Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2023/24 - 2025/26
|
|
Institution
|
Tradium
|
|
Fag og niveau
|
Engelsk A
|
|
Lærer(e)
|
Pernille Skjødt Brouer
|
|
Hold
|
2023 hhx23b EngA (1b EngA hhx, 2b EngA hhx, 3b EngA hhx)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Growing Up
Forløbet har haft til formål at introducere eleverne for skønlitterære tekster, og åbne for små diskussioner, således eleverne vænner sig til at tale engelsk og bruge fagudtryk.
Kernestof:
• Indian Camp
• The Sin Bin or Lucy’s Heart
• Clara’s Day
Supplerende stof
Moxie
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Søge information
- Diskutere
- Formidling
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Kommunikative færdigheder
- Personlige
- Selvstændighed
- Selvtillid
- Sociale
- Samarbejdsevne
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
2
|
UK Area Study, Part 1
Forløbet skulle give en overordnet forståelse for det britiske samfund.
Fokus har været på at læse og forstå relativt komplekse tekster og kunne kommunikere om disse i timerne.
Kernestof
Geography
Huge Survey Reveals Seven Social Classes
School System
Demand for places at Eton College rises to record high
Closed Shop at the top in Deeply Elitist Britain
Hooliganism
Political System
Supplerende Stof
Leaving Home at Eight (dokumentar)
Green Street Hooligans (Film)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Søge information
- Diskutere
- Formidling
- Selvrefleksion
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Kommunikative færdigheder
- Personlige
- Selvstændighed
- Selvtillid
- Initiativ
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Forelæsninger
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
|
|
Titel
3
|
UK Area Study 2: Poverty in the UK
Et fokus på ulighed - og især fattigdom - i UK
Kernestof:
Number of children living in poverty rises by 100,000 in a year
British children suffer “Dickensian Poverty”, teachers say
3What Marcus Rashford’s campaign for hungry children tells us about the footballer – and Britain
7Manchester homeless community found living in dark, squalid tunnels
Supplerende:
Video: “It was necessary”: Marcus Rashford reflects on free school meals plea to Boris Johnson
Dokumentar: Ung og Hjemløs
Dokumentar: Poor Kids
North/South Divide (elever egen webquest)
Skriftlig opgave: Poverty in the UK (manuscript)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Søge information
- Diskutere
- Formidling
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Kommunikative færdigheder
- Overskue og strukturere
- Personlige
- Selvstændighed
- Selvtillid
- Initiativ
- Ansvarlighed
- IT
- Præsentationsgrafik
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
4
|
Branding
Kernestof
• The Beginning of the Brand
• How the Logo Grabbed Center Stage
• Bonfire of the Brands
• A Memoir of Modest Appearances
Alle tekster taget fra Systime "From Where You Are"
https://fromwhereyouare-en.systime.dk/index.php?id=110&L=0
Supplerende stof:
Secrets of the Superbrands (food)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Fantasy
Kort forløb med fokus på mundtlighed og samtale omkring Fantasy-genren
Kernestof:
Entering the Worlds of Fantasy (Worlds of Fantasy bog)
Alice in Wonderland (uddrag: Down the Rabbithole)
Harry Potter and the Goblet of Fire (uddrag: Veritaserum)
Narnia (fra Worlds of Fantasy)
The Fountain of Fair Fortune
The Well of the Worlds End
Supplerende Stof:
How Magic Conquered Pop Culture (Lev Grossmann)
Startdust
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Søge information
- Diskutere
- Formidling
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Kommunikative færdigheder
- Overskue og strukturere
- Personlige
- Selvstændighed
- Selvtillid
- Ansvarlighed
- Sociale
- Samarbejdsevne
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
6
|
US Area Study 1: Politics and the Constitution
Kort forløb om det politiske system i USA.
Grundviden om valg og om den amerikanske Constitution
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
3 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Diskutere
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Personlige
- Selvtillid
- Initiativ
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
US Area Study 2: The American Dream
Grundviden om Den Amerikanske Drøm, med inddragelse af Traditional Values and Beliefs
Supplerende materiale:
- The Pursuit of Happyness
- The Princess and the Frog
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
Blacks in America
Kernestof:
The Civil Righs Movement (pamphlet)
I Have a Dream
Tekster fra "Black Voices" - se links
Supplerende stof:
13th (Netflix)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
9
|
Business Case: Disney
Kernestof
The Walt Disney Company history
Consistent values consummate success
How Disney came to define what constitutes the American Experience
Understanding Disney
Disney: Let it Grow
Bob Iger's Bets are Paying Off Big Time for Disney
The controversy behind Disney's groundbreaking new princess
Rewriting the past won't make Disney more progressive
(Alt findes i Disney Compendium)
Supplerende stof:
Snow White
Moana
Encanto
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
10
|
Hunger Games - værklæsning
Fokus har været på at skulle læse et værk, som skulle følges af et emne omkring Dystopisk fiktion.
Klassen har draget mange paralleller til nutiden og den verden vi lever i nu.
Supplerende stof:
Filmen Hunger Games
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
15 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Læse
- Diskutere
- Formidling
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Overskue og strukturere
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
11
|
Dystopia
Forløb i forlængelse af værklæsning Hunger Games
Fokus på generelle karakteristika i Dystopisk Fiktion
Supplerende stof:
Black Mirror - Playtest
Fahrenheit 451 (film)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
12
|
US Area Study 3: American Issues as shown i Satire
Forløb med fokus på forskellige problematikker i USA, og hvordan satire som genre kan adressere disse problematikker.
Hovedfokus har været på at lære at diskutere på et fagligt niveau omkring følsomme emner:
- Immigration
- Racisme
- Gun Culture
- Freedom of speech
- Religion
- Consumerist culture
Supplerende stof:
- The Simpsons ”Much Apu about Nothing” (season 7, episode 23)
- American Dad ‘American Dream Factory’ (Season 2, episode 34)
- South Park‘With Apologies to Jesse Jackson’ (Season 11, episode 1)
- The Simpsons ‘The Cartridge Family’ (Season 9, Episode 5)
- South Park ‘Bloody Mary’ (Season 9, episode 14 )
- South Park ‘Black Friday’ (Season 17, episode 7 )
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Søge information
- Diskutere
- Formidling
- Selvrefleksion - Denne især
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Kommunikative færdigheder
- Personlige
- Selvstændighed
- Ansvarlighed
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
13
|
ELF and Globalisation
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
14
|
Consumerism
Supplerende stof
The Joneses (film)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
15
|
South Africa
Fokus på Apartheid og Mandela
Eleverne lavede dog en præsentation omkring problematikker i SA efter 2010 - selvvalgt emne
Supplerende stof:
The Long Walk to Freedom
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
16
|
UK Area Study 3 - Multiculturalism
Eksamensforberedelse gennem et forløb om Multikulturalisme i UK
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Læse
- Diskutere
- Formidling
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Kommunikative færdigheder
- Overskue og strukturere
- Personlige
- Selvstændighed
- Selvtillid
- Ansvarlighed
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/571/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d61629822249",
"T": "/lectio/571/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d61629822249",
"H": "/lectio/571/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d61629822249"
}