Holdet 3A DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Mercantec
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Katja Hopwood
Hold 2023 1A DA (1A DA, 2A DA, 3A DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Litteraturhistorie fra Middelalder til Oplysning
Titel 2 Medier - Avisen
Titel 3 Fagdag
Titel 4 Skriftlighed 1
Titel 5 Sprog 1 Ordenes betydning
Titel 6 Romantikken
Titel 7 Sprog 1 Ordenes betydning
Titel 8 Skriftlighed 2
Titel 9 Dokumentar- fiktion og fakta
Titel 10 Fagdagen
Titel 11 Nyere litteratur
Titel 12 Biografi
Titel 13 Kommerciel kommunikation
Titel 14 Litteratur i 1900-tallet
Titel 15 Argumentation og diskurs
Titel 16 Forløb#11

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Litteraturhistorie fra Middelalder til Oplysning

Forløbet bevæger sig fra middelalderen op til oplysningstiden og læser tekster fra middelalder, renæssance, barok og oplysningstid.
Afsluttes med at se ”En kongelig affære” og arbejde med filmen ud fra oplysningstid.


Faglige mål:
Analysere og fortolke fiktive tekster.
Perspektivere tekster ud fra viden om fagets stofområde og viden om kulturelle, æstetiske, historiske, almenmenneskelige og samfundsmæssige sammenhænge.

Kendskab til centrale litteraturhistoriske perioder og forbindelse til nutiden.

Kernestof:
Mangfoldige litterære genrer
Begreber og metoder til litteratur
Folkevise, Ludvig Holberg, Vanitasmotiver (billeder/billedanalyse)
Oversatte tekster der bidrager til at perspektivere dansksprogede tekster i en global sammenhæng


Brug Litteraturhistorien af Mimmi Sørensen. Systime I-bog.
Middelalderens samfund - Læst afsnit om Folkeviser og slægtssamfund kapitel 1, Renæssancen kapitel 2, Barokken kapitel 3 og Oplysningstiden kapitel 4.
Brugt https://ordnet.dk/
Folkevisen "Ebbe Skammelsøn" (3 sider)
Folkevisen "Elverskud" (2 sider)
Rather Homemade Productions: "Oplysningstiden - Hvad fanden skete der lige der" (5 minutter)
https://www.youtube.com/watch?v=BeNuTibYyLw
Thomas Kingo: Hver har sin Skæbne (1681)

Læst artikel fra Jyllands-Posten om jalousidrab 2022 Århus. (1 side)
Læst Periodenoter i ”Med tiden” samt genrenoter til folkeviser (6 sider)
Erasmus af Rotterdam – uddrag: Bellum dulce inexpertis. Krigen er sød for dem, der ikke kender den.
Forskellige billeder fra Barokken.
Værk: ”En kongelig affære” 2012, Nikolaj Arcel – arbejdet med filmen og sammenholdt med oplysningstiden. (137 minutter) Det er affæren mellem Chr.VIIs tyske livlæge Johan Struensee og den engelskfødte dronning af Danmark Caroline Mathilde i starten af 1770’erne.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Medier - Avisen

Fokus er på at få kendskab til avisen som massemedie og medspiller i et demokratisk samfund. Eleverne skal kunne definere de forskellige genrer og journalistiske virkemidler og forstå avisens format og udvikling.

Faglige mål:
Demonstrere indsigt i stilistiske virkemidler i skriftlige sammenhænge.
Analysere og vurdere ikke-fiktive tekster.
Kendskab til danske medier.
Udtrykke sig mundtligt og skriftligt hensigtsmæssigt, formelt korrekt, personligt, nuanceret og argumenterende.
Anvende forskellige mundtlige og skriftlige genrer.
Analysere trykte og elektroniske medietekster og vurdere disse som led i en kommunikationssituation, såvel mundtligt som skriftligt.
Navigere i store tekstmængder.

Kernestof:
Dansk sprog anvendt i faglige og professionelle sammenhænge. Journalistik – sag-tekster. Medieanalytiske begreber og metoder.
Mediehistorie.

Kapitel 5 "Medier" side 198-222 Håndbog til dansk Systime af Ole Schultz Lar-sen (28 sider I-bog)
Læst diverse aviser, både lokale og omnibusaviser.

Mediehistorisk læreroplæg.
https://www.youtube.com/watch?v=Ui4Mo-QLmNg Mediehistorie  Silkeborg
Forståelse for Pressenævnet og Cavlingprisen. Læreroplæg.
Skriveøvelse: Nyhedsartikel
Læst diverse læserbreve
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Fagdag

Fagdag hvor klassen arbejdede med SKAM og norske tekster
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Skriftlighed 1

Skriftlighedsforløb

”En stol for lidt af Helle Helle”. Fra novellesamlingen Rester, 1996
”Den anden pige” Marina Cecilie Roné. Fra novellesamlingen Ud af et skød, 1990
”Læreplads” af Kim Fupz Aakeson. Forum 2007.

Skriftlig eksamen i dansk af Lars Holst Madsen (alle bogens kapitler)

Håndbog til dansk - analysevejledninger. Af Ole Schultz Larsen
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Sprog 1 Ordenes betydning

Fokus er på at få kendskab til sprog, ordenes betydning, sproglige billeder og sproglige figurer. Vi arbejder med sproget som vi bruger det i dagligdagen, og med sprog som et kunstnerisk virkemiddel.
Forløbet blev afbrudt af min orlov, så Lise underviste i Litteraturhistorie i starten af 2g. Jeg fortsætter forløbet om sprog efter litteraturforløbet. Så se både her og under 2G for beskrivelsen og moduler.

(I forløbets moduler indgår fag-dagen på 5 moduler. Her arbejdede klassen med den norske serie SKAM.)

Faglige mål:
Demonstrere indsigt i stilistiske virkemidler i skriftlige sammenhænge.
Analysere og vurdere ikke-fiktive tekster.
Demonstrere indsigt i sprogets opbygning, brug og funktion.
Demonstrere viden om og reflektere over fagets identitet og metoder
Digitale kommunikationsformer og sociale medier i forbindelse med SKAM

Kernestof:
Sprog.
Sproglig variation.
Forskellige litterære genrer.
Analyse af lyrik og prosa.
Karen Blixen.

Materiale:
Håndbog til dansk af Ole Schultz Larsen, kapitel 4, Ordenes betydning, Sproglige billeder, Sproglige figurer side 102-126 (24 sider)

Debatindlæg i Politiken 7/2 2017 ”Betyder ordet neger virkelig kun sort” (1 side)

"Thomas" af Kjell Askildsen, De 18 bedste, Gyldendal 2015 (4 side)

"Det åbne vindue" af Tomas Transtrømer, Rosinante, 2011 (1 side)

https://www.youtube.com/watch?v=cmzh8BanYdg "Ibiza" Benny Jamz, Gilli, Kesi. Om dialekt og slang.

”En Prolog” af Pontoppidan (1 side) i 2G

KAREN BLIXEN "Skibsdrengens fortælling" uddrag (3 sider) i 2G
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Romantikken


Faglige mål:  
Udtrykke sig hensigtsmæssigt, formelt korrekt, personligt og nuanceret, såvel mundtligt som skriftligt
Analysere og fortolke fiktive tekster
Demonstrere kendskab til centrale litteraturhistoriske perioder og deres forbindelse til nutiden

Kernestof:
Mangfoldige litterære genrer
Danske tekster fra centrale litteraturhistoriske perioder

"En Landsbydegns Dagbog" af St. St. Blicher. (Uddrag)
”Morgenvandring” af Adam Oehlenschläger
”Skruptudsen” af H C Andersen
”Danmarks Trøst” af N.F.S. Grundtvig

Læst: Litteraturhistorien – på langs og på tværs kapitel 5. 1800-1870: Romantikken
https://litthist.systime.dk/?id=124

https://litthist.systime.dk/?id=160 (1,1 side)
https://litthist.systime.dk/?id=159#c410 (2,5 side)
https://litthist.systime.dk/?id=164 (4,7 side)

Set: Romantikken og universalromantikken - dansk litteratur (17 min)
Søren Vrist Christensen
https://www.youtube.com/watch?v=Dc0lD6CxFnc
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Sprog 1 Ordenes betydning

En forlængelse / færdiggørelse af forløbet i 1g.

Kapitel 4.2 Sproglige billeder i ”Håndbog til dansk”.

Forskellige artikler til sproglig analyse.

Set Danske spil Oddset videoer: ”Der er så meget kvinder ikke forstår”.

Sproglig analyse af En Prolog (kort indledning) i ”Illum Galgebakke” fra novellesamlingen Skyer 1890.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Skriftlighed 2

Skriftlighedsforløb:

Skriftlig eksamen i dansk af Lars Holst Madsen (alle bogens kapitler)

"Det er min ret at være skæv" Af Lucia Elisabeth Kyle, studerende. Berlingske 1/8 2010, og svar fra Jørgen Green:
"Samfundet står tilbage med ansvaret" Af Jørgen Green, cand.jur. og socialrådgiver Berlingske, 7/8, 2010
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Dokumentar- fiktion og fakta

Dokumentar - Fiktion og fakta

I forløbet har der været fokus på først at lære om hvad der kendetegner fakta og fiktion og hvilke koder der tilhører de forskellige genrer - dernæst på, hvad der sker når disse blandes.
Herefter er der arbejdet med selv at producere en dokumentar og samlet at analysere og fremlægge "Herlufholms hemmeligheder".

Faglige mål:
At analysere og vurdere ikke-fiktive tekster.
At demonstrere kendskab til tendenser i samtidens danske litteratur og medier, herunder samspil med internationale strømninger.
At demonstrere kendskab til digitale mediers indhold og funktion samt indsigt i tilhørende etiske problemstillinger.

Kernestof:
Billeder, film og øvrige multimodale tekster.
Litteratur-, sprog- og medieanalytiske begreber og metoder.

Materialer:

Kapitel 2 ”Fakta og fiktion” Håndbog til dansk
Kapitel 5.2 ”Dokumentarfilm” Håndbog til dansk
Brug litteraturhistorien, ”1990erne: Individ og identitet”, Systime. Det nye årtusind: autofiktive tendenser. https://bl.systime.dk/?id=323
Medieanalyse af dokumentar – analysevejledning. Håndbog til dansk.

Reklamen ”Danish Mother” Visit Denmark – Karen 2:23 min 2016

Skuespilleren bag "Karen" (Danish Mother Seeking), Ditte Arnth, i Det Nye Talkshow DR 1
https://www.youtube.com/watch?v=hosJOtc21DY

Tekst: ”Biografi af en snegl”. Peter Seeberg 2000

”En stol for lidt af Helle Helle”. Fra novellesamlingen Rester, 1996

Folkevisen: Torbens datter

Grafisk roman ”I morgen bliver bedre” af Karoline Stjernfelt. Uddrag (22 sider)

”Den som blinker er bange for døden” af Knus Romer. Roman uddrag (8 sider)

”Selvfølgelig må forfattere lyve” artikel af Dorte Washuus, Kristeligt dagblad 2007

”Generationer” reklamefilm fra Volkswagen Danmark. https://www.youtube.com/watch?v=A-sDCUXML2E

DRTV ”Dokumentarer”- undersøgt udvalget af udenlandske og danske dokumentarfilm

Lavet egne dokumentarer.

Fælles arbejde med dokumentaranalyse af ”Herlufsholms hemmeligheder” Dan. dokumentar fra 2022
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 24,00 moduler
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Fagdagen

Forløbet hører til 3G og beskrives der.

Herunder blot fagdagen, hvor der var foredrag med Morten Agerskov "Krig tur/retur” i auditoriet – med tid til spørgsmål.

Derefter filmen Krigen (2015) af Tobias Lindholm.

Fagdagen foregår i sammenhæng med SO5 "Danmark i krig".
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Nyere litteratur

Vi læser danske tekster fra nyere tid
Nyere Litteratur

Faglige mål:
At analysere og fortolke fiktive tekster
At demonstrere kendskab til centrale litteraturhistoriske perioder og deres forbindelse til nutiden
At perspektivere tekster ud fra viden om fagets stofområder og viden om kulturelle, æstetiske, historiske, almenmenneskelige, samfundsmæssige, internationale, merkantile og erhvervsrelaterede sammenhænge

Kernestof:
Danske tekster fra de seneste 20 år og fra centrale litteraturhistoriske perioder
Litteratur-, sprog- og medieanalytiske begreber og metoder


Kapitel 8. 2000-2020 Eksperimenterende realisme. Litteraturhistorien på langs og på tværs.
Kapitel 5.5 Billeder ”Håndbog til dansk”
”Analysevejledninger” i Håndbog til dansk

”Hvis der skulle komme et menneske forbi” af Thomas Korsgaard (2017)

Set Ejersbo Trailer https://www.youtube.com/watch?v=WRnJ7y0b7r4
Læst om Jakob Ejersbo på Gyldendal. https://www.gyldendal.dk/forfattere/jakob-ejersbo-f6072

Læst novellen ”Sushi Sunshine” af Jakob Ejersbo (2000)

Læst digtet ”Giftige blomster og bær” af Lone Hørslev (2009)

Læst digtet ”Fredag, Lørdag, Søndag” Vita Andersen (1977)

Maleri ”Herlig en sommernat” Poul Anker Bech (2005)

Set ”Ordapotek” af Morten Søndergaard https://www.mortensoendergaard.com/apotek-2/
Set ”Stemmejernet: rødmandblåmand (NielsLyngsø)https://www.youtube.com/watch?v=URJxiu2iSKs&list=RDURJxiu2iSKs&start_radio=1
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Biografi

Biografiforløbet handler om at vælge litteratur efter interesse og dermed styrke læselysten. Samtidig viser det sig at være et godt sted at vælge den enkelte elevs fremlæggelse for klassen, da det både er interessant og noget den enkelte elev specifikt ved noget om og ikke er genstand for diskussion eller vurdering. Biografien indgår også som værklæsning.

Faglige mål:
Eleverne skal kunne udtrykke sig
personligt og nuanceret, såvel mundtligt som skriftligt

Kernestof:
Dansk sprog, herunder sproglig variation og sprog anvendt i private sammenhænge.
Mangfoldige litterære genrer
Værklæsning

Biblioteksoplæg om forskellige danske og udenlandske biografier.
Vi har arbejdet med selv at skrive, fx dagbog, biografidigt og erindring.
Alle har læst og fremlagt deres biografi.

Læst: Erindring ”Krigen har ikke et kvindeligt ansigt” (frivilligt)
Læst: ”Congo i dag” af Jørn Stjerneklar
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 Kommerciel kommunikation

Forløbet handler om virksomhedernes kommunikation på hjemmesider og på sociale medier. Først blev der arbejdet med Ikea, Rema og Søstrene grene, derefter var det valgfrie virksomheder og deres kommunikation på sociale medier. Hovedsageligt ud fra elevernes egne feeds og interesser.

Faglige mål:

At udtrykke sig hensigtsmæssigt, formelt korrekt, personligt og nuanceret, såvel mundtligt som skriftligt.
At demonstrere indsigt i sprogets opbygning, brug og funktion.
At demonstrere indsigt i retoriske, herunder stilistiske, virkemidler i såvel mundtlige som skriftlige sammenhænge
At demonstrere kendskab til digitale mediers indhold og funktion samt indsigt i tilhørende etiske problemstillinger.

Kernestof:
Dansk sprog, herunder sproglig variation og sprog anvendt i private, faglige og professionelle sammenhænge.
Kommerciel kommunikation og øvrige erhvervsrelaterede tekster.
Digitale kommunikationsformer, herunder sociale medier.


Bogen  ”Dansk med merkantil vinkel” fra Systime har været udgangspunktet.

Hvad er virksomhedskommunikation, Merkantile genrer, Argumentation ”Dansk med merkantil vinkel”.
Analyse og metoder, Kommunikationsmodeller, Sprog, ”Dansk med merkantil vinkel”. Systime.
Håndbog til dansk kapitel 4.8 ”Stil og tone”.

Virksomhedsanalyse ud fra hjemmesider af Ikea, Rema, DSB eller Søstrene Grene.

Tekst: Virksomhedspraktik fører sjældent til et arbejde.
Opgave om opslag på sociale medier Djurs sommerland.

Egen analyse af valgfri virksomhed og tilhørende sociale medier.
Fremlæggelser.

Dansk skriftlig prøve: Analyse og vurdering af artiklen: Berømt dansk designer: Kig ud af vinduet! Kina gør det fremragende mm. Interview med Timothy Jacob Jensen. Alexander Sjöberg. Berlingske 2025.
3 moduler går til skriftlig prøve
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14 Litteratur i 1900-tallet

Litteraturhistorisk forløb med fokus på kanonforfattere.

Faglige mål:
At analysere og fortolke fiktive tekster
At demonstrere kendskab til centrale litteraturhistoriske perioder og deres forbindelse til nutiden.
At perspektivere tekster ud fra viden om fagets stofområder og viden om kulturelle, æstetiske, historiske, almenmenneskelige, samfundsmæssige, og internationale sammenhænge.
At demonstrere viden om og reflektere over fagets identitet og metoder.

Kernestof:
Johannes V. Jensen, Martin Andersen Nexø, Tom Kristensen, Karen Blixen, Martin A. Hansen, Peter Seeberg, Klaus Rifbjerg og politiske tekster.

Kapitel 7. 1890-2000 Modernisme og realisme. Litteraturhistorien på langs og på tværs.
Kapitel 4.3 Sproglige figurer. Håndbog til dansk.

Johannes V. Jensen: Bol, novelle fra Himmerlandshistorier (1901)
Johannes V. Jensen: På Memphis station (1906)
Musikvideo https://www.youtube.com/watch?v=JPZowDw__zc Lasse Vestergaard.
Tom Kristensen: digtet Aften fra Fribytterdrømme (1920)
Jeppe Aakjær: Jens Vejmand (1905)
Martin A. Nexø: Ulven og fårene (1915)
Martin A. Hansen: Paradisæblerne (1953)
Karen Blixen: En fantastisk skæbne DR1
Karen Blixen: Ringen (1958)
Klaus Rifbjerg: Livet i badeværelset (1960)
Peter Seeberg: Klassisk dansk – Absurdismen & Eksistens video (11 min)
https://www.youtube.com/watch?v=ZYYWppFsBwA&t=681s
Peter Seeberg: Patienten. Eftersøgningen og andre noveller (1962)
Peter Seeberg: Hjulet. Eftersøgningen og andre noveller. (1962)
Røde Mor: Lille Johnnys mund. https://www.youtube.com/watch?v=wG1sEJ79U7c
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15 Argumentation og diskurs

Igennem årene har vi flere gange været forbi argumentation, men denne gang skal der tilføjes diskurs og vi skal arbejde med eksamenstekster.

Materialer:
Håndbog til dansk. Kapitel 4.9 og 4.10 og 4.11
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 16 Forløb#11

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer