Holdet 3E EN (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Mercantec
Fag og niveau Engelsk A
Lærer(e) Kristoffer Zwergius Christensen, Trine Larsen
Hold 2023 1E EN (1E EN, 2E EN, 3E EN)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Social Media
Titel 2 Area Study UK: History, Social Classes & Culture
Titel 3 Bias and Credibility
Titel 4 English as a Lingua Franca
Titel 5 US Area Study: Election & American Dream
Titel 6 Værklæsning: The Hate U Give
Titel 7 Grammar Portfolio
Titel 8 Canada
Titel 9 Business across cultures
Titel 10 Area Study UK: united or divided? (exam)
Titel 11 American Pop Culture - Taylor Swift
Titel 12 ICE ICE, baby
Titel 13 Forløb#6

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Social Media

Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Group Presentation on Social Media 11-12-2023
Social Media assignment 17-12-2023
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Area Study UK: History, Social Classes & Culture

3 hovedområder:
- Colonial Past
- Social Classes
- Multiculturalism

Fiktionsanalyse
- Characterization
- Setting

Skriftlighed
- 4B: Analytisk Essay (fiction)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
UK Analytisk essay 22-02-2024
Oral recording: Film comparison 13-03-2024
This is England - Analytisk Essay 17-03-2024
Omfang Estimeret: 30,00 moduler
Dækker over: 30 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Tekstbehandling
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 3 Bias and Credibility

Non-fiction analysis
- Amazon working conditions
- Kyle Rittenhouse Case
- Speech
- Rhetorical Pentagram
- Linguistic features
- Toulmin's Model of Argumentation
- Modes of Appeal

Grammatik:
- Ordklasser
- Sætningsanalyse
- Kongruens
- Verbets former, hjælpeverber og uregelmæssigeverber
- Verballed (de fem hovedtider)
- Sætningstyper og ordstilling

Skriftlighed:
- 4B: Analytisk essay (non-fiction)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Written assignment Amazon 20-05-2024
Omfang Estimeret: 23,00 moduler
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 English as a Lingua Franca



Ekstra: Opstart, studietur, skriftlighed (e-mail, argumentatitive essay)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 17,00 moduler
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 US Area Study: Election & American Dream

Formål
Forløbet giver eleverne et sammenhængende indblik i amerikanske samfundsforhold med fokus på The American Dream, patriotism, det politiske system og demokrati under pres. Eleverne arbejder med både fiktion og non‑fiktion og træner analyse af retoriske virkemidler og appelformer samt skriftlig produktion i genren manuscript for a speech i overensstemmelse med kravene til Engelsk A på hhx.

Centrale emner og indhold


The American Dream
– historisk udvikling og nutidige fortolkninger
– social mobilitet, middelklasse og ulighed
– kritik af drømmen (fx Fast Car, Hillbilly Elegy)


American values & patriotism
– nationale symboler og myter
– Declaration of Independence som grundtekst
– patriotisme før og nu


US political system
– magtens tredeling og checks and balances
– to‑partisystemet
– valg, præsidentmagt og Supreme Court


Democracy under pressure
– Capitol Hill‑optøjerne
– politisk retorik og polarisering
– analyse af politiske taler (Trump/Harris)

Faglige mål
Eleverne skal kunne:

analysere og fortolke fiktion og non‑fiktion med relevant terminologi
redegøre for centrale amerikanske samfundsforhold
analysere politisk og kulturel retorik
skrive sammenhængende og formidlingsbevidste tekster i relevante genrer
anvende retoriske virkemidler og appelformer bevidst og korrekt
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 21,00 moduler
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Værklæsning: The Hate U Give

Kernestof (værklæsning):
The Hate U Give by Angie Thomas.

This topic was an extension to the topic "Area Study U.S. - Race and Civil Rights"
We continued focusing on BlackLivesMatter and civil rights in America.

Besides focusing on the above, we also focused on analysing fiction (characterization, theme, setting etc.)

During the topic we also worked with different grammatical topics and focused on the exam genre Analytical essay (fiction)


Faglige mål:
-  forstå forholdsvis komplekse mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner fra forskellige regioner og i forskellige stillejer
̶ udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed i præsentation, samtale og diskussion på nuanceret og velstruktureret mundtligt engelsk med høj grad af grammatisk korrekthed og med evne til selvkorrektion
̶ læse og forstå lange og komplekse tekster på engelsk i forskellige genrer og stillejer inden for almene og faglige områder fra engelsksprogede regioner
̶ analysere og beskrive engelsk sprog grammatisk og stilistisk med anvendelse af relevant faglig terminologi
̶ gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
̶ analysere og fortolke forskellige tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
̶ perspektivere tekster  kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
̶ analysere og perspektivere aktuelle forhold i amerikanske  på baggrund af engelskfaglig viden om historiske, kulturelle, og samfundsmæssige forhold
̶ anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 8 Canada

Canada, USAs nabo mod nord og Rigsfællesskabets nabo mod vest. Et land som deler en række fællestræk med både USA, men faktisk også med dele af Rigsfællesskabet Grønland.
Dette forløb kigger både på historiske og aktuelle begivenheder der har været med til at forme Canada, som det ser ud i dag – herunder et særlig nedslag på den oprindelige befolkning i Nunavut og deres historie.

Forløbet kigger også på fordele og ulemper ved Canada og USA og hvilke ligheder og forskellige vi kan se ved de to lande. Herunder kigger vi også på canadisk og amerikansk identitet og muligheden for et dual citizenship.

Forløbet kigger også på egenskaberne ved Canadas multikulturelle samfund og hvordan dette kan siges at være en fordel og ulempe for landet og borgerne – bl.a illustreret igennem kinesiske tilflyttere.

Med filmen the Grizzlies kigger vi på konsekvenserne af koloniseringen af Canadas oprindelige befolkning, inuit – som deler både slægt og på mange områder også skæbne med de grønlandske inuitter hvor sociale problemer og fattigdom stadig hærger begge områder især i flere mindre bygder. Her perspektiverede vi til forhold og udfordringer for Grønlandske inuit.

Med afsæt i det eneste inuitiske parlamentsmedlem i Canada, Mumilaaq Qaqqaaqs, tilbagetræden kiggede vi også på det retoriske pentagram med et særlig fokus på afsender, modtager og sprog (herunder brugen af patos, logos og etos).

Afslutningsvis kiggede vi på Canadiske residential schools og analyserede Trudeaus undskyldning til den oprindelige befolkning i Canada.

Kernestof:
(meget af materialet er fra Eva Pors’ Cross Country Canada og markeres med CCC
- CCC: “A Brief History of Canada”  
- Freeman, Minnie “Inuit”: https://www.thecanadianencyclopedia.ca/en/article/inuit
- CCC: “America is sexy”
- How I met your mother “Dual Citizenship” S5E5
- CCC: “Introduction to Canadian Multiculturalism”
- CCC: “Everybody talked loudly in Chinatown” Anne Jew (1997).
- The Grizzlies (film).
- Proudfoot, Shannon (2021) “Mumilaaq Qaqqaq: “It’s time to face the scale of justice”
- Trudeau, Justin (2017) Apology to residential school survivors in Newfoundland https://www.macleans.ca/news/canada/read-justin-trudeaus-apology-to-residential-school-survivors-in-newfoundland/
-Xingyu, Cui (2021) Tip of the iceberg.  https://news.cgtn.com/news/2021-09-06/Medical-experiments-on-Canada-s-indigenous-children--13kTtJYTxXa/index.html


Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 22,00 moduler
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Business across cultures

Fokuspunkter:
Forståelse af kulturbegrebet; herunder hvad er kultur, hvordan kan vi forklare og undersøge kulturforskelle? Baseret på teorierne af Schein, Hall og Hofstede.

Forståelse af dansk kultur sammenlignet med kulturen fra bl.a. UK.

Forståelse af, hvordan forskellige kulturer påvirker erhvervslivet både på arbejdspladsen og i markedsføringsøjemed.


Skriftlighed: øve at skrive paragraphs til essays

Kernetekster:
Nehlsen, Gitte Jæger (2024) CCC – Company, Culture and Communication Systime.  Følgende afsnit er brugt:
- Culture and cultural theories https://ccc.systime.dk/?id=c917
- Edward T. Hall  https://ccc.systime.dk/?id=p160
- Geert Hofstede https://ccc.systime.dk/?id=p170
- Richard Orange: Hunting for hygge, a new ingredient in Denmark's recipe for happiness (2016) https://ccc.systime.dk/?id=195#c766


Sielemann, Karsten og Bach, Bjerre Morten (2024) Into Global Business. Systime. Følgende afstnit:
- Sherwood, Harriet ( 2011) McDonald's withdraws McFalafel from Israeli restaurants https://gb.systime.dk/?id=127
- Mark, Monica ( 2012) Coca-Cola and Nestle target new markets in Africa https://gb.systime.dk/?id=130

Gelin, Martin (2023) Tesla may have picked an unwinnable fight with Sweden’s powerful unions Tilgængelig fra https://www.theguardian.com/commentisfree/2023/nov/21/tesla-sweden-unions-us-strikes-blockade-carmaker
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Area Study UK: united or divided? (exam)

The topic "UK: United or Divided?" focused on the division that Brexit revealed, enhanced and caused.

The main focus was on economic inequality in the UK. We mainly focused on present inequality, but read texts such as "DHSS" to give perspective to the situation in the UK. While focusing on economic inequality we worked with Brexit, The North-South Divide and the general geo-political division of the population.

The topic consisted of a mix of non-fiction and fiction. We worked with articles, poetry, short stories, Instagram Reels, and film.

The students worked with fiction and non-fiction analysis with a focus on building arguments.


Emnet dækker over ca. 10% af undervisningen
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 American Pop Culture - Taylor Swift

Forløbet beskæftiger sig med amerikansk popkultur gennem et af de mest genkendelige ansigter - Taylor Swift.
Forløbet beskæftiger sig med Swifts udvikling over tid, herunder hendes "era"- begreb, hendes sangskrivning og historiefortælling. Sangene behandles ud fra Taylor Swifts egen kategorisering "Fountain Pen, Quill og Glitter Gel Pen".  Ydermere beskæftiger vi os med Taylor Swift som enhvervskvinde, herunder Taylornomics, feminist og politisk aktivist - herunder diskuteres der celebrity endorsement og dets betydning i det kommende Amerikanske valg.

Forløbet afsluttes med et argumentative essay omkring celebrity endorsement in american politics med Taylor Swift som case

Ud over Taylor Swift har forløbet fokus på at præsentere eleverne for en række analysemetoder, for at forberede eleverne best muligt på den forestående SOP. Metoderne afspejles i materialevalget og består bl.a. af:

- Lyrikanalyse
- Kortfilmsanalyse, herunder Raskins narrative model for short films
- Dokumentaranalyse
- Almindelig non-fictions analyse
- Diskursanalyse
- Reklameanalyse - Herunder AIDA modellen

Kernetekster:
- Pazzanese, Christina (2023) So what exactly makes Taylor Swift so great. The Harward Gazette. Tilgængelig fra: https://news.harvard.edu/gazette/story/2023/08/so-what-exactly-makes-taylor-swift-so-great/
- Swift, Taylor (2020) The Last Great American Dynasty. Folklore
- Swift Taylor (2020) Betty. Folklore
- Swift, Taylor (2020) August. Folklore
- Swift,Taylor (2020) Cardigan. Folklore
- Swift, Taylor (2019) Lover. Love
- Swift, Taylor (2011) 22. Red
- Swift, Taylor (2022) Mastermind. Midnights
- Swift Taylor (2011) All Too Well. Red
- Swift Taylor (2021) All Too Well. Short film. Tilgængelig fra: https://www.youtube.com/watch?v=tollGa3S0o8
- Wilson, Lana (2020) Miss Americana
- Caramanica, J. (2008, 5. september). A Young Outsider’s Life Turned Inside Out. New York times. https://www.nytimes.com/2008/09/07/arts/music/07cara.html  
- Swift, Taylor (2008) Love Story. Fearless
- Fearless reklame video. Tilgængelig fra https://www.youtube.com/watch?v=MKoKIJdwymI
- Zimmerman, A. (2017, 25. august). Taylor Swift Hasn’t Shed Her Old Skin. She’s Still Playing the Victim.. The Daily Beast. https://www.thedailybeast.com/taylor-swift-hasnt- shed-her-old-skin-shes-still-playing-the-victim  
- Reputation reklame video. Tilgængelig fra: https://www.youtube.com/watch?v=DPorgt0xCbM
- Swift, Taylor (2017) Look what you made me do. Reputation
- Lansky, S. (2023, 6. december). 2023 person of the year: Taylor Swift. Times Magazine. https://time.com/6342806/person-of-the-year-2023-taylor-swift/  
- Midtnights reklame video. Tilgængelig fra: https://www.youtube.com/watch?v=6l9SiNwe0dM  
- Swift, Taylor (2022) Anti-Hero. Midnights
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 21,00 moduler
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 ICE ICE, baby

Forløbet ICE ICE, baby bygger ovenpå elevernes forløb fra 2G om USA og the American Dream.
Forløbet omhandler immigration til USA og immigranternes liv i USA, samt hvordan disse lever i frygt for deportation fra ICE.
Forløbet centreres om situationen i Minneapolis, Minnesota og drabene på Alex Pretti og Renee Good.

Forløbet har til formål at træne elevernes evne til at udvælge analysemodeller frem mod den mundtlige eksamen og kommer derfor også rundt om de fleste genre.

Key Concepts:
Push/pull faktorer, American Dream,

Kernestof:
- Castillo, Soledad (2019) At 14, I walked through the desert to reach the US. My story didn't end there. Tilgængelig fra https://choices1g.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=161
- Chea, Rathana (2026) A Minnesotan nurse saved my refugee family’s life. Four decades on, we watched the news together in horror. Tilgængelig fra: https://www.theguardian.com/commentisfree/2026/feb/09/minnesotan-nurse-saved-refugee-family-australia
- Gorman, Amanda (2026) For Alex Jeffrey Pretti tilgængelig fra https://www.instagram.com/p/DT8OwTxjSbm/
- Gorman, Amanda (2026) For Renee Nicole Good tilgængelig fra: https://www.instagram.com/p/DTRUvN1j5ST/?img_index=1
- Ronan, Theresa (2019) The road home. Tilgængelig fra: https://choices1g.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=160
- Sing, Maanvi (2026) The Minnesotans trapped at home, too terrified of ICE to go outside: ‘Our house is like a jail' tilgængelig fra: https://www.theguardian.com/us-news/ng-interactive/2026/feb/09/minnesota-ice-immigration-deportation-raids
- The Intercept (2026) A City Fights Back tilgængelig fra: https://www.youtube.com/watch?v=e9lRq9nfevs
- Vance, J.D. (2026) Vice President J.D. Vance Answers Questions About ICE Enforcement of Federal Immigration Laws
- Welles, Jesse (2026) Join Ice


Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 Forløb#6

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer