|
Titel
1
|
Retorik
Forløb: Retorik i grundforløbet
Forløbsbeskrivelse
Der arbejdes i forløbet med en introduktion til retorik med særligt fokus på talegenrerne - herunder den argumenterende tale. I forløbet præsenteres eleverne for en række retoriske virkemidler samt Toulmins argumentmodel, ligesom det receptive element understøttes af elevernes egen produktion af argumenterende taler. Slutteligt arbejdes kort med kropssprog i forbindelse med, at eleverne som afslutning på forløbet fremfører en kort tale i klassen.
Der arbejdes med følgende kompetencemål:
Eleven skal kunne:
– udtrykke sig præcist, nuanceret og formidlingsbevidst såvel mundtligt som skriftligt
– dokumentere indblik i sprogets funktion og variation, herunder dets samspil med kultur og samfund
– anvende centrale mundtlige fremstillingsformer (herunder holde faglige oplæg og argumentere for et synspunkt) med formidlingsbevidsthed
– demonstrere viden om fagets identitet og metoder
– analysere og vurdere primært ikke-fiktive tekster i alle medier
Der arbejdes med følgende kernestof:
– Arbejdet med mundtlig og skriftlig udtryksfærdighed skal sætte eleverne i stand til at udtrykke sig præcist, nuanceret og formidlingsbevidst.
– argumentationsanalyse
– retorisk analyse
– mundtlige oplæg og tekstproduktion
Eksplicitering af læringsmål:
Det forventes, at eleven efter forløbet:
• genkender en række retoriske virkemidler samt kan forholde sig til deres effekt
• selv kan anvende en række retoriske virkemidler i produktion af egen tale
• kan gennemføre en retorisk analyse – herunder analyse af appelformer og argumentation
• kan vurdere kommunikationens hensigtsmæssighed ift. genre, kommunikationssituation, afsender, modtager, sprog og emne.
• er blevet bevidst om kropssprogets betydning for hensigtsmæssig kommunikation.
Primære tekster:
1. Niviaq Korneliussens takketale ved modtagelsen af Nordisk Råds litteraturpris (2021)
2. Caroline Jeppesen: ”Udryddelsen” ved Talefest Midt (2024)
3. Lea Korsgaards tale til Folkets Klimamarch (2026)
4. ”Tik Tok er en ven, jeg hader” af Annika Lykke Eilersen Hansen (Politiken, 2023)
5. ”Helt ærligt, kvinder! Hvorfor gør I dette ved jeres smukke kavalergang?” af Kristian Lindberg (Berlingske, 2024)
6. ”Jeg har ledt forgæves, men jeg kan simpelthen ikke se, hvem der har spurgt om Kristian Lindbergs holdning til kvinders kroppe” af Lea Friedberg (Berlingske 2024)
6. Naaja H. Nathanielsens tale i anledning af Grønlands nationaldag (2026)
Sekundære tekster:
• Helle Borup: Hvad er meningen, Frydenlund, 2016, s. 48-54 (det retoriske pentagram)
• Jimmi Z. Hagen: Sprog og tale, Systime, 2016, s. 10-19; 54-58 (talegenrer og den sproglige udformning)
• Gade og Johnsen, Grundbog i retorik – at vise og overbevise, 2. udgave. Systime 2022 s. 57-70 (appelformerne)
• Helle Borup: Ud med sproget, Frydenlund. 2. udgave, 2011, s. 61-64, 68 (argumentation)
• Bennike et al.: Faglige forbindelser, Dansklærerforeningen, 2005, s. 199-202 (kropssprog og stemme)
• Samlet oversigt over sproglige virkemidler (stilfigurer og billedsprog)
|