Holdet 2l bi (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Espergærde Gymnasium og HF
Fag og niveau Biologi C
Lærer(e) Laura Niebuhr McQueen
Hold 2025 bi/l (2l bi, 2l bi øv)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Evolutionsbiologi og genetik
Titel 2 Motion og sundhed
Titel 3 Kroppen, hormoner og forplantning
Titel 4 Mikrobiologi
Titel 5 Økologi og bæredygtighed
Titel 6 Motion og sundhed

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Evolutionsbiologi og genetik

Vi lærer om arters udvikling og hvilke mekanismer der har betydning for evolution. Herunder gennemgår vi eksempler på artsdannelse, naturlig selektion og biologisk variation. Vi ser på og undersøger også organismers slægtskab. Vi arbejder med nedarvningsprincipper, det centrale dogme og mutation. Herunder gennemgår vi proteinsyntesen, genregulering, eksempler på fænotyper, genotyper, dominante og recessive alleler og Mendels love om nedarvning. Vi laver forsøg med DNA-oprensning fra planteceller i kiwifrugter og blodtypebestemmelse. Celler, celletyper og membranprocesser også her.

Materiale:

Biologi i udvikling C-niveau, 2. udgave, s. 9-18, 21-26, 117-130 og 195-206

Antal sider: 42

Eksperimentelt arbejde:

- DNA-oprensning fra Kiwi
- Blodtypebestemmelse
    
Skriftligt arbejde:

- Rapport til ”DNA-oprensning fra Kiwi”
- Journal til ”Blodtypebestemmelse”    


Faglige mål fra læreplanen:

- Anvende fagbegreber, fagsprog, relevante repræsentationer og modeller til beskrivelse og forklaring af iagttagelser og enkle biologiske problemstillinger

- Udføre enkle eksperimenter og undersøgelser i laboratoriet og i felten under hensyntagen til sikkerhed

-  Bearbejde data fra kvalitative og kvantitative eksperimenter og undersøgelser og dokumentere eksperimentelt arbejde hensigtsmæssigt

- Analysere og diskutere data fra eksperimenter og undersøgelser, med inddragelse af faglig viden, fejlkilder og usikkerhed

- Formulere sig mundtligt og skriftligt om biologiske emner og give sammenhængende faglige forklaringer

- Demonstrere forståelse af sammenhænge mellem fagets forskellige delområder

- Demonstrere viden om fagets identitet og metoder

- Anvende fagets viden og metoder til stillingtagen og perspektivering i forbindelse med samfundsmæssige, teknologiske, miljømæssige og etiske problemstillinger med biologisk indhold, og til at udvikle og vurdere løsninger.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Diffusion og osmose 22-08-2025
Rapport: Isolering af DNA fra kiwifrugter 24-09-2025
Blodtypebestemmelse 06-11-2025
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Motion og sundhed

I forløbet arbejdes der med motions indflydelse på sundhed med fokus på hjerte og kredsløb. Her lærer vi om respirationsprocessen, herunder aerob og anaerob forbrænding og de energigivende næringsstoffer; lipider, proteiner og kulhydrater. Hjertet og lungernes opbygning og funktion gennemgås. Desuden gennemgås fordøjelsessystemet og optagelsen af næringsstoffer. Vi laver eksperimentelt arbejde med puls og blodtryk, vitalkapacitet, dissektion af hjerte samt nedbrydning af stivelse med amylase.

Materiale:

Biologi i udvikling C-niveau, 2. udgave, s. 19-21, 72-78, 85-91, 92-99, 102-103.

Antal sider: 27
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Kroppen, hormoner og forplantning

I forløbet lærer vi om forplantningssystemet. Vi arbejder også med udvalgte organsystemer med fokus på deres opbygning og funktion, som eleverne skal fremlægge i grupper. Derudover gennemgår vi sammen hormonel regulering og ser på forskellige typer af prævention.

Materiale:

"Biologi i udvikling" 2. udgave, s. 153-182 iog 28-32

Antal sider: 34
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Nedbrydelse af stivelse med amylase 09-12-2025
Journal om kønssygdomme og smittespredning 13-01-2026
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Mikrobiologi

I forløbet arbejders der med mikroorganismer med fokus på bakterier og deres egenskaber. Vi undersøger deres vækstbetingelser og laver i den forbindelse forsøget "Vask dine hænder". Vi diskuterer også genteknologi, GMO, antibiotika og resistensudvikling i en sundhedsmæssig og global kontekst.

Materiale:

Biologi i udvikling C-niveau, 2. udgave, s. 33-41, 48-49.

Antal sider: 11
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Økologi og bæredygtighed

I forløbet arbejdes der med økosystemer, herunder samspil mellem arter og mellem arter og deres omgivende miljø. Vi lærer om bæredygtighed og biodiversitet og at forstå begreberne; fotosyntese, respiration, brutto- og nettoprimærproduktion, fødenet, fødekæder, kulstofkredsløbet, energistrømme, abiotiske- og biotiske faktorer. Vi laver praktisk øvelse med makrofaunaindeks i et vandløb.   

Materiale:

Biologi i udvikling C-niveau, 2. udgave, s. 215-229, 237-250.

Antal sider: 29

Eksperimentelt arbejde:

"Fotosyntese i spinat"

"Makrofaunaindeks"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Motion og sundhed

I forløbet arbejdes der med motions indflydelse på sundhed med fokus på hjerte og kredsløb. Her lærer vi om respirationsprocessen, herunder aerob og anaerob forbrænding og de energigivende næringsstoffer; lipider, proteiner og kulhydrater. Hjertet og lungernes opbygning og funktion gennemgås. Desuden gennemgås fordøjelsesprocesen og optagelsen af næringsstoffer. Vi laver eksperimentelt arbejde med puls og blodtryk, vitalkapacitet, dissektion af hjerte samt nedbrydning af stivelse med amylase.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer