Holdet 3g SamfB2 hhx (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3g SamfB2 hhx (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Tradium
Fag og niveau	Samfundsfag B
Lærer(e)	Peder Soelberg
Hold	2023 3g SamfB2 hhx (3g SamfB2 hhx)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Magt og politik i Danmark
Titel 2	Demokratiet og medierne
Titel 3	Økonomi, konkurrenceevne og velfærd
Titel 4	Familien, klasserne og det senmoderne
Titel 5	Bæredygtighed

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Magt og politik i Danmark
Indhold	Kernestof: Hvilke nyheder er de vigtigste de sidste 2 måneder? Hvorfor? Konsekvenser? Ideologier og partier Politiske ideologier Opgaver til til timen Adam Smiths usynlige hånd description Andre ideologiske strømninger \| Samfundsfag B Til timen Indkomstulighed dst Opgave til timen Politiske partier og deres adfærd Meningsmåling \| Få seneste meningsmåling Danmark \| Politik \| DR De politiske partiers adfærdp159 Links til timen Opgave Vi vender lige gruppearbejdet fra mandag Det politiske system i Danmark og EU Lovgivningsprocessen i Danmark Det danske politiske system Problemformuleringer og projektarbejde \| Samfundsfag B Synopsis om ulighed opgave.docx description I skal lave jeres forslag til synopsis(se mandag) 1.6 Hvordan studerer vi politik: Polity, politics og policy? \| POLITIKBOGEN 6. Magt og demokrati
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Demokratiet og medierne
Indhold	Kernestof: 6. Magt og demokrati Til timen Udgangspunktet for diskussionen om demokratiets problemer. Magtudredningen Gruppe 1 3 Fremlæg jeres udfordring Lektie timen Rettigheder og pligter i et demokratisk DRTV - Ikke i min baghave: Landsbyens kamp mod solceller Rettigheder og pligter i et demokratisk samfundp212 DRTV - Ikke i min baghave: Landsbyens kamp mod solceller 1. Hvilken magt er kommunen i denne sag(lovgivende, udøvende, dømmende)? beskriv lovgivningsprocessen Menneskerettighederne \| Samfundsfag B Opgaver Gruppe 1 'Repeter politikforløbet. Vi runder af med den seneste udvikling. Dagens problemformulering Til timen, ikke lektie Medierne og virkeligheden: Integration Politisk kommunikation i medierne Danskernes viden om integration halter: Flertallet skyder helt forbi virkeligheden i ny undersøgelse Artikler til timen Remigration Inspiration Sociale medier og digital dannelse \| Samfundsfag B
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Økonomi, konkurrenceevne og velfærd
Indhold	Kernestof: Danmarks økonomi i et internationalt perspektiv Økonomiske konjunkturer og Økonomiske mål Spørgsmål til de økonomiske mål 2025.doc description Konkurrenceevne Til timen Gruppe 1 Økonomisk globaliseringp201 Det økonomiske samarbejde i EUp202 Danmark og international handelp217 SPM Danmark og international handel \| Samfundsfag B Fra velfærdsstat til konkurrencestat Hvad er en velfærdsstat?Redegør kort for den danske velfærdsstats historie.Redegør for de tre velfærdsstatsmodeller. Pres på velfærdsstatenp237 Velfærdsreformerp191 1. Forklar den danske velfærdsstats udfordringer Den danske velfærdsstat Konkurrencestaten \| Samfundsfag B Erhvervspolitik i Danmark. synopsisskabelon_samfundsfag_b-a.docx description Det økonomiske råd 2025 ¨højere pensionsalder Eksempel på eksamensopgave I skal lave jeres synopsis Vi ser på jeres synopser
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Familien, klasserne og det senmoderne
Indhold	Kernestof: . Familieliv og social arv SPM 2.1 Familien i sociologienp 2.2 Hvad er en familie? 2.3 Det senmoderne samfund Til timen Spørgsmål til timen 2.4 Familielivets udvikling i efterkrigstidenp445 2.5 Forskellige familietyperp444 2.6 Kærlighed som flygtigt fællesskabp459 2.7 Fritid = Travl Opgaver til familien: Udfordringer Sociologi det senmoderne samfund.ppt description 2.8 "Family-management" – når systemet sniger sig ind på livsverdenenp441 DST Tal Stigning i online dating Artikler til timen læs artikel 7, så artikel 2, så artikel 6. Læs de andre hvis du har lyst. Hvad giver artiklerne udtryk for? Kan du inddrage noget teori, der kan forklare nogle af problemerne? Gruppe 1 3.3 Identitetsdannelsen i det senmoderne samfund 3.4 Frisættelsens tveæggede sværd – en samtidsdiagnose på selvdannelsen 3.3 Identitetsdannelsen i det senmoderne samfund 4.5 Præstationssamfundet og Accelerationssamfundet synopsis.ppt description Vi arbejder videre med jeres synopser. Gode kilder Vores teori Fremlæggelser 7. Danmark – et lighedens samfund? 8.4 Den teoretiske vinkel på social arv \| Sociologisk set timen 8.3 Hvordan kan den sociale arv mht. uddannelse brydes?p514 8.6 Mønsterbrydningp511 Artikler Sune Caspersen: Den sociale arv brydes i højere og højere grad med uddannelse En syg forskel \| DR Beskriv ud fra jeres noter til dokumentaren og ud fra nedenstående link de to miljøer og forskellene imellem dem. Husk at få nogle tal med fra de to links Hvilke løsninger giver artiklerne i linket anledning til? Prekariatet DRTV - Deadline: Krigen kan sætte verdensøkonomien i flammer Det globale lige nu
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Bæredygtighed
Indhold	Kernestof: Kapitel 1: Mennesket forandrer klimaet SPM 1.2.1 Planetære grænser \| KLIMA OG BÆREDYGTIGHED Bæredygtighed og menneskeskabte klimaforandringer Det antropocæne og bæredygtighed Læs artiklen Vi har aldrig nogensinde købt mere tøj, end vi gør nu Diskutér efterfølgende med klassen i plenum eller i grupper følgende spørgsmål: 3.1 Den neoliberale vækstøkonomi 3.2 Grøn vækst: regulering af markedsøkonomien 3.3 Økologisk økonomi Øvelsesopgaver til kapitel 3 \| KLIMA OG BÆREDYGTIGHED Doughnutøkonomi? 3.4 Modvækst Til timen Fantasiens billeder skal skabe længslen efter en smukkere fremtid.pdf description Lav en problemformulering med udgangspunkt i de to kilder. Find herefter to kilder, der yderligere kan bruges til at bevare spørgsmålet.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb