Holdet 2022 hhx22e AfsA - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2022 hhx22e AfsA - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2022/23 - 2024/25
Institution	Tradium
Fag og niveau	Afsætning A
Lærer(e)	Benny Vinther
Hold	2022 hhx22e AfsA (1e AFA hhx, 2e AfsA hhx, 3e AfsA hhx)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Konkurrence og brancheforhold
Titel 2	Virksomhedens strategiske grundlag
Titel 3	Virksomhedens strategiske valg
Titel 4	Købsadfærd på konsument- og producentvaremarkedet
Titel 5	Markedsnalyse
Titel 6	Marketingmix
Titel 7	Internationalisering
Titel 8	Strategi del 2
Titel 9	Marketingmix i international perspektiv
Titel 10	Marketingplan

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Konkurrence og brancheforhold Kernestof: Birte Ravn Østergaard, Rene Mortensen, Michael Bregendal og Morten Haase, Marketing, systime, 2020 Kapitel 4 konkurrence og kapitel 5 branche forhold. Materiale om den danske streamingsbranche. Formålet med undervisningen er, at eleverne selvstændigt kan inddrage teorier og modeller til vurdering af konkurrencesituationen på et givet marked. Endvidere skal eleverne få indsigt i virksomhedens branche- og markedsforhold. Centrale modeller i forløbet • Konkurrencetragt • Konkurrencemæssige positioner • Konkurrentreaktioner • Brancheanalysemodel (Porters 5-forces)
Indhold	Kernestof: Blockbuster opstartsopgave.docx Læs kapitel 4.1 og 4.2 https://marketing.systime.dk/?id=1500 Læs kapitel 4.4 https://marketing.systime.dk/?id=1672 Danske Banks ejendomsmægler skrumper: De små og uafhængige mæglere tager markedsandele Læs kapitel 4.5 https://marketing.systime.dk/?id=115 Læs kapitel 4.6 https://marketing.systime.dk/?id=114 Læs kapitel 5.1 Branchekarakteristik Læs kapitel 5.2 Brancheanalyse
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 10,22 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Læse Søge information Skrive Diskutere Almene (tværfaglige) Analytiske evner Personlige Selvstændighed Ansvarlighed IT Lectio Tekstbehandling Internet
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2

Virksomhedens strategiske grundlag

Kernestof:
Birte Ravn Østergaard, Rene Mortensen, Michael Bregendal og Morten Haase, Marketing, systime, 2020
Kapitel 2 virksomhedens interne situation og kapitel 3 virksomhedens eksterne situation.

Formålet med undervisningen er, at eleverne selvstændigt kan inddrage teorier og modeller til vurdering af virksomhedens interne og eksterne situation. Eleverne skal endvidere få en forståelse for hvorledes virksomhedens eksterne faktorer på-virker virksomhedens interne forhold

Centrale modeller i forløbet
• Omverdensmodellen
• Pestel
• Forretnings modeller herunder
o BMC
o Værdikæder
• Virksomhedens konkurrencedygtighed

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Netflix	19-12-2022
Netflix	22-12-2022
Netflix	03-01-2023

Omfang

Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 7,22

Særlige fokuspunkter

Faglige
Formidling
Selvrefleksion
Almene (tværfaglige)
Analytiske evner
Overskue og strukturere
Personlige
Ansvarlighed
Kreativitet
IT
Lectio
Tekstbehandling
Præsentationsgrafik
Internet

Væsentligste arbejdsformer

Titel 3

Virksomhedens strategiske valg

Kernestof:
Birte Ravn Østergaard, Rene Mortensen, Michael Bregendal og Morten Haase, Marketing, systime, 2020
Kapitel 8 Strategi

Formålet med undervisningen er, at eleverne selvstændigt kan inddrage teorier og modeller til fastlæggelse af virksomhedens strategi. Forløbets grundlag er forløb 3 virksomhedens interne og eksterne forhold.
Centrale modeller i forløbet
• Ansoffs vækstmatrice
• Porters konkurrencestrategier
• SWOT

I afslutningen af forløbet deltager klassen i SO2

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Månsson	21-02-2023
Månsson	09-03-2023
Månsson	13-03-2023

Omfang

Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 7,67

Særlige fokuspunkter

Faglige
Lytte
Læse
IT
Lectio
Tekstbehandling
Regneark
Præsentationsgrafik
Internet

Væsentligste arbejdsformer

Titel 4

Købsadfærd på konsument- og producentvaremarkedet

Kernestof:
Birte Ravn Østergaard, Rene Mortensen, Michael Bregendal og Morten Haase, Marketing, systime, 2020
Kapitel 6 købsadfærd på konsumentvaremarkedet og kapitel 7 købsadfærd på producentvaremarkedet.

Formålet med undervisningen er, at eleverne selvstændigt kan inddrage teorier og modeller til vurdering af købsadfærden på konsumentvaremarkedet og producent-varemarkedet. Eleverne skal endvidere kunne identificere og diskuter centrale for-skelle på de to markeder.

Centrale modeller i forløbet
• Producentvaremarkedet
o Delmarkeder
o Købstype
o Buy–grid
o Købscentret
• Konsumentvaremarkedet
o Stimuli
o Organisme
o Response

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Synopsis kaffebranchen	10-05-2023
Projekt branchen for kaffe	17-05-2023
Synopsis kaffebranchen	17-05-2023

Omfang

Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 14,33

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Markedsnalyse Kernestof: Birte Ravn Østergaard, Rene Mortensen, Michael Bregendal og Morten Haase, Marketing, systime, 2020 Kapitel 1 markedsanalyse Formålet med undervisningen er, at eleverne kan indsamle og anvende primære og sekundære data. Eleverne skal endvidere kunne forholde sig kildekritisk til indsamlede data. Centrale modeller i forløbet • Primære data • Sekundære data • Kvalitative data • Kvantitative data • Respondentudvælgelse
Indhold	Kernestof: Begreber i afsætning.docx Ugens avislæser 2e.docx Novo Nordisk.docx Læs kapitel 1.0 - 1.3 1. Markedsanalyse Kapitel 1 markedsanalyse.pptx Læs kapitel 1.4 Kvalitative metoder og kapitel 1.5 Kvantitative metoder og ugens avislæser Alexander. Læs kapitel 1.6 Spørgeskemaudformning og opgaven om visit Denmark Læs kapitel 1.7 1.7 Stikprøveplan og kapitel 1.8 Stikprøveudvælgelse Læs kapitel 1.9 Fejlkilder til kapitel 1.11 Markedsanalyseprocessen Ugens avislæser Bastian
Omfang	Estimeret: 14,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Marketingmix Kernestof: Birte Ravn Østergaard, Rene Mortensen, Michael Bregendal og Morten Haase, Marketing, systime, 2020 Kapitel 14 – 16, 18, 20 og 22. Formålet med undervisningen er, at eleverne kan redegøre, analyser og diskuter virk-somhedens marketingmix. Eleverne skal opnå en forståelse for at der er en tæt sam-menhæng mellem virksomhedens strategiske valg, konkurrenceforhold, konsumenter-nes købsadfærd og virksomhedens sammensætning af marketingmixet. Centrale modeller/teorier i forløbet • Serviceydelser • Pris • Produkt • Promotion • Distribution
Indhold	Kernestof: Læs kapitel 14.1 Marketingmix og PLC-forløb Læs kapitel 14.2 Markedskort Læs kapitel 14.3 Pull- og push-strategi Læs kapitel 15.1 Klassifikation af produkter Læs kapitel 15.2 Kvalitet og 15.3 Sortiment Læs kapitel 15.4 Mærkestrategi og 15.5 Branding Kapitel 15 Produktet.pptx Læs kapitel 16.1 Serviceydelser som begreb og kapitel 16.2 Servicepakke og værdikæde Læs kapitel 16.3 Serviceleverancesystem Læs kapitel 16.4 De 7 P’er og kapitel 16.5 Oplevelsesøkonomi Ugens avislæser Julie og Konrad Opgaven om smuk fest skal være færdig og Laurits og Loui er ugens avislæser. Læs kapitel 18.1 Prisstrategi Ugens avislæser Mads Projekt virksomhedsanalyse.docx Opsamling på Deloitte fordrag. Vi arbejder i modulet med tværgående case 17. Sig det med blomster Magnus og Malthe læser avis Case 2 Rema 1000.docx Opsamling prisstrategi og kapitel 18.2 Priselasticitet Undervisningen tager udgangspunkt i 18.3 Prisfastsættelsesmetoder Undervisningen tager udgangspunkt i kapitel 18.4 Prisdifferentiering og 18.5 Prisfastsættelse for nye produkter Undervisningen tager udgangspunkt i kapitel 20. Distribution (B) til og med kapitel 20.3 Distributionsstrategi Undervisningen tager udgangspunkt i kapitel 20.4 Butikstyper og kæder Undervisningen tager udgangspunkt i kapitel 20.5 E-handel Undervisningen tager udgangspunkt i kapitel 22. Promotion (B) - 22.2 Promotionbudskab og -indhold Undervisningen tager udgangspunkt i kapitel 22.3 Promotionformer Undervisningen tager udgangspunkt i 22.3 Promotionformer
Omfang	Estimeret: 40,00 moduler Dækker over: 37,44 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Personlige IT Lectio Tekstbehandling Regneark Præsentationsgrafik Internet
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7

Internationalisering

Formålet med undervisningen er, at eleverne kan redegøre for og diskuter virksomhedens forudsætninger for at internationalisere sig. Eleverne skal endvidere opnå en forståelse for de problemer kulturelle forskelle mellem verdensdelene kan medføre.

Centrale modeller i forløbet
• Eksport beredskab
• Eksportmotiver
• Kulturelle modeller

Kernestof:
Birte Ravn Østergaard, Rene Mortensen, Michael Bregendal og Morten Haase, Marketing, systime, 2020
Kapitel 9 internationalisering

Indhold

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Temu	18-09-2024

Omfang

Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 4,56

Særlige fokuspunkter

Faglige
Diskutere
Projektarbejde
Formidling
Personlige
Selvstændighed
IT
Lectio
Tekstbehandling
Præsentationsgrafik

Væsentligste arbejdsformer

Gruppearbejde
Lærerstyret undervisning

Titel 8	Strategi del 2 Udgangspunktet for undervisningen er forløb 5 strategiske valg. I forløbet skal elve-venen yderligere kunne analyser og diskuter/perspektiver virksomhedernes strategi-ske arbejde, gennem en dybere forståelse for forskellige strategiske valg. Centrale modeller i forløbet • Vækststrategier • Blue – ocean • Porteføljestrategier Kernestof: Birte Ravn Østergaard, Rene Mortensen, Michael Bregendal og Morten Haase, Mar-keting, systime, 2020 Kapitel 10 strategiske analyser
Indhold
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 3,56 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Diskutere Sociale IT Lectio Præsentationsgrafik Internet
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Gruppearbejde Lærerstyret undervisning

Titel 9

Marketingmix i international perspektiv

Formålet med undervisningen er, at eleverne selvstændigt kan inddrage teorier om-kring internationalisering til at analyser og diskuter tilpasningen af virksomhedens marketing mix i forbindelse med virksomhedens internationalisering.

Centrale modeller i forløbet
• Pris
• Promotion
• Produkt
• Distribution

Kernestof:
Birte Ravn Østergaard, Rene Mortensen, Michael Bregendal og Morten Haase, Marketing, systime, 2020
Kapitel 17, 19, 21, 23 og 24

Indhold

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Roccamore	09-12-2024
3e AfsA hhx skr. prøve	23-01-2025

Omfang

Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 16,22

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Gruppearbejde
Individuelt arbejde
Projektarbejde

Titel 10

Marketingplan

Formålet med undervisningen er, at eleverne selvstændigt kan udarbejde en marketingplan, der tager udgangspunkt i overvejelser omkring virksomhedens interne og eksterne situation samt virksomhedens strategiske valg

Centrale modeller i forløbet
• Marketingplanen

Forløbet sluttes af med en forløb, hvor eleverne i med udgangspunkt i energidrikke branchen skal vælge en virksomhed i branchen og udarbejde en marketingplan. Forløbet benyttes i forbindelse med den mundtlige eksamen.

Birte Ravn Østergaard, Rene Mortensen, Michael Bregendal og Morten Haase, Mar-keting, systime, 2020
Kapitel 25 Marketingplan

Indhold

Kernestof:

Afslutning og is.

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Det danske kaffe marked	17-02-2025
Branchen for take-away	10-04-2025
Eksamensprojekt	02-05-2025

Omfang

Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 13,22

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb