Holdet 3k re (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3k re (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Espergærde Gymnasium og HF
Fag og niveau	Religion C
Lærer(e)	Bodil Haue-Pedersen
Hold	2023 re/k (3k re)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Introduktion til religion
Titel 2	Islam
Titel 3	Kristendom
Titel 4	Buddhisme
Titel 5	Etik

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Introduktion til religion Til mundtlig eksamen må benyttes: www.ordnet.dk (Den Danske Ordbog) PENSUM I RELIGION ER ALT LÆST STOF - BÅDE GRUNDBOGSSTOF OG TEKSTER Introduktion til faget og grundlæggende fagbegreber og metoder. Diskussion af begrebet religion og religion i det senmoderne samfund. Læst stof: Madsen m.fl.: Grundbogen til religion C (2012) s.11-12, 14-15, 18-19, 251-256, 267-268 To inuit-myter (Se fil)
Indhold	Kernestof: Danskernes tro er under forandring: Færre tror på Gud Myten som genre.pptx description Inuitmyte A.pdf description Inuitmyte B.pdf description
Omfang	Estimeret: 3,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Islam Vi arbejder med islams formative periode, centrale trosforestillinger og ritualer. I slutningen af forløbet ser vi på forskellige positioner inden for moderne islam. Forløbet er afsluttet med en individuel skriftlig opgave i tekstanalyse . Læst stof: Intro: Forforståelse af islam, div. statistikker og kort over islams udbredelse. Madsen m.fl.: Grundbogen til Religion C (2012): s.92-96, s.110-112, s.114-118. Forman: Islam og muslimerne s.20-22 (minus boks om myter s.21), 25-27, 30-43, 49-52, 130-131 (skema) samt tekst 16 og 17 om bøn (s.114-115), og tekst 23 og 24 om tørklæde (s.124-126) Profetens himmelfart, Bay: Fremmede religioner i nutiden s. 214-216 (se fil) Koranen om Muhammeds himmelfart sura 17, vers 1 (se fil) Koranen sura 56 vers 1-56(se fil) Dokumentarfilm om valfarten til Mekka– Hadj (BBC (2002) Højdepunktet - om valfarten (se fil) Katir: Om tørklædets historie i Klassisk og moderne islam s. 215-218 Hijab og identitet (se link) Diverse danske muslimske hjemmesider (se fil) Fra Facebookside for Wakf.com: Opslag vedr. boliglån 11.08.24
Indhold	Kernestof: Plan over gennemført islamforløb 3k.docx description Teksten profetens himmelfart.pdf description Koranen om Muhammeds himmelfart.pptx description Sura 56 vers 1-56.pdf description Teksten Højdepunktet - om pilgrimsrejsen (skriftlig opgave).pdf description Om tørklædets historie fra Kitirs bog Klassisk og moderne islam.pdf description Hijab og identitet: Hvordan påvirker hijaben de unge muslimske kvinder Sharia og forskellige muslimske positioner 3k.pptx description Fra Facebookside for Wakfcom - fatwa om boliglån.docx description
Omfang	Estimeret: 9,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Kristendom Fokus i forløbet er den protestantiske kristendom i Danmark. Af emner behandles især: Kristne trosforestillinger og ritualer samt menneskesyn og etik. Forløbet afsluttes med et at se på kristendom i senmoderniteten. Desuden har eleverne arbejdet i grupper med forskellige kristne kirkesamfund og holdt oplæg for klassen. Bibelen finder I på www.bibelen.dk (gå herefter ind på NT) Læst stof: Lene Madsen m.fl.: Grundbogen til religion C (2014) s. 52- 65, 67-79 Lady Gaga: Judas (video+ tekst) + div. billeder med brug af kristne myter (se fil) Frelseshistorien: Albinus m.fl.: religionerne lever s. 62-64 (se fil) Billede: Hans Holbein den Yngre: Allegori over Det Gamle og Det Nye Testamente(se fil) Ramsdals trosbekendelse (se fil) GT: 1. Mosebog kap.1-3 (se fil) Michelangelo: Fresci i Vatikanet: Syndefaldet og uddrivelsen fra Paradiset 1473-1481 og Lise Trap: Bibelen er fuld af ikke perfekte mennesker (se fil) Dorothee Sölle: Syndefald, arbejde og kærlighed (se fil) Bibelen Leth fortalt (om syndefaldet) Megaradio fra tidskode 19.00 (se link) GT: Esajas bog kap.9,5-6 og kap.53,4-5 (se fil om Messiasbegrebet) Baggrund og historie (om jødedom) i Andreasen m.fl.: Religion og kultur (3.udg.) s. 144-147 (se fil) NT: Apostlenes Gerninger kap.9,1-19 (om Paulus´ omvendelse) og Romerbrevet kap.5, 12-21 Paulus´ omvendelse- billeder fra Normannerpaladset i Palermo (se fil) Markusevangeliet kap.1,1-34 , kap.14, 53-65 og kap.15-16,8 Lukasevangeliet kap.15 (især Lignelsen om den fortabte søn) (se fil) Podcast: Bibelen Leth fortalt (om lignelsen om den fortabte søn) (se fil) Lukasevangeliet kap. 10,25-37 (Lignelsen om den barmhjertige samaritaner) (se fil) Debattekster om næstekærlighedsbegrebet og flygtninge: http://www.kristendom.dk/hvem-er-min-naeste/den-syriske-flygtning-er-ikke-min-naeste http://www.kristendom.dk/hvem-er-min-naeste/svar-til-marie-krarup-den-syriske-flygtning-er-ogsaa-min-naeste Folkekirkens dåbsliturgi s.1-5 (se fil med pp om kristne ritualer og senmoderne kirkeaktiviteter) Adam Price TV-serien Herrens veje II afsnit 1
Indhold	Kernestof: Hans Holbein den Yngre (billede ).docx description Frelseshistorien Religionerne lever s. 62-64.pdf description 1 Mosebog kap 1-3.doc description Solle 1.mos 3.pdf description 1 Mosebog kapitel 3 - fortolket.pptx description Bibelen Leth fortalt \| Syndefaldet \| Lyt som podcast \| DR LYD Bibelen er fuld af ikke-perfekte mennesker Det gamle Israel og jødedommen.pdf description Lukasevangeliet kapitel 15.docx description Lignelsen om den fortabte søn Bibelen Leth fortalt.docx description Markusevangeliet kap.15-kap.16 vers 8.docx description Kristen etik 3k.pptx description Lukasevangeliet kap 10 v.25-37.docx description Hele dåbsliturgien, dåb i kirken, hjemmedåb, nøddåb og fremstilling.pdf Opgave til arbejdet med kristne kirkesamfund.docx description
Omfang	Estimeret: 16,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Buddhisme Forløbet koncentrerer sig om Theravada-buddhismen. Vi ser dog også på andre former – herunder buddhisme i Vesten. Forløbet afsluttes med ekskursion til Buddhistisk Center i København. Læste tekster: Grundbog til religion C s.143-152 156- 163, 170, 172 Granum-Jensen: Buddhisme s. 17-20, 22-30 Morten blev buddhist som 21- årig (se fil) Buddhalegenden (se fil) Samsaras endeløshed og karma (se fil) Om karma (se fil) Benarestalen i Buddhisme s.50-51 Hvem er jeg? Buddhisme s.55-57 Sujata trøster sin far, Buddhisme s. 73-74 Da Jiap blev munk, Buddhisme s.93-96 + videoklip Guide til buddhistmeditation i Thailand, Buddhisme s.106- 111 https://www.kristeligt-dagblad.dk/religion/buddhismens-tre-hovedretninger https://buddha.dk/centres/kobenhavn/
Indhold	Kernestof: Gennemført plan for forløb om buddhisme 3k.docx description Introduktion til buddhisme.pptx description Morten blev buddhist som 21 årig.docx description Buddha-legende - fra Lene Højholt.pdf description Om karma - Jesper Østergaard.pdf description Samaras endeløshed og Karrma.pdf description Repetition af begreber fra Buddhas dharma.pptx description Tekster om ritualer 3k.docx description Opgaver til mahayana-buddhisme.pptx description København - Diamantvejsbuddhisme i Danmark - Diamondway Buddhism in Denmark % Grundbogen s.160-162 og s.170 Buddhismens tre hovedretninger Ekskursion til Buddhistisk Center 3k.docx Afsnit description
Omfang	Estimeret: 9,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Etik I dette forløb arbejder vi med etik i det senmoderne samfund – især medicinsk etik, hvor vi undersøger nogle af de muligheder og etiske dilemmaer, som den teknologiske udvikling medfører i forbindelse med reproduktion. Vi har fokus på rugemoderskab samt fosterdiagnostik og selektiv abort. Læste tekster (se filer): Ludvigsen og Storgaard Mikkelsen: Etik i det senmoderne samfund (2022) s. 9-13, 21 (skema), 92-93 (rugemoderskab) Ludvigsen og Storgaard Mikkelsen: Den optimale behandling (2008) s.13-20 (om nytteetik, pligtetik og tabuetik) Dokumentaren Må vi låne din livmor? (DR 2019) Siri Franceschi: "Debat om rugemoderskab: "Det er på ingen måde en menneskeret at få børn"", Information 16.10.21. Nina T. Andersen: "For en rugemor handler det mere om rettigheder", Information 17.11.12. "Rebekka vandt over sorteringssystemet" fra websiden Retten til liv "At abortere et barn med Downs syndrom: islamiske perspektiver" (oversat til dansk), Muslim Ad Network 19.19.24.
Indhold	Kernestof: Etik i det senmoderne samfund 3k 26 - forløbsplan.docx description Etik i det senmoderne samfund s.9-13.pdf description Etik i det senmoderne samfund s. 92-93 Rugemoderskab.pdf description Skema over samfundstyper.pdf description Debat om rugemoderskab: »Det er på ingen måde en menneskeret at få børn« For en rugemor handler det om mere end rettigheder Analysemodel til etik-tekster.pdf description Den optimale behandling s. 13-20.pdf Lektier er kun s. 13-18. description Det svære valg \| Debat med mening Etisk Råd om fosterdiagnostik Rebekka vandt over sorteringssystemet \| Retten til liv Aborting a Baby with Down Syndrome: Islamic Perspectives \| About Islam
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb