Holdet 3F EN (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Mercantec
Fag og niveau Engelsk A
Lærer(e) Dorte Birgitte Jensen, Trine Larsen
Hold 2023 1F EN (1F EN, 2F EN, 3F EN)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 UK Studies
Titel 2 Social Media
Titel 3 Growing Up
Titel 4 Non-fiction analysis
Titel 5 Advertising part 1
Titel 6 US studies
Titel 7 English as Lingua Franca
Titel 8 Climate change and CSR
Titel 9 Cults (forløb med Bente Møller Nielsen)
Titel 10 The Hate U Give
Titel 11 Canada + SO6
Titel 12 Area Study UK: united or divided? (exam)
Titel 13 American Pop Culture - Taylor Swift

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)


Titel 3 Growing Up

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 29 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer



Titel 6 US studies

Forløbet havde til formål at give eleverne grundlæggende viden om USA’s historiske udvikling, kulturelle værdier og politiske system samt at styrke deres evne til at analysere non‑fiction‑tekster og audiovisuelle medier. Eleverne arbejdede med både redegørende, argumenterende og analyserende kompetencer med særligt fokus på eksamensrelevante genrer på Engelsk A (HHX).

Key concepts
Cultural & historical concepts

American identity
Manifest Destiny
Indigenous peoples / First Nation Peoples
The American Dream
Melting pot vs. diversity

Values

Individual freedom
Self‑reliance
Equality
Democracy
Justice

Political concepts

Federal government
Checks and balances
Congress
Two‑party system
Democrats vs. Republicans
Electoral College
Campaigning and fundraising
Political polarization
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 41 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 8 Climate change and CSR

Forløbet har til formål at præsentere eleverne for et aktuelt emne, som påvirker dem i deres hverdag.
Eleverne præsenteres for, hvordan klima ændringer påvirker verdens befolkning forskelligt og hvordan specielt unge forsøger at bekæmpe problemet.
Klimakrisen kobles på erhvervslivet, ved at eleverne får indsigt CO2-omkostningerne ved bl.a. produktionen af sneakers, samt ved at eleverne præsenteres for CSR-begrebet.
Forløbet afsluttes ved en mundtlig fremlæggelse baseret på en undersøgelse af CSR hos et selvvalgt firma.

Der arbejdes med følgende typer af tekster: Artikler, taler, videoer, digt

Litteraturliste:
- Fleming et. al (2018) Heat, the next big inequality issue. Tilgængelig fra https://www.theguardian.com/cities/2018/aug/13/heat-next-big-inequality-issue-heatwaves-world
- Livni, Ephrat (2018) Kids around the world are suing government over climate crisis. Tilgængelig fra: HTTPS://QZ.COM/1334102/KIDS-AROUND-THE-WORLD-ARE-SUING-GOVERNMENTS-OVER-CLIMATE-CHANGE-AND- ITS-WORKING/
- Hicok, Bob (2018) Hold your breath: A song of climate change. Tilgængelig fra https://torontosavvy.me/2018/08/29/hold-your-breath-a-song-of-climate-change-by-bob-hicok/
- Flanagan, Richard (2020) Australia is committing climate suicide. Tilgængelig fra: https://www.nytimes.com/2020/01/03/opinion/australia-fires-climate-change.html
- Thunberg, Greta (2019) Speech at the U.N. Climate Action summit. Tilgængelig fra: https://www.npr.org/2019/09/23/763452863/transcript-greta-thunbergs-speech-at-the-u-n- climate-action-summit?t=1578518606148
- Jacobs, Bel (2020) The nasty truth about trainers
- Kell, George (2014) Five trends that show corporate responsibility
- Gould. Hannah (2017) Zara and H&M  back in-store recycling to tackle throwaway culture. Tilgængelig fra: https://ccc.systime.dk/?id=187#c1037

Supplerende:
- Rebeccas vilde sneaker-samling | Passion for millioner | DR1 https://www.youtube.com/watch?v=Kz-_npFRlcw
- What is CSR https://www.youtube.com/watch?v=T317juXMaBs
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Cults (forløb med Bente Møller Nielsen)

Forløbet "Cults" beskæftiger sig med fænomenet "kulter". Vi arbejder hovedsageligt med Peopel's Tempel fra USA. Vi arbejder med hvad en kult defineres som, hvilke typer kulter der er, hvad en karismatiskleder er, og hvordan retorik bliver brugt i taler fra kultledere og tidligere kultmedlemmer, samt hvordan retorik kan ændre en tale.

Vi arbejder med retoriske virkemidler i taler af Jim Jones, hvordan han anvender etos, logs og patos til at formidle sine synspunker, samt hvordan det blev et "populært" begreb i 70'erne. Vi arbejde også med taler fra tidligere kultmedlemmer, og hvordan deres retorik  adskilte sig eller havde ligheder med kultlederens.

Vi arbejder ligeledes med hvordan Kulter er en refleksion af USA's samfund og hvordan kulter bliver til, samt hvordan det adskiller sig fra religion.

Slutteligt arbejder vi med en præsentation af forskellige kulter, hvor eleverne anvender det teori vi har været igennem i forløbet (Charles Manson, The Family (The children of God), Heaven’s Gate, The Branch Dividians og NXIVM)

Kompetencer
- Anvende og forstå retoriske virkemidler (etos, logos, patos, retoriskepentagram, alliteration, gentagelser (triad, anaphora), symbolisme, metafor, allusions, similie.
- Arbejde i forskellige gruppekonstellationer (Individuelt, matrix-grupper, par)
- Præsenterer deres analyse for mindre grupper, 2&2, individuelt og i plenum
- Analysere en tale
- Selvstændigteksproduktion, herunder manuscript for a speech.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 The Hate U Give

Kernestof (værklæsning):
The Hate U Give by Angie Thomas.

This topic was an extension to the topic "Area Study U.S. - Race and Civil Rights"
We continued focusing on BlackLivesMatter and civil rights in America.

Besides focusing on the above, we also focused on analysing fiction (characterization, theme, setting etc.)

During the topic we also worked with different grammatical topics and focused on the exam genre Analytical essay (fiction)


Faglige mål:
-  forstå forholdsvis komplekse mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner fra forskellige regioner og i forskellige stillejer
̶ udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed i præsentation, samtale og diskussion på nuanceret og velstruktureret mundtligt engelsk med høj grad af grammatisk korrekthed og med evne til selvkorrektion
̶ læse og forstå lange og komplekse tekster på engelsk i forskellige genrer og stillejer inden for almene og faglige områder fra engelsksprogede regioner
̶ analysere og beskrive engelsk sprog grammatisk og stilistisk med anvendelse af relevant faglig terminologi
̶ gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
̶ analysere og fortolke forskellige tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
̶ perspektivere tekster  kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
̶ analysere og perspektivere aktuelle forhold i amerikanske  på baggrund af engelskfaglig viden om historiske, kulturelle, og samfundsmæssige forhold
̶ anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Canada + SO6

Canada, USAs nabo mod nord og Rigsfællesskabets nabo mod vest. Et land som deler en række fællestræk med både USA, men faktisk også med dele af Rigsfællesskabet Grønland.
Dette forløb kigger både på historiske og aktuelle begivenheder der har været med til at forme Canada, som det ser ud i dag – herunder et særlig nedslag på den oprindelige befolkning i Nunavut og deres historie.

Forløbet kigger også på fordele og ulemper ved Canada og USA og hvilke ligheder og forskellige vi kan se ved de to lande. Herunder kigger vi også på canadisk og amerikansk identitet og muligheden for et dual citizenship.

Forløbet kigger også på egenskaberne ved Canadas multikulturelle samfund og hvordan dette kan siges at være en fordel og ulempe for landet og borgerne – bl.a illustreret igennem kinesiske tilflyttere.

Med filmen the Grizzlies kigger vi på konsekvenserne af koloniseringen af Canadas oprindelige befolkning, inuit – som deler både slægt og på mange områder også skæbne med de grønlandske inuitter hvor sociale problemer og fattigdom stadig hærger begge områder især i flere mindre bygder. Her perspektiverede vi til forhold og udfordringer for Grønlandske inuit.

Med afsæt i det eneste inuitiske parlamentsmedlem i Canada, Mumilaaq Qaqqaaqs, tilbagetræden kiggede vi også på det retoriske pentagram med et særlig fokus på afsender, modtager og sprog (herunder brugen af patos, logos og etos).

Forløbet indgår i SO6 i samarbejde med IØ A. Vi har kigget på forskelle i indkomster både regionalt, mellem kønnene, etnisk og politisk. Samt undersøgt de udfordringer, der opstår i de mere landlige/afsigesliggende regioner i Canada.

Afslutningsvis kiggede vi på Canadiske residential schools og analyserede Trudeaus undskyldning til den oprindelige befolkning i Canada.


Kernestof:
(meget af materialet er fra Eva Pors’ Cross Country Canada og markeres med CCC
- CCC: “A Brief History of Canada”  
- Freeman, Minnie “Inuit”: https://www.thecanadianencyclopedia.ca/en/article/inuit
- CCC: “America is sexy”
- How I met your mother “Dual Citizenship” S5E5
- CCC: “Introduction to Canadian Multiculturalism”
- CCC: “Everybody talked loudly in Chinatown” Anne Jew (1997).
- The Grizzlies (film).
- Proudfoot, Shannon (2021) “Mumilaaq Qaqqaq: “It’s time to face the scale of justice”
- Trudeau, Justin (2017) Apology to residential school survivors in Newfoundland https://www.macleans.ca/news/canada/read-justin-trudeaus-apology-to-residential-school-survivors-in-newfoundland/
-Xingyu, Cui (2021) Tip of the iceberg.  https://news.cgtn.com/news/2021-09-06/Medical-experiments-on-Canada-s-indigenous-children--13kTtJYTxXa/index.html


Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 22,00 moduler
Dækker over: 30 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Area Study UK: united or divided? (exam)

The topic "UK: United or Divided?" focused on the division that Brexit revealed, enhanced and caused.

The main focus was on economic inequality in the UK. We mainly focused on present inequality, but read texts such as "DHSS" to give perspective to the situation in the UK. While focusing on economic inequality we worked with Brexit, The North-South Divide and the general geo-political division of the population.

The topic consisted of a mix of non-fiction and fiction. We worked with articles, poetry, short stories, Instagram Reels, and film.

The students worked with fiction and non-fiction analysis with a focus on building arguments.


Emnet dækker over ca. 10% af undervisningen
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 American Pop Culture - Taylor Swift

Forløbet beskæftiger sig med amerikansk popkultur gennem et af de mest genkendelige ansigter - Taylor Swift.
Forløbet beskæftiger sig med Swifts udvikling over tid, herunder hendes "era"- begreb, hendes sangskrivning og historiefortælling. Sangene behandles ud fra Taylor Swifts egen kategorisering "Fountain Pen, Quill og Glitter Gel Pen".  Ydermere beskæftiger vi os med Taylor Swift som enhvervskvinde, herunder Taylornomics, feminist og politisk aktivist - herunder diskuteres der celebrity endorsement og dets betydning i det kommende Amerikanske valg.

Forløbet afsluttes med et argumentative essay omkring celebrity endorsement in american politics med Taylor Swift som case

Ud over Taylor Swift har forløbet fokus på at præsentere eleverne for en række analysemetoder, for at forberede eleverne best muligt på den forestående SOP. Metoderne afspejles i materialevalget og består bl.a. af:

- Lyrikanalyse
- Kortfilmsanalyse, herunder Raskins narrative model for short films
- Dokumentaranalyse
- Almindelig non-fictions analyse
- Diskursanalyse
- Reklameanalyse - Herunder AIDA modellen

Kernetekster:
- Pazzanese, Christina (2023) So what exactly makes Taylor Swift so great. The Harward Gazette. Tilgængelig fra: https://news.harvard.edu/gazette/story/2023/08/so-what-exactly-makes-taylor-swift-so-great/
- Swift, Taylor (2020) The Last Great American Dynasty. Folklore
- Swift Taylor (2020) Betty. Folklore
- Swift, Taylor (2020) August. Folklore
- Swift,Taylor (2020) Cardigan. Folklore
- Swift, Taylor (2019) Lover. Love
- Swift, Taylor (2011) 22. Red
- Swift, Taylor (2022) Mastermind. Midnights
- Swift Taylor (2011) All Too Well. Red
- Swift Taylor (2021) All Too Well. Short film. Tilgængelig fra: https://www.youtube.com/watch?v=tollGa3S0o8
- Wilson, Lana (2020) Miss Americana
- Caramanica, J. (2008, 5. september). A Young Outsider’s Life Turned Inside Out. New York times. https://www.nytimes.com/2008/09/07/arts/music/07cara.html  
- Swift, Taylor (2008) Love Story. Fearless
- Fearless reklame video. Tilgængelig fra https://www.youtube.com/watch?v=MKoKIJdwymI
- Zimmerman, A. (2017, 25. august). Taylor Swift Hasn’t Shed Her Old Skin. She’s Still Playing the Victim.. The Daily Beast. https://www.thedailybeast.com/taylor-swift-hasnt- shed-her-old-skin-shes-still-playing-the-victim  
- Reputation reklame video. Tilgængelig fra: https://www.youtube.com/watch?v=DPorgt0xCbM
- Swift, Taylor (2017) Look what you made me do. Reputation
- Lansky, S. (2023, 6. december). 2023 person of the year: Taylor Swift. Times Magazine. https://time.com/6342806/person-of-the-year-2023-taylor-swift/  
- Midtnights reklame video. Tilgængelig fra: https://www.youtube.com/watch?v=6l9SiNwe0dM  
- Swift, Taylor (2022) Anti-Hero. Midnights
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer