Holdet 2024 2A Hi - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Mercantec
Fag og niveau Historie B
Lærer(e) Katja Hopwood
Hold 2024 2A Hi (2A Hi, 3A Hi)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Anden Verdenskrig
Titel 2 Den Kolde Krig
Titel 3 Danmark i krig
Titel 4 Europa og verden før 1700
Titel 5 Imperialisme og industrialisme
Titel 6 1. Verdenskrig
Titel 7 Folkedrab

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Anden Verdenskrig

Jackk Have Ward underviste de første 6 moduler, derefter Katja Ryan Hopwood.

Der arbejdes ud fra Verden efter 1914, kapitel 5. Carl-Johan Bryld, Systime  (45 normalsider)

”Hiroshima og Nagasaki Øjenvidners historier” (15 sider, læst fordelt og fremlagt) Artikel DR af Søren Dalager Ditlevsen

Arbejdet kildekritisk med uddrag af kilder i bogen:
Kilde 8: ”Den tyske regerings retningslinjer”  
Kilde 9: ”En overlevende, Margaret Freye”.
Kilde 10: ”Winston Churchill om atombomben”
Kilde 11: “Winston Churchill”  
Kilde 12: “Luftmarskal Harris”
Kilde 13: ”Næstkommanderende”
Billedet ”Bombningen af Dresden” februar 1945.
Tabel over ”Tab af menneskeliv”.

Kilde: Ikke-angrebspagten mellem Danmark og Tyskland 1939. Berlin, den 31. Maj 1939.
Herluf Zahle - Joachim von Ribbentrop.

Kilde: Kongen og regeringens proklamation fra den 9. april. København, den 9. April 1940
Christian R. /Th. Stauning.

Kilde: Storstikkersken 1945 retsopgøret. Artikel i avis. 17/5 1945

Arbejdet med hverveplakater og historiebrug fra Rigsarkivet (I dag er materialet på Historielab se: https://historielab.dk/ovelser-i-historiebrug-hverveplakater-fra-2-verdenskrig/

Diverse medier:
Om Hitler. Hitler - OverSimplified (Part 1) og (Part 2) 2x 8 minutter.
https://www.youtube.com/watch?v=ATlila3e9dM
https://www.youtube.com/watch?v=Dd1JUTA7Ijc

Musik: Brothers in arms. Dire Straits
https://www.youtube.com/watch?v=Dqok5m4lqeE

Anden verdenskrig (del 1-3, i alt 90 minutter) sammensat af Zeki Laurent Sadic
https://www.youtube.com/watch?v=cW-2xlqmF9Q&t=10s (30 min)
https://www.youtube.com/watch?v=Lem9uXKCMCs (30 min)
https://www.youtube.com/watch?v=1GWDFVWYCYo&list=PLkfFZft7VYB5TNUjEOm17qQKl2n-uolr-&index=3 (30 min)

Danmark på film (2 min) https://www.danmarkpaafilm.dk/film/besaettelsen-af-viborg-9-april-1940

Arbejdet med kildeanalyse, problemstillinger og problemformuleringer
”Historiebevidsthed og metode”: Verden før 1914, Carl-Johan Bryld, Systime https://verdenfoer1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=763

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Den Kolde Krig

Viden om og indsigt i Den kolde krig. Forløbet er bl.a. forarbejde til DHO/SO5 med Danmarks ændrede udenrigspolitik og emnet ”Danmark i Krig”.
Fokus på forståelse af de forskellige institutioner og centrale figurer.
Kildeanalyse.
Indsigt i de mange konflikter bl.a. Vietnam, Cuba, Østeuropa, Afghanistan, hvor eleverne har valgt et emne at fordybe sig i samt fremlægge for klassen. Diverse kilder og materiale til hver gruppe.

”En europæisk verdenshistorie” kapitel 12. Den kolde krig. (20 normalsider)
Skrevet af Henrik Bonne Larsen og Thorkil Smitt. Gyldendal.

”Verdenshistorie til hhx” kapitel 10 siden om modsætninger med kilder:
https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=642
Kilde: Telegram fra den sovjetiske ambassadør i USA, Nikolai Novikov til Sovjetunionens udenrigsminister Molotov, 27. sept. 1946

Kilde: Telegram fra den amerikanske diplomat George Kennan, der var ansat i den amerikanske ambassade i Moskva, til den amerikanske regering, februar 1946

Blood lands af Timothy Snyder kapitel 10 (side 372-382) om Etniske udrensninger.

Kilde: Præsident Truman om Sovjetunionens politik
file:///C:/Users/kaho/Downloads/Kilde-Truman%20om%20Sovjet.pdf

Kilde ” DE FORENEDE NATIONERS PAGT (1945)”
https://unric.org/da/fn-pagten/

Kilde “Verdenserklæringen om Menneskerettigheder”
https://unric.org/da/verdenserklaeringen-om-menneskerettighederne/

Kilde: Postdamaftalen august 1945 Systime
Kilde: Sv. Aa. Bay, Sovjetunionen og vestmagterne 1945-1955, 1971, s. 49-53

Kilde: Winston Churchills Jerntæppetale, 5. marts 1946
https://verdenefter1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=244

FNs historie af FN sambandet Norge (3 min)
https://www.youtube.com/watch?v=BgHFCO9sgJo

Hvad er sikkerhedsrådet? https://www.youtube.com/watch?v=GnFvsK5Ksj4&t=87s

The story of human rights: Human Rights Video Education (samtale om demokrati og menneskerettighede)
https://www.youtube.com/watch?v=oh3BbLk5UIQ

Landespil:
https://www.geoguessr.com/vgp/3340

DR Explainer: ”Hvorfor har nogle lande mere magt?” (8 min)
https://www.dr.dk/drtv/se/explainer_-hvorfor-har-nogle-lande-mere-magt-end-andre_421739

Den Kolde Krig, del 3 - Marshallhjælpen 1947-52 (DR2 45 min)
https://www.youtube.com/watch?v=tWdYctbSUoo

Bruce Springsteen - Born in the U.S.A.
https://www.youtube.com/watch?v=EPhWR4d3FJQ

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Danmark i krig

Forløbet fokuserer på krigen i Afghanistan og Danmarks rolle i denne. Efterfølgende skrives der SO5- opgave.
Foredrag med tidligere soldat Morten Agerskov indgår (fagdag i dansk)
Eleverne har arbejdet med selv at lave kildesæt, der kunne dokumentere Danmarks rolle i forhold til ”genopbygning og skabelse af tillid”.
Kildearbejde og mild eksamenstræning.


Læst: Danmark i Afghanistan (2023) af Hans Henrik Henriksen, Jeppe Bæk Maier, Rasmus Thestrup Østerfaard
Kapitel 1, Vejen til Afghanistan (23 sider)
Kapitel 2, Danmarks krig (23,7 sider)

DIIS ”Der var intet pludseligt ved Talebans magtovertagelse” artikel/podcast.
https://www.diis.dk/publikationer/afghanistanudredning-intet-pludseligt-ved-talebans-magtovertagelse

Set: ”På sporet af den hellige krig” del 2. (30 min) CFU

Set: ”Hvordan blev Danmark en krigsnation?” (6,5 min)
https://www.youtube.com/watch?v=A6A5d9efBNw

Set: ”Bedraget i Helmand” DR (59 min)
https://www.dr.dk/drtv/program/bedraget-i-helmand_431736

Interview with Osama Bin Laden 1998 ABC John Miller
https://www.youtube.com/watch?v=orawG7vt68o

9/11 og Krigen mod Terror (første 10 min) Zeki Laurent Sadic
https://www.youtube.com/watch?v=N2FIhV_Yc_k&t=644s

Kildearbejde: Problemstillinger https://verdenefter1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=1073

Kildekritik: Rigsarkivets Guldbog
file:///C:/Users/kaho/Downloads/Kildekritik_Rigsarkivet_Guldbog_2015.pdf
Lavet egne kildesæt

Fælles kildelæsning: Statsminister Poul Nyrup Rasmussen om terrorangrebet på USA, 13. september 2001 (1,2 normalside)

Eksamenstræning ved kildesæt:

Forslag til folketingsbeslutning, Nr. B 24, 2008 (1 side)
1. Behandling af forslag Nr. B 24, 2008 (1,5 side)
Billede ”Modtag ikke bestikkelse” (0,5 side)
Statistik ”Dræbte og sårede civile” 2024, Altinget (netavis om politik) (1 side)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Europa og verden før 1700

Vi går tilbage til Columbus og ser på, hvordan handlen så ud i 1500-tallet.
Derfra bevæger vi os frem i tiden og prøver at forstå, hvordan europæerne fik mere magt i verden og hvordan varer og handel tog form.
Vi ser serien ”Slave af Danmark” fra DR om nogle af de mennesker, der blev tvunget til slaveri – og om dem, der tvang dem til det. Vi arbejder med Danmark og slavehandlens/ handlens betydning for landet.
Opstille og besvare problemstillinger.

Verden før 1914, kapitel 6, Europa og Verden, af Carl-Johan Bryld, I-bog Systime.

Læst: ”Luksus” af Mikkel Venborg Pedersen, side 159-164.

Forskellige kort og egne optegnelser på verdenskort over handelsruter og opdagelsesrejser.

Kilder: Alvose da C’a da Mostos beretning. Udgivet 1505.
https://verdenfoer1914.systime.dk/?id=p155&L=0
Kilde: Columbus dagbog uddrag- 28 oktober 1492
Kilde: Bartolome de las Casas ”Indianermassakren” (1542)
Kilde: ”Regler for slaverne”. Uddrag af slavereglement fra 1733

Set: Vasco da Gama Fast Facts History
https://www.youtube.com/watch?v=rxHf_2zTcQo
Set: The Entire History of the Portuguese Empire (første 10 min)
https://www.youtube.com/watch?v=9P7szJRlbxk
Set: Miniforedrag kolonihistorie Lex
https://www.youtube.com/watch?v=en_-5G-xMBY
Set: Danmarks historie – hvert år. Grafisk
https://www.youtube.com/watch?v=ibuSgrdFd38
Set: Set: https://www.youtube.com/watch?v=yOMx4Edz3Pk
European conquest of America (9 minutter).
Set: History V Christopher Columbus – TED Ed (5:54 min)
https://www.youtube.com/watch?v=GD3dgiDreGc
Set: Conquistadorernes storhed og fald (fra minut 29:00- 40:57) DR https://www.dr.dk/drtv/se/conquistadorernes-storhed-og-fald_-en-ny-verden_408906

Set: The Atlantic slave trade: What too few textbooks told you. TED.
https://www.ted.com/talks/anthony_hazard_the_atlantic_slave_trade_what_too_few_textbooks_told_you

Set: “Slave af Danmark” DR1 (4 afsnit)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 17,00 moduler
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Imperialisme og industrialisme

Forløbet er en fortsættelse af det tidligere forløb om verdens handel. Nu er det så imperialisme og derfra industri. Til sidst om Danmarks industrialisering og besøg på Industrimuseet i Horsens.

Vi perspektiverer undervejs til i dag og forsøger at diskutere udviklingen og dens vilkår ved forskellige perspektiverende og undersøgende opgaver.

Analyse af imperialismebilleder.
Fremlæggelser om selvvalgt kolonis fortid og nutid.
Opgave og mundtligt oplæg af stormagters styrker og svagheder.

Læst: Verden efter 1914 – i dansk perspektiv af Carl-Johan Bryld.
Kapitel 1 om Europas selvforståelse og dominans, og om industrialisme og arbejderbevægelsen (51 sider)

Læst: Verden efter 1914 – i dansk perspektiv af Carl-Johan Bryld kapitel 7 (de første sider om afkolonisering)
Landeopgave.

Kilde: W.S. Blunt: Storbritanniens imperialistiske skæbne, 1896-1900
Kilde: Jules Ferry forsvarer imperialismen, 1885
Kilde: Udvalgte imperialismebilleder
Kilde: Billede "Strejken". Maleri af den tysk-amerikanske kunstner Robert Koehler, 1886.

Set: Industrialization and imperialism | World History | Khan Academy https://www.youtube.com/watch?v=fUDwPz9VmL0

Set: ”Det danske Congo eventyr” del 2 Erobreren. MitCFU

Set: ”Europa koloniserer verden” Nationalmuseet
https://www.youtube.com/watch?v=IjPS2c_4bBk

Set; “Industrial Revolution Overview“
https://www.youtube.com/watch?v=d4joqYycnqM&t=59s

The Industrial Revolution: Crash Course European History
https://www.youtube.com/watch?v=zjK7PWmRRyg

The industrial revolution – video (3:58 min)
https://www.youtube.com/watch?v=xLhNP0qp38Q

Set: Danmarks industriaslisering 1. https://filmcentralen.dk/grundskolen/film/danmarks-industrialisering-1

Besøgt Industrimuseet i Horsens på fagdagen
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 1. Verdenskrig

Forløbet starter med at se på de alliancer og stridigheder der præger Europa inden krigens udbrud.
Dernæst læses kapitlet om Første verdenskrig, hvordan den startede, forløb og afsluttedes.
Vi fokuserer til sidst på de sønderjyskes situation og genforeningen via beretninger og kilder.
Historieprojektet i 3g forløber med 1. Verdenskrig.

Grundbog: Verden efter 1914, Carl-Johan Bryld, Systime.
Kapitel 2 Første verdenskrig (53 sider)

Første verdenskrig − britisk dobbeltspil i Mellemøsten (1914−1918)
https://israel.systime.dk/?id=133 (1 side + kort video)

Forskellige kilder i historieprojekt:
”General Moltkes opfattelse af den militære situation foråret 1914”
www.his2rie.dk
”Militære styrkeforhold” Stormagternes forsvarsudgifter. Politikens verdenshistorie.
Kort over Austria-Hungary. From one empire to many nations.
“Engelsk hustru om hvervemetoder” i 1914. Imperial Warmuseum.
Tabel over Gasofre i skyttegravskrigene.
Kort over frontlinjerne Frankrig
”Britisk hvidbog om de tyske grusomheder i Dinant”
Kort over frontlinjerne 1914 Tyskland/Frankrig. Battle of Ypres

Kilder:
Den tyske kejser Wilhelm i tale til Rigsdagen d. 4. august 1914
Premierminister Asquiths tale i Underhuset, 6. august 1914
Proklamation fra svømmeklubben i Chemnitz, Tyskland, august 1914
Kilderne ovenfor findes under Krigsudbruddet i kapitel 2 Verden efter 1914

Kilde: Plakat fra Genforeningen ”Hjem til mor igen”
Kilde: Digt fra Nordslesvig under verdenskrigen (DSK-årbog 1960)
Kilde: Mindeblad Hans Lauritzen Knude

Digt: https://poets.org/poem/flanders-fields

Elektronisk materiale:
World War 1 Summary on a map
https://www.youtube.com/watch?v=QwsVJb-ckqM
Spil Europe 1914 map quiz game
https://www.geoguessr.com/vgp/3480
Foredrag af Niels Arne Sørensen
https://www.youtube.com/watch?v=qajPlCvemVw (5 min)
The Assassination of Franz Ferdinand
https://www.youtube.com/watch?v=XS1gROq5iZ8 (6 min)
Zeki Laurent Sadic – Første verdenskrig
https://www.youtube.com/watch?v=t6OGzNYbQz4&t=11s (35 min)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Folkedrab

Forløbet starter med en introduktion til Folkedrab fra folkedrab.dk samt en læsning af, og opgaver om, teorier.
Derefter fokus på Holocaust.
Herefter valg af ”eget” folkedrab at undersøge og fremlægge.
Forløbet afsluttede med læring om historiebrug og historiebevidsthed.

Folkedrab: https://folkedrab.dk/hvad-er-folkedrab/hvad-er-folkedrab
Folkedrab og hvordan de opstår: Teorier
https://folkedrab.dk/hvad-er-folkedrab/hvordan-opstaar-folkedrab-tre-teoretiske-bud
Eksempler på folkedrab https://folkedrab.dk/eksempler-paa-folkedrab
Milgram Experiment https://www.youtube.com/watch?v=xOYLCy5PVgM
“Vejen mod Holocaust” og ”Hvem var ansvarlige” Verden efter 1914 https://verdenefter1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=589
”Nat og tåge” (gammel dokumentar 1955) https://filmcentralen.dk/grundskolen/film/nat-og-taage
Dilemmaspillet ”Bantikka”https://folkedrab.dk/hvad-er-folkedrab/dilemmaspillet-folkedrabet-paa-bantikka
Projektarbejde hvor eleverne har valgt et folkedrab (med citater fra historiske kilder) at undersøge og mundtligt præsentere.

En minister krydser sit spor (2000) (59 min)
Birte Weiss overværede som flygtningeminister i 1996 åbningen af en massegrav i Bosnien.
https://filmcentralen.dk/gymnasiet/film/en-minister-krydser-sit-spor

Kilde: Morten Messerschmidt Facebook 8. februar 2026 (Om fødevarepriser)

Kilde: AFD stemplet som højreekstremistisk DR.DK https://www.dr.dk/nyheder/udland/tysk-efterretningstjeneste-stempler-afd-som-en-hoejreekstremistisk-organisation

Kilde: Putins tale ”Formålet er at beskytte mennesker”
25. februar 2022 Weekendavisen

”Historiebrug og historiebevidsthed” fra På sporet af historien. Pdf.
”Hvem ejer historien” Historielab
https://www.youtube.com/watch?v=BkxUj-eLIuk
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer