Holdet 2g ps3 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Espergærde Gymnasium og HF
Fag og niveau Psykologi C
Lærer(e) Sophie Engelsbak
Hold 2025 ps/6 (2g ps6)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Tema 1: mennesket i gruppen - ondskab
Titel 2 Tema: Barndommens betydning for voksenlivet
Titel 3 Tema: Hvorfor bliver nogle mennesker afhængige?
Titel 4 Tema: Belastninger af individet, coping,behandling
Titel 5 Tema: det lærende menneske

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Tema 1: mennesket i gruppen - ondskab

Kernestof: Socialpsykologi

I dette forløb arbejder eleverne med gruppedynamikker og andre socialpsykologiske begreber, der kan bidrage til forståelsen af, hvad der kan drive mennesker til at udføre onde  og ekstreme handlinger, især under de rette omstændigheder, herunder også radikalisering og ekstremisme. Eleverne får også kendskab til socialpsykologiske eksperimenter, herunder Milgrams forsøg om autoritet og lydighed samt Ashs´forsøg om konformitet, Sherifs Robbers Cave og Stanford Prison. vi vender desuden kritikken af et eller flere af disse socialpyskologiske eksperimenter.

Derudover præsenteres eleverne for forskellige typer af ondskab, stereotyper og fordomme, ind-udgrupper, holdninger, roller, deindividualisering, mulige forklaringer på ondskab, f.eks. moralsk frakobling, typer af ondskab.


Vi ser blandt andet `Victors hellige krig` og eleverne skal med denne dokumentar forsøge at koble teori/eksperimenter med dokumentaren.


Roller, rollekonflikter, grupper, ekkokamre, filterbobler, holdninger/kognitiv dissonans, autoritet, lydighed, fravær af empati, ondskabstyper, opvækstens betydning for udvikling af voldelig/fysisk ikke hensigtsmæssig adfærd.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige - At genopfriske viden om socialpsykologi fra C-niveau og bygge videre på den samt en træning i forholde sig kritisk til eksperimenter og undersøgelser
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 2 Tema: Barndommens betydning for voksenlivet

Kernestof: Udviklingspsykologi – menneskets udvikling, herunder betydning af arv, miljø, køn og kultur 2 – tilknytning, sårbarhed og resiliens

- Eleverne introduceres for forskellige udviklingsteoretikere, herunder Erikson, Stern og Bowlby og skiftet fra den traditionelle forskning til den moderne spædbarnsforskning.
- Eleverne ser dokumentarerne om lille Jørn - (´Er du mors lille dreng og efterfølgerne`.
- Eleverne introduceres til typer af omsorgssvigt og reaktioner herpå og hvilke beskyttelselsesfaktorer, der kan medvirke til mønsterbrud.
- Eleverne læser om risiko og resiliens, mønsterbrud og ser dokumentaren `Min barndom i helvede` med Lisbeth Zornig.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Overskue og strukturere
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde

Titel 3 Tema: Hvorfor bliver nogle mennesker afhængige?

I dette forløb arbejder vi med at forstå, hvad afhængighed er, uanset om det er i forhold til spil, stoffer, alkohol eller porno. Afhængighed belyses ud fra flere perspektiver, bl.a behaviorisme, personlighedspsykologi og teori og begreber som kognitive fejlslutninger, kontrolillusion, tabsaversion.

Vi ser dokumentaren "fanget i afhængighed" og analyserer de forskellige casepersoner. Tedtalken omkring synet på afhængighed og måder at tackle afhængighed på bidrager til det vigtige spørgsmål omkring, hvordan afhængighed kan afhjælpes, hvilket vi også hører om dokumentarprogrammerne, herunder bla. TMS og kognitiv adfærsdsterapi.

Forløbet afsluttes med gruppearbejde omkring eksamenslignende bilagsmateriale.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Tema: Belastninger af individet, coping,behandling

Kernestof:
Personlighed og identitet - individuelle forskelle i livsstil og håndtering af udfordringer, herunder stress og coping, særligt unge mennesker. Ungdommen som livsfase og hvilke udfordringer det kan give i det senmoderne samfund. Giddens, Gergen, Ziehe, Bourdieu bruges til at belyse, hvad individet skal forholde sig til ift  sin identitetsdannelse.

Udsendelsen ´sandheden om stress` inddrages til at forstå forskellige menneskers oplevelse og udfordringer med bl.a stress. Eleverne arbejder med cases om studydrugs og sociale mediers indflydelse på identitetsdannelsen.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Tema: det lærende menneske

Kernestof: Kognition og læring – psykologiske, sociale, digitale og kulturelle forholds betydning for læring, motivation og hukommelse – perceptionens og tænkningens betydning for menneskets forståelse af sig selv og omverdenen.

I forløbet omkring det lærende menneske kommer vi omkring kognitiv psykologi, Piaget og Vygotsky, forskellige videns- og indlæringsformer, motivationsfaktorer.

Første  og anden udsendelse af 9z mod Kina inddrages til at koble fagbegreber på. Reserveres på MitCFU

Hvad er kognitiv psykologi - Jonathan Kolding Karnøe
https://www.google.com/search?q=kognitiv+psykologi&oq=kognitiv+ps&gs_lcrp=EgZjaHJvbWUqBwgAEAAYgAQyBwgAEAAYgAQyBwgBEAAYgAQyBggCEEUYOTIHCAMQABiABDIHCAQQABiABDIHCAUQABiABDIHCAYQABiABDIHCAcQABiABDIHCAgQABiABDIHCAkQABiABKgCCLACAQ&sourceid=chrome&ie=UTF-8#fpstate=ive&vld=cid:f5d106c2,vid:nBRhKjhS-j4,st:0

Forløbet afsluttes med eksamenslignende bilagsmateriale, som eleverne sidder med individuelt for at prøve kræfter med eksamensgenren.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning