Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Espergærde Gymnasium og HF
|
|
Fag og niveau
|
Biologi B
|
|
Lærer(e)
|
Jesper Juulsgaard Meyer
|
|
Hold
|
2025 Bi/2 (3g2h Bi2)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Cellebiologi og genetik
Der er indledningsvis arbejdet med pro- og eukaryote celler og membranprocesser (fokus på diffusion og osmose).
Der er arbejdet med DNAs opbygning og funktion. Her har vi arbejdet med DNA-replikation, proteinsyntese, mutationer (genmutationer og kromosommutationer) og celledeling (mitose og meiose). Derefter har vi arbejdet med klassisk genetik gennem de genetiske grundbegreber, Mendels arvelove, en- og to-gens nedarvning.
Kernestof behandlet:
- makromolekyler: opbygning og biologisk funktion af carbohydrater, lipider, proteiner og nucleinsyrer
- genetik og molekylærbiologi: nedarvningsprincipper, replikation, proteinsyntese, mutation, mitose, meiose og genteknologi
Faglige mål:
-udføre enkle eksperimenter og undersøgelser i laboratoriet og i felten under hensyntagen til sikkerhed
-bearbejde data fra kvalitative og kvantitative eksperimenter og undersøgelser og dokumentere eksperimentelt arbejde hensigtsmæssigt
- analysere og diskutere data fra eksperimenter og undersøgelser med inddragelse af faglig viden, fejlkilder, usikkerhed og
biologisk variation
Øvelser:
- Mikroskopering af plante- og dyreceller
- Diffusion og osmose
- Isolering af DNA fra kiwi
- To-gens nedarvning (majsfrø)
- Undersøgelse af let iagttagelige egenskaber hos en selv (fx øjenfarve, hårfarve, tungerulning, PTC m.fl.)
Materialer:
- Biologi i udvikling b-niveau 2. udgave s. 9-19, 27-36, 99-119
- Øvelsesvejledninger
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Evolution
Der er arbejdet med Darwin og Larmarcks evolutionsteorier og evolutionsmekanismer (genetisk variation, mutation, naturlig selektion, artsdannelse). Vi har arbejdet med forskellige metoder til bestemmelse af slægtskab (morfologisk og molekylært) og har tegnet fylogenier.
Kernestof behandlet:
- evolutionsbiologi: biologisk variation og naturlig selektion
Faglige mål:
- anvende fagbegreber, fagsprog, relevante repræsentationer og modeller til beskrivelse og forklaring af iagttagelser og til analyse af enkle biologiske problemstillinger
- formulere sig såvel mundtligt som skriftligt om biologiske emner og give sammenhængende faglige forklaringer
Øvelser:
- Simulation med evolution: https://labaids.s3.us-east-2.amazonaws.com/sgi-sims/sepup_natural_selection/index.html
Materialer:
- Genetikbogen s. 107-111
- Biologi i udvikling c-niveau 2. udgave s. 200-202
- Biologi i udvikling b-niveau 2. udgave s. 119-124
- Øvelsesvejledning
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Det påvirkede nervesystem
Der er arbejdet med nervesystemets opbygning og funktion (nervecellen, CNS, PNS, hvilemembranpotentialet, aktionspotentialet, synapsen, agonister, antagonister, fremmende og hæmmende transmitterstoffer). Der er yderligere arbejdet med rusmidler og koffeins påvirkning af nervesystemet.
Kernestof behandlet:
- fysiologi: oversigt over kroppens organsystemer, åndedrætssystem, blodkredsløb, nervesystem, hormonel regulering og
forplantning
Faglige mål:
-udføre enkle eksperimenter og undersøgelser i laboratoriet og i felten under hensyntagen til sikkerhed
-bearbejde data fra kvalitative og kvantitative eksperimenter og undersøgelser og dokumentere eksperimentelt arbejde hensigtsmæssigt
- analysere og diskutere data fra eksperimenter og undersøgelser med inddragelse af faglig viden, fejlkilder, usikkerhed og
biologisk variation
Øvelser:
- Stroop effekt
- Nerveimpulshastighed, reaktionstid, strækrefleks og nervecelletæthed
- Selvdesignet forsøg om koffein
Materialer:
- Biologi i udvikling b-niveau 2. udgave s. 55-76
- Fysiologibogen 2. udgave s. 55-57 (Tema_kaffe)
- Rusmidlernes biologi s. 15, 22-24
- Dokumentar 'Afhængighedens gåde'
- Øvelsesvejledninger
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Hormoner og forplantning
Der er arbejdet med kønsdifferentiering i fosterstadiet, kvindelige og mandlige kønsorganers opbygning og funktion, menstruationscyklus, kønshormonregulering (positiv og negativ feedback). Derudover er der arbejdet med hormonforstyrrende stoffer.
Kernestof behandlet:
- fysiologi: oversigt over kroppens organsystemer, åndedrætssystem, blodkredsløb, nervesystem, hormonel regulering og
forplantning
Faglige mål:
-anvende fagbegreber, fagsprog, relevante repræsentationer og modeller til beskrivelse og forklaring af iagttagelser og til
analyse af enkle biologiske problemstillinger
- indsamle, vurdere og anvende faglige tekster og informationer fra forskellige kilder
Øvelser:
- Test af hormonforstyrrende stoffer via Kemiluppen
Materialer:
- Biologi i Udvikling B-niveau 2. udgave s. 37-54
- Fysiologibogen - 2. udgave s. 189-193, 197-200
- Dokumentar 'Livet før fødslen?' (første 12 min)
- Øvelsesvejledninger
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Mikrobiologi og enzymer
Der er arbejdet med mikrobiel vækst, proteiners opbygning og strukturniveauer samt enzymer og betydningen af forskellige faktorer for reaktionshastigheden.
Derudover er der arbejdet med immunforsvarets opbygning og funktion samt immun responset mod virusinfektion (både første møde med virus og antistofresponset ved andet møde). Der er også arbejdet med immunologiske teknikker (ELISA) inden antibiotikaresistensproblematikken er blevet behandlet.
Kernestof behandlet:
- cellebiologi: opbygning af pro- og eucaryote celler, eucaryote celletyper og membranprocesser
- mikrobiologi: vækst og vækstfaktorer, infektionsbiologi og resistens
- virus: opbygning og formering
Faglige mål:
-udføre enkle eksperimenter og undersøgelser i laboratoriet og i felten under hensyntagen til sikkerhed
-bearbejde data fra kvalitative og kvantitative eksperimenter og undersøgelser og dokumentere eksperimentelt arbejde hensigtsmæssigt
- analysere og diskutere data fra eksperimenter og undersøgelser med inddragelse af faglig viden, fejlkilder, usikkerhed og
biologisk variation
Øvelser:
- Enzymforsøg med tændstikker
- Katalaseforsøg
- Smitteopsporing af kønssygdom
- Bakterier på EG
- Resistens hos bakterier (ager diffusions test)
- Indirekte ELISA
Materialer:
- Biologi i udvikling b-niveau 2. udgave s. 19-26, 139-150, 155-166
- Bioteknologi A HTX bind 2 s. 81-86, 89-97, 105-108
- Øvelsesvejledninger
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Genteknologi
Der er arbejdet med genteknologiske metoder (PCR, gelelektroforese, CRISPR) og deres anvendelse indenfor diagnostisk af genetiske sygdomme. Gennem forsøg med gelelektroforese er der arbejdet med brugen af denne teknik til retsgenetik. De etiske aspekter af genteknologiske metoder er berørt.
Kernestof behandlet:
- genetik og molekylærbiologi: nedarvningsprincipper, replikation, proteinsyntese, mutation, mitose, meiose og genteknologi
Faglige mål:
-udføre enkle eksperimenter og undersøgelser i laboratoriet og i felten under hensyntagen til sikkerhed
-bearbejde data fra kvalitative og kvantitative eksperimenter og undersøgelser og dokumentere eksperimentelt arbejde hensigtsmæssigt
- analysere og diskutere data fra eksperimenter og undersøgelser med inddragelse af faglig viden, fejlkilder, usikkerhed og
biologisk variation
Øvelser:
- Gelelektroforese
Materialer:
- Biologi i udvikling b-niveau 2. udgave s. 125-135,139-144
- Deadline 26.12.2018 (første 14 min.) om CRISPR og at de første babyer med CRISPR/Cas9-redigerede gener er født
- Øvelsesvejledning
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Energi til arbejdet
Der er arbejdet med opbygning og funktion af hjerte og lunger, kredsløb, åndedræt samt aerob og anaerob energi energiomsætning. Derudover er der, gennem repetition af lipiders opbygning, kigget på hvad der sker, når blodkredsløbet svækkes. Endeligt er der arbejdet med respirationens delprocesser (glykolyse, citratcyklus og elektrontransportkæden) og blodsukkerreguleringen samt kort omkring glykæmisk indeks (GI).
Kernestof behandlet:
- makromolekyler: opbygning og biologisk funktion af carbohydrater, lipider, proteiner og nucleinsyrer
- biokemiske processer: fotosyntese, respiration og gæring
- fysiologi: oversigt over kroppens organsystemer, åndedrætssystem, blodkredsløb, nervesystem, hormonel regulering og
forplantning
Faglige mål:
-udføre enkle eksperimenter og undersøgelser i laboratoriet og i felten under hensyntagen til sikkerhed
-bearbejde data fra kvalitative og kvantitative eksperimenter og undersøgelser og dokumentere eksperimentelt arbejde hensigtsmæssigt
Øvelser:
- Måling af vitalkapacitet
- Dissektion af svinehjerter
- Måling af puls og blodtryk
- Gæringsforsøg
Materialer:
- Biologi i udvikling b-niveau 2. udgave s. 77-98
- Biologi i fokus s. 29-32
- Øvelsesvejledninger
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
Økologi og biodiversitet
Der er arbejdet med abiotiske og biotiske faktorer, trofiske niveauer, energistrømme gennem økosystemet, stofkredsløb (C, N og P), samspillet mellem arter og mellem arter og deres omgivende miljø via simulation med populationsdynamikker. Derudover er der snakket om biodiversitet og den 6. masseuddøen der er i gang. Der er ligeledes arbejdet med fotosyntesens lysprocesser og Calvins cyklus foruden forskellige metoder til at undersøge artsdiversitet og populationsstørrelser i felten.
Kernestof:
- økologi: samspil mellem arter og mellem arter og deres omgivende miljø, energistrømme, C-, N- og P-kredsløb og biodiversitet.
Øvelser:
- Fotosyntese forsøg med spinatblade
- Fangst/genfangst (i felten og med bønner)
- Undersøge artsdiversitet på to lokaliteter omkring EG med Raunkiærs cirkelmetode
- Simulation med populations dynamikker: https://www.biologysimulations.com/population-dynamics
Materialer:
- Biologi i udvikling b-niveau 2. udgave s. 167-208
- Økologibogen - danske naturtyper s. 197
- Øvelsesvejledninger
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/57/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71802543751",
"T": "/lectio/57/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71802543751",
"H": "/lectio/57/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71802543751"
}