Holdet 3j HistB hhx (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3j HistB hhx (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Tradium
Fag og niveau	Historie B
Lærer(e)	Anne Juel Steensig, Mette Weje Andersen
Hold	2023 hhx23j HistB (2j HistB hhx, 3j HistB hhx)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Danmark i 1800-tallet
Titel 2	Mellemkrigstiden
Titel 3	Opdagelsesrejserne
Titel 4	Den Kolde Krig
Titel 5	Imperialisme og afkolonisering
Titel 6	Mellemøsten
Titel 7	Historieprojektet
Titel 8	Repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Danmark i 1800-tallet Forløbet behandler overgangen fra enevælde til demokrati, den danske identitet under forandring og samfundets udvikling i perioden 1848 til ca. 1920. Forløbet trækker desuden emnet op i nutidig kontekst med særligt fokus på demokratiets udvikling. Emnet træner særligt eleverne i følgende faglige mål: - demonstrere indsigt i udviklingen i Danmarks og verdens historie inden for de seneste ca. 500 år, herunder væsentlige begivenheder og sammenhænge mellem den nationale, europæiske og globale udvikling - demonstrere indsigt i grundlæggende styreformer og politiske ideologier samt forholde sig reflekterende til demokratisering og menneskerettigheder i nationalt og globalt perspektiv - analysere konflikters opståen og håndteringen af disse samt udviklingen i internationalt samarbejde - reflektere over samspillet mellem mennesker og natur - analysere udviklingen i den globale velstand, samhandel og magtfordeling - skelne mellem forskellige typer af forklaringer på samfundsmæssige forandringer og reflektere over mennesket som historieskabt og historieskabende - demonstrere viden om fagets identitet og metoder (herunder særligt kildekritikken og den kildekritiske analyse) Følgende af kernestoffet er dækket i forløbet: - hovedlinjer i Danmarks og verdens historie - væsentlige nationale, regionale og globale konflikter og samarbejdsrelationer - udviklingen af demokrati, menneskerettigheder og ligestilling i nationalt og globalt perspektiv - globalisering - kultur i nationale og globale sammenhænge - udviklingen i levevilkår, nationalt og globalt - økonomisk udvikling og dennes betydning for national og global velstand Forløbet har hovedvægt på tiden fra 1700-1900. Kernestof: Carl-Johan Bryld: ”Danmark fra oldtid til nutid”, s. 148-150, 165-169. (Udleveret som pdf’erne ”Livet på landet” og ”De folkelige bevægelser”) Bryld, Carl-Johan og Hansen-Damm, Peter. Verdenshistorie til HHX, Systime • Den amerikanske revolution 1776 \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) • Den amerikanske forfatning \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) • Den amerikanske uafhængighedserklæring 4. juli 1776 \| Verden før 1914 - i dansk perspektiv (systime.dk) • Den franske revolution 1789-1804 \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) • Menneskerettighedserklæringen 26. august 1789 \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) • Republik og rædselsherredømme (systime.dk) • Napoleons kejserdømme (systime.dk) • Landbrugets revolution \| Verdenshistorie til hhx Lex. Danmarkshistorien.dk • Carl Ploug i Landstinget om kommunal valgret til kvinder, 10. februar 1888 – Danmarkshistorien \| Lex Steiner Jensen, Ryg Olsen, Søndberg, Frederiksen. Grundbog til Danmarkshistorien, Systime • 6. Den danske revolution, 1750-1866 \| Grundbog til Danmarkshistorien • Enevælden i modvind \| Grundbog til Danmarkshistorien • Krig om Slesvig og demokratisk grundlov \| Grundbog til Danmarkshistorien • Ny krig og ny grundlov \| Grundbog til Danmarkshistorien • 7. Industrialisering og demokrati, 1866-1914 \| Grundbog til Danmarkshistorien • Befolkningseksplosion og sociale problemer \| Grundbog til Danmarkshistorien (systime.dk) • Omlægning af landbruget \| Grundbog til Danmarkshistorien • Forfatningskampen \| Grundbog til Danmarkshistorien (systime.dk) • Industrialisering og arbejderbevægelse \| Grundbog til Danmarkshistorien • Gårdmændenes store tid \| Grundbog til Danmarkshistorien Syskind, Casper og Bo Sønderbeg. Det 20. århundredes verdenshistorie, s. 12-19. (Udleveret som pdf’en ”Industrialiseringen”) Kompendie – Historieteori med kildekritik HHX Kilder foruden kilder i ovenstående: • Gjenpart af en Kontrakt fra Strelluf Andelsmælkeri • Lægen Emil Hornemanns beskrivelse af boligforhold i København • Christian Christensen om fattigdom i 1887 • Dagens Nyheder, Torsdag d. 22. Oktober 1885, Attentat paa Konseilspræsidenten • Politiken, Torsdag den 22de Oktober, Attentat mod Hr. Estrup. • Kilder om Slaget på fælleden: Pios brev til Engels, Politiinspektør Clausens rapport d. 6. maj 1872, Brev fra kunstmaler Thorvald Niss til NJ. Friis d. 5. maj 1872, artikel i Fædrelandet d. 6. maj 1872. Supplerende stof: Bryld, Carl-Johan og Hansen-Damm, Peter. Verdenshistorie til HHX, Systime • Fra håndværk til manufaktur \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) • Fra manufaktur til industri \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) • Dampmaskinen - et teknologisk gennembrud (systime.dk) • Sociale forandringer \| Verdenshistorie til hhx Videoer • Lex (Danmarkshistorien.lex.dk). Miniforedrag – Den franske revolution og Danmark. Youtube. 29. juni 2011. Miniforedrag - Den Franske Revolution og Danmark • The Infographics Show. The French Revolution In A Nutshell. Youtube. 4. Juli 2019, The French Revolution In A Nutshell
Indhold	Kernestof: Den amerikanske revolution 1776 \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk)Den amerikanske forfatning \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) Den franske revolution Landbrugets revolution Læs de 4 afsnit Vi skal undersøge livet på landet og landbrugets rolle. Læs følgende 3 tekster: Læs om livet i byerne - det er en lidt gammel PDF, men jeg håber, at det kan læses. description Læs følgende PDF om industrialiseringen: Industrialiseringen.pdf description Læs følgende tekst hjemme: Industrialisering og arbejderbevægelse Læs følgende tekst hjemmefra: Gårdmændenes store tid Supplerende stof: Link til billeder Den franske revolution - samlede svar Dan jer et overblik over gennemgået stof til første forløb om Danmark i 1800-tallet. Hvad er det vigtigste pointer og de vigtigste linjer, vi kan trække?
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Diskutere Formidling Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Selvtillid Initiativ Ansvarlighed Sociale Samarbejdsevne Åbenhed og omgængelighed IT Lectio Internet
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 2	Mellemkrigstiden Forløbet undersøger årsagerne bag første verdenskrigs udbrud, konsekvenserne af den, og hvordan disse påvirker perioden efter, som er forløbets primære fokus. Forløbet starter med fokus på Weimar republikken, men inddrager også andre væsentlige begivenheder i Europa og USA frem til udbruddet af 2. verdenskrig. Forløbet dækker desuden Holocaust. Følgende faglige mål er blevet trænet i forløbet: ̶ demonstrere indsigt i udviklingen i Danmarks og verdens historie inden for de seneste ca. 500 år, herunder væsentlige begivenheder og sammenhænge mellem den nationale, europæiske og globale udvikling ̶ demonstrere indsigt i grundlæggende styreformer og politiske ideologier samt forholde sig reflekterende til demokratisering og menneskerettigheder i nationalt og globalt perspektiv ̶ analysere konflikters opståen og håndteringen af disse samt udviklingen i internationalt samarbejde ̶ analysere udviklingen i den globale velstand, samhandel og magtfordeling ̶ skelne mellem forskellige typer af forklaringer på samfundsmæssige forandringer og reflektere over mennesket som historieskabt og historieskabende ̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder ̶ anvende historisk-kritiske tilgange til at indsamle, bearbejde og remediere forskelligartet historisk materiale og forholde sig kritisk og reflekterende til historiebrug ̶ formulere og formidle historiefaglige problemstillinger mundtligt og skriftligt og relatere disse til elevernes egen tid Følgende kernestofområder er blevet inddraget i forløbet: ̶ hovedlinjer i Danmarks og verdens historie ̶ væsentlige nationale, regionale og globale konflikter og samarbejdsrelationer ̶ udviklingen i Europas position i verden ̶ udviklingen af demokrati, menneskerettigheder og ligestilling i nationalt og globalt perspektiv ̶ Holocaust og andre folkedrab ̶ globalisering ̶ kultur i nationale og globale sammenhænge ̶ udviklingen i levevilkår, nationalt og globalt ̶ økonomisk udvikling og dennes betydning for national og global velstand ̶ historiebrug og formidling. Dette forløb har hovedvægten på 1900-tallet. Kernestof: Berlau, Solvej og Thuge, Stine. Vejen til folkedrab, Systime • 2. Hvad er folkedrab? \| VEJEN TIL FOLKEDRAB • → Hvad er folkedrab? \| VEJEN TIL FOLKEDRAB • 3. Teorien om folkedrabets 10 stadier \| VEJEN TIL FOLKEDRAB • → Teorien om folkedrabets 10 stadier \| VEJEN TIL FOLKEDRAB Bryld, Carl-Johan og Hansen-Damm, Peter. Verdenshistorie til hhx, Systime • 8. Krisen i trediverne \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) • Økonomisk krise efter Første Verdenskrig \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) • Fire økonomiske faser 1918-1939 \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) • Erstatningsproblemet \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) • Verdenskrisen 1929 \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) • Politisk polarisering \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) • Tyskland: Weimarrepublikkens svaghed \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) • Modstanden mod Weimarforfatningen \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) • Inflationen 1923 \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) • Verdenskrisen 1929 rammer Tyskland \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) • Vejen mod fascismen - Italien \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) • Mussolini og fascistpartiet (systime.dk) • Symboler og idéer (systime.dk) • Hitler og nazistpartiet (systime.dk) • 9. Anden Verdenskrig \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) • Tysklands ekspansionspolitik \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) • Berlin-Rom-aksen 1936 \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) • Østrig indlemmes i Tyskland 1938 \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) • München 1938: Tjekkoslovakiet afstår Sudeterland \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) • Appeasementpolitikken \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) • Krigsudbruddet: Tyskland angriber Polen 1939 \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) • Storbritanniens og Tysklands forsvarsudgifter 1935-1940 \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) • USA: Det store chok i 1929 \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) • New Deal \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) • Keynesiansk politik \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) • Den danske model \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) • Kanslergadeforliget 1933 \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) • Vejen mod holocaust \| Verdenshistorie til hhx • "Endlösung" \| Verdenshistorie til hhx • Hvem var ansvarlige \| Verdenshistorie til hhx • Kan man lægge historien bag sig? \| Verdenshistorie til hhx Frederiksen, Peter: ”Ideologiernes kamp”, Systime, 2023 • Nazismens ideologi og organismetanken \| Ideologiernes kamp (systime.dk) Frederiksen, Peter: ”Det tredje rige. Fællesskab og forbrydelse”, Systime, 2001 (udleveret som pdf’er til eleverne) • Livet i det tredje rige, s. 55-63 • Nazistisk kunst og propaganda, s. 64-73 • Jødeforfølgelse, 1933-39, s. 74-79 Folkedrab.dk • Kilde: Nürnberg-lovene \| folkedrab.dk Kauffeldt, Søren og Lasse Nielsen. Den lille hjælper til Historie. Systime, 2023 • Værktøjskasse til billeder \| Den lille hjælper til historie (forlagetcolumbus.dk) Propagandabilleder Kompendie – Historieteori med kildekritik HHX (udleveret til eleverne som pdf) Supplerende stof Dokumentarfilm • DR2. 1997. Vores Århundrede (9): Herrefolket. Vores århundrede ( 9 ) - mitCFU.dk • Folkedrab.dk. Jeg hedder Arlette – og jeg overlevede Auschwitz. Film: Jeg hedder Arlette - og jeg overlevede Auschwitz \| folkedrab.dk Folkedrab.dk • Eksempler på folkedrab \| folkedrab.dk (eleverne har individuelt arbejdet med et eksempel) Videoer: • Fra YouTube: 1933 Kanslergadeforliget - YouTube • DR. Stauning skabte ”Den danske model”, 22. juli 2022. Stauning skabte "Den Danske Model" \| Mediebiblioteket \| DR
Indhold	Kernestof: Læs følgende tekster Læs følgende afsnit: Læs følgende tekster: Læs følgende PDF: Livet i det tredje rige.pdf description Læs følgende PDF: Nazistisk kunst og propaganda.pdf description Skimt gerne teksten fra sidste modul igennem igen, så I har den frisk i hukommelsen. Vi skal lave en lille øvelse med den :-) Livet i det tredje rige.pdf description Arbejder vi med på timen Læs følgende PDF: Jødeforfølgelse.pdf description Læs følgende om folkedrab: (Gen)læs følgende PDF: Jødeforfølgelse.pdf description Opgave til modulet: Læs følgende (færdigt) fra i går: Supplerende stof: Arbejdsspørgsmål til jødeforfølgelse: Arbejdsspørgsmål om jødeforfølgelse .docx
Omfang	Estimeret: 13,00 moduler Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Diskutere Formidling Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Selvtillid Initiativ Ansvarlighed Sociale Samarbejdsevne Åbenhed og omgængelighed IT Lectio Internet
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 3	Opdagelsesrejserne I dette forløb har der været fokus på de europæiske opdagelsesrejser. I løbet af forløbet har klassen stiftet bekendtskab med europæernes forudsætninger for at foretage opdagelsesrejserne, deres motiver, Søvejen til Indien, opdagelsen af Amerika samt europæernes møde med de oprindelige folk. Derudover har der også været fokus på Den transatlantiske slavehandel og dens konsekvenser. Afslutningsvist har klassen beskæftiget sig med Danmarks rolle i Dansk Vestindien med inddragelse af bl.a. en historiebrugsanalyse af en julekalender. Følgende faglige mål trænes i dette forløb: • demonstrere indsigt i udviklingen i Danmarks og verdens historie inden for de seneste ca. 500 år, herunder væsentlige begivenheder og sammenhænge mellem den nationale, europæiske og globale udvikling • reflektere over samspillet mellem mennesker og natur • analysere udviklingen i den globale velstand, samhandel og magtfordeling • skelne mellem forskellige typer af forklaringer på samfundsmæssige forandringer og reflektere over mennesket som historieskabt og historieskabende • demonstrere viden om fagets identitet og metoder • anvende historisk-kritiske tilgange til at indsamle, bearbejde og remediere forskelligartet historisk materiale og forholde sig kritisk og reflekterende til historiebrug • formulere og formidle historiefaglige problemstillinger mundtligt og skriftligt og relatere disse til elevernes egen tid Følgende kernstofområder er inddraget i forløbet: • hovedlinjer i Danmarks og verdens historie • væsentlige nationale, regionale og globale konflikter og samarbejdsrelationer • udviklingen i Europas position i verden • udviklingen af demokrati, menneskerettigheder og ligestilling i nationalt og globalt perspektiv • Holocaust og andre folkedrab • globalisering • kultur i nationale og globale sammenhænge • udviklingen i levevilkår, nationalt og globalt • økonomisk udvikling og dennes betydning for national og global velstand • historiebrug og formidling Dette er et forløb med hovedvægt på tiden før år 1700. Kernestof: Bryld, Carl-Johan: Verden før 1914 – i dansk perspektiv. Systime. • 6. Europa og verden \| Verden før 1914 - i dansk perspektiv (systime.dk) • Europa opdager verden \| Verden før 1914 - i dansk perspektiv (systime.dk) • Søvejen til Indien \| Verden før 1914 - i dansk perspektiv (systime.dk) • Portugals handelsimperium - og nederlændernes \| Verden før 1914 - i dansk perspektiv (systime.dk) • Krydderihandelen fra Indien til Europa \| Verden før 1914 - i dansk perspektiv (systime.dk) • Opdagelsen af Amerika \| Verden før 1914 - i dansk perspektiv (systime.dk) • Spanierne erobrer Syd- og Mellemamerika \| Verden før 1914 - i dansk perspektiv (systime.dk) • Spaniens sølv – en velsignelse eller forbandelse? \| Verden før 1914 - i dansk perspektiv (systime.dk) • Var indianerne mennesker? \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) • Las Casas om behandlingen af indianerne, 1542 \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) Bryld, Carl-Johan og Peter Hansen-Dam. Verdenshistorie til hhx, Systime: • England og Frankrig i Nordamerika \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) • Nordamerika - den store europæiske indvandring \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) • Den store kolonikrig 1755-1763 \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) • The Rise of the West \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) Berlau, Solvej og Stine Thuge. Vejen til Folkedrab, Forlaget Columbis → Hvad er folkedrab? \| VEJEN TIL FOLKEDRAB (forlagetcolumbus.dk) Danmarkshistorien.lex.dk • Danmarkshistorien.lex.dk. MYTE: Var Danmark det første land, der ophævede slaveriet?, 19. marts 2014. https://danmarkshistorien.dk/vis/materiale/myte-var-danmark-det-foerste-land-der-ophaevede-slaveriet Halberg, Rikke Lie og Bertha Rex Coley. Dansk Vestindien, Frydenlund • Kapitel 2: Kolonisering, sukker og slaveri \| Dansk Vestindien (frydenlund.dk) • 2.1 Den florissante periode \| Dansk Vestindien (frydenlund.dk) • Kapitel 6: Modstand og oprør \| Dansk Vestindien (frydenlund.dk) • 6.1 Slaveoprøret på St. Jan, 1733 \| Dansk Vestindien (frydenlund.dk) • 6.2 Lov og ret \| Dansk Vestindien (frydenlund.dk) His2rie.dk • His2rie.dk. Guvernør Phillip Gardelins Slavereglement af 5. september 1733. Besøgt d. 29.04.2026: https://www.his2rie.dk/kildetekster/dansk-vestindien/tekst-27/ Kauffelt, Søren og Nielsen, Lasse. Den lille hjælper til historie, Systime Hvad er en god problemstilling? \| DEN LILLE HJÆLPER TIL HISTORIE Lund, Christian og Larsen, Brian Dupont. På sporet af historien, Systime. • 9. Funktionelt kildebegreb \| På sporet af historien Ohrt, Thomas. Verden efter de store opdagelser, Systime. • Europa omkring 1500 \| Verden efter de store opdagelser 1500-1750 • Holland, England og Frankrig som kolonimagter 1500-1750 \| Verden efter de store opdagelser 1500-1750 (Fra overskriften "Den hollandske kolonimagt indtil 1750" til og med afsnittet "Holland i Den Nye Verden") Thomsen, Kasper. Historiefaglig arbejdsbog, Systime • 1.3. Historiebrug \| Historiefaglig arbejdsbog (systime.dk) • 1.3.1. Historiebrugsformer \| Historiefaglig arbejdsbog (systime.dk) Foruden kildematerialet i ovenstående er følgende også inddraget: • Mandevilles rejsebeskrivelser • Hernan Cortés’ 2. Brev til kejser Karl V, 1520 • Alexander Falconbridge om slavehandel og slavetransporter, 1790 • Billede af lastrummet på et britisk slaveskib • Eyewitness: The Negro in American History • Digital Public Library of America. The West India Company’s Charter og Freedoms and Exemptions, 1629. Besøgt d. 07.05.2026 The West India Company’s Charter of Freedoms and Exemptions, 1629. \| DPLA. • Digital Public Library of America.A print depicting the early settlement of New Amsterdam, published in 1651. Besøgt d. 07.05.2026: A print depicting the early settlement of New Amsterdam, published in 1651. \| DPLA • Illustreret panel fra The Florentine Codex Kompendie – Historieteori med kildekritik HHX (udleveret til eleverne som pdf) Supplerende stof Dokumentarer • DR Kultur. Slavenation Danmark. Afsnit 1, 2017. https://mitcfu.dk/materialeinfo.aspx?mode=-1&page=9&pageSize=6&search=dansk%20vestindien&orderby=title&SearchID=f2b92d9f-eeba-4bdd-bf23-5ac93c33566a&index=4 • DR2. Danmarks tabte paradis, uddrag af afsnittet, 25. marts 2017, https://mitcfu.dk/materialeinfo.aspx?mode=-1&page=1&pageSize=6&search=titel:%20Danmarks%20tabte%20paradis%20-%20De%20Vestindiske%20%C3%98er&orderby=title&SearchID=2d1da241-af9f-45e3-864d-4b8a7dda2bd7&index=1 Halberg, Rikke Lie og Bertha Rex Coley. Dansk Vestindien, Frydenlund • 5.4 Livet på en sukkerplantage \| Dansk Vestindien Nissernes Ø • DR Ramasjang. Nissernes Ø, uddrag af afsnit 1, 1. december 2022, https://mitcfu.dk/materialeinfo.aspx?mode=-1&page=1&pageSize=6&search=nissernes%20%C3%B8&orderby=title&SearchID=ee2c61dd-70a5-430d-a804-601e6f09ba33&index=4 • DR Ramasjang. Nissernes Ø, uddrag af afsnit 5, 5. december 2022, https://mitcfu.dk/materialeinfo.aspx?mode=-1&page=2&pageSize=6&search=titel:%20Nissernes%20%C3%98&orderby=title&SearchID=2bf62973-5123-438d-b4da-264549af9b51&index=4 Videoer: • Nationalmuseet. Europa koloniserer verden, 28. september 2018, https://www.youtube.com/watch?v=IjPS2c_4bBk • The Mariners’ Museum And Park. Voyages – Segment 1 of 3 – “Vasco da Gama”, 18. Februar 2016, https://www.youtube.com/watch?v=rh-49zc2zyM • Biography. Vasco da Gama – Explorer Mini Bio BIO, 1. august 2013, https://www.youtube.com/watch?v=oFIyuYPP6PE • TED-Ed. History vs. Christopher Columbus – Alex Gendler, 13. Oktober 2014, https://www.youtube.com/watch?v=GD3dgiDreGc • Reelblack One. Christopher Columbus (1960) Mell-O-Toons Animation, 14. Oktober 2019, https://www.youtube.com/watch?v=eoLZ5E9xtIY Hazard, Anthony og TED-Ed. The Atlantic slave trade: What too few textbook told you, December 2014, https://www.ted.com/talks/anthony_hazard_the_atlantic_slave_trade_what_too_few_textbooks_told_you?language=en&subtitle=en
Indhold	Kernestof: Kompendie - Historieteori med kildekritik HHX.pdf description Mandevilles rejsebeskrivelser OCR.pdf description 9. Funktionelt kildebegreb \| På sporet af historien Hvad er en god problemstilling? \| DEN LILLE HJÆLPER TIL HISTORIE Krydderihandelen fra Indien til Europa \| Verden før 1914 - i dansk perspektiv 6. Europa og verden \| Verden før 1914 - i dansk perspektiv Europa opdager verden \| Verden før 1914 - i dansk perspektiv Søvejen til Indien \| Verden før 1914 - i dansk perspektiv Portugals handelsimperium - og nederlændernes \| Verden før 1914 - i dansk perspektiv Opdagelsen af Amerika \| Verden før 1914 - i dansk perspektiv Spanierne erobrer Syd- og Mellemamerika \| Verden før 1914 - i dansk perspektiv Spaniens sølv – en velsignelse eller forbandelse? \| Verden før 1914 - i dansk perspektiv Las Casas om behandlingen af indianerne, 1542 \| Verdenshistorie til hhx → Hvad er folkedrab? \| VEJEN TIL FOLKEDRAB Var indianerne mennesker? \| Verdenshistorie til hhx Kilder til Holland som Imperiemagt.docx description Europa omkring 1500 \| Verden efter de store opdagelser 1500-1750 Holland, England og Frankrig som kolonimagter 1500-1750 \| Verden efter de store opdagelser 1500-1750 (I skal kun læse fra afsnittet "Den hollandske kolonimagt indtil 1750" til og med afsnittet "Holland i Den Nye Verden") Portugals handelsimperium - og nederlændernes \| Verden før 1914 - i dansk perspektiv (I skal kun læse afsnittet "Nederlænderne tager over i 1600-tallet") Anthony Hazard: The Atlantic slave trade: What too few textbooks told you \| TED Talk England og Frankrig i Nordamerika \| Verdenshistorie til hhx Nordamerika – den store europæiske indvandring \| Verdenshistorie til hhx Den store kolonikrig 1755-1763 \| Verdenshistorie til hhx The Rise of the West \| Verdenshistorie til hhx Kildesæt til opdagelsesrejserne.docx description Kapitel 2: Kolonisering, sukker og slaveri \| Dansk Vestindien 2.1 Den florissante periode \| Dansk Vestindien Kapitel 6: Modstand og oprør \| Dansk Vestindien 6.1 Slaveoprøret på St. Jan, 1733 \| Dansk Vestindien 6.2 Lov og ret \| Dansk Vestindien MYTE: Var Danmark det første land, der ophævede slaveriet? – Danmarkshistorien \| Lex Tekst 27 Arbejdsspørgsmål om Dansk Vestindien.docx description 1.3. Historiebrug \| Historiefaglig arbejdsbog 1.3.1. Historiebrugsformer \| Historiefaglig arbejdsbog 5.4 Livet på en sukkerplantage \| Dansk Vestindien mitcfu - Danmarks tabte paradis - De Vestindiske Øer (14:45-17:00) mitcfu - Nissernes Ø ( 1 ) mitcfu - Nissernes Ø ( 5 ) (Indtil 05:30) 10. Den kolde krig \| Verdenshistorie til hhx Fra samarbejde til konfrontation 1945-47 \| Verdenshistorie til hhx Modsætningerne mellem de tidligere allierede \| Verdenshistorie til hhx Supplerende stof: Den gode problemstilling.pptx description Europa koloniserer verden Vasco da Gama - Explorer \| Mini Bio \| BIO Voyages - Segment 1 of 3 - "Vasco Da Gama" Arbejdsspørgsmål om Portugal og søvejen til Indien.docx description History vs. Christopher Columbus - Alex Gendler Christopher Columbus (1960) \| Mell-O-Toons Animation - YouTube Opgaver om Spaniens opdagelsesrejser.docx description Færdiggør Del 2 i arbejdsspørgsmålene fra sidst (I kan finde dem vedhæftet d. 15/8) Opgaver om Spaniens behandling af de oprindelige folk.docx description mitcfu - Slavenation Danmark ( 1 ) Arbejdsspørgsmål til dokumentarserie og lektier.docx description Slavenation Danmark: Sæson 1 – 1. episode \| DRTV Arbejdsspørgsmål til Nissernes Ø.docx description Arbejdsspørgsmål om tiden efter 2. verdenskrig.docx description Færdiggør jeres besvarelser af "Arbejdsspørgsmål til Nissernes Ø". De er vedhæftet modulet d. 21/10.
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Diskutere Formidling Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Selvtillid Initiativ Ansvarlighed Kreativitet Sociale Samarbejdsevne Åbenhed og omgængelighed IT Lectio Tekstbehandling Internet
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 4	Den Kolde Krig I dette forløb har der været fokus på udviklingen i Den kolde krig. Forløbet startede med modsætningerne mellem de allierede efter 2.verdenskrig. Derefter har der været et særligt fokus på opdelingen af Europa, Trumandoktrinen og Marshallplanen, Atlantpagten og Warszawapagten, de politiske og økonomiske systemer i Østblokken og Vestblokken, forholdet mellem USA og Sovjetunionen, Cubakrisen, Berlinmuren, Vietnamkrigen, afspænding og Sovjetunionens sammenbrud og afslutningen på Den Kolde Krig. Derudover har vi set på fortolkninger af årsagerne til Den Kolde Krig. Vi har i forløbet også kort haft fokus på, hvordan Danmark blev påvirket af Den Kolde Krig. Følgende faglige mål trænes i dette forløb: • demonstrere indsigt i udviklingen i Danmarks og verdens historie inden for de seneste ca. 500 år, herunder væsentlige begivenheder og sammenhænge mellem den nationale, europæiske og globale udvikling • demonstrere indsigt i grundlæggende styreformer og politiske ideologier samt forholde sig reflekterende til demokratisering og menneskerettigheder i nationalt og globalt perspektiv • analysere konflikters opståen og håndteringen af disse samt udviklingen i internationalt samarbejde • reflektere over samspillet mellem mennesker og natur • analysere udviklingen i den globale velstand, samhandel og magtfordeling • skelne mellem forskellige typer af forklaringer på samfundsmæssige forandringer og reflektere over mennesket som historieskabt og historieskabende • demonstrere viden om fagets identitet og metoder • anvende historisk-kritiske tilgange til at indsamle, bearbejde og remediere forskelligartet historisk materiale og forholde sig kritisk og reflekterende til historiebrug • formulere og formidle historiefaglige problemstillinger mundtligt og skriftligt og relatere disse til elevernes egen tid Følgende kernestofområder er inddraget i forløbet: • hovedlinjer i Danmarks og verdens historie • væsentlige nationale, regionale og globale konflikter og samarbejdsrelationer • udviklingen i Europas position i verden • udviklingen af demokrati, menneskerettigheder og ligestilling i nationalt og globalt perspektiv • globalisering • udviklingen i levevilkår, nationalt og globalt • økonomisk udvikling og dennes betydning for national og global velstand • historiebrug og formidling. Forløbet har hovedvægt på 1900-tallet. Kernestof: Bryld, Carl-Johan. Verden efter 1914 – i dansk perspektiv. Systime. • Politisk liberalisme \| Verden efter 1914 - i dansk perspektiv • Socialisme \| Verden efter 1914 - i dansk perspektiv • Kommunisme \| Verden efter 1914 - i dansk perspektiv • Kapitalisme \| Verden efter 1914 - i dansk perspektiv • Planøkonomi \| Verden efter 1914 - i dansk perspektiv Bryld, Carl-Johan og Peter Hansen-Damm. Verdenshistorie til hhx. Systime • 10. Den kolde krig \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) • Fra samarbejde til konfrontation 1945-47 \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) • Modsætningerne mellem de tidligere allierede \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) • Europas deling 1944-1949 \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) • "Folkedemokratisering" af Østeuropa \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) • Trumandoktrinen og Marshallplanen \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) • To tyske stater \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) • Atlantpagten - en amerikansk garanti \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) • Warszawapagten 1955 \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) • Winston Churchills jerntæppetale, 1946 (engelsk tekst) \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) • Brydninger i Østblokken 1953-1968 \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) • Afstalinisering under Khrusjtjov \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) • Opstande i DDR 1953 og Ungarn 1956 \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) • Propagandakrigen og Berlinproblemet \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) • Berlinmuren rejses 1961 \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) • Det tjekkoslovakiske forår 1968 og Brezjnevdoktrinen \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) • Trumandoktrinen erklæres 12. marts 1947 \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) • Styrkeforhold og strategi \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) • Kennedys oprustning \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) • Cuba-krisen 1962 \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) • En kaprustning - under kontrol? \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) • Oprør i Sydvietnam 1957 \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) • USAs indgriben \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) • USA og Sydvietnam taber krigen \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) • Afspænding - og ny kold krig \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) • Afspænding i Europa 1970-1979 \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) • Kold krig påny 1979-1985 \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) • Kaprustningen kulminerer \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) • Præsident Reagans tale om "Det Onde Imperium" 8. marts 1983 \| Verden efter 1914 - i dansk perspektiv • Afslutningen på den kolde krig \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) • De uoverskuelige planer \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) • Halvhjertede reformer og voksende krise \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) • Gorbatjovs reformpolitik 1985-1991 \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) • De kommunistiske regimer i Østeuropa falder 1989 \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) • Sovjetunionens sammenbrud \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) • Hvem havde ansvaret? \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) • Revisionisterne \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) • Mellem traditionalisme og revisionisme \| Verdenshistorie til hhx (systime.dk) • En ny verdensorden \| Verdenshistorie til hhx Danmarkshistorien.lex.dk • Statsministeriet. 1962. Hvis krigen kommer. Danmarkshistorien.dk. hvis_krigen_kommer.pdf (danmarkshistorien.dk) Kompendie – Historieteori med kildekritik HHX (udleveret til eleverne som pdf) Supplerende stof: Beredskabsstyrelsen. Forberedt på kriser, 2024, https://www.brs.dk/globalassets/brs---beredskabsstyrelsen/dokumenter/forberedt/--forberedt_paa_kriser_hires-.pdf Constantin Film. Thirteen Days, 2000. https://mitcfu.dk/materialeinfo.aspx?mode=-1&page=1&pageSize=6&search=thirteen%20days&orderby=title&SearchID=aa1c36be-9132-4e49-8eb3-433ea4cea14d&index=2 Nikolajsen, Karsten og Ohnesorge, Thomas. Den kolde krigs verden. Systime • 1.2 På kanten af atomkrig 1955-1968 \| Den Kolde Krigs Verden (Kun figur 1.3) Springsteen, Bruce. Born in the USA, 1984. Satiretegninger • Illingworth, Leslie G. Udgivet i The Daily Mail, 29. Oktober 1962 • Valtman, Ed. Udgivet I The Hartford Times, 1964
Indhold	Kernestof: 5.4 Livet på en sukkerplantage \| Dansk Vestindien mitcfu - Danmarks tabte paradis - De Vestindiske Øer (14:45-17:00) mitcfu - Nissernes Ø ( 1 ) mitcfu - Nissernes Ø ( 5 ) (Indtil 05:30) 10. Den kolde krig \| Verdenshistorie til hhx Fra samarbejde til konfrontation 1945-47 \| Verdenshistorie til hhx Modsætningerne mellem de tidligere allierede \| Verdenshistorie til hhx Kompendie - Historieteori med kildekritik HHX.pdf description Winston Churchills jerntæppetale, 1946 (engelsk tekst) \| Verdenshistorie til hhx Europas deling 1944-1949 \| Verdenshistorie til hhx 'Folkedemokratisering' af Østeuropa \| Verdenshistorie til hhx Trumandoktrinen og Marshallplanen \| Verdenshistorie til hhx To tyske stater \| Verdenshistorie til hhx Atlantpagten – en amerikansk garanti \| Verdenshistorie til hhx Warszawapagten 1955 \| Verdenshistorie til hhx Politisk liberalisme \| Verden efter 1914 - i dansk perspektiv Socialisme \| Verden efter 1914 - i dansk perspektiv Kommunisme \| Verden efter 1914 - i dansk perspektiv Kapitalisme \| Verden efter 1914 - i dansk perspektiv Planøkonomi \| Verden efter 1914 - i dansk perspektiv Trumandoktrinen erklæres 12. marts 1947 \| Verdenshistorie til hhx Brydninger i Østblokken 1953-1968 \| Verdenshistorie til hhx Afstalinisering under Khrusjtjov \| Verdenshistorie til hhx Opstande i DDR 1953 og Ungarn 1956 \| Verdenshistorie til hhx Propagandakrigen og Berlinproblemet \| Verdenshistorie til hhx Berlinmuren rejses 1961 \| Verdenshistorie til hhx Det tjekkoslovakiske forår 1968 og Brezjnevdoktrinen \| Verdenshistorie til hhx hvis_krigen_kommer OCR.pdf description Styrkeforhold og strategi \| Verdenshistorie til hhx Kennedys oprustning \| Verdenshistorie til hhx Cuba-krisen 1962 \| Verdenshistorie til hhx En kaprustning – under kontrol? \| Verdenshistorie til hhx Thirteen days.docx description Oprør i Sydvietnam 1957 \| Verdenshistorie til hhx USAs indgriben \| Verdenshistorie til hhx USA og Sydvietnam taber krigen \| Verdenshistorie til hhx Kilder om våbenkapløbet.docx description Præsident Reagans tale om "Det Onde Imperium" 8. marts 1983 \| Verden efter 1914 - i dansk perspektiv Afspænding – og ny kold krig \| Verdenshistorie til hhx Afspænding i Europa 1970-1979 \| Verdenshistorie til hhx Kold krig påny 1979-1985 \| Verdenshistorie til hhx Kaprustningen kulminerer \| Verdenshistorie til hhx Den Kolde Krigs afslutning og fortolkninger af Den Kolde Krig.docx description Afslutningen på den kolde krig \| Verdenshistorie til hhx De uoverskuelige planer \| Verdenshistorie til hhx Halvhjertede reformer og voksende krise \| Verdenshistorie til hhx Gorbatjovs reformpolitik 1985-1991 \| Verdenshistorie til hhx De kommunistiske regimer i Østeuropa falder 1989 \| Verdenshistorie til hhx Sovjetunionens sammenbrud \| Verdenshistorie til hhx Hvem havde ansvaret? \| Verdenshistorie til hhx Revisionisterne \| Verdenshistorie til hhx Mellem traditionalisme og revisionisme \| Verdenshistorie til hhx En ny verdensorden \| Verdenshistorie til hhx Supplerende stof: Arbejdsspørgsmål til Nissernes Ø.docx description Arbejdsspørgsmål om tiden efter 2. verdenskrig.docx description Færdiggør jeres besvarelser af "Arbejdsspørgsmål til Nissernes Ø". De er vedhæftet modulet d. 21/10. Arbejdsspørgsspørgsmål til Churchills Jerntæppetale.docx description Opgaver om Østblokken og Vestblokken.docx description Arbejdsspørgsmål til Trumandoktrinen.docx description Arbejdsspørgsmål om brydninger i Østblokken.docx description Opgaver om Danmark under Den Kolde Krig.docx description Forberedt på kriser Historie i SOP.pptx description Opgaver om Vietnamkrigen.docx description Den gode problemstilling.pptx description Opgaver om afspænding og ny kold krig.docx description
Omfang	Estimeret: 16,00 moduler Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Diskutere Formidling Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Selvtillid Initiativ Ansvarlighed Sociale Samarbejdsevne Åbenhed og omgængelighed IT Lectio Internet
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 5

Imperialisme og afkolonisering

I dette forløb har der været fokus på forudsætningerne for imperialismen, motiverne bag imperialismen, delingen af Afrika, mødet med europæerne og imperialismens konsekvenser. Derudover har klassen beskæftiget sig med afkoloniseringens faser, årsagerne til afkoloniseringen og udviklingen efter afkoloniseringen i udvalgte lande. De har undervejs lavet et lille projektarbejde i grupper om udviklingen efter afkoloniseringen i udvalgte lande. I den forbindelse skulle de både undersøge den politiske og økonomiske udvikling i et land siden afkoloniseringen. Afslutningsvist har vi sat fokus på udviklingen i Afrika og Asien efter afkoloniseringen.
I forløbet har der været et særligt fokus på disse faglige mål fra læreplanen i historie:
• Demonstrere indsigt i udviklingen i Danmarks og verdens historie inden for de seneste ca. 500 år, herunder væsentligt begivenheder og sammenhænge mellem den nationale europæiske og globale udvikling
• Demonstrere indsigt i grundlæggende styreformer og politiske ideologier samt forholde sig reflekterende til demokratisering og menneskerettigheder i nationalt og globalt perspektiv
• Analysere udviklingen i den globale velstand, samhandel og magtfordeling
• Demonstrere viden om fagets identitet og metoder
• Formulere og formidle historiefaglige problemstillinger mundtligt og skriftligt og relatere disse til elevernes egen tid

Følgende kernestofsområder fra læreplanen har været i fokus:
• Udviklingen i Europas position i verden
• Udviklingen af demokrati, menneskerettigheder og ligestilling i nationalt og globalt perspektiv
• Holocaust og andre folkedrab
• Globalisering
• Kultur i nationale og globale sammenhænge
• Udviklingen i levevilkår, nationalt og globalt
• Økonomisk udvikling og dennes betydning for national og global velstand

Forløbet har hovedvægt på tiden 1700-1900.

Kernestof:
Bryld, Carl-Johan og Peter Hansen-Damm. Verdenshistorie til hhx. Systime
• 5. Imperialismen | Verdenshistorie til hhx (systime.dk)
• Vestens dominans | Verdenshistorie til hhx (systime.dk)
• Ekspansionen 1840 til 1920 | Verdenshistorie til hhx (systime.dk)
• Imperierne i Asien | Verdenshistorie til hhx (systime.dk)
• Delingen af Afrika 1882-1900 | Verdenshistorie til hhx (systime.dk)
• Kapløbet om Afrika | Verdenshistorie til hhx (systime.dk)
• Fra Kap til Cairo | Verdenshistorie til hhx (systime.dk)
• Frankrigs planer - og Fashoda | Verdenshistorie til hhx (systime.dk)
• Motiverne bag imperialismen | Verdenshistorie til hhx (systime.dk)
• Råvarer og markeder | Verdenshistorie til hhx (systime.dk)
• Investeringsmuligheder | Verdenshistorie til hhx (systime.dk)
• Magtpolitik | Verdenshistorie til hhx (systime.dk)
• Kulturmission og racisme | Verdenshistorie til hhx (systime.dk)

Bryld, Carl-Johan. Verden efter 1914 – i dansk perspektiv. Systime
• Afkoloniseringens faser: Asien 1945-1954 | Verden efter 1914 - i dansk perspektiv (systime.dk)
• Afkoloniseringens faser: Afrika 1956-1966 | Verden efter 1914 - i dansk perspektiv (systime.dk)
• Kolonimagten og de koloniserede | Verden efter 1914 - i dansk perspektiv (systime.dk)
• Verdenskrigens betydning | Verden efter 1914 - i dansk perspektiv (systime.dk)
• Kolonimagternes svaghed | Verden efter 1914 - i dansk perspektiv (systime.dk)
• De internationale magtforhold | Verden efter 1914 - i dansk perspektiv (systime.dk)
• Indokinas eksempel | Verden efter 1914 - i dansk perspektiv
• At skabe en nation | Verden efter 1914 - i dansk perspektiv (systime.dk)
• Det svære demokrati | Verden efter 1914 - i dansk perspektiv (systime.dk)
• Den økonomiske ulighed | Verden efter 1914 - i dansk perspektiv (systime.dk)
• De økonomiske svagheder | Verden efter 1914 - i dansk perspektiv (systime.dk)
• Økonomiske strategier | Verden efter 1914 - i dansk perspektiv (systime.dk)
• Tre udviklingsmodeller | Verden efter 1914 - i dansk perspektiv (systime.dk)
• Globalisering, industrialisering og gældskrise | Verden efter 1914 - i dansk perspektiv (systime.dk)
• Befolkningseksplosionen i den tredje verden | Verden efter 1914 - i dansk perspektiv
• Fødevareproblemet | Verden efter 1914 - i dansk perspektiv
• Udviklingshjælpen | Verden efter 1914 - i dansk perspektiv
• Forhåbninger og realiteter | Verden efter 1914 - i dansk perspektiv

Mikkelsen, Hanne Guldberg og Christopher Munthe af Morgenstierne (1999). Afrikas historie, Gyldendalske boghandel, Nordisk Forlag: København, s. 101-105

Olsen, Knud Ryg og Olaf Søndberg (2009). Grundbog til historie. Fra kold krig til globalisering, Århus C: Systime, s. 62-64
Kompendie – Historieteori med kildekritik HHX (udleveret til eleverne som pdf)

Indhold

Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Udviklingen i afkoloniserede lande	23-03-2026

Omfang

Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 10

Særlige fokuspunkter

Faglige
Lytte
Læse
Søge information
Skrive
Diskutere
Projektarbejde
Formidling
Selvrefleksion
Almene (tværfaglige)
Analytiske evner
Kommunikative færdigheder
Overskue og strukturere
Personlige
Selvstændighed
Selvtillid
Initiativ
Ansvarlighed
Sociale
Samarbejdsevne
Åbenhed og omgængelighed
IT
Lectio
Internet

Væsentligste arbejdsformer

Forelæsninger
Gruppearbejde
Individuelt arbejde
Lærerstyret undervisning
Pararbejde
Projektarbejde

Titel 6	Mellemøsten I dette forløb er der blevet sat fokus på den nuværende konflikt mellem Israel og Palæstina. Formålet med dette forløb er at give eleverne viden om både konflikter og religiøse og kulturelle forhold i Mellemøsten. Derudover skal forløbet give eleverne redskaberne til at forstå baggrunden for den komplicerede konflikt mellem Israel og Palæstina, som har eksisteret gennem mange år. I den forbindelse stifter eleverne bekendtskab med de tre religioner i regionen, det zionistiske projekt, mandatforordningen. FN’s delingsplan, de arabiske-israelske krige og Oslo-aftalen. Derudover er der blevet sat fokus på, hvordan begivenheder som 9/11 og Det arabiske forår påvirkede regionen, og hvordan forholdet mellem Israel og Palæstina har udviklet sig i nyere tid. Eleverne har også lavet to historiebrugsanalyser af to taler af henholdsvis Benjamin Netanyahu og Mahmoud Abbas. I forløbet introduceres eleverne også for konfliktanalyseteori, som underviseren har kendskab til gennem sin uddannelse. Forløbet har dermed særligt fokus på at indfri målet i læreplanen om, at eleverne skal kunne analysere konflikter og udviklingen i internationalt samarbejde. I forløbet har vi særligt fokus på følgende faglige mål fra læreplanen: • Demonstrere indsigt i udviklingen i Danmarks og verdens historie inden for de seneste ca. 500 år, herunder væsentlige begivenheder og sammenhænge mellem den nationale, europæiske og globale udvikling • Analysere konflikters opståen og håndteringen af disse samt udviklingen i internationalt samarbejde • Skelne mellem forskellige typer af forklaringer på samfundsmæssige forandringer og reflektere over mennesket som historieskabt og historieskabende • Demonstrere viden om fagets identitet og metoder • Anvende historisk-kritiske tilgange til at indsamle, bearbejde og remediere forskelligartet historisk materiale og forholde sig kritisk og reflekterende til historiebrug Der inddrages følgende kernestofsområder fra læreplanen: • Hovedlinjer i Danmarks og verdens historie • Væsentlige nationale, regionale og globale konflikter og samarbejdsrelationer • Kultur i nationale og globale sammenhænge • Historiebrug og formidling Dette forløb har hovedvægt på tiden efter år 2000. Kernestof Abbas, Mahmoud, “Statement by His Excellency President of the State og Palestine on The International Day of Solidarity with the Palestinian People”, FN, 29. November 2024, https://www.un.org/unispal/wp-content/uploads/2024/11/Statement-of-HE-President-Mahmoud-Abbas.pdf Fafner, Hans Henrik, Brian Linke og Henrik Wiwe Mortensen. Israel-Palæstina – Historie, samfund, religion, Systime. • Kampen om landet og byen \| Israel-Palæstina – Historie, samfund, religion • Jerusalem som hellig by \| Israel-Palæstina – Historie, samfund, religion (systime.dk) • Tre monoteistiske religioner \| Israel-Palæstina – Historie, samfund, religion (systime.dk) • Det hellige land \| Israel-Palæstina – Historie, samfund, religion (systime.dk) • Det zionistiske projekt \| Israel-Palæstina – Historie, samfund, religion (systime.dk) • Kildetekster til Jødedom, staten og demokratiet \| Israel-Palæstina – Historie, samfund, religion • Storbritanniens indtog i Palæstina \| Israel-Palæstina – Historie, samfund, religion (systime.dk) • Jødisk parallelsamfund i Palæstina \| Israel-Palæstina – Historie, samfund, religion (systime.dk) • Kampen om Palæstina \| Israel-Palæstina – Historie, samfund, religion (systime.dk) (Til og med afsnittet ”Israels oprettelse i 1948”) • Det Arabiske Forår \| Israel-Palæstina – Historie, samfund, religion • Demokratiet på spil \| Israel-Palæstina – Historie, samfund, religion • Foråret blev til vinter \| Israel-Palæstina – Historie, samfund, religion • Israel og Palæstina \| Israel-Palæstina – Historie, samfund, religion • Israels højredrejning \| Israel-Palæstina – Historie, samfund, religion • Religiøs radikalisering \| Israel-Palæstina – Historie, samfund, religion • Propaganda og fake news \| Israel-Palæstina – Historie, samfund, religion • Antisemitisme og islamofobi \| Israel-Palæstina – Historie, samfund, religion • Uenighed på en god måde? \| Israel-Palæstina – Historie, samfund, religion Mortensen, Henrik Wiwe. Israel – en stat i Mellemøsten. Systime • Zionisme \| Israel - En stat i Mellemøsten (systime.dk) • Uddrag af Theodor Herzls bog Den Jødiske Stat fra 1895: Kildetekster til Jødedom, staten og demokratiet \| Israel-Palæstina – Historie, samfund, religion (systime.dk) • Borgerkrig i Palæstina \| Israel - En stat i Mellemøsten (systime.dk) • FNs delingsplan, 1947 \| Israel - En stat i Mellemøsten (systime.dk) • Israels oprettelse og Palæstinakrigen – 1948-49 \| Israel - En stat i Mellemøsten (systime.dk) • Kilde 7: Israels uafhængighedserklæring, 14. maj 1948 \| Israel - En stat i Mellemøsten (systime.dk) • Kilde 8: Den Arabiske Ligas erklæring, 15. maj 1948 \| Israel - En stat i Mellemøsten (systime.dk) • Ny regering i Israel – og gennembrud i fredsforhandlingerne \| Israel - En stat i Mellemøsten (systime.dk) • Oslo-aftalen, 1993 \| Israel - En stat i Mellemøsten (systime.dk) • Fredsmagerne Rabin, Peres og Arafat \| Israel - En stat i Mellemøsten (systime.dk) • Modstand mod fredsprocessen vokser – i begge lejre \| Israel - En stat i Mellemøsten (systime.dk) • Rabin dræbes under fredsdemonstration \| Israel - En stat i Mellemøsten (systime.dk) • Benjamin Netanyahu bremser fredsprocessen \| Israel - En stat i Mellemøsten • Øget palæstinensisk frustration \| Israel - En stat i Mellemøsten • Ariel Sharon får magten \| Israel - En stat i Mellemøsten • En sikkerhedsmur mellem Israel og Vestbredden \| Israel - En stat i Mellemøsten • Gaza-striben rømmes - Sharon ændrer kurs \| Israel - En stat i Mellemøsten • Det palæstinensiske selvstyre i knæ \| Israel - En stat i Mellemøsten • Gazakrigene \| Israel - En stat i Mellemøsten • 11. september 2001 \| Israel - En stat i Mellemøsten • Bush-doktrinen og Irak-krigen \| Israel - En stat i Mellemøsten • George W. Bush og Palæstinakonflikten \| Israel - En stat i Mellemøsten • Uddrag af: Kilde 27: Barack Obama om Mellemøsten, 2009 \| Israel - En stat i Mellemøsten Bryld, Carl-Johan. Verden efter 1914 – i dansk perspektiv. Systime • Ægypten, Palæstina og storpolitikken 1949-1995 \| Verden efter 1914 - i dansk perspektiv (systime.dk) De arabisk-israelske krige 1967 og 1973 \| Verden efter 1914 - i dansk perspektiv (systime.dk) • De arabisk-israelske krige 1967 og 1973 \| Verden efter 1914 - i dansk perspektiv • Afkoloniseringen og den israelske problemstilling \| Verden efter 1914 - i dansk perspektiv (systime.dk) • PLO's nationalcharter juli 1968 \| Verden efter 1914 - i dansk perspektiv (systime.dk) • Osama bin Laden om angrebet på World Trade Center \| Verden efter 1914 - i dansk perspektiv (systime.dk) • USAs krig i Irak \| Verden efter 1914 - i dansk perspektiv (systime.dk) • Osama bin Laden om angrebet på World Trade Center \| Verden efter 1914 - i dansk perspektiv Kompendie – Historieteori med kildekritik HHX (udleveret til eleverne som pdf) Thomsen, Kasper. Historiefaglig arbejdsbog, Systime • 1.3. Historiebrug \| Historiefaglig arbejdsbog (systime.dk) • 1.3.1. Historiebrugsformer \| Historiefaglig arbejdsbog (systime.dk) Netanyahu, Benjamin. “PM Netanyahu's Address to a Joint Meeting of the US Congress”, Prime Minister’s Office, 24. Juli 2024, https://www.gov.il/en/pages/event-congress240724 Supplerende stof • DR. Explainer: Hvem er Hamas?, 17. oktober 2023, Explainer: Sæson 2023 – Hvem er Hamas? \| Se online her \| DRTV • DR. Explainer: Tæt på verdens største terorrangreb, 9. september 2021, Explainer: Sæson 2021 – Tæt på verdens største terrorangreb \| DRTV Hansen, Birthe og Carsten Jensen. Terrorisme på tværs, Frydenlund. • 3.2 Definitionen er vigtig \| Terrorisme på tværs • 8.2 Typologier \| Terrorisme på tværs Dokumentarer • DR. Monte Carlo elsker jøderne, 2013, afsnit 1. https://www.dr.dk/studie/historie/monte-carlo-elsker-joederne • DR2. Dagbog fra Oslo 1992, 17. november 2018, https://mitcfu.dk/materialeinfo.aspx?mode=-1&page=1&pageSize=6&search=dagbog%20fra%20oslo&orderby=title&SearchID=fb94affc-58c9-4ef9-95bf-7d3d0ad9439f&index=1 Mortensen, Henrik Wiwe. Israel – en stat i Mellemøsten. Systime • Kun videoen: 13. Fredsprocessen strander – Benjamin Netanyahu til magten (ca. 1995−2005) \| Israel - En stat i Mellemøsten Voice of America. World Reaction Mixed on Obama’s Cairo Speech, 6. Juni 2009, Youtube, World Reaction Mixed On Obama's Cairo Speech
Indhold	Kernestof: Explainer: Sæson 2023 – Hvem er Hamas? \| Se online her \| DRTV Zionisme \| Israel - En stat i Mellemøsten Kildetekster til Jødedom, staten og demokratiet \| Israel-Palæstina – Historie, samfund, religion Kampen om landet og byen \| Israel-Palæstina – Historie, samfund, religion Jerusalem som hellig by \| Israel-Palæstina – Historie, samfund, religion Tre monoteistiske religioner \| Israel-Palæstina – Historie, samfund, religion Det hellige land \| Israel-Palæstina – Historie, samfund, religion Det zionistiske projekt \| Israel-Palæstina – Historie, samfund, religion Storbritanniens indtog i Palæstina \| Israel-Palæstina – Historie, samfund, religion Jødisk parallelsamfund i Palæstina \| Israel-Palæstina – Historie, samfund, religion Kampen om Palæstina \| Israel-Palæstina – Historie, samfund, religion (Læs kun til og med afsnittet "Israels oprettelse i 1948" Borgerkrig i Palæstina \| Israel - En stat i Mellemøsten FNs delingsplan, 1947 \| Israel - En stat i Mellemøsten Israels oprettelse og Palæstinakrigen – 1948-49 \| Israel - En stat i Mellemøsten Afkoloniseringen og den israelske problemstilling \| Verden efter 1914 - i dansk perspektiv Ægypten, Palæstina og storpolitikken 1949-1995 \| Verden efter 1914 - i dansk perspektiv De arabisk-israelske krige 1967 og 1973 \| Verden efter 1914 - i dansk perspektiv Ny regering i Israel – og gennembrud i fredsforhandlingerne \| Israel - En stat i Mellemøsten Oslo-aftalen, 1993 \| Israel - En stat i Mellemøsten Fredsmagerne Rabin, Peres og Arafat \| Israel - En stat i Mellemøsten Modstand mod fredsprocessen vokser – i begge lejre \| Israel - En stat i Mellemøsten Rabin dræbes under fredsdemonstration \| Israel - En stat i Mellemøsten 13. Fredsprocessen strander – Benjamin Netanyahu til magten (ca. 1995−2005) \| Israel - En stat i Mellemøsten Benjamin Netanyahu bremser fredsprocessen \| Israel - En stat i Mellemøsten Øget palæstinensisk frustration \| Israel - En stat i Mellemøsten Ariel Sharon får magten \| Israel - En stat i Mellemøsten En sikkerhedsmur mellem Israel og Vestbredden \| Israel - En stat i Mellemøsten Gaza-striben rømmes - Sharon ændrer kurs \| Israel - En stat i Mellemøsten Det palæstinensiske selvstyre i knæ \| Israel - En stat i Mellemøsten Gazakrigene \| Israel - En stat i Mellemøsten Arbejdsspørgsmål om Israel og Palæstina efter Oslo-aftalen.docx description 8.2 Typologier \| Terrorisme på tværs 3.2 Definitionen er vigtig \| Terrorisme på tværs 11. september 2001 \| Israel - En stat i Mellemøsten Bush-doktrinen og Irak-krigen \| Israel - En stat i Mellemøsten George W. Bush og Palæstinakonflikten \| Israel - En stat i Mellemøsten Uddrag fra: Kilde 27: Barack Obama om Mellemøsten, 2009 \| Israel - En stat i Mellemøsten Det Arabiske Forår \| Israel-Palæstina – Historie, samfund, religion Demokratiet på spil \| Israel-Palæstina – Historie, samfund, religion Foråret blev til vinter \| Israel-Palæstina – Historie, samfund, religion Israel og Palæstina \| Israel-Palæstina – Historie, samfund, religion Opgaver om Obamas tilgang til Mellemøsten og Det arabiske forår.docx description Israels højredrejning \| Israel-Palæstina – Historie, samfund, religion Religiøs radikalisering \| Israel-Palæstina – Historie, samfund, religion Propaganda og fake news \| Israel-Palæstina – Historie, samfund, religion Antisemitisme og islamofobi \| Israel-Palæstina – Historie, samfund, religion Uenighed på en god måde? \| Israel-Palæstina – Historie, samfund, religion Historiebrug i Israel-Palæstina-konflikten.docx description 1.3. Historiebrug \| Historiefaglig arbejdsbog 1.3.1. Historiebrugsformer \| Historiefaglig arbejdsbog Supplerende stof: Conflict Map.pptx description Opgaver om globalisering og økonomisk ulighed.docx description Arbejdsspørgsmål om Jerusalem og Zionisme.docx description Arbejdsspørgsmål om Storbritanniens rolle i Palæstina.docx description mitcfu - Monte Carlo elsker jøderne ( 1 ) Opgaver om FN's delingsplan og Palæstinakrigen.docx description Opgave om de arabisk-israelske krige og kildeanalyse.docx description mitcfu - Dagbog fra Oslo 1992 Arbejdsspørgsmål til Dagbog fra Oslo 1992.docx description Explainer: Sæson 2021 – Tæt på verdens største terrorangreb \| DRTV Osama bin Laden om angrebet på World Trade Center \| Verden efter 1914 - i dansk perspektiv World Reaction Mixed On Obama's Cairo Speech Opgaver om 911.docx description Opgaver om udviklingen de seneste år.docx description Historiebrug.pptx description
Omfang	Estimeret: 13,00 moduler Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Diskutere Formidling Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Selvtillid Initiativ Ansvarlighed Kreativitet Sociale Samarbejdsevne Åbenhed og omgængelighed IT Lectio Internet
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 7

Historieprojektet

De seks hovedforløb er blevet fordelt blandt eleverne. Eleverne har derefter opstillet 2-3 problemstillinger indenfor det tildelte forløb, som de har besvaret i en individuel aflevering på ca. 3 sider. I forløbet har de haft mulighed for at søge vejledning i modulerne.