Holdet 3n re (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Espergærde Gymnasium og HF
Fag og niveau Religion C
Lærer(e) Bodil Haue-Pedersen, Karen Marie Søndergaard Jørgensen
Hold 2023 re/n (3n re)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 1 intro til religion
Titel 2 2 Kristendom
Titel 3 3 Islam
Titel 4 4 Buddhisme
Titel 5 5 Etik

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 1 intro til religion

Forløbet er en introduktion til religionsfaget og religion i det senmoderne samfund.

Nøglebegreber: Sekularisering, affortryllelse, medialisering, afsekularisering, genfortryllelse, refleksivitet, individualisering, selviscenesættelse, eklekticisme, fundamentalisme.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 2,00 moduler
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige - Anvende religionsfagligterminologi Redegøre for centrale religiøse fænomener (myte, ritual etc.)
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 2 2 Kristendom

Forløbet om kristendom har til formål at lære eleverne om kristendommens formative og historiske skikkelse med fokus de kristne grundmyter og dogmer. Desuden fokuserer forløbet på at vise sammenhængen og forskellene mellem jødedom og kristendom. Yderligere undersøger forløbet kristendommens nutidige skikkelser.

Nøgleord: Treenighed, Jesus fødsel, død og opstandelse, dåb, nadver, bjergprædikenen, moseloven, næstekærlighed, regeletik, sindelagsetik, kristendom som jødisk sekt, protestantisme, katolicisme, indre mission og grundtvigianisme.

Faglige mål:
- redegøre for grundlæggende sider ved kristendom, herunder dens formative, historiske og nutidige skikkelser og rolle i
europæisk og dansk idéhistorie og identitetsdannelse
- disponere en mundtlig fremstilling af et religionsfagligt stof og anvende elementær religionsfaglig terminologi
- karakterisere og analysere væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og nutidige samfund i en
global kontekst, samt anvende religionsfaglige tilgange til bedre at forstå og håndtere aktuelle problemstillinger og konflikter
- karakterisere og analysere forskelligartede materialer med anvendelse af religionsfaglige begreber
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde

Titel 3 3 Islam

Forløbet undersøger islam i den formative periode, de centrale tekster og trosforestillinger, sunni/shia og ritualer og sharia-begrebet. Desuden undersøger forløbet islam aktuelt ved at se på muslimer i dag.

Nøgleord: Koran, sunna, hadith, profeten Muhammed, etik i islam, De fem søjler, fundamentalisme, traditionalisme, modernisme, sekularisme, sharia, jihad, tildækning.

Faglige mål: Kunne redegøre for de væsentligste sider af islam samt islam set i et globalt perspektiv under inddragelse af dens danske og europæiske kontekst. I arbejdet indgår både tekster fra koranen og tekster fra i dag.
Kunne karakterisere, analysere og perspektivere tekster og andet dokumentarisk materiale.
Kunne formulere og udpege væsentlige problemstillinger vedrørende bl.a. forholdet mellem religion og det moderne samfund.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige - Kultur- og samfundsforståelse Analyse, komparation og refleksion Forståelse for de metodiske tilgange til religion i praksis: Religionsfænomenologi samt religionssociologi.
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 4 4 Buddhisme

Forløbet undersøger buddhisme fra indisk religion til verdensreligion. Vi undersøger dermed både buddhismen i sin oprindelige form og i den form, det har fået i vesten i dag. Vi rejser spørgsmålene: Hvordan praktiseres buddhisme og er buddhisme en religion?

Nøgleord: De tre juveler, samsara, nirvana, de fire ædle sandheder, middelvejen, livshjulet, karma, 5 fem skandaer, livhjulet, lidelse (dukkha), meditation, nirvanisk, karmisk og apotropæisk buddhisme, genfødsel.

Faglige mål:
- redegøre for væsentlige sider af yderligere én større, nulevende religion med en længere historie og global betydning og
udbredelse
- disponere en mundtlig fremstilling af et religionsfagligt stof og anvende elementær religionsfaglig terminologi
- karakterisere og analysere forskelligartede materialer med anvendelse af religionsfaglige begreber
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde

Titel 5 5 Etik

Forløbet handler om etik med særligt fokus på sekulær etik, herunder nytteetik og pligtetik. Forløbet gennemgår fire aktuelle etiske emner: Aktiv dødshjælp, Rugemoderskab, Abort og krigens etik. I løbet af forløbet skal eleverne dels analysere etiske argumenter samt diskutere både fiktive og aktuelle, reelle dilemma.

Nøgleord: Religiøs etik, sekulær etik, pligtetik, nytteetik, situationsetik, autonomi, glidebane, sneboldseffekt, aktiv dødshjælp, passiv dødshjælp, palliation, assisteret selvmord, værdighed.

Faglige mål:
- karakterisere og analysere religiøse og ikke-religiøse synspunkter, herunder etiske, og aktuelle diskussioner af religionsfaglig
relevans med anvendelse af både indefra- og udefra perspektiver.
- karakterisere og analysere væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og nutidige samfund i en
global kontekst, samt anvende religionsfaglige tilgange til bedre at forstå og håndtere aktuelle problemstillinger og konflikter.
- karakterisere og analysere forskelligartede materialer med anvendelse af religionsfaglige begreber.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer