Holdet 1g5 ma (2026/27) - Undervisningsbeskrivelse
menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2026/27
Institution Espergærde Gymnasium og HF
Fag og niveau Matematik C
Lærer(e) Jes Sixtus Jørgensen
Hold 2026 ma/gf5 (1g5 ma, 1g5 ma vejl.)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Grundforløb: Funktioner primært lineære
Titel 2 Statistik 1

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Grundforløb: Funktioner primært lineære

Funktionsteori:
Koordinatsystem, funktionsbegrebet, overordnede egenskaber ved funktioner, proportionale funktioner, lineære funktioner og lineær regression. Modellering.

Kernestof:
- Løsning af ligninger med analytiske, grafiske og digitale metoder
- Funktionsbegrebet, karakteristiske egenskaber ved følgende elementære funktioner og deres grafiske forløb: lineære funktioner. Matematisk modellering med lineære funktioner, herunder anvendelse af regression

Faglige mål:
- Vælge, benytte og oversætte mellem repræsentationer af matematiske objekter
- Anvende digitale værktøjer til modellering og matematisk problemløsning


Anslået sidetal: 18
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Statistik 1

Deskriptiv statistik:
Statistik beskrivelse af ikke grupperede og grupperede observationssæt, herunder kendskab til statistiske deskriptorer og grafisk repræsentation af observationssæt: hyppighed, gennemsnit, frekvens, kumuleret frekvens, pindediagram, kvartilsæt, variationsbredde, kvartilbredde og boksplot.
Undersøgelse af Novo-data fra "Træk virksomhederne ind i undervisningen", hvor eleverne arbejder med statistik på computeren (supplerende materiale). Her importeres datasæt fra Excel.
Opgave med medianindkomst og skatteændringer som eksempel på samarbejde med samfundsfag.
I grundforløbet arbejdes med begrebernes betydning uden brug af computer, men behandling af større datasæt introduceres i studieretningen, hvor eleverne også arbejder med medianindkomst og skatteændringer.


Estimeret sidetal: ??
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer