Holdet 3g rt (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3g rt (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Espergærde Gymnasium og HF
Fag og niveau	Retorik C
Lærer(e)	Vibe Abildgaard, Winnie Andersen Færk
Hold	2025 rt/1 (3g rt)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Forløb 1: Intro til retorik og mundtlighed
Titel 2	Forløb 2: Movere/Argumentation
Titel 3	Forløb 3: Delectare/Lejlighedstalen
Titel 4	Forløb: 4: ACTIO: Argumenterende taler fremføres
Titel 5	Forløb 5: Docere/faglig formidling
Titel 6	Forløb 6: Den praktiske prøve
Titel 7	Forløb 7: Eksamen som genre

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Forløb 1: Intro til retorik og mundtlighed Intro til retorikkens didaktiske grundprincipper. I den første del af forløbet har vi fokuseret på udtrykselementerne (actio) og den retoriske situation: Bitzer og pentagrammet. Mindre øvelser der skaber tryghed med faget, brug af talerstol, stemmeøvelser og mundtlig kritik. Udarbejdelse af første ytring, SoMe-opslag samt første korte præsentationstale. Materiale: Nana Flindt Kreiner: Tekster: Tal pænt til kassedamen hun gør sit bedste.
Indhold	Kernestof: Kort lektie til 1. modul: Hvilke genretræk har et SoMe-opslag? Eller sagt på en anden måde: Hvad karakteriserer et SoMe-opslag som skriftlig genre? Skriv en liste. (Brug 5-10 min.) Lektie: I skal skrive et kort SoMe-opslag (fiktivt) ca. 5-15 linjer. I væger selv medie, modtager og emne, men skal selv være afsender. I skal benytte jer af (nogle) af de genretræk, som I opstillede i sidste modul. Glæder mig til at se, hvad I komme Lektie: I skal læse om actio og udtrykselementerne i grundbogen. Læs fra midt på side 54 til 58 (i alt 4 sider) (læsetid 15 min). Lektie: Kig på dette link for støtte og inspiration til jeres korte præsentationstale: https://www.talerskolenroest.dk/tips-til-din-tale/ Lektie: Genlæs de mundtlige udtrykselementer (actio), som vi skal bruge konkret i modulet, (se lektien til sidste modul). Se også dette klip og skriv 2 ting ned, som han gør godt og 2 ting, som har gør mindre godt. Brug udtrykselementerne til at vurd Lektie: I skal læse i grundbogen om komm.situationen. Pentagrammet kender I, så det er repetition, men Bitzers teori om den retoriske situation er ny - OG vigtig. Læs side 23-26 og side 28 midt til 31 midt. Benyt hjælpespørgsmålene på side 29 til at Lektier: I dette modul skal I arbejde videre med jeres debatindlæg, dvs. I skal fortsætte jeres skriveproces - med udgangspunkt i Bitzers teori om et påtrængende problem, der kan løses vha. sproget. Lektie: Debatindlæg færdigskrevet (husk det max skal fylde 2400 anslag). I modulet skal vi arbejde aktivt med jeres debatindlæg med bl.a. feedback og selvfølgelig med fokus på teori fra sidste gang: Den retoriske situation. Tal pænt til kassedamen, hun gør sit bedste (debat).pdf description Lektie: Vi skal i gang med argumentation, læs i grundbogen side 67 til 77 øverst, men I skal IKKE læse siderne med topoi-kataloger. Topik er (formodentlig) nyt for jer, så læs dette afsnit grundigt. Bagefter skal I kaste et blik på jeres debatindlæg
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Forløb 2: Movere/Argumentation I dette forløb er der fokus på at MOVERE/AT OVERBEVISE/AT ARGUMENTERE. I forbindelse med færdiggørelsen af debatindlæggene (der blev påbegyndt i introforløbet) er der fokus på de fem forarbejdningsfaser: Inventio, dispositio og elocutio. (memoria og actio er gennemgået i introforløbet). Herudover fokus på Toulmins argumentmodel, topik, argumenttyper (sammenligningsargument, erfaringsargument, årsagsargument, autoritetsargument, vaccineargument), argumentationens fire faser samt redelig og uredelig argumentation. Vi ser også på appelformerne patos, logos og etos (herunder Klaus Kjøllers fem moderne etosdyder: 1) Åbenhed og ærlighed 2) kompetence 3) altruisme 4) indre sammenhold 5) selvironi og humor. Undervejs i forløbet produceres argumenterende ytringer (beregnet for for både skriftlig og mundtlig fremførelse). I slutningen af forløbet har eleverne produceret og fået respons på: 1) Et debatindlæg m. tilhørende angivelse af ytringens retoriske situation. 2) Et argumenterende talemanuskript m. tilhørende angivelse af ytringens retoriske situation. Talen fremføres i modulerne i uge 5 og 6. Der gives respons undervejs og eleverne uploader udkast og færdige produkter i elektronisk portfolio. MATERIALE: "Du har ordet - en grundbog i retorik" Nanna Flindt Kreiner m. fl. Forlaget: Samfundslitteratur. Kapitel: Begrund dine påstande - retorisk argumentation: LÆSEPENSUM: s. 37-52 og s. 67-90 + 94-96. Ytringer til analyse: Læserbrev: "Kan byrådet ikke høre flagermusene?" (se lektie). Kampagnevideo: Andel "Tømreruddannelsen har ikke forladt firserne" Politiken 26. maj, 2024 "Danmark bliver den positive historie verden har brug for" Politiken d. 22. maj. 2024.
Indhold	Kernestof: Hej 3grt! Som I sikkert allerede ved, så indtræder jeg som vikar for Vibe. Når vi mødes i 4. modul onsdag, bruger jeg lidt tid på, at finde ud af, hvem I er - og hvor I fagligt befinder jer. Jeg ved selvfølgelig allerede noget, for jeg har adgang til Hej 3grt-elever :) læserbrev vedr. flagermus.docx description retorik 2025 Kampagnefilmen fra energiselskabet ANDEL (2023).pptx description Hej! I skal hjemme læse s. 77-81. Lektien handler om argumentationens fire faser og om fem argumenttyper. Vi taler kort om lektien når vi mødes - derefter skal I prøve selv at bruge begreberne i en analyse af en ytring. Hvis jeg stadig har jer 5. dec Hej 3grt Hej! I skal læse s. 81-85 - sidst nåede vi ikke at tale om begreberne "nærvær og identifikation" og om "redelig og uredelig argumentation" - herunder løgn, fortielse, fordrejning, stråmand, talfnidder mv. Det er begreber der skal være styr på før i m LEKTIE: I skal læse s. 87-90 - siderne handler om appelformerne, logos og patos. Hej! I skal arbejde med den vedhæftede opgave hjemme. Tag noter så I har nogle svar og citater klar, når vi mødes. Brug ca. 25 min. på forberedelse. Debatindlæg med NY opgave til retorik 2025.docx description I skal læse s. 94-96 - Vi har været inde på det meste, af det der står, men vi mangler at se nærmere på "låne-etos". Hej 3grt! HEJ - VI LÆGGER UD MED EN SLAGS SKRIFTLIG "TEST" AF, OM I HAR STYR PÅ RETORIKKEN BEGREBER OG AF OM I KAN BRUGE BEGREBERNE I EN ANALYSE AF KONKRETE YTRINGER. MEDBRING BLYANT ELLER KUGLEPEN. Hej rt.
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Forløb 3: Delectare/Lejlighedstalen Lejlighedstalens funktion er at underholde (delectare), men hvad betyder dette? Det betyder, at lejlighedstalen skal dække flg. fire generelle formål: 1. at sætte ord på lejligheden/begivenheden 2. at skabe fællesskab 3. at rose og rise 4. at skabe en æstetisk oplevelse (indhold=form). Den indbyrdes vægtning af formålene afhænger af 'den retoriske situation'. Vi ser nærmere på, kongens 'PÅTRÆNGENDE PROBLEM' (herunder at han skal fastholde opbakningen til monarkiet i HELE kongeriget Danmark blandt alle gruppaer uanset fx alder og herkomst mv.), PUBLIKUM/FORANDRINGSAGENTER (befolkningen i kongeriget Danmark) og TVINGENDE OMSTÆNDIGHEDER (positive og negative omstændigheder som Kongen skal tage højde for ift. de retoriske valg han træffer). Til slut vurderes talens hensigtsmæssighed samlet set. Vi arbejder med at analysere flg. eksempler på lejlighedstaler: Kongens nytårstale 2025.
Indhold	Kernestof: Hej retorikere :) Godt nytår! Hej! Samlet oversigt over sproglige virkemidler (stilfigurer og troper).docx description Alle skal analysere, hvordan kongen arbejder med at opfylde det æstetiske formål i sin nytårstale. Det gør I ved at undersøge kong Frederiks brug af sproglige virkemidler. Alle skal forberede sig til modulet ved inden modulet at svare på de spørgsmål
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Forløb: 4: ACTIO: Argumenterende taler fremføres Her tager vi fat på retorikkens praksisside. Alle elever skal fremføre deres argumenterende tale fra talerstolen. Alle elever får respons på talens hensigtsmæssighed, krop- og stemmebrug. Efter at talen er fremført justeres manuskriptet ud fra den modtagne respons og genafleveres som det endelige argumenterende talemanuskript i portfolio.
Indhold	Kernestof: Hele klassen skal fremføre deres argumenterende taler. Der gives respons på både indhold og form (Brug af gestik og stemme). De af jer der ikke har fremført deres taler, skal gøre det i dette modul. I skal have printet talerne ud på forhånd, ellers kan vi ikke nå alle.
Omfang	Estimeret: 3,00 moduler Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Forløb 5: Docere/faglig formidling
Indhold	Kernestof: Find en TikTok/YouTube Short/Instagram Reel, der på en eller anden måde bedriver faglig formidling, eller sagt mere mundret: Prøver at lære dig noget. De, der missede fredagens lektion, læser s. 101-106 hjemmefra. Franciska Rosenkilde - Partiledernes 30 sekunder.mp4 description Alex Vanopslagh - Partiledernes 30 sekunder.mp4 description Inger Støjberg - Partiledernes 30 sekunder.mp4 description Troels Lund Poulsen - Partiledernes 30 sekunder.mp4 description Mette Frederiksen - Partiledernes 30 sekunder.mp4 description Lars Boje Mathiesen - Partiledernes 30 sekunder.mp4 description Lars Løkke Rasmussen - Partiledernes 30 sekunder.mp4 description Pelle Dragsted - Partiledernes 30 sekunder.mp4 description Martin Lidegaard - Partiledernes 30 sekunder.mp4 description Mona Juul - Partiledernes 30 sekunder.mp4 description Morten Messerschmidt - Partiledernes 30 sekunder.mp4 description Pia Olsen Dyhr - Partiledernes 30 sekunder.mp4 description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Forløb 6: Den praktiske prøve CC
Indhold	Kernestof: Afsnit Læs s. 19-21 om retorisk feedback. Skærmbillede 2026-04-17 150334.png https://www.facebook.com/LBMathiesen/posts/pfbid02jn8b1GttEXvvsKWwHx3ChtvhpfdyZUuKDVfejmPBatcLBWrjwXxNguwHoAY1Gmurl
Omfang	Estimeret: 3,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Forløb 7: Eksamen som genre cc
Indhold	Kernestof: Valgplakat - Mohammad Rona.jpg Valgplakat - Jan Kristoffersen.png Valgplakat - Borgernes Parti.png https://docs.google.com/document/d/1N4E-CzVAZ7yRqDdwnmqPNsyDY9-f5We3/edit?usp=sharing&ouid=102687395773719041743&rtpof=true&sd=true
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb