Holdet 2h Sa3 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Espergærde Gymnasium og HF
Fag og niveau Samfundsfag B
Lærer(e) Anders Holm Thomsen, Christine Elmdal Trolle Pedersen, Niels Leifer
Hold 2025 Sa/fp1 (2h Sa3)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Forløb 1: Identitet og socialisering
Titel 2 Forløb 2: Økonomi
Titel 3 Forløb 3: Fremtidens velfærd
Titel 4 Forløb 4: Dansk politik
Titel 5 Forløb 5: Ulighed og social arv

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Forløb 1: Identitet og socialisering

Primær litteratur:
Brøndum, Peter m.fl. (2021) "Luk samfundet op" (4.udg), Columbus, s.52-58, 65-73

Supplerende materiale:
• Lærerproducerede PowerPoint-præsentationer
• DR: "Alexanders krig" (dokumentar, uddrag af episode 1)
* DR: "Fie" (dokumentar, episode 1)

Begreber og teorier der er gennemgået i forløbet (kernestof):
* Identitet: Forskellige lag i identiteten
* Socialisering: Sommerfuglemodellen – primær og sekundær socialisering
* Familietyper: Teamfamilie, den patriarkalske familie, svingdørsfamilien, social akvarium-familie
* Samfundstyper: traditionelle, moderne og senmoderne
* Reaktioner på senmoderniteten: Ziehe – subjektivering, ontologisering og potensering
* Giddens: Øget refleksivitet, adskillelse af tid og rum, ontologisk usikkerhed
* Goffman: Roller, frontstage, backstage
* Foucault: socialkonstruktivisme, diskurser, magt
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Forløb 2: Økonomi

Primær litteratur:
Brøndum, Peter m.fl. (2021) "Luk samfundet op" (4.udg), Columbus, 179-85,189-192

Supplerende materiale:
• Lærerproducerede PowerPoint-præsentationer
• DR: ”Økonomi for dummies med Huxi Bach” (afsnit 1 og 2)
* Danmarks statistik: Diverse statistikker over dansk økonomi

I forløbet har fokuspunkterne været følgende (kernestof):
•Grundlæggende økonomi: Udbud og efterspørgsel, ligevægtspunkt. Markedsøkonomi, planøkonomi og blandingsøkonomi.
* Det økonomiske kredsløb.
•Økonomiske mål: herunder især fokus på vækst (BNP), arbejdsløshed, inflation
•Økonomisk politik: Lempelig og stram finanspolitik, lempelig og stram pengepolitik
•Økonomisk teori: Keynes og Friedman (monetarisme)  
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Forløb 3: Fremtidens velfærd

Primær litteratur:
Brøndum, Peter m.fl. (2021) "Luk samfundet op" (4.udg), Columbus, s.196-220


Vi skal arbejde med den danske velfærdsstat og de udfordringer den står overfor. Vi vil her også sammenligne med hvordan velfærdsstaten er indrettet i andre samfund.

Som afslutning på forløbet laver vi en synopsisaflevering, hvor I får repeteret og anvendt stoffet fra forløbet, samtidig med at I træner eksamensformen for samfundsfag B.

Kernestof:
- velfærdsprincipper, herunder stat, marked og civilsamfund
Forløbet inddrager også kernestof fra jeres forrige forløb om økonomi:
- det økonomiske kredsløb, økonomiske mål, herunder bæredygtig udvikling, og økonomisk styring nationalt og regionalt
- globaliseringens og EU’s betydning for den økonomiske udvikling i Danmark, herunder konkurrenceevne og arbejdsmarkedsforhold.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Velfærd og økonomi 01-12-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Forløb 4: Dansk politik

P. Brøndum m.fl: Luk samfundet op. 4 udg. 2021. s.112-160.

Forløbet inddrager selvsagt kernestof om politiske ideologier fra (forrige forløb), dvs.
Luk Samfundet op s.100-108 - herunder repeteret.



De politiske ideologier: Socialisme, liberalisme og konservatisme.

Regering, folketing, partierne, retssystemet og medierne i det danske demokrati.

Relevante dele af grundloven.

Partier og vælgere samt disses adfærd,.
Downs model
Molins model.
Issues-voter
Ego- og Sociotropiske vælgere
Kerne- og marginalvælgere


Kernestof:
- politiske ideologier  ( socialisme, liberalisme og konservatisme., politiske skillelinjer og partiadfærd, herunder Downs model, Molins model.
Issues-voter, Kerne- og marginalvælgere
- Regering, folketing, partierne, retssystemet - i det danske demokrati.
- magtbegreber og demokratiopfattelser samt rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene
- politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng, herunder de politiske systemer i Danmark og EU.
- politisk meningsdannelse og medier, herunder adfærd på de sociale medier
- komparativ, kvantitativ og kvalitativ metode.

2.del Valg 2026 Partipolitik, valgstrategi og medier (Interdisciplinært - også med sociologisk dimension):
Begreber der er arbejdet med i undervisningen
-
- Medialisering: Forenkling, konkretisering, intensivering, polarisering, personificering
- Nyhedskriterier: Aktualitet, væsentligheden, identifikation, sensation, konflikt
- Typer af medieforbrugere
- Molins model
- Politiske kommunikationsstrategier
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Skrive
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Forløb 5: Ulighed og social arv

P. Brøndum m.fl: Luk samfundet op. 4 udg. 2021. s.79-99.
Forløbet inddrager selvsagt kernestof om sociologi og velfærdssamfund fra (forrige forløb nr. 1 og 3 - repeteret)

Sociale forhold i Danmark:
- Definition af klasse, jf klassesamfund.dk
- forskelle i indkomst og formue
- geografiske forskelle
- social arv
- ulighedsformer

Kernestof:
- social differentiering og kulturelle mønstre i forskellige lande, herunder Danmark.
- komparativ, kvantitativ og kvalitativ metode.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 17,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Tekstbehandling
  • Regneark
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde