Holdet 3g Ps9 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Espergærde Gymnasium og HF
Fag og niveau Psykologi B
Lærer(e) Kathrine Rosamunde
Hold 2025 Ps/9 (3g Ps9)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Introduktion til psykologi B
Titel 2 Det belastede individ
Titel 3 Kærlighed i familien og parforholdet
Titel 4 Omsorgssvigt og barnets udvikling
Titel 5 Det gode liv
Titel 6 Vidnepsykologi
Titel 7 Ondskab og mobning

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Introduktion til psykologi B

Introduktion til B-niveau psykologi. Vi arbejder med kompleksitetsniveauer i faget og sammenholder det med synopsisarbejde. Vi kigger på et gammelt eleveksemplar af en eksamenssynopsis.
Vi kigger overordnet på de grundlæggende videnskabelige metoder

Kernestof
Psykologisk metode
– undersøgelsesmetoder, herunder eksperiment, observation, interview og spørgeskemaundersøgelse samt simpel analyse af
data.
Indhold
Omfang Estimeret: 1,00 modul
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Det belastede individ

Vi har fokus på psykisk sygdom (klinisk psykologi):

Kulturelle forskelle i opfattelsen af psykisk sygdom
Fordomme og stereotyper i forbindelse med psykisk sygdom
Diagnoser og hvordan de stilles
Samspillet mellem arv og miljø, sårbarhed, stres og sorghåndtering
Kritik af diagnoser
Udviklingsmæssige konsekvenser for et barn der vokser op med forælder der lider af psykisk sygdom.
Narcissisme
https://www.dr.dk/lyd/p1/ubegribeligt/ubegribeligt-2025/narcissisme-11162505377

Kernestof:
Udviklingspsykologi
– menneskets udvikling i et livslangt perspektiv, herunder betydningen af arv, miljø, køn og kultur
– tilknytning, omsorg og familiens betydning for udvikling, herunder betydningen af sårbarhed og resiliens
Personlighed og identitet
– selv, identitet og personlighed
– individuelle forskelle i livsstil og håndtering af udfordringer, herunder arbejde, stress og coping
Psykologisk metode
– undersøgelsesmetoder, herunder eksperiment, observation, interview og spørgeskemaundersøgelse samt simpel analyse af
data.
https://www.dp.dk/p-psykologernes-fagmagasin/artikler/maja-vain-gilbert-jeg-moeder-mange-unge-der-vil-have-en-diagnose/
Supplerende stof:
Klinisk psykologi
'De raske syge' DR1 2016
'Ustyrlig' drama 2022 (om anbragte piger på Sprogø)
'Tvunget af tanker' DR1
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Kærlighed i familien og parforholdet

Vi tager fat på familielivet og opdragelse. Parforholdet, kærlighed og kommunikation.

Vi ser:
Ingen styr på ungerne, DR.dk 2013 Tilgået via CFU
Skilsmisse bag lukkede døre, tilgået via CFU
Black Mirror, Hang the DJ (netflix)
Vi har hørt: https://www.dr.dk/lyd/special-radio/hjerteflimmer-for-voksne/hjerteflimmer-for-voksne-2025/rasmus-lakserytteren-kolbe-og-anne-sofie-skovlund-nielsen-15452557029
Kernestof:
udviklingspsykologi: Hazan og Shavers undersøgelser af sammenhængen mellem tilknytningsmønstre
og parforhold, evolutionspsykologiske undersøgelser om partnervalg
– kommunikation i sociale sammenhænge og på digitale medier
– social kognition, herunder stereotyper, fordomme og diskrimination
– kulturpsykologi, herunder kulturelle normer og konsekvenser af globaliseringen for identitet og socialt samspil
Personlighed og identitet
Femfaktormodellen, selv, identitet og personlighed
– individuelle forskelle i livsstil og håndtering af udfordringer, herunder arbejde, stress og coping
Psykologisk metode: Eleverne udformer en spørgeskemaundersøgelse om kærlighed og parforhold og forholder sig til undersøgelsesmetoder, herunder eksperiment, observation, interview og spørgeskemaundersøgelse samt simpel analyse af
data.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Omsorgssvigt og barnets udvikling

Udviklingspsykologi
Kernestof:
– menneskets udvikling, herunder betydning af arv, miljø, køn og kultur
- Omsorgssvigt
– tilknytning, sårbarhed og resiliens
Supplerende stof:
– det praksis- og anvendelsesorienterede
– videnskabelige og metodiske forhold.
Vi kigger på den sunde udvikling overfor den usunde udvikling.
Vi har fokus på udsatte børn
Som en del af forløbet har vi set:
Uddrag af "Tvangsfjernet" - Indefra med Ander Agger, DR.DK
Uddrag af "Christianias Børn", DR.DK
Ainsworth Strange situation: https://www.youtube.com/watchv=QTsewNrHUHU
Sådan er det bare: https://www.dr.dk/drtv/episode/saadan-er-det-bare_99080 (om tilknytningstyper)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Diskutere
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 5 Det gode liv

En ekskursion til åndsmesse i Brøndbyhallen med fokus på hvilke perspektiver man kan anlægge på det gode liv. Hvordan kan man øge et individs livstilfredshed og lykke og skabe mening i tilværelsen?
Hvilke kulturforskelle er der med hensyn til synet på det gode liv og hvad det består af og hvilke hindringer kan der være for udlevelsen af dette?
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 3,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Vidnepsykologi

I dette forløb har vi arbejdet med hvilke metoder man anvender, når man forsker i vidnepsykologi
Kernestof: Kognition og læring
-psykologiske, sociale, digitale og kulturelle forholds betydning for læring, motivation og hukommelse – følelser og kognition – perceptionens og tænkningens betydning for menneskets forståelse af sig selv og omverdenen
Vi har arbejdet med hukommelsen og hvordan den er bygget op, samt hvilke faktorer der kan påvirke hukommelsen pålidelighed.
Hvordan minder er bygget op, samt hvordan man anvender viden om vidnepsykologi, når myndigheder afhører vidner eller potentielle gerningsmænd. Vi har arbejdet med hvordan børn i sær er svære at bruge som vidner.
Som feltarbejde har eleverne udarbejdet egne mindevideoer fra deres skolegang, som vi efterfølgende har skulle genkalde os og analysere ud fra hukommelsens lagringsprocesser.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Ondskab og mobning

Kernestof:
Socialpsykologi
– social adfærd, gruppepsykologiske processer og social indflydelse
– kommunikation i sociale sammenhænge og på digitale medier
– stereotyper, fordomme og diskrimination
Supplerende stof:
– videnskabelige og metodiske forhold (kritik af Stanford experiment, fejlkilder)

Vi har fokus på udviklingen af ondskab og mobning.
Vi dykker ned i begreber som konformitet, lydighed, autoritet, grupper og gruppepres, moralsk frakobling og tilskuereffekt.

Herunder arbejdede vi med tekster og videoer fra www.exbus.dk

Som en del  af forløbet har vi set
The Act of killing, tilgået via FILMSTRIBEN 2026
The Stanford Prison experiment: https://www.youtube.com/watch?v=_6tz72i3_ac
Milgram experiment:https://www.youtube.com/watch?v=xOYLCy5PVgM&t=215s
The psychology of evil: https://www.youtube.com/watch?v=OsFEV35tWsg
Asch konformitetsforsøg: https://www.youtube.com/watch?v=TYIh4MkcfJA
Bogen: 20 Eksperimenter, Plurafutura, red Henrik Høgh Olsen og Thomas Dalsgaard, s.66-72
'Hængt ud på nettet'. Dr.dk 2018
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Diskutere
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Åbenhed og omgængelighed
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning