Holdet 2025 la/1 - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Espergærde Gymnasium og HF
Fag og niveau Latin C
Lærer(e) Lea Engelbrecht Lavtsen
Hold 2025 la/1 (2g3g la1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Introforløb. Augustus
Titel 2 Senrepublikkens digtning. Catul
Titel 3 Martial
Titel 4 Seneca
Titel 5 Tilladte virtuelle hjælpemidler

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Introforløb. Augustus

Vi arbejder med tilrettelagte latinske begynderstykker for dels at repetere pensum fra AP/latin grundforløbet dels lære helt grundlæggende grammatik. Introduktionen skal således give afsæt for det videre arbejde med latinske originaltekster. Vi fokuserer på Augustus' regeringsperiode, samt Augustus som person og politisk skikkelse. Augustus politiske program rækker også bagud i tid og eleverne arbejder derfor med senrepublikken, samt trækker de lange linjer i Roms historie tilbage til grundlæggelsen.

Materiale: Susanne Høeg. Augustus + Basisgrammatik. Modtryk 2019

Stk. I, II, IIIA, IIIB, IV
Grammatik s. 10-13, 16-17, 28-31, 44, 62-72, 55-56

Øvrigt materiale/ baggrundsstof
Materiale: Susanne Høeg. Augustus + Basisgrammatik. Modtryk 2019
s. 4-7 (indledning)
s. 26-27: Augustus som præst + Prima Porta statuen
s. 34-36 : Sueton om Augustus
s. 38-39: Seneca om Augustus
Film: Antikkens storbyer, Rom, DRKultur 2019, 60 min.
Indhold
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Senrepublikkens digtning. Catul

Forløbet skal give indsigt i senrepublikkens digtning/tidlig guldalder digtning, repræsenteret af Catul. Herunder Cæsar-tidens tankesæt med den græske kulturs/litteraturs indtog i Rom.Vi fokuserer på Catuls private/personlige digte til og om kvinden Lesbia (Clodia). Vi følger kærlighedsforholdet fra starten og den stormende forelskelse til afslutningen som ledsages af bitterhed og fornedrelse. Der vil blive perspektiveret til både samtidige kilder og nutidige litterære tekster.
Dette forløb er planlagt som et lidt længere forløb, da vi desuden vil arbejde intensivt med at lære ny grammatik til hvert tekststykke.

Centrale begreber: OTIUM/NEGOTIUM: Otium med fokus på det erotiske tilbagetrukne liv med elskerinden og vennerne, og "carpe diem" - Negotium Det traditionelle, aktive politiske liv


Materiale: Susanne Høeg: Catul, Modtryk 2019

STATARISK læst:
Digt, 5, 3, 13, 70, 75, 58, 85

I alt ca.4,5 s.

KURSORISK/ læst i oversættelse:
Digt 8, 51

Ialt ca. 1 s.

Grammatik s. 8-9, 12-13, 16-17, 26-27, 36-37, 40

Øvrigt materiale/baggrundsstof:
Susanne Høeg: Catul, Modtryk 2019 s. 4-5 (indledning), s. 41-44: Ciceros forsvarstale for Caelius, s. 50: Sapfo digt 31
Elevoplæg om: Digteren Catul, Sapfo, neoterikerne, epikuræisme.
Allan A. Lund: I seng med romerne. Køn og sex i det antikke Rom, Mus.Tus. 2005, s. 109-111 + 116-120
Indhold
Omfang Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige - Genkende og identificere almindeligt forekommende latinske enkeltformer ud fra kendskab til stammer og bøjningsendelser og anvende denne morfologiske viden i en syntaktisk analyse af latinske sætninger ̶- Oplæse og oversætte lettere latinske originaltekster til dansk med brug af fagets hjælpemidler - Sætte teksterne ind i deres historiske og kulturelle kontekst - Udnytte sproglige iagttagelser i en forståelse af teksten ̶- Identificere centrale ord og begreber i de latinske tekster og genkende dem som fremmedord og låneord i andre sprog, herunder videnskabssprogene
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde

Titel 3 Martial

Udvalg af Martials epigrammer.
Vi har fokus på epigrammet med henblik på, hvordan Martial bruger genren til hårdtslående kommentarer til det romerske dagligliv herunder også hans inspiration fra Catul.

Temaer: Genren, digteren, dagligliv i en storby, epikuræisme/carpe diem, mennesketyper.

Nøglebegreber: Otium/negotium

Materiale: M. Val. Martialis: Epigrammata (Oxford Classical Texts), 1969

STATARISK LÆST
I, 47 (Lægen), V, 47 (økonomisk husholdning)
X,8 (Gamle Paula), XII,20 (Familieliv), I,10: (Gemellus og Maronilla), VII,3: (Bøger), II,38: (På landet), I,64: (Til Fabulla), I,20 (Grådighed) IX,97: (Misundelse), V, 43: (Sorte eller hvide tænder)


Ca, 4 sider

KURSORISK LÆST
VIII,,69 (litterært snobberi)
I,1 (Præsentation)

Ca. 2 sider

Øvrigt materiale/baggrund:
Erik Jensen og Sv. Aa Outzen / Latinserien / Sommer & Sørensen, 1988 s. 9-13
Lasse Ager Pedersen / Sara Ahrendt Svenningsen: Latinbogen, Grundbog til latin C, s. 146-151
Oldportalen, Systime
Indhold
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige - Genkende og identificere almindeligt forekommende latinske enkeltformer ud fra kendskab til stammer og bøjningsendelser og anvende denne morfologiske viden i en syntaktisk analyse af latinske sætninger ̶- Oplæse og oversætte lettere latinske originaltekster til dansk med brug af fagets hjælpemidler - Sætte teksterne ind i deres historiske og kulturelle kontekst - Udnytte sproglige iagttagelser i en forståelse af teksten ̶- Identificere centrale ord og begreber i de latinske tekster og genkende dem som fremmedord og låneord i andre sprog, herunder videnskabssprogene
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 4 Seneca

Vi skal beskæftige os med Seneca som forfatter og stoisk filosof.

Temaer: Forfatteren, brevet som litterær genre, den stoiske filosofi

Materiale: Susanne Høeg & Margit Kiil Jørgensen: Seneca. Stoiske tanker,  Modtryk 2020

STATARISK læst:
Brev 1 afsnit 1 & 2
Brev 107 afsnit 3 - 5

Ialt ca. 2 s.

KURSORISK/ læst i oversættelse:
Brev 107 afsnit 1-2, 6-12

Ialt ca. 3 s.
.
Øvrigt materiale/baggrundsstof:
Plinius brev til Caninius om landlivets fordele.
Servius Sulpicius kondolencebrev til Cicero
Susanne Høeg & Margit Kiil Jørgensen: Seneca. Stoiske tanker, Modtryk 2020 s. 4-7
Lasse Ager Pedersen / Sara Ahrendt Svenningsen: Latinbogen, Grundbog til latin C s.184-187
Katri Brügel & Louise Torp-Pedersen: Latin - Her og Nu, Praxis , s. 169-177
Indhold
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige - Genkende og identificere almindeligt forekommende latinske enkeltformer ud fra kendskab til stammer og bøjningsendelser og anvende denne morfologiske viden i en syntaktisk analyse af latinske sætninger ̶- Oplæse og oversætte lettere latinske originaltekster til dansk med brug af fagets hjælpemidler - Sætte teksterne ind i deres historiske og kulturelle kontekst - Udnytte sproglige iagttagelser i en forståelse af teksten ̶- Identificere centrale ord og begreber i de latinske tekster og genkende dem som fremmedord og låneord i andre sprog, herunder videnskabssprogene
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde

Titel 5 Tilladte virtuelle hjælpemidler

De virtuelle hjælpemidler I må anvende i forberedelsen er:

1) Alle materialer, som ligger tilgængelige i jeres latin mappe i Lectio.

2) Latinsk/dansk ordbog: https://latinskordbog.dk/forside

3) www.lex.dk
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer