Holdet 3j re (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3j re (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Espergærde Gymnasium og HF
Fag og niveau	Religion C
Lærer(e)	Anne Erben
Hold	2023 re/j (3j re)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Introduktion til religion
Titel 2	Kristendom
Titel 3	Buddhisme
Titel 4	Islam
Titel 5	Etik i krig

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Introduktion til religion Introduktionskursus til religionsvidenskab, herunder religionshistorie, religionssociologi og religionsfænomenologi. Introduktion til fagets rammer og mål. Vi stiller spørgsmål som: Hvad er religion? Hvad skal der til for at noget er en religion? Hvad er myte, ritual, offer, bøn, tro, mystik? Hvad er gudsbillede, menneskesyn, verdenssyn? Læst fra Lene Madsen et.al.: Grundbog til Religion C: 11-20, s.245-248, 251-257 (minus tekster), 261-269 Estimeret sidetal læst: 30 sider
Indhold	Kernestof: Velkommen. LEKTIER: Medbring kladdehæfte, noget at skrive i hånden med. Dette skal altid medbringes. Lektier: Modul 1, se læseliste Vi samler op på jeres arbejde frem til s.20. Vi skal tale om myter. Som altid: Grundbog og kladdehæfte med. Lektier: Grundbog s.251-252.
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige - Introduktion til fagets metoder og indhold. Brug af forforståelse. Almene (tværfaglige) - Træning af analyse af forskellige kilder, træning af kommunikative færdigheder. Personlige - Træning af reflekteret faglig analyse, tilstræbt objektivitet. Sociale - Samarbejde i forskellige konstellationer IT - Digitale og analoge arbejdsformer.
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 2	Kristendom Med udgangspunkt i gammeltestamentlige tekster gennemgås klassiske og nutidige kilder til kristendommen. Hovedvægten bliver på den jødiske og den kristne etik som fremstillet i GT-myter, NT-lignelser, beretninger og belæringer, men kristendommens formative periode og dens virkningshistorie berøres også inden for kerneområderne. Gennem analyse af bl.a. kilder arbejdes der med kernebegreber og kristendom i DK i dag. Der arbejdes desuden med folkekirkens liturgi, aspekter i kristendommen set ud fra Ninian Smarts religionsdimensioner. Klassen har også haft besøg fra KFS (Kristligt Forbund for Studerende) og der har været ekskursion til den lokale Mørdrup Kirke. Læses fra Lene Madsen et.al.: Grundbog til Religion C: s.49, 52-56, 59, 62-64, 67-78 minus tekster og faktabokse (dog læses tekst 11 s.72) Estimeret sidetal i forløbet: 50
Indhold	Kernestof: Tur til Mørdrup kirke. Lektier: Studer kirken på hjemmesiden, især om kirkerummet. Velkommen \| Mørdrup Sogn Vi arbejder med: Løs opgaver s.63. Læs baggrund s.63-64. Læs baggrund fra s. 70 og frem. Læs så meget du kan af baggrund (sort skrift på hvid baggrund), faktabokse, tabeller, oversigter i kristendomskaptilet s.49-86. Tag noter. I fremlægger jeres lille stykke fra grundbogen. Vi ser Bubber: Ortodokse Jøder. Vi undersøger jødedom i Krakow. Lektier: I har hver lavet PPT med 10 billeder fra Krakow, der handler om noget fra religionsfaget. Lektier: I har planlagt jeres egne 20 minutters lektier fra d.23.9. Afsnit Lektier: Brug dine 20 minutter på at undersøge KFSs hjemmeside: hvordan ser hjemmesiden ud? Hvordan markedsfører KFS sig selv/hvordan missionerer de? Hvad er deres værdier og holdninger? Se nedenfor for videre ideer til analyse: Lektier: I har selv planlagt 20 minutters lektier fra jeres kristendomsarbejde. Efterbehandling af besøg fra KFS. Fremlæggelser af kristendomsarbejde og selvstændigt arbejde med kristendom (KFS, Nærradiofonien). Prøve i kristendom, skrives i hånden. Hjælpemidler: Grundbog og Bibelen. Jeg gennemgår mest muligt af alt det, I har arbejdet med i kristendomskapitlet. Det bliver som en forelæsning. Lektier: Brug dine 20 minutter på at arbejde på Lutherformidling, se vedlagte. Skriv noter. Vi skal se skolens forestilling. Lektier: Læs i Grundbogen, baggrund (KUN sort skrift på hvid baggrund, IKKE tekster) s.143, 145-149, skriv noter til det læste. Læs også faktaside s.147, minus noter.
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige - Arbejde med kristendommens kernestof og supplerende materiale. Kristendomens opståen, udvikling, virkningshistorie, nutidige udtryk. Almene (tværfaglige) - Træning af analytiske evner, kommunikative færdigheder. Personlige - Træning af selvstændigt at kunne overskue og strukturere sit stof Sociale - Samarbejdsevne, at kunne arbejde i forskellige konstellationer. IT - digitalt og analogt arbejde.
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 3

Buddhisme

Buddhismens oprindelse, udvikling og virkningshistorie introduceres med udgangspunkt i elevernes forforståelse. Der læses klassiske og repræsentative tekster og gennem forløbet sammenlignes og kontrasteres med de andre verdensreligioner. Der vil i forløbet være elevoplæg om forskellige emner og problemfelter inden for religionssociologi og religionshistorie.
Læses fra Lene Madsen Et.al.:Grundbog til Religion C: s.143-150, 156-162, 167-170
Estimeret sidetal: 30

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Løsning af opgaver og noter Grdbog	14-11-2025

Omfang

Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 10

Særlige fokuspunkter

Faglige - Buddhismens oprindelse, opståen, udvikling, virkningshistorie og nutidige former i vesten/DK
Almene (tværfaglige) - Træning af analytiske evner og kommunikative færdigheder
Personlige - Selvstændig stillingtagen, refleksion.
Sociale - Samarbejdsevne, at være gæst på feltarbejde
IT - Brug af digitalt og analogt værktøj

Væsentligste arbejdsformer

Gruppearbejde
Individuelt arbejde
Lærerstyret undervisning
Pararbejde

Titel 4

Islam

Vi gennemgår den tidlige islam, islams udvikling og moderne udtryk. Der vil løbende være perspektivering til andre religioner/livsopfattelser. I forløbet bliver der gjort brug af bl.a. konversionsteori, deprivationsteori, model over graden af religiøst tilhørsforhold, og vi arbejder med begreber som indefra-udefra, minimalisme-maksimalisme og kulturmøde-kulturkløft.
Læses fra Lene Madsen et.al.: Grundbog til Religion C: S.89-94, 97-110+faktaboks s.111, 112, 113-118

Estimeret sidetal: 30 sider