Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25 - 2025/26
|
|
Institution
|
Mercantec
|
|
Fag og niveau
|
Programmering B
|
|
Lærer(e)
|
Jeppe Veirum Larsen
|
|
Hold
|
2023 1R Pro (2R Pro, 3R Pro)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Algoritmer med Tinkercad codeblocks
Vi kommer i gang efter ferien hvor vi repetere med Algoritmer. Til dette kaster vi os ud i Tinkercad codeblocks.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
4,00 moduler
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Tamagotchi
Et forløb hvor vi begynder at øve analyse af eksisterende programmer og dokumentation. Vi arbejder i grupper af 2 for at øve hen mod eksamensperioden.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
17,00 moduler
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Kalenderlys 2.0
Vi går full circle og genbesøger jeres allerførste opgave, kalenderlys. I skal nu med jeres mere udviklede evner lave et kalenderlys 2.0 der er hurtigere, højere VILDERE end nogensiden. I har ca. 10 moduler hvor i både skal lave opgaven OG i skal lave en synopse som skal afleveres. Se nedenunder.
Forblad
- Kort abstract (censor kan herved orientere sig om opgavens indhold)
- 'Problemformulering' hvad skal jeres program løse af problem
- Funktionsbeskrivelse (skærmlayout, indtastningsmuligheder, funktionalitet – alt efter hvad det er
for et program)
- Dokumentation af selve programmet (overordnet beskrivelse af programmet, detaljeret dokumen-
tation af dele af programmet (flowchart, pseudokode), variabler, objekter, events, igen meget af-
hængigt af hvad det er for et program)
- Test af programmet
- Konklusion
- Bilag (det er godt at få koden placeret i bilag, da den muligvis ikke ville kunne indeholdes indenfor
synopsens 5-8 sider).
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/577/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d62693058950",
"T": "/lectio/577/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d62693058950",
"H": "/lectio/577/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d62693058950"
}