Holdet 2g3g2h ds3 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Espergærde Gymnasium og HF
Fag og niveau Dans og ballet C
Lærer(e) Nanna Vinter
Hold 2025 ds/3 (2g3g2h ds3)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Ny Cirkus (scenisk dans)
Titel 2 Salsa (samværsdans)
Titel 3 Screen-dance
Titel 4 Moderne Dans (scenisk dans)
Titel 5 Ballet (scenisk dans)
Titel 6 Labans bevægelseslære (kreativ dans og analyse)
Titel 7 Danseprojekt

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Ny Cirkus (scenisk dans)

I dette forløb har vi arbejdet med den sceniske kunstform Ny Cirkus. I har fået en teoretisk og historisk introduktion til genren, analyseret videoklip fra ny cirkus forestillinger (med særligt fokus på akrobatik og jonglering) og har set et uddrag fra et gammelt videoklip, der viser det traditionelle cirkus med dyrekaravane, med lange rækker af elefanter marcherende igennem byer cirkusset ankommer til, samt tæmning af vilde løver. Dette har vi sammenlignet med den underholdning vi selv er forbrugere af (blandt andet op til 5 timers tiktok og lignende dagligt).

Vi har set en dokumentar om livet på en cirkusskole i København (AFUK)  "Mod, Sved og Tårer", som har fokus på psykiske udfordringer og kropsudfoldelse, hvilket vi også snakker om, i opsamlingen på dokumentaren.

I har prøvet akrobatik i par og grupper af 3, 4 eller 5 på egen krop, lavet tillidsøvelser og fået en introduktion til jonglering med bolde, tørklæder, kegler, djævlesticks og slack line.

Vi har haft fokus på kropslige aspekter såsom: samarbejde, koordinering og tillidsøvelser.

Der har været små indbyggede visninger. I akrobatiktimen har I vist for hele holdet, hvad I har arbejdet med, i "specialiseringstimen" har I vist I et trick eller en sammensætning med udgangspunkt i det redskab i har valgt at arbejde med for jeres underviser NV.


Materiale
Introduktionsvideo: https://www.youtube.com/watch?v=d7h-N9q9bMQ&t=45s
Akrobatik: https://www.youtube.com/watch?v=3VDWQzfXUgg&t=75s
Jonglering: https://www.youtube.com/watch?v=PZ4s_bvUGA4&t=75s
Gammelt cirkus: https://www.youtube.com/watch?v=uHQ-rVZIeWA&t=153s
Analyse: https://www.youtube.com/watch?v=5TnIRmoXHPY
Handout om ny cirkus baseret på bogen Det Teatrale Cirkus af Michael Eigtved, Multivers (2001) samt denne hjemmeside: http://www.nycirkuspaaskemaet.dk/
Handout af akrobatik-opstillinger downloadet fra Pinterest af NV
"Mod, Sved og Tårer" af Andrea Storm Henriksen, Ina Lindgreen, Nicole N. Horanyi, Alexander Evers Lind, DFI (2010-2019)

Materialet ligger i dokumenter i mappen "Ny Cirkus"
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Salsa (samværsdans)

I dette forløb danser vi samværsdansen salsa. Vi har arbejdet med grundgrin og sat dem sammen til en koreografi vi har danset i par. Denne koreografi har vi også danset i rueda de casino.
Vi har danset fællesdansen Latinos, og improviseret ud fra dansefatninger, og skabt en koreografi ud fra dette.
Vi har identificeret særtræk indenfor genren via videoen nedenfor (hoftebevægelser, skuldre, bløde bevægelser, kontinuerligt flow, pardans, manden fører, mange trin med fødderne, tællingen på 1, 2, 3, pause).
Vi har desuden lært cross-body-grundtrinnene.
De første par gange har vi haft fokus på samværsdelen af dansen, de sidste par gange har vi tilføjet showelementer fx lifts and dips og arbejdet med koreografiske sammensætninger.
Vi har danset en sammensat koreografi og talt om "at føre" etikette på dansegulvet (se dokument).
Vi har gennemgået salsaens historie, og herunder set "Dirty Dancing 2: Havana Nights", som omhandler salsaens på Cuba i om omkring den cubanske revolution.
Vi har analyseret et salsa-klip fra filmen Dirty Dancing 2 (se dokumenter, hvor det ligger)

Materiale:
Eksempel på salsa: https://www.youtube.com/watch?v=R7E9cNydevg
Grundtrin: https://www.youtube.com/watch?v=IbBBYxbtz-w&t=286s
cross-body lead: https://www.youtube.com/watch?v=oJV-N9VB6LQ&t=419s
Inspirationsmateriale til lifts and dips:
https://www.youtube.com/playlist?list=PLVLJEXtGGMTLAXklxXntHfa2-mfBo4e43
Hammerlock og Pretzel: https://www.youtube.com/watch?v=ZfHyLmwQ7h8
Guy Ferland, Dirty Dancing: Havana Nights (2004)
Analyseklip: https://www.youtube.com/watch?v=oxON_Z_qPKM&t=6s
PowerPoint gennemgang af salsa (ligger i dokumenter). Baseret på diverse kilder, men hovedsageligt Henrik Beck "Salsa", Systime (2002)
Nygaard, Thomas, "Om at føre - Tips der gør dig ombejlet på dansegulvet" fra hifisalsa.dk (se kopi i dokumenter)
Nannas salsa-playliste: https://open.spotify.com/playlist/5JzfVIhfg8SwWYQnWvqhH9
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Screen-dance

I dette forløb beskæftiger vi os med screen-dance (dans på og via en skærm). Vi starter med at se på 60 secondsdances. Vi har set finalisterne i screen-dance-konkurrencen blandt gymnasieelever 2024.
Vi har lavet øvelser med billedbeskæring og forskellige vinkler kameraet kan bruges i.
Vi har lavet en brainstorm over årets tema til screen-dance "generation z", og lagt plan for jeres egne 60 seconds-dances (hvor skal de filmes, hvordan vil I fortælle om temaet, hvilken musik vil I bruge etc.).
Set og analyseret finalisterne i årets screen-dance konkurrence (gen z).
Vi har også gennemgået screen-dancens historie i store træk, delt ind i kategorierne: eksperimenterende dans på film, populærkulturen, det dokumentariske kamera, det interaktive kamera.

Materiale:
Den nationale screen-dance konkurrence for gymnasier 2024: https://www.youtube.com/playlist?list=PL55Q7uBrEZQoIYfqya26ooBwirSfcIHEy
Power-Point - screendansens historie (ligger i dokumenter på lectio)
Årets screemdamce (skabt og analyseret)
https://www.youtube.com/watch?v=4YBgSBFUIaU&list=PL55Q7uBrEZQoPTuOyYhF0g_eqTxf0AARd
McPherson, Katrina, Making Video Dance s.25-28
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Moderne Dans (scenisk dans)

Dette forløb kan I ikke trække direkte, da vi ikke har haft historisk baggrundsviden, men det ville være virkelig godt at perspektivere til dette, så det er slet ikke ligegyldigt.
Vi har set forestillingen Benched af Uppercult Danseteater, og har fået workshop i deres dansestil af danserne (som er moderne, men også mikser capoeri, hiphop m.m. ind i den moderne dans).
Vi har analyseret følgende klip af Benched grundigt: https://www.youtube.com/watch?v=uUvLzQL2PIY
Vi har også analysret Før vi går hjem som har elementer af moderne dans
https://www.youtube.com/watch?v=xKzEP9dwoss&list=RDMMxKzEP9dwoss&start_radio=1
I har haft en workshop på Oure Kostgymnasium i Moderne Dans (floorwork)
Sidst, men ikke mindst, har vi studeret og arbejdet med Rudolf Laban, som er en af pionererne indenfor moderne dans.
Vi har også talt om og set vinderperformancen fra Eurovision 2026, som reaktion på den perfekthedskultur der er en tendens i samfundet lige nu, og dette kan relateres til Black Swan, hvor Nina jagter denne perfektion og bliver ødelagt af den. Måske gør den os ikke godt! Se link her:
https://www.youtube.com/watch?v=_pkC9J6BPFY
Sidst men ikke mindst er det vigtigt at huske at Rudolf Laban, vores danseanalysemand, faktisk var en af de første til at udvikle dansegenren Moderne Dans!
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Ballet (scenisk dans)

I balletforløbet har I: haft en ballet-time i praksis på Oure Kostgymnasium. Haft timer i dansesalen, hvor I har lavet: de fem positioner, opvarmning ved barre (plié, tendú, petit battement sur le coup de pie), og på gulv: changement (hop i 1. 2. og 5 position),. I har trænet piruetter, og lavet øvelser over gulv: triplet, chassé, piruetter over gulv.
Vi har lavet en lille adagio, og øvet en mime-sekvens fra Svanesøen.
Vi har gennemgået ballethistorien i store træk, og kigget nærmere på værket Svanesøen både den klassiske version og kigget på nyfortolkning af Mathew Bourne. Vi har også set Black Swan, og balletverdenens pres og konkurrence.
I har på egen hånd arbejdet med analysen af Verses, (se link nedenfor), som I har haft mulighed for at få feedback på (i lectio).

Materiale:
Mime: https://www.youtube.com/watch?v=WaZnAyXsX4k
De fem positioner: https://www.youtube.com/watch?v=1fSa3ESmA1s
PowerPoint sammensat af diverse kilder (ligger i dokumenter)
Black Swan, Darren Aronofsky (2010)
Verses (klip til analyse) https://www.youtube.com/watch?v=dVvkY561PhM
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Labans bevægelseslære (kreativ dans og analyse)

I har fået en teoretisk indføring i Labans bevægelseslære. I praksis har vi arbejdet med følgende begreber indenfor Laban-improvisation: retninger (frem, tilbage, til siderne, op, ned). Vi har lavet mini-koreografier ud fra disse begreber i små grupper. Vi har arbejdet med kroppens former (shape), og skabt former ud fra billeder.
Vi har arbejdet med niveauer: lavt, mellem, højt (spejl,øvelse og over gulv). Vi har arbejdet på at blive groundede i kroppen blandt andet via vejrtræningen, både vores egen og med et fælles åndedræt, og desuden har vi arbejdet med at have et mentalt fokus på de forskellige kropsdele. Vi har arbejdet med bevægelseskvaliteterne: hurtig/langsom, tung/let, direkte/indirekte, frit flow/bundet flow, det personlige rum (fået en bevægelse der vokser). I forbindelse med de tre niveauer, har vi lavet en koreografi i par af tre, hvor vi har sat det sammen til en sekvens, vi har vist hinanden til henholdsvis: klassisk musik, cirkus og teckno
Vi har evalueret ved at nævne ord fra undervisningen, mens vi har ligget med hovederne på hinanden, for at finde ind til et fysisk fællesskab.
Vi har efter forløbet brugt Laban-begreberne i forbindelse af analyse af Benched (se moderne dans).

Materiale:
Hand out om Laban og hans bevægelsesfilosofi (ligger i dokumenter)
PowerPoint præsentation, med udgangspunkt i blandt andet Helle Winters Laban-kapitel i Fodfæste og Himmelkys, men også Laban og jeg af Johan Borghäll
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Danseprojekt

I dette forløb arbejder I selvstændigt med jeres eget danseprojekt i grupper. Det er frit hvilken dansegenre i vælger, og hvilken historie/ikke-historie i vælger at formidle, eller tema. I skal være mellem 2-8 medlemmer i hvert gruppe. Dansen skal vare 1 minut (minimum pr. medlem i gruppen.
Vi har som inspiration set tidligere danseelevers projekter, og talt om bedømmelseskriterierm som: kreativitet, sammenhæng i idé og udførelse, jeres individuelle danseteknik/performance.
Dansene skal vises d. 21/4 i femte modul, hvor vi laver en fælles fremvisning med dans 1 og dans 4.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer