Holdet 3D DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3D DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	Mercantec
Fag og niveau	Dansk A
Lærer(e)	Anna Damgaard Ørnstrup, Katja Hopwood
Hold	2023 1D DA (1D DA, 2D DA, 3D DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Litterær analyse. Noveller
Titel 2	Kortfilm
Titel 3	Middelalder, barok og oplysningstid
Titel 4	Avisen
Titel 5	Skriftlighed
Titel 6	Humorens magt, reklamer og dokumentarfilm
Titel 7	Romantikken
Titel 8	Skriftlighed. Når livet gør ondt
Titel 9	Det moderne gennembrud
Titel 10	Krig. DHO forløb. SO5
Titel 11	Erhvervsrelaterede tekster
Titel 12	Litteratur i 1900-tallet
Titel 13	Sprog, argumentation og diskurs
Titel 14	Nyere litteratur
Titel 15	Forløb#11

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Litterær analyse. Noveller
Indhold	Kernestof: Personkarakteristik Motiver Konflikter Tid og miljø 3.5 Tema og perspektivering Hvad handler teksten om.pptx description Medbring blyanter! Personkarakteristik - skim (vi gennemgik det på tavlen sidste gang) Motiv - skim (vi gennemgik det på tavlen sidste gang) Konflikter - skim (vi gennemgik det på tavlen sidste gang) Tid og miljø - skim (vi gennemgik det på tavlen sidste gang) 3.5 Tema og perspektivering - skim Arbejdsspørgsmål, 2. akt EM.docx description Læs fra toppen af siden om Erasmus Montanus af Ludvig Holberg ned til "Niels Klims underjordiske rejse" Læses i modulet: Anja Otterstrøm: novellen "Stor" (2012).pdf description Komposition.pptx description Læs hjemme: 3.2 Komposition Opgang af Pia Juul.pdf description Oversigt over den indre komposition i episke tekster 3.2 Komposition - repetition fra sidste gang Opgaver: Fortællertyper og synsvinkler (lav kun opgave 1 i modulet) Læs hjemme: 3.3 Fortæller Læs hjemme: Oversigt over fortællertyper Opgaver: Fremstillingsformer (lav kun opgave 1 i modulet) Deck Toys. Fremstillingsformer Læs hjemme: 3.4 Fremstillingsformer Biografi af en snegl. Seeberg.docx description Læs kun om den traditionelle og moderne novelle (ikke hele siden) 4.1 Ordenes betydninger Ordenes betydninger.pptx description Deck Toys. Ordenes betydninger 4.2 Sproglige billeder I dag fremlægger I for hinanden og afvikler quizzer Skim hjemme: 4.2 Sproglige billeder 4.5 Ordklasser. Dette havde I i AP 4.1 Ordenes betydninger. Dette havde i både i dansk og AP 4.4 Sætningsopbygning. Dette havde I i AP 4.7 Talesprog og skriftsprog. Dette havde I i AP Læs hjemme: 4.8 Stil og tone 3.1 Analyse og fortolkning I dag starter I i modulet på at arbejde på novelleanalyse Supplerende stof: Arbejdsark til Matador.docx description Bonanza \| TV-T - 70erne \| Erasmus Montanus
Omfang	Estimeret: 14,00 moduler Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Kortfilm Analysevejledning til kortfilm Eleverne udvælger selv en kortfilm, som de I grupper vil analysere Grupperne udarbejder PowerPoints og fremlægger deres analyse for klassen. Inden fremlæggelsen ser klassen den pågældende kortfilm Fokus er på de filmiske virkemidler samt Raskins syv parametre
Indhold	Kernestof: Raskins syv parametre. Kortfilmsanalyse. DR Undervisning Forskellige kortfilm til analyse i grupper.docx description Richard Raskins syv parametre.pptx description Helium. (22 min.). Novellefilm. CFU-login Raskins 7 parametre Frame, indstilling, scene, sekvens.pptx description Billedbeskæring.pptx description Perspektiv.pptx description Læs om "Frame, indstilling, scene, sekvens" Læs om billedbeskæring. Filmiske virkemidler Læs om perspektiv. Filmiske virkemidler Resten af de filmiske virkemidler.pptx description Læs om lyd og skygge. Filmiske virkemidler Læs om kamerabevægelser. Filmiske virkemidler Læs om billedkomposition. Filmiske virkemidler Læs om klippeeffekter. Filmiske virkemidler Læs om lyd. Filmiske virkemidler Læs om farver. Filmiske virkemidler Læs om sammenhængen mellem farver, lyde, følelser, temperatur m.m. Filmiske virkemidler Læs om klipning. Filmiske virkemidler Læs om klipperytme. Filmiske virkemidler
Omfang	Estimeret: 9,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Læse Søge information Skrive Diskutere Projektarbejde Formidling Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Selvtillid Initiativ Ansvarlighed Sociale Samarbejdsevne Åbenhed og omgængelighed IT Lectio Tekstbehandling Præsentationsgrafik Internet
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Projektarbejde

Titel 3	Middelalder, barok og oplysningstid Forløb: Fra mørke til lys Litteraturhistorie Middelalder, barok og oplysningstid
Indhold	Kernestof: I modulet: Læs alle dokumenterne i præsentation. Besvar spørgsmålene. Der kommer en kahoot i slutningen af modulet med samme spørgsmål men i en tilfældig rækkefølge. 1. 1000-1536: Middelalderen (video 3 min.) Gamle Danske Sange: Ebbe Skammels�n Ebbe Skammelsøn - Med Musica Ficta og Bo Holten Ebbe Skammelsoen_tekst.pdf description Skrive remediering af novelle færdig, 25 min. Derefter fremlægge i matrixgrupper. Rim og rytme Om barok_Brug litteraturhistorien.docx description Vi ser denne video om barok (varer ca. 4 1/2 min.) Barokken_gennemgang.pptx description Hver har sin Skæbne_Thomas Kingo.docx description CFU-login. Thomas Kingo. Digter af Guds nåde (40 min.) Thomas Kingo_Ked af verden... opgaver (4).docx description Perspektiverende opgaver_barok (5).docx description Aha. Barokken Aha quiz. Barokken Perspektivering til i dag 4. 1720-1800: Oplysningstiden Livssyn Skrivestil og sprog Se videoen om oplysningstiden. Svar derefter på spørgsmål 1 -11 i modulet. Du skal uploade dine svar under elevfeedback på dette modul (du kan finde svarene til spørgsmålene i lektien). Arbejdsspørgsmål 1-11 (besvar IKKE spørgsmål12-22 i dag) Oplysningstidens samfund: ny borgerlig offentlighed Aha quiz. Oplysningstiden. Spørgsmål 1-11 Oplysningstidens genrer Overgang til 1800-tallet: Fornuft og følelse Arbejdsspørgsmål Arbejdsspørgsmål. Besvar spørgsmål 12-22 og læg dine svar i elevfeedback på dette modul Aha. Quiz. Oplysningstiden. Spørgsmål 12-22 Ludvig Holberg: repræsentant for oplysningens tanker i Danmark + Ludvig Holberg: Epistel 91 (uddrag) Tekster til oplysningstiden
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4

Avisen

Formål:
At påbegynde indarbejdelsen af grundbegreber til massekommunikation/mediehistorie og derigennem opnå indsigt i de forskellige mediers udvikling.

Faglige mål:
Eleverne skal opnå kendskab til avisen som massemedie og medspiller i et demokratisk samfund. Eleverne skal kunne definere de forskellige genrer og journalistiske virkemidler.

1. del har fokus på avisen. Det mediehistoriske fokusområde fortsætter på 2.og 3. år.

Faglige mål:
Eleverne skal kunne:
- udtrykke sig mundtligt og skriftligt hensigtsmæssigt, formelt korrekt, personligt, nuanceret og argumenterende
- anvende forskellige mundtlige og skriftlige genrer
- analysere trykte og elektroniske medietekster og vurdere disse som led i en kommunikationssituation, såvel mundtligt som skriftligt
- navigere i store tekstmængder og analytisk fokuseret kunne udvælge og

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Avisprojekt	22-04-2024

Omfang

Estimeret: 19,00 moduler
Dækker over: 19

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Skriftlighed
Indhold	Kernestof: 3.2 Analyse, fortolkning og perspektivering 3.2.1 Opgaveformulering og uddybning 3.2.2 Disposition 3.2.3 Opgavebesvarelse 3.2.4 Det ser censor efter Formalia Bilkatøs. Forvandling. Årgang 2024-kopi.pdf description Læs kun det lille afsnit "Realisme" på denne side: "Tendenser i den nyeste litteratur" Afsnit 2.1 Inden du skriver. Fortolkningshypotese Bilkatøs. Forvandling. Årgang 2024.pdf description 1. Litterær analyse af romaner, noveller og kortprosa LÆS TIL IDAG: Alt om fortælleren og synsvinkel, se links herunder: LÆS TIL I DAG: Alt om ydre og indre komposition: 3.2 Komposition Læs om noveller: Traditionel novelle og moderne novelle Eksamensregler Midtbyens Gymnasium \| Mercantec Vi taler om skriftlig årsprøve i dansk.
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6

Humorens magt, reklamer og dokumentarfilm

Kommunikation med kant: Humorens magt, reklamer og dokumentarfilm

Formål:
At give eleverne en indføring i reklameanalyse.

Faglige mål:
Eleverne skal kunne:
- Selvstændigt udføre en metodisk og relevant analyse, fortolkning og vurdering af forskellige medietekster, såvel mundtligt som skriftligt
- Analysere trykte og elektroniske medietekster og kunne vurdere disse som led i en kommunikationssituation, såvel mundtligt som skriftligt
- Perspektivere og vurdere tekster ud fra viden om historiske, kulturelle, samfundsmæssige, æstetiske, psykologiske, kommunikative og erhvervsrelaterede sammenhænge

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Analyse og vurdering af reklamefilm	04-10-2024

Omfang

Estimeret: 19,00 moduler
Dækker over: 19

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 7

Romantikken

Litteraturhistorie
Romantikken

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
PPT til Snedronningen	28-11-2024

Omfang

Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 8

Særlige fokuspunkter

Faglige
Lytte
Læse
Søge information
Skrive
Diskutere
Projektarbejde
Formidling
Almene (tværfaglige)
Analytiske evner
Kommunikative færdigheder
Overskue og strukturere
Personlige
Selvstændighed
Initiativ
Ansvarlighed
Kreativitet
Sociale
Samarbejdsevne
Åbenhed og omgængelighed
IT
Lectio
Tekstbehandling
Præsentationsgrafik
Internet

Væsentligste arbejdsformer

Gruppearbejde
Individuelt arbejde
Lærerstyret undervisning
Pararbejde
Projektarbejde

Titel 8	Skriftlighed. Når livet gør ondt Nyere litteratur Samtidslitteratur Skriftlighed - litteraturanalyse Novellesamling: Forvandling. 2024 Roman: Oh, Romeo af Merete Pryds Helle
Indhold	Kernestof: Forvandling. Årgang 2024.pdf description Forvandling : noveller \| eReolen "En knytnæve og to ekstra flødeboller" læses i modulet i dag Læs novellen "Hikikomori" af Anne Mia Steno. Læs novellen 3 gange grundigt igennem. Vi mødes kl. 8:50 Forvandling : noveller \| eReolen. Lydbog Læs "Fake" og "Girlprank" i Forvandling i dag i modulet Vi læser novellesamlingen Forvandling. Årgang 2024 færdig I dag skal læses tre noveller (hvis du ikke kan nå det i dag, er det lektier til næste gang): Forvandling : noveller \| eReolen. E-bog Oh, Romeo \| eReolen - Husk at læse introduktionen, hvor karaktererne præsenteres Inden kl. 13:15 i dette modul skal I have læst minimum til og med kapitlet "2.10." - der kommer en quiz i slutningen af modulet i det læste (vi tager quizzen i morgen). Der ligger spørgsmål i "Præsentation" som skal besvares Læs denne side til i dag Introduktion \| De seneste fem års litteratur Læs denne side til i dag Tendenser i den nyeste litteratur \| Litteraturhistorien – på langs og på tværs Hvis du ikke nåede at læse novellesamlingen Forvandling. Årgang 2024 færdig sidste gang, så skal du læse den færdig inden i dag. Oh, Romeo \| eReolen. E-bog Opret bibliotekslogin derhjemme inden i dag via dette link eller på dit eget lokale bibliotek (hvis du er under 18 år skal du have en værge til at gøre det med dig) Bliv låner \| Viborg Bibliotekerne Bliv låner \| Viborg Bibliotekerne Inden i dag skal I have besvaret disse spørgsmål (dvs. læs romanen til og med kap. 2.10. inden i dag): Der er noget læsetid i modulet i dag Læs alt hvad du kan nå i romanen Oh, Romeo inden i dag, da bogen skal være læst færdig inden 31.01. Læsemodul til Oh, Romeo Få læst hjemme i Oh, Romeo inden i dag, så du når at få læst bogen færdig inden i morgen Øvelser til kapitel 4 \| Dramatik - en grundbog Romanen Oh, Romeo skal I have læst helt færdig derhjemme inden i dag
Omfang	Estimeret: 9,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Det moderne gennembrud Litteraturhistorie Det moderne gennembrud "Ved vejen" af Herman Bang "Lykke-Per" af Henrik Pontoppidan
Indhold	Kernestof: Overgang til det moderne gennembrud 6. 1870-1890: Det moderne gennembrud (I skal kun læse, ikke se videoen) Brandes og det moderne gennembrud - spørgsmål.docx description Georg Brandes om hovedstrømninger i 1800.docx description Evt. lidt af: "1800 tallet på vrangen" DMG (CFU, 39 min.) Det moderne gennembruds temaer: køn, klasse og kirke 3.5.3 Realisme og impressionisme 3.5.1 Naturalisme og realisme Litterær impressionisme Impressionisme Skrivestil og sprog Videoklip om Det moderne gennembrud og Herman Bang Kapitel 1 Om Ved Vejen Stilen i Ved Vejen Vi nåede til 13:08 i 1800 tallet på vrangen i går 1800 tallet på vrangen. CFU-login I dagens modul (ikke lektie hjemme): Ved vejen. Upload mindst 5 billeder, der illustrerer eller er inspireret af noget af handlingen fra Ved vejen. I må gerne "opdatere" handlingen, så handlingen foregår i nutiden og fx handler om jeres eget liv/per Grupperne til opgaverne er bordgrupperne: bordopstilling 2D jan 2025.pptx description Henrik Pontoppidan: Naadsensbrød Spørgsmål Skrivestil og sprog (læs hele siden) Romantyper fra det moderne gennembrud (1870-1890) Forfatteren Henrik Pontoppidan Ved vejen. Upload mindst 5 billeder, der illustrerer eller er inspireret af noget af handlingen fra Ved vejen. I må gerne "opdatere" handlingen, så handlingen foregår i nutiden og fx handler om jeres eget liv/personer/situationer, men I må Lykke-Per \| eReolen. Lydbog Lykke-Per \| eReolen. Ebog Livssyn og syn på litteraturen. Det moderne gennembrud At analysere romaner Henrik Pontoppidan: Lykke-Per Den litteraturhistoriske kontekst
Omfang	Estimeret: 9,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Diskutere Projektarbejde Formidling Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Initiativ Ansvarlighed Kreativitet Sociale Samarbejdsevne Åbenhed og omgængelighed IT Lectio Tekstbehandling Præsentationsgrafik Internet
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde Projektarbejde

Titel 10	Krig. DHO forløb. SO5
Indhold	Kernestof: Krig. Afghanistan.pptx description Afsnit Armadillo nomineret til fire Emmy-priser. Ritzau.docx description Armadillo er manipuleret. Kornø.docx description Armadillo fortæller ikke hele sandheden. Breitenbauch (1) (1).pdf description Armadillo patter på journalistik. Kastrup.docx description En vigtig indsats og en vigtig film. Bech (1) (1).pdf description Krig kan være forførende. Metz (1) (1).pdf description Velkommen til Armadillo. Jensen.pdf description Gruppearbejde. Armadillo.docx description Deck Toys. Dokumentarfilm og fakta- og fiktionskoder. Log på som GÆST Grupper til virkemidler i Armadillo: Gruppearbejde med Armadillo: Denne gang MÅ I IKKE DELE OPGAVERNE UD MELLEM JER, MEN SKAL LAVE DEM SAMMEN. I kommer alle til at fremlægge for en klassekammerat fra en af de andre grupper. Enkelte grupper kan desuden blive udvalgt til at fremlægge for Intro-PowerPoint til elever - SO5 - 2025.pptx description Elevvejledning - SO5 - 2025.pdf description I dag laves der matrix grupper ud fra disse grupper (hvis man ikke var der sidst, så er man bare med på en lytter): Den stjålne vej (2012) (uddrag) af Katrine Riebnizsky Den-stjålne-vej - Riebnitzsky.pdf description Vi læser videre i Den stjålne vej. Vi læste de to første kapitler af uddraget sidste gang 1. Litterær analyse af romaner, noveller og kortprosa \| Håndbog til dansk – litteratur, sprog, medier Flugt Vi ser Flugt færdig Sidste gang så vil til 43:13 i Flugt Introopgave til fagdagen (2).docx description Fag-dag i dansk 29. april 2025 Walk and talk efter filmen Krigen.docx description
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Erhvervsrelaterede tekster Forløbet handler om virksomhedernes kommunikation på hjemmesider og på sociale medier. Først blev der arbejdet med Jysk, Rema og Søstrene grene, derefter var det valgfrie virksomheder og deres kommunikation på sociale medier. Hovedsageligt ud fra elevernes egne feeds og interesser. Faglige mål: At udtrykke sig hensigtsmæssigt, formelt korrekt, personligt og nuanceret, såvel mundtligt som skriftligt. At demonstrere indsigt i sprogets opbygning, brug og funktion. At demonstrere indsigt i retoriske, herunder stilistiske, virkemidler i såvel mundtlige som skriftlige sammenhænge At demonstrere kendskab til digitale mediers indhold og funktion samt indsigt i tilhørende etiske problemstillinger. Kernestof: Dansk sprog, herunder sproglig variation og sprog anvendt i private, faglige og professionelle sammenhænge. Kommerciel kommunikation og øvrige erhvervsrelaterede tekster. Digitale kommunikationsformer, herunder sociale medier. Bogen ”Dansk med merkantil vinkel” fra Systime har været udgangspunktet. Hvad er virksomhedskommunikation, Merkantile genrer, Argumentation ”Dansk med merkantil vinkel”. Analyse og metoder, Kommunikationsmodeller, Sprog, ”Dansk med merkantil vinkel”. Systime. Håndbog til dansk kapitel 4.8 ”Stil og tone” kapitel 4.9 "Retorik" 4.10 "Argumentation" Virksomhedsanalyse ud fra hjemmesider af Jysk, Rema eller Søstrene Grene. Tekst: Virksomhedspraktik fører sjældent til et arbejde. Opgave om opslag på sociale medier Djurs sommerland. Egen analyse af valgfri virksomhed og tilhørende sociale medier. Fremlæggelser. Analyse og vurdering af artiklen: Berømt dansk designer: Kig ud af vinduet! Kina gør det fremragende mm. Interview med Timothy Jacob Jensen. Alexander Sjöberg. Berlingske 2025. Analyse af faste reklamer og produktion af disse i grupper. Fremlæggelser. Mattias Tesfayes tale ved Danmarks Lærerforenings Kongres (2023) https://www.dansketaler.dk/tale/mattias-tesfayes-tale-ved-danmarks-laererforenings-kongres
Indhold	Kernestof: 1: Hvad er virksomhedskommunikation? \| Dansk med merkantil vinkel 4.8 Stil og tone \| Håndbog til dansk – litteratur, sprog, medier Opgave til firmaets tekstlige stil.docx description Merkantile genrer \| Dansk med merkantil vinkel Jeres oplæg om virksomhedernes stil og tone skal være klar til i dag. Strukturer fremlæggelsen, planlæg hvem der siger hvad og tal i et rent, roligt og korrekt dansk. Fremlæggelser i grupper, hvor jeg observerer. Evt. resten af fremlæggelserne Opgave om sociale medier.docx description Analysevejledningsskema_01.docx description Billedets sprog og virkemidler \| Dansk med merkantil vinkel Kommunikationsmodeller \| Dansk med merkantil vinkel Diamanten 4.9 Retorik \| Håndbog til dansk – litteratur, sprog, medier 4.10 Argumentation \| Håndbog til dansk – litteratur, sprog, medier Argumentation.pptx Hva er etos, patos og logos? Retoriske appellformer forklart Berlingske - 06-07-2025-Kina.pdf description Analyse og fortolkning Hjælpeark.docx description Opgave Virksomhedspraktik fører sjældent til et arbejde.docx description Loreal.png B&O reklame.png Jem og Fix.png Opgave - Lav en reklame.docx description 2. Tekstens sproglige stil og stilistiske virkemidler \| Dansk med merkantil vinkel Opgave og par Lav en reklame.docx description Mattias Tesfayes tale ved Danmarks Lærerforenings Kongres
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12	Litteratur i 1900-tallet Litteraturhistorisk forløb med fokus på kanonforfattere. Faglige mål: At analysere og fortolke fiktive tekster At demonstrere kendskab til centrale litteraturhistoriske perioder og deres forbindelse til nutiden. At perspektivere tekster ud fra viden om fagets stofområder og viden om kulturelle, æstetiske, historiske, almenmenneskelige, samfundsmæssige, og internationale sammenhænge. At demonstrere viden om og reflektere over fagets identitet og metoder. Kernestof: Johannes V. Jensen, Martin Andersen Nexø, Tom Kristensen, Karen Blixen, Martin A. Hansen, Peter Seeberg, Klaus Rifbjerg og politiske tekster. Svensk og norsk. Kapitel 7. 1890-2000 Modernisme og realisme. Litteraturhistorien på langs og på tværs. Kapitel 4.3 Sproglige figurer. Håndbog til dansk. Johannes V. Jensen: Bol, novelle fra Himmerlandshistorier (1901) Øgendahl og de store forfattere Mit CFU om Johannes V Jensen Tom Kristensen: digtet Aften fra Fribytterdrømme (1920) Jeppe Aakjær: Jens Vejmand (1905) Martin A. Nexø: Uddrag af Tobaksarbejderskerne (1903) Martin A. Hansen: Paradisæblerne (1953) Karen Blixen: En fantastisk skæbne DR1 Karen Blixen: Babettes Gæstebud Klaus Rifbjerg: Til Bal. Fra Konfrontation (1960) Tekst til Pippi Langstrømpe. Sista gång. Edward Munch 1893 Maleri. Kringsatt af fiender 1936. Peter Seeberg: Patienten. Eftersøgningen og andre noveller (1962) Røde Mor: Lille Johnnys mund. https://www.youtube.com/watch?v=wG1sEJ79U7c
Indhold	Kernestof: 7. 1890-2000: Modernisme og realisme \| Litteraturhistorien – på langs og på tværs Johannes V Jensen Johannes V. Jensen ( 4 ) Øgendahl CFU Tidlig modernisme (1890-1945) \| Litteraturhistorien – på langs og på tværs Mere om Johannes V. Jensen Er der spørgsmål til feedback på stil, så snakker vi om det. Så tjek lige med dig selv inden i dag :) Opgave læsning Modernisme og Realisme.docx description I skal være klar til at fremlægge jeres analyse af teksten Bol i dag. Bol - Johannes V Jensen.pdf description OCR FREDAG 3D.pdf description 1. verdenskrig og ekspressionisme Efterkrigsmodernisme (1945-1960) \| Litteraturhistorien – på langs og på tværs https://filmcentralen.dk/grundskolen/film/karen-blixen-en-fantastisk-skaebne (mit lån) jeres er på CFU se mail Filmen er lånt på CFU, og I må gå hjem og se den. "Karen Blixen - En fantastisk skæbne". 3D Babettes gæstebud 2025.docx description Filmen om Karen Blixen "Karen Blixen - En fantastisk skæbne" på jeres CFU skal være set til i dag. Skriv i elevfeedback, på sidste dansk-modul, 5 ting du vil huske fra Karen Blixens liv og forfatterskab. Karen Blixen Husk Babettes gæstebud Folkelig realisme og socialrealisme (1900-1945) \| Litteraturhistorien – på langs og på tværs Jeppe Aakjær-Jens Vejmand.docx description 4. Sprog \| Håndbog til dansk – litteratur, sprog, medier Metaforer - sprog.pptx description Martin Andersen Nexø_ Tobaksarbejderskerne .docx Jens Vejmand - m. tekster Hvad kan vi sige om forfatter, indhold, sprog og tid til Martin A. Nexøs tekst om Tobaksarbejderskerne? Martin A. Hansen: Soldaten og pigen \| Litteraturhistorien – på langs og på tværs 60’er-modernisme (1960-1970) \| Litteraturhistorien – på langs og på tværs Program for modulet: Stilistik og Metrik PP.pptx description Spørgsmål LLT 60er-modernisme (161).docx Klaus Rifbjerg - Til bal.pdf description Nyrealisme (1965-1980) \| Litteraturhistorien – på langs og på tværs Lille Johnnys mund - Røde Mor.docx description 3D samlede værker.docx description Tag Babettes gæstebud med, hvis du er færdig med den. Tekst til Pippi.docx Sista gång.docx Edward Munch 1893.png Kringsatt af fiender 1936.docx Tag Babettes gæstebud med.
Omfang	Estimeret: 25,00 moduler Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13	Sprog, argumentation og diskurs Forløb med fokus på sprog, derefter på argumentation og diskurs. Igennem årene har vi flere gange været forbi argumentation, men denne gang skal der tilføjes diskurs og vi skal arbejde med eksamenstekster. Materialer: Håndbog til dansk. Hele kapitel 4 bliver anvendt. Se på lectio/modulerne - forløbet er stadig i gang.
Indhold	Kernestof: Nearpod 4.1 Ordenes betydninger \| Håndbog til dansk – litteratur, sprog, medier I skal være klar til at fremlægge norsk og svensk Denotation og konnotation Debatindlæg - Betyder ordet %27neger%27 virkelig kun %27sort%27.pdf description https://app.nearpod.com/?pin=iwlb2 Semantiske felter Sang Kun for mig - Medina .docx Sang Ny Sejr Benny Jamz.docx Sang Vil du noget af Guldimund.docx Analyse af sangtekster.docx description Opgave til konkrete og abstrake ord.docx description Tekst-Thomas-Kjell Askildsen.pdf description 4.2 Sproglige billeder \| Håndbog til dansk – litteratur, sprog, medier https://app.nearpod.com/?pin=wjdna Metaforer Opgave kildeområde og målområde_Der er så meget kvinder ikke forstår.pdf description 5 mangler at aflevere Babettes Gæstebud Orienteringsmetaforer Opgave Litterære metaforer.docx description Sammenligninger og symboler Rabarberne & Mig: "Danske ordsprog" (med stød) Opgave til ordsprog.docx description 3D En Prolog aflevering 2026.docx description 3D Opgave til En Prolog af Pontoppidan.docx description HUSK bogen vi skal aflevere: Babettes Gæstebud (4 mangler) Håndbog til dansk - Sprog1.pptx description 4.9 Retorik \| Håndbog til dansk – litteratur, sprog, medier Tekst_10 Romantiseringen af det globale.pdf Ciceros Pentagram 4.10 Argumentation \| Håndbog til dansk – litteratur, sprog, medier Retorik og argumentation - Toulmins argumentationsmodel Skal de sociale medier reguleres af politikere? \| Debatten \| DR2 Medbring headset Essayet- hvordan.docx Keywords til essay.docx 4.11 Diskursanalyse \| Håndbog til dansk – litteratur, sprog, medier Retorik og argumentation - Diskursanalyse Skema Billedsprog.pdf description Medbring teksten "Prolog" Hjælpemidler i dansk 2026 endelig.docx description Tekst_6 Det moderne menneske.pdf description Wørdle (Wordle dansk) - Gætte dagens ord! Jakob Ejersbo: Sushi Sunshine \| Litteraturhistorien – på langs og på tværs Diskurs.pptx description Jacob Ellemanns tale ved venstres landsmøde 2021.docx description Magtens sprog
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14	Nyere litteratur
Indhold	Kernestof: 8. 2000-2020: Eksperimenterende realisme \| Litteraturhistorien – på langs og på tværs http://den2radio.dk/udsendelser/forskning-og-videnskab-folkedrab-1/ Introduktion \| Guide til skriftlig dansk hhx/eux 3.1.1 Opgaveformulering og uddybning \| Guide til skriftlig dansk hhx/eux 3.6 Litterære genrer \| Håndbog til dansk – litteratur, sprog, medier Tendenser i den nyeste litteratur \| Litteraturhistorien – på langs og på tværs Lone Hørslev: Giftige blomster og bær \| Litteraturhistorien – på langs og på tværs 2. Litterær analyse af digte \| Håndbog til dansk – litteratur, sprog, medier Svar Giftige Blomster.docx description
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15	Forløb#11
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb