Holdet 3e re (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Espergærde Gymnasium og HF
Fag og niveau Religion C
Lærer(e) Kamille Launbjerg
Hold 2023 re/e (3e re)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Intro_Religionsfænomenologi
Titel 2 ISLAM
Titel 3 Kristendom
Titel 4 Buddhisme
Titel 5 Moderne Asatro

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Intro_Religionsfænomenologi

Introduktion til religionsfaget og dets centrale begreber.
Vi arbejder med at definere og karakterisere hvad religion kan være, ligesom vi arbejder med eksempler på skabelseberetninger, ritualer og overgangsriter fra hele verden for at få fagets centrale begreber på plads:
myte - ritual - hellig - profan - overgangritual - liminalitet - effikacitet - eskatologi - kosmologi


Rigveda, 90 (Purusha-hymnen)
Andamanerne, (Radcliffe-Brown 1948)
Nordisk skabelsesberetning (tegneserie, Folkekirkens Skoletjeneste)
Vikings (HBO)  S1 Ep 2
Game of Thrones S1 Ep 6
BBC: Extraordinary Rituals ep.1
"Overgangsritualer" - Menneskets Enestestånde Ritualer 3:3 (DR2 2020)
Pubertetsrite, Majokulten hos Marind-animere (Paul Wirz, 1922-25)

Junker Pedersen et al., Grundbogen til Religion C (3.udg) s.311-321
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 ISLAM

Et studie af de centrale trosforestillinger i islam, herunder gudsbegreb, profeten Muhammed, tilblivelseshistorie, rituel praksis med mytisk forlæg, valfarten som overgangsritual. Herefter en religionssociologisk perspektivering til nutidig islam i dansk og global kontekst.

FAGLIGE MÅL:
Redegøre for væsentlige sider af islam
Formulere sig om væsentlige problemstillinger vedr. forholdet mellem religion og moderne samfund i en global kontekst Islam set i globalt perspektiv under inddragelse af dens europæiske og danske kontekst; i arbejdet indgår tekster fra Koranen samt nutidige tekster.

"Muhammad - The Last Prophet" (2002) (uddrag)
Sura 2, 4, 112
Muhammeds Første Åbenbaring (hadith)
Yusuf Estes: ”Lovprising af Muhammed” (islamtomorrow.com/muhammad)
BBC: Hajj - The Journey of a Lifetime (2006)

Konversionsberetninger ("Sine", "Emilie", "Victor" & "Belal")

Islam i global kontekst i dag (elevprojekt med underemner)

Junker Pedersen et al., Grundbogen til Religion C (3.udg.) 111-147 + 330-335 + 306-310
Forman, Jens: Islam og Muslimerne, systime (2011): side 11-12,  20-22, 25-27, 30-32, 41-43, 102-103
"Konvertitislam" i Østergaard, Kate: Danske Verdensreligioner - Islam (2006), kap .11 (uddrag)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Kristendom

introduktion til centrale trosforestillinger i kristendommen med særligt fokus på overgangen fra jødedom til kristendom, evangeliernes kristologier, kultrummet og ritualanalyse (katolicisme) og senmoderne kristendom i DK samt fundamentalistisk, zionistisk kristendom i USA.

FAGLIGE MÅL:
Karakterisere, analysere og perspektivere tekster og andet dokumentarisk materiale
Kristendommen set i globalt perspektiv, navnlig i dens europæiske og danske fremtræden; i arbejdet indgår tekster fra Det Gamle og Det Nye Testamente, tekster fra nedslag i kristendommens historie samt nutidige tekster
Formulere sig om væsentlige problemstillinger vedr. forholdet mellem religion og moderne samfund i en global kontekst

Forsideillustration Chr III Bibel
Lukas Cranach "Lov og Nåde" (1529)

GT:
Esajas' bog 1,1-11 + 52,1-15 + 53,1-12
NT:
Mark 1,1-11  +  15,34 (Korsord)
Matt 1,1-16 + 5-7 (Bjergprædiken)  + 13,24-30 (Ukrudtet og Hveden) + 25,31-40 (Verdensdommen)
Luk 10, 25-37 (Den Barmhjertige Samaritaner) + 15,11-32 (Den fortabte søn) +  18,9-14 (Farisæeren & Tolderen) +  23,46 (Korsord)
Johs 1,1-14 + 8,1-5 (Stening)+ 19,30 (Korsord)
Rom 5, 1-21
1Kor 15, 1-28
Gal 5, 1-12
Luthers 95 teser

"Et Sogns Søgen efter fordybelse" (kristeligt dagblad, 2006)
"Genfødt i Folkekirken" (Jyllandsposten, 2005)
"Venter på Dommedag" (dokumentar, Tonje Hessen Schei, Michael Rowley, 2023)
"Kristen zionisme - den hurtigst voksende kult i USA", Kristeligt Dagblad, 2004
"Det at tro var latterligt - Casper" - LadOsTaleOmTro (https://www.youtube.com/watch?v=zdsKVGIgIf0)
"Mænd ved verdens ende", Mads Staghøj, Weekendavisen (juni 2025)

Junker Pedersen et al., Grundbogen til Religon C (3.udg), s.65-99
Andersen, Birgit: Senmoderne Religiøsitet i Danmark (2009), s.7-15 (pdf)
Launbjerg, Kamille: "Evangelical America" fra "Fra Golgatha til Hogwarts" (KUA 2015)
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Buddhisme

Fra en introduktion til buddhismens formative periode, centrale trosforestillinger/begreber og praksisformer arbejder vi med konvertitbuddhisme/vestlig buddhisme og dennes inspiration fra Zen-buddhismen, hvorefter vi sammenligner med viden om senmoderne religiøsitet.

Buddhalegenden
Benarestalen
Kong Milinda & Nagasena: Intet jeg - ingen sjæl
Daito - Det Oprindelige Ansigt

Meditation (buddha.dk)
Nanna Hyldgaard Hansen: "Jeg vil gerne elske alle levende væsener lige højt" (tekst 1 i Grundbogen)
Pamela Logan: "Øjenvidne til en tibetansk himmelbegravelse" (tekst 2 i Grundbogen)
”SÅDAN BLEV JEG Christian Stadil” (Berlingske 2012)
"De søgende vender sig mod østens spiritualitet" (religion.dk, 2008)
"de Hellige Skrifters Gode Fortjenester", Arakawa Genki (tekst 3 s.193 i Grundbogen)
"Japanere på Pilgrimsfærd", Jørn Borup (tekst 4 s. 194 i Grundbogen)
"Buddhistisk Meditation", buddha.dk (tekst 5 s.194-195 i Grundbogen)

TV2: "Shaolin" ep 2 (uddrag) (2024)
DR2: De Omvendte, ep.2 (20109


Junker Pedersen et al., Grundbogen til Religion c (3.udg), s.183-201 + 204-207
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Moderne Asatro

I dette forløb om moderne asatro har vi arbejdet med grundlæggende forestillinger i nordisk mytologi og repeteret centrale mytebegreber. Vi har læst rejsebeskrivelser med fokus på vikingetidens religiøse praksis og undersøgt norrøne ritualer både i deres historiske kontekst og i moderne asatro i dag. Forløbet har desuden haft fokus på religion i det senmoderne samfund, herunder tendensen til at søge det oprindelige og autentiske, samt hvordan forestillinger om nordisk religion og kultur kan genfortolkes og udnyttes i nutidige – herunder politiske – sammenhænge.

Materialer:
Trosgrundlaget - Harreskovens Blòtgilde
Ibn Fadlan om Vikingernes Skikke
Harreskovens Knæsætningsritual
CASE: Michael 34 år fra Roskilde, "Hvor længe har du været asatroende ..."
"Stadig flere danskere beder til Odin og Thor", Ditte Jensen, religion.dk (2012)

Anne på Herrens Mark - Asatro (tv2kosmopol 2010)
Vikings (HBO) S1E6: Burial of the Dead (uddrag)
https://www.hefjendur.dk/hefjendur

Baggrundsstof:
Lykke-Kjeldsen, C, et.al "Begrebsnøglen til religion", s. 34-37 om identitetsdannelse og religiøsitet (systeme 2017)
Schjødt, Jens Peter: "Vikingetidens guder efter de skriftlige kilder" i Ragnarok. Odins verden (Silkeborg Museum 2005)
Forn Sidr Tro og Praksis, s.18-26 i Andersen, Birgit: "Senmoderne Religiøsitet i Danmark" (systime 2008)
"Samfund, Individ og Religion", kapitel 1  i Andersen, Birgit: "Senmoderne Religiøsitet i Danmark" (systime 2008)
"Tradition", Anthony Giddens (En løbsk Verden, Hans Reitzels Forlag 2000)
Grundbogen til religion C: s.306-308 + 331-332 (religionssociologi og konversion)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer