Holdet 2g TyskB3 hhx (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2g TyskB3 hhx (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Tradium
Fag og niveau	Tysk B
Lærer(e)	Annette Jensen
Hold	2024 hhx24g TyskB3 (1g TyskB3 hhx, 2g TyskB3 hhx)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Freundschaft und Gemeinschaften
Titel 2	Sport und Körper
Titel 3	Nachhaltigkeit
Titel 4	Identität und Integration
Titel 5	Die DDR und die BRD
Titel 6	Karriere und Unternehmen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Freundschaft und Gemeinschaften Tekster fra Los geht's \| Los geht's! (systime.dk) I-bog I-Bog Mette Hermann. Gyldendal, 2019 https://losgehts.systime.dk/ • Einander kennenlernen \| Los geht's! (systime.dk) https://losgehts.systime.dk/?id=135 • Dennis Metz: Gefällt mir \| Los geht's! (systime.dk) https://losgehts.systime.dk/?id=137 • Tim Bendzko: Keine Maschine \| Los geht's! (systime.dk) https://losgehts.systime.dk/?id=138 • Julia Engelmann: Ich habe einen Traum \| Los geht's! (systime.dk) https://losgehts.systime.dk/?id=139 • Namika: Lieblingsmensch \| Los geht's! (systime.dk) https://losgehts.systime.dk/?id=149 I-Bog: GENAU - Anne Lønberg Eskesen. Systime, 2019: • Wolfgang Herrndorf: Tschick (Aus Kapitel 12) • Tschick https://genau.systime.dk/?id=137 • Film Tschick Fatih Akin, Tyskland 2016 Temaets indhold er de særlige kendetegn ved venskaber og sammenhold, hvor hjælpsomhed, forståelse og gensidig loyalitet er centrale punkter. Ligeledes belyses, hvorledes venskaber og loyalitet kan komme på prøve pga. ydre omstændigheder, hvorunder der inddrages gruppedynamiske forhold samt udfordringer i det moderne samfund og den digitale verden. Forskellige genrer er inddraget. Der arbejdes med ordforråd, tekstlæsning, tekstforståelse, læse- og lyttestrategier samt kommunikative færdigheder. Grammatiske færdigheder indgår i arbejdet
Indhold	Kernestof: Velkommen til tysk! Slå følgende substantiver op, og noter deres tyske oversættelse. Startscreening på klassen. Medbring høretelefoner. I skal parvis lave jeres første afleveringsopgave på klassen. Medbring noget at skrive med. Læs og forstå Text 1: Jakob und Raffi Besvar spørgsmålene Fragen A. Lav opgaverne i de to links Quiz: Oversæt og bøj ordet Quiz: Træn ordbogsopslag Schaut euch den Cartoon an: Dennis Metz: Gefällt mir \| Los geht"s! Und beantwortet die Fragen: Opgave på klassen. Som forberedelse skal I læse og forstå (slå de ord op i ordbogen, som I ikke forstår) teksten YouTube - eine Erfolgsstory - Text.pdf Medbring noget at skrive med samt Grammatikark.pdf udprintet. I må ikke bruge jeres computere. I skal være færdige med lektierne om sætningsanalyse i min læring i linket Minlæring - sætningsanalyse I skal være færdige med lektierne Minlæring - kasus Øv på gloserne i Quizlet - ich habe einen Traum Læs og oversæt Namika: Lieblingsmensch Opgave på klassen. Inden timen skal I læse og forstå teksten Alexander Huber.docx og øve jer på verbets bøjning i præsens og perfektum i nedenstående links. Udprintet Grammatikoversigt.pdf samt de gloser I har noteret i hånden i forbindelse med læsni Læs og forstå teksten Wolfgang Herrndorf: Tschick I skal være færdige med alle lektier i min læring. Vi ser filmen Tschick. Vi ser Tschick færdig og arbejder på klassen med opgaver til filmen. Vi gennemgår opgaverne efter vinterferien. I skal være færdige med Tschick Aufgaben.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Sport und Körper Forløbsbeskrivelse: I-Bog: Aus aktuellem Anlass, Wiebke Petrowitz, Systime, 2017: https://ausaktuellemanlass.systime.dk/index.php?id=141: Kapitel: 2. Sport;: - 2.1 - Einstieg https://ausaktuellemanlass.systime.dk/?id=142 - 2.2- Fußball in Deutschland. https://ausaktuellemanlass.systime.dk/? id=172&L=0 - 2.4 Extremsport in Österreich: https://ausaktuellemanlass.systime.dk/? id=144 I-Bog: Wer bin ich? Sport und Identität. Kirsten Krehan og Kirsten Stammerjohann. Gyldendal 2020: https://werbinich.systime.dk/ 1. Was ist Körperkult?: https://werbinich.ibog.gyldendal.dk/index.php? id=133 2. Körperkult:. Andrea Petkovic - Kampf ums Körperbild: https://werbinich.ibog.gyldendal.dk/?id=137 3. Jan Stremmel: Mach dich breit https://werbinich.systime.dk/?id=129 4. Anna Ruppert: Spieglein, Spieglein an der Wand https://werbinich.systime.dk/?id=136 Der Bungeespringer (Themakomplett: Sport, Jytte Lund Larsen, Gyldendal, 2002) Film: Die Dasslers – Pioniere, Brüder und Rivalen (2). 2016: https://www.dr.dk/tv/se/die-dasslers-eps-1-2/-/rivalerne-1-2 Napola https://www.dfi.dk/viden-om-film/filmdatabasen/film/napola Video: Kopfüber in die Tiefe: Anna Bader www.youtube.com/watch?app=desktop&v=7cdSWIbklYQ Doping: BESONDERE EREIGNISSE AUS ANDREAS' LEBEN: https://www.andreas-krieger-story.org/de/ Aus Heidi wurde Andreas: Deutsche Welle. 01.10.2010: ww.dw.com/de/aus-heidi-wurde-andreas/a-4867046 Fokuspunkter: Fokus i forløbet har været at skabe kommunikative situationer med et emne, som alle kan relatere til. Samtidig har emnet givet eleverne et godt indblik i den tyske kultur, hvor kropskultur, identitetssøgen og sundhed spiller en stor rolle for de unge i dag. Forskellige sportsgrene som fodbold og mere grænsesøgende ekstreme sportsgrene samt doping har været en del af pensum. - Læsning af autentiske tekster - Redegøre for samfundsforhold med fokus på sport og sundhed i Tyskland - Selvstændig informationssøgning og præsentation - Sprogfærdighed i praktisk anvendelse Undervisningsformer - Klasseundervisning - Virtuelle arbejdsformer - Gruppearbejde med fremlæggelse - Skriftligt arbejde - Referater
Indhold	Kernestof: Den Text 80 Mio. lesen und übersetzen Opgave på klassen. Læs og forstå teksten 14-Jähriger schlägt Deal aus... Text.docx inden timen. Der er afsat 3 elevtimer til forberedelse derhjemme. Tilladte hjælpemidler er gloser, som I skriver i hånden eller printer ud i forbindelse med læsning af Vi ser tv-serien om Brødrene Dassler - Tysk drama-miniserie i 2 afsnit. I 1920'erne lancerer de tyske brødre Adi og Rudi Dassler et firma, der fremstiller sportssko. Firmaet bliver en gigantisk succes, men snart kommer den indadvendte Adi og playboye Vi ser resten af del 1 og del 2 af tv-serien om die Dasslers Vi ser de sidste 10 minutter af tv-serien om brødrene Dassler og arbejder med opgaver til serien. I skal være færdige med alle opgaver i Die Dasslers - Aufgaben ANJ.docx description Vær klar til at fortælle om jeres ekstremsport på klassen. Øv på gloserne Quizlet - Aus Heidi wurde Andreas Læs og forstå teksten Was ist Körperkult? og lav Quiz: Richtig/falsch I skal være færdige med opgaverne om sein, haben og werden i min læring I skal være færdige med alle lektier i min læring om de regelmæssige verber. I skal være færdige med lektierne i min læring om de uregelmæssige verber I skal være færdige med lektierne om modalverber i min læring I skal være færdige med lektierne om ordstilling i min læring I skal være færdige med opgaverne om de personlige pronominer i min læring. Øv på gloserne i Quizlet Gruppearbejde Sport und Sportstars in Deutschland Sport und Sportstars in Deutschland - færdiggørelse og præsentation. Vi mødes i det store auditorium og ser Napola
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Nachhaltigkeit Fra i-bog auf den Punkt forlaget Columbus - So ersetzt Playmobil Plastik in seinen Spielfiguren https://aufdenpunkt.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=135#c723 - Einzelhandel: Das langsame Sterben der Werbeprospekte https://aufdenpunkt.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=136 - Veganes Leder: Diese Gründer wollen Sofas und Autositze aus Hanf fertigen https://aufdenpunkt.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=137 Fra i-bog Genau forlaget Gyldendal Tekster fra Genau! \| Genau! (systime.dk) I-bog https://genau.systime.dk/?id=132 • Mirjam Hecking: Meins ist auch deins \| Genau! (systime.dk) https://genau.systime.dk/?id=148 • Manuel Bogner: Eine Berlinerin verbesserte mit Minimalismus ihr Leben – und wir können von ihr lernen \| Genau! (systime.dk) https://genau.systime.dk/?id=149 • Trend „Zero Waste“: Der Jahresmüll in einem Glas \| Genau! (systime.dk) https://genau.systime.dk/?id=150 . Marcel Leubecher und Simone Meyer: Mmmmh. Lecker, Müll! (https://genau.systime.dk/?id=151) Deutsche Welle Bandtagebuch - Müll https://learngerman.dw.com/de/11-m%C3%BCll/l-18869401 - Tiny-Houses liegen im Trend https://learngerman.dw.com/de/tiny-houses-liegen-im-trend/l-65236049/lm Fokuspunkter: bæredygtighed og nye trends og perspektiver – forstå talt tysk standardsprog om kendte emner formidlet gennem forskellige medier – læse og forstå autentiske tysksprogede tekster – redegøre for og samtale om ukendte emner på tysk med et basalt ordforråd, brug af faste vendinger og udtryk samt relevante kommunikationsstrategier og redegøre for og diskutere kendte emner på tysk med et varieret ordforråd, herunder argumentere for deres synspunkter – udtrykke sig skriftligt på tysk med et basalt ordforråd og grundlæggende grammatisk korrekthed – forstå og forholde sig perspektiverende til indholdet af autentiske, tysksprogede tekster henholdsvis tysksprogede elektroniske medier om samfundsmæssige, erhvervsmæssige forhold Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, gruppearbejde, elevfremlæggelser
Indhold	Kernestof: Grupper I skal være færdige med I skal være færdige med alle opgaver fra den 30. april Skriv sætninger i perfektum Eine Mind-Map erstellen Opgave på klassen. I må arbejde alene eller parvist. Læs og forstå teksten Junge Umweltschützer Text.docx inden timen. I må bruge ordbogen og skrive på computeren, når I laver opgaven i dag. Læs også om ordstilling i hovedsætninger. Minlæring ordstil Asan Benjamin I skal være færdige med opgaverne om præpositioner med akkusativ i min læring. Hvis man ikke var til timen i onsdags skal man også lave opgaven "Junge Umweltschützer" og aflevere under opgaver inden timen. Afleveringen finder I i Lectio under opgaver I skal være færdige med lektierne om præpositioner, der styrer dativ i min læring. Læs og forstå teksten Marcel Leubecher und Simone Meyer: Mmmmh. Lecker, Müll! Screening i min læring. I må bruge grammatikarket som hjælpemiddel. Medbring høretelefoner og øv på
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Identität und Integration Tekster - Der Makkaronifresser - Gudrun Pausevang - Der gelbe Junge – Peter Härtling Fra Tyskbogen \| Tyskbogen (systime.dk) Grundbog til tysk. Heidi W. Madsen og Sus Storgaard. Systime 2019: - Multikulturelles Deutschland https://tyskbogen.systime.dk/?id=129#c1517 - deutsch - türkisch - deukisch Drei Generationen in der Autofabrik https://tyskbbogen.systime.dk/?id=c299 - Yasa https://tyskbogen.systime.dk/?id=149#c289 - Der Döner – eine türkisch-deutsche Erfolgsgeschichte https://learngerman.dw.com/de/der-d%C3%B6ner-eine-t%C3%BCrkisch-deutsche-erfolgsgeschichte/l-58580191/lm - Topmodel Alpha Dia: der schwierige Weg zum Erfolg https://learngerman.dw.com/de/topmodel-alpha-dia-der-schwierige-weg-zum-erfolg/l-64352991 Film • Almanya - velkommen til Tyskland \| Filmcentralen – Filminstituttets streamingsite Fokuspunkter: Der er arbejdet med samfundsmæssige forhold og udfordringer med hensyn til forskellige kulturer og normsystemer i den tyske samfund. Fokus har ligeledes været på muligheder for uddannelse og karriere. – forstå talt tysk standardsprog om kendte emner formidlet gennem forskellige medier – læse og forstå autentiske tysksprogede tekster – redegøre for og samtale om ukendte emner på tysk med brug af faste vendinger og udtryk samt relevante kommunikationsstrategier og redegøre for og diskutere kendte emner på tysk med et varieret ordforråd, herunder argumentere for deres synspunkter – forstå og forholde sig perspektiverende til indholdet af autentiske, tysksprogede tekster henholdsvis tysksprogede elektroniske medier om samfundsmæssige forhold Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, gruppearbejde, elevfremlæggelser
Indhold	Kernestof: Willkommen zurück! Læs og forstå: Der gelbe Junge.docx side 25-26 til linje 79 (se sidetal nederst i højre hjørne). Øv på Quizlet - der Makkaronifresser Læs resten af Der gelbe Junge.docx side 27 og 28. description Lest und versteht den Text Multikulturelles Deutschland Lest den Text Deutsch, türkisch, deukisch - drei Generationen in der Autofabrik und beantwortet die untenstehenden Fragen Midtvejsscreening Øv på I skal være færdige med lektierne om adjektivernes bøjning i min læring. Gruppe 1 Læs og forstå Yasa Teil II til og med afsnit 11 og lav et kort resumé på dansk. Resten læser vi fælles på klassen. Vi ser Almanya - willkommen in Deutschland. Vi mødes i det store auditorium. Vi arbejder med opgaver til filmen Almanya willkommen in Deutschland. Timen starter kl. 12.00 i dag. Læs og forstå teksten Willkommen in Deutschland tekst.docx inden timen i dag. Teksten danner grundlag for en prøve i timen.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Die DDR und die BRD Deutschland und der Weltkrieg https://berlinerleben.ibog.gyldendal.dk/?id=236 Deutschland nach dem Weltkrieg https://berlinerleben.ibog.gyldendal.dk/?id=239 Kompendiet Die DDR - die BRD - die Wende: - Die Teilung Deutschlands 1945 (Wende - Ende - Anfang, Niels Kaae Stimpel. OP, 1994) - Ein berühmtes Foto einer berühmten Flucht (Brennpunkt 1/Deutsch 2009) - Eine ganz unmögliche Liebesbeziehung (Brennpunkt 1/Deutsch 2009) - Über die Mauer - Der Zaun zur Freiheit (Cooperative Learning - uddrag fra Isolde Heyne: Wiedersehen mit Vater, Alinea, 2011) Tekst: og audio/video: - Vor 70 Jahren: Die Luftbrücke rettet Westberlin: https://www.dw.com/de/vor-70-jahren-die-luftbr%C3%BCcke-rettet-westberlin/l-44398553 - 9. November 1989: www.zeitklicks.de/ddr/zeitklicks/zeit/politik/die-wende/9-november-1989 Video: - 70 Jahre Luftbrücke. Berliner erinnern sich an Rosinenbomber https://www.faz.net/aktuell/politik/70-jahre-luftbruecke-berliner-erinnern-sich-an-rosinenbomber-15660639.html - Eingemauert: https://www.youtube.com/watch?v=jlbAUFvh04k&t=325s - Sprung in die Freiheit: www.dw.com/de/deutschland-damals-sprung-in-die-freiheit/av-16162096 Sang: Paul van Dyk & Peter Heppner (2004): Wir sind wir http://www.youtube.com/watch?v=V66cr41DNnM Film Die Wölfe 1 + 2 +3 (2009) https://old.mitcfu.dk/mm/player/Default7.aspx?copydan=031104212250 Ballon https://filmcentralen.dk/gymnasiet/undervisning/ballon Emnet har fokuseret på historien bag muren og de begrænsninger, som livet i DDR indebar. Hvad måtte man ikke, hvilke konsekvenser kunne det få og hvad længtes DDR-borgerne så meget efter, at nogle forsøgte at flygte? - Læse og forstå autentiske fiktions- og sagprosatekster om øst-vest problematikken - Redegøre for og diskutere historiske emner på tysk med et varieret ordforråd herunder argumentere for sine synspunkter - Forståelse af samfundsforhold i DDR før murens fald. Væsentligste arbejdsformer: Intensiv og ekstensiv læsning, gruppearbejde - pararbejde - diskussion på klassen - elevforedrag og oplæg
Indhold	Kernestof: Se Afsnit 1 af die Wölfe færdigt. I finder afsnittet under mine materialer på mit CFU. I skal på grundlag af filmen lave en afleveringsopgave på klassen i par i dag. Læs og forstå Text 44: Deutschland nach dem Weltkrieg ** Læs og oversæt Ein berühmtes Foto einer berühmten Flucht.PNG der er gloser her ein berühmtes Foto einer berühmten Flucht gloser.doc I skal have set die Wölfe 2 færdig derhjemme. I finder den på mit CFU under mine materialer. Vi kom til minut 44. Opgave på klassen i par. Læs som baggrundsviden Kapitel 3: I Murens skygge, 1961-1971 3.1 "Den antifascistiske beskyttelsesvold" \| DDR 1949-1989 (frydenlund.dk) 5.6 Modstandens organisering 5.10 DDR’s sammenbrud Vi ser del 3 af Die Wölfe færdig. Læs og forstå "Eine ganz unmögliche Liebesbeziehung" på side 22-25 (håndskrevne tal) i kompendiet Die DDR, die BRD, die Wende.pdf description Besvar spørgsmålene til del 2 "Eine ganz unmögliche Liebesbeziehung" Eine ganz unmögliche Liebesbeziehung 2 I får 15 minutter til at færdiggøre opgaverne til Bärbel und Dan - Eine ganz unmögliche Liebesbeziehung mundtlig opgave Herefter præsentation for anj i grupperne (8 minutter pr. gruppe). description Vi ser Michael Herbigs film Flugten fra Østtyskland (tysk titel: Ballon). Vi ser Ballon færdig og arbejder med opgaver til filmen.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Karriere und Unternehmen - Meine Karriere - Det nationale center for fremmedsprog file:///C:/Users/anj/Downloads/Karriere%20Tysk.pdf I-Bog: "Meine Karriere" (Genau!, Anne Lønberg Eskesen, Gyldendal, 2018): - Monika Zech und Annabarbara Gysel: Vor dem Sprung in die Arbeitswelt https://genau.systime.dk/?id=142 - Sophie Gräßler: Generation Z - Willkommen in der Arbeitswelt https://genau.systime.dk/?id=143 - Meyer zu Eppendorf, Katharina und Krapp, Catiana: Ich bin süchtig nach Geld (2017) https://genau.systime.dk/?id=144#c413 - Heinrich Böll: Anekdote zur Senkung der Arbeitsmoral (1963) https://genau.systime.dk/?id=145#c431 Tekst og lydfiler til Ritter Sport fra Kultur &Wirtschaft. L&R Uddannelse, 2015: www.lr-web.dk/Lru/microsites/kulturwirtschaft/index.html Film: Die Volkswagen-Story. ZDF, 2017 Fokuspunkter: Vi har især arbejdet med at kende og beskrive karrieremuligheder og erhvervsmæssige forhold, der er karakteristiske for erhvervslivet i i Tyskland. Vigtige brancher og familiedrevne virksomheder som Ritter Sport og Volkswagen er blevet præsenteret. Eleverne har selv udarbejdet præsentationer af tyske virksomheder. - forstå talt tysk standardsprog om kendte emner indenfor tysk samfunds- og erhvervsliv, der er formidlet gennem forskellige medier - læse og forstå autentiske tysksprogede tekster - redegøre for og samtale om ukendte emner på tysk med brug af faste vendinger og udtryk samt relevante kommunikationsstrategier og redegøre for og diskutere kendte emner på tysk med et varieret ordforråd, herunder argumentere for deres synspunkter - forholde sig perspektiverende til indholdet af autentiske, tysksprogede tekster henholdsvis tysksprogede elektroniske medier Væsentligste arbejdsformer: Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/gruppearbejde/præsentationer/individuelt arbejde/skriftligt arbejde.
Indhold	Kernestof: Lest Join meeting on Teams Øv på gloserne i Quizlet og arbejd selv med opgaverne under præsentation Gennemgang af opgaverne fra i mandags Øv på Quizlet ich bin süchtig nach Geld Lav Anfrage indsætningsøvelse.docx description I skal arbejde selv med de opgaver, I finder under præsentation Genlæs teksten Heinrich Böll: Anekdote zur Senkung der Arbeitsmoral. og vær klar til at gennemgå Emails øvelse.docx og Anekdote zur Senkung der Arbeitsmoral Aufgaben.docx Fremlæggelse af opgaven Øvetekst Anekdote zur Senkung der Arbeitsmoral.docx description Vi mødes i auditoriet til et fælles oplæg om OPU. Herefter går vi tilbage til klassen. Læs og forstå teksten Ausstieg aus dem Konsum tekst.pdf I skal også øve på Gruppenarbeit - Ritter Sport I skal have besvaret alle spørgsmål til Die Volkswagen - Story (4).docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb