Holdet 2022 hhx22x AfsA - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2022 hhx22x AfsA - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2022/23 - 2024/25
Institution	Tradium
Fag og niveau	Afsætning A
Lærer(e)	Benny Vinther
Hold	2022 hhx22x AfsA (1x AFA hhx, 2x AfsA hhx, 3x AfsA hhx)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Konkurrence og brancheforhold
Titel 2	Virksomhedens strategiske grundlag
Titel 3	Virksomhedens strategiske valg
Titel 4	Købsadfærd på konsument- og producentvaremarkedet
Titel 5	Markedsanalyse
Titel 6	Marketingmix
Titel 7	Internationalisering
Titel 8	Strategi del 2
Titel 9	Marketingmix i international perspektiv
Titel 10	Marketingplan

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Konkurrence og brancheforhold Kernestof: Birte Ravn Østergaard, Rene Mortensen, Michael Bregendal og Morten Haase, Marketing, systime, 2020 Kapitel 4 konkurrence og kapitel 5 branche forhold. Materiale om den danske streamingsbranche. Formålet med undervisningen er, at eleverne selvstændigt kan inddrage teorier og modeller til vurdering af konkurrencesituationen på et givet marked. Endvidere skal eleverne få indsigt i virksomhedens branche- og markedsforhold. Centrale modeller i forløbet • Konkurrencetragt • Konkurrencemæssige positioner • Konkurrentreaktioner • Brancheanalysemodel (Porters 5-forces)
Indhold	Kernestof: Blockbuster opstartsopgave.docx Læs kapitel 4.1 og 4.2 https://marketing.systime.dk/?id=1500 kapitel 4 konkurrenceforhold.pptx Læs kapitel 4.3 https://marketing.systime.dk/?id=116 Læs kapitel 4.4 https://marketing.systime.dk/?id=1672 Læs kapitel 4.5 Konkurrencemæssige positioner og kapitel 4.6 Konkurrentanalyse Afsnit Læs kapitel 5.2 Brancheanalyse
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Læse Søge information Skrive Diskutere Almene (tværfaglige) Analytiske evner Personlige Selvstændighed Ansvarlighed IT Lectio Tekstbehandling Internet
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2

Virksomhedens strategiske grundlag

Kernestof:
Birte Ravn Østergaard, Rene Mortensen, Michael Bregendal og Morten Haase, Marketing, systime, 2020
Kapitel 2 virksomhedens interne situation og kapitel 3 virksomhedens eksterne situation.

Formålet med undervisningen er, at eleverne selvstændigt kan inddrage teorier og modeller til vurdering af virksomhedens interne og eksterne situation. Eleverne skal endvidere få en forståelse for hvorledes virksomhedens eksterne faktorer på-virker virksomhedens interne forhold

Centrale modeller i forløbet
• Omverdensmodellen
• Pestel
• Forretnings modeller herunder
o BMC
o Værdikæder
• Virksomhedens konkurrencedygtighed

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Netflix	19-12-2022
Netflix	22-12-2022
Netflix	03-01-2023

Omfang

Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 8

Særlige fokuspunkter

Faglige
Formidling
Selvrefleksion
Almene (tværfaglige)
Analytiske evner
Overskue og strukturere
Personlige
Ansvarlighed
Kreativitet
IT
Lectio
Tekstbehandling
Præsentationsgrafik
Internet

Væsentligste arbejdsformer

Titel 3

Virksomhedens strategiske valg

Kernestof:
Birte Ravn Østergaard, Rene Mortensen, Michael Bregendal og Morten Haase, Marketing, systime, 2020
Kapitel 8 Strategi

Formålet med undervisningen er, at eleverne selvstændigt kan inddrage teorier og modeller til fastlæggelse af virksomhedens strategi. Forløbets grundlag er forløb 3 virksomhedens interne og eksterne forhold.
Centrale modeller i forløbet
• Ansoffs vækstmatrice
• Porters konkurrencestrategier
• SWOT

I afslutningen af forløbet deltager klassen i SO2

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Månsson	21-02-2023
Månsson	09-03-2023
Månsson	13-03-2023

Omfang

Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 9

Særlige fokuspunkter

Faglige
Lytte
Læse
IT
Lectio
Tekstbehandling
Regneark
Præsentationsgrafik
Internet

Væsentligste arbejdsformer

Titel 4

Købsadfærd på konsument- og producentvaremarkedet

Kernestof:
Birte Ravn Østergaard, Rene Mortensen, Michael Bregendal og Morten Haase, Marketing, systime, 2020
Kapitel 6 købsadfærd på konsumentvaremarkedet og kapitel 7 købsadfærd på producentvaremarkedet.

Formålet med undervisningen er, at eleverne selvstændigt kan inddrage teorier og modeller til vurdering af købsadfærden på konsumentvaremarkedet og producent-varemarkedet. Eleverne skal endvidere kunne identificere og diskuter centrale for-skelle på de to markeder.

Centrale modeller i forløbet
• Producentvaremarkedet
o Delmarkeder
o Købstype
o Buy–grid
o Købscentret
• Konsumentvaremarkedet
o Stimuli
o Organisme
o Response

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Synopsis kaffebranchen	10-05-2023
Projekt branchen for kaffe	17-05-2023
Synopsis kaffebranchen	17-05-2023

Omfang

Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 16

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 5

Markedsanalyse

Kernestof:
Birte Ravn Østergaard, Rene Mortensen, Michael Bregendal og Morten Haase, Marketing, systime, 2020
Kapitel 1 markedsanalyse

Formålet med undervisningen er, at eleverne kan indsamle og anvende primære og sekundære data. Eleverne skal endvidere kunne forholde sig kildekritisk til indsamlede data.

Centrale modeller i forløbet
• Primære data
• Sekundære data
• Kvalitative data
• Kvantitative data
• Respondentudvælgelse

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Varmepumper	04-09-2023
Soundbox	06-09-2023

Omfang

Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 11

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Marketingmix Kernestof: Birte Ravn Østergaard, Rene Mortensen, Michael Bregendal og Morten Haase, Marketing, systime, 2020 Kapitel 14 – 16, 18, 20 og 22. Formålet med undervisningen er, at eleverne kan redegøre, analyser og diskuter virk-somhedens marketingmix. Eleverne skal opnå en forståelse for at der er en tæt sam-menhæng mellem virksomhedens strategiske valg, konkurrenceforhold, konsumenter-nes købsadfærd og virksomhedens sammensætning af marketingmixet. Centrale modeller/teorier i forløbet • Serviceydelser • Pris • Produkt • Promotion • Distribution
Indhold	Kernestof: Læs kapitel 14.3 Pull- og push-strategi og opgave 14.1 og 14.2 Læs kapitel 15.1 Klassifikation af produkter Ugens avislæser Caroline Lund Læs kapitel 15.4 Mærkestrategi og 15.5 Branding + Case 15.1: Ben & Jerry"s iseventyr Kapitel 15 Produktet.pptx Luksusbaby lider underskud efter massive investeringer: "Det måtte komme på et tidspunkt" Opsamling på luksusbaby.docx Læs kapitel 16.1 Serviceydelser som begreb og kapitel 16.2 Servicepakke og værdikæde Læs kapitel 16.3 Serviceleverancesystem Ugens avislæser Helena og Ingrid Læs kapitel 16.4 De 7 P’er og kapitel 16.5 Oplevelsesøkonomi Ugens avislæser Johannes og Frederik. Oplevelses økonomi. Brugte elbiler presset ud i massivt prisdyk.docx Undervisningen tager udgangspunkt i 18.1 Prisstrategi Læs kapitel 18.2 Priselasticitet Læs kapitel 18.3 Prisfastsættelsesmetoder Læs kapitel 18.4 Prisdifferentiering Undervisningen tager udgangspunkt i kapitel 18.5 Prisfastsættelse for nye produkter Vi arbejder i modulet med tværgående case 10 Copenhagen Coffee. Undervisningen tager udgangspunkt i kapitel 20. Distribution (B) til og med kapitel 20.3 Distributionsstrategi Undervisningen tager udgangspunkt i kapitel 20.4 Butikstyper og kæder Afsnit Undervisningen tager udgangspunkt i kapitel 20.4 Butikstyper og kæder og opgave 20.1 Undervisningen tager udgangspunkt i kapitel 20.5 E-handel Undervisningen tager udgangspunkt i kapitel 22. Promotion (B) - 22.2 Promotionbudskab og -indhold Undervisningen tager udgangspunkt i kapitel 22.3 Promotionformer Undervisningen tager udgangspunkt i kapitel 22.3 Promotionformer + opgave 22.5, 22.7 og 22.9 Gennemgå opgave omkring social medie. Resten af undervisningen tager udgangspunkt i kapitel 22.5 Influencer marketing til kapitel 22.7 Loyalitetsklubber Undervisningen tager udgangspunkt i kapitel 14.2 Markedskort Vi gennemgår Carlsberg opgaven. Marketingmix opsamlingsopgave.docx
Omfang	Estimeret: 40,00 moduler Dækker over: 41 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Personlige IT Lectio Tekstbehandling Regneark Præsentationsgrafik Internet
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Internationalisering Formålet med undervisningen er, at eleverne kan redegøre for og diskuter virksomhedens forudsætninger for at internationalisere sig. Eleverne skal endvidere opnå en forståelse for de problemer kulturelle forskelle mellem verdensdelene kan medføre. Centrale modeller i forløbet • Eksport beredskab • Eksportmotiver • Kulturelle modeller Kernestof: Birte Ravn Østergaard, Rene Mortensen, Michael Bregendal og Morten Haase, Marketing, systime, 2020 Kapitel 9 internationalisering
Indhold	Kernestof: DSV opstartsopgave.docx Undervisningen tager udgangspunkt i kapitel 9. Internationalisering (A) til og med kapitel 9.1 Virksomhedens eksportmotiver Undervisningen tager udgangspunkt i kapitel 9.2 Virksomhedens eksportberedskab Undervisningen tager udgangspunkt i kapitel 9.3 Internationaliseringsmodeller Undervisningen tager udgangspunkt i kapitel 9.4 Markedsudvælgelse Læs kapitel 9.6 Kulturelle forhold Gennemgang af afleveringsopgave Temu
Omfang	Estimeret: 9,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Diskutere Projektarbejde Formidling Personlige Selvstændighed IT Lectio Tekstbehandling Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Lærerstyret undervisning

Titel 8

Strategi del 2

Udgangspunktet for undervisningen er forløb 5 strategiske valg. I forløbet skal elve-venen yderligere kunne analyser og diskuter/perspektiver virksomhedernes strategi-ske arbejde, gennem en dybere forståelse for forskellige strategiske valg.

Centrale modeller i forløbet
• Vækststrategier
• Blue – ocean
• Porteføljestrategier

Kernestof:
Birte Ravn Østergaard, Rene Mortensen, Michael Bregendal og Morten Haase, Mar-keting, systime, 2020
Kapitel 10 strategiske analyser

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
3x AfsA hhx skr. prøve	25-09-2024

Omfang

Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 6

Særlige fokuspunkter

Faglige
Diskutere
Sociale
IT
Lectio
Præsentationsgrafik
Internet

Væsentligste arbejdsformer

Forelæsninger
Gruppearbejde
Lærerstyret undervisning

Titel 9

Marketingmix i international perspektiv

Formålet med undervisningen er, at eleverne selvstændigt kan inddrage teorier om-kring internationalisering til at analyser og diskuter tilpasningen af virksomhedens marketing mix i forbindelse med virksomhedens internationalisering.

Centrale modeller i forløbet
• Pris
• Promotion
• Produkt
• Distribution

Kernestof:
Birte Ravn Østergaard, Rene Mortensen, Michael Bregendal og Morten Haase, Marketing, systime, 2020
Kapitel 17, 19, 21, 23 og 24

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Roccamore	25-11-2024
Randers handskefabrik	03-01-2025
3x AfsA hhx skr. prøve#2	23-01-2025

Omfang

Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 17

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Gruppearbejde
Individuelt arbejde
Projektarbejde

Titel 10

Marketingplan

Formålet med undervisningen er, at eleverne selvstændigt kan udarbejde en marketingplan, der tager udgangspunkt i overvejelser omkring virksomhedens interne og eksterne situation samt virksomhedens strategiske valg

Centrale modeller i forløbet
• Marketingplanen

Forløbet sluttes af med en forløb, hvor eleverne i med udgangspunkt i energidrikke branchen skal vælge en virksomhed i branchen og udarbejde en marketingplan. Forløbet benyttes i forbindelse med den mundtlige eksamen.

Birte Ravn Østergaard, Rene Mortensen, Michael Bregendal og Morten Haase, Mar-keting, systime, 2020
Kapitel 25 Marketingplan

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Det danske kaffe marked	25-02-2025
Branchen for take-away	10-04-2025
Eksamensprojekt	23-04-2025

Omfang

Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 15

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb