Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25 - 2025/26
|
|
Institution
|
Mercantec
|
|
Fag og niveau
|
Matematik B
|
|
Lærer(e)
|
Allan Jes Bruhn
|
|
Hold
|
2024 1G Ma (1G Ma, 2G Ma)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Eksponentielle funktioner
Kernestof: Matematik C af Hans Henrik Hansen m.fl.: Kapitel 3
Supplerende Stof: Praktiske problemstillinger, tilnærmelsesvis eksponentielle funktioner.
Kernestof:
• kende den eksponentielle funktions forskrift både som og som
• bestemme funktionsværdier ud fra forskriften
• bestemme relative tilvækst samt startværdi ud fra forskrift
• bestemme forskrift ud fra den relative tilvækst og startværdien
• anvende grafen til aflæsninger
• løse en eksponentiel ligning ved grafisk betragtning
• bestemme en eksponentiel funktions forskrift ud fra to kendte punkter på grafen for funktionen +
regression
• løse eksponentielle ligninger på formen samt ved hjælp af logaritmefunktionen
• kende begrebet fordoblings/halveringskonstant
• bestemme fordoblings/halveringskonstant såvel ved aflæsning som ved beregning
• kende opbygningen af et enkeltlogaritmisk koordinatsystem
• tegne grafen for en eksponentiel funktion i et enkeltlogaritmisk koordinatsystem, samt benytte
grafen til aflæsninger
• udlede formlerne til bestemmelse af forskriften
Supplerende stof:
• benytte et enkeltlogaritmisk koordinatsystem til at vurdere, om et givet talmateriale
tilnærmelsesvist kan beskrives vha. en eksponentiel funktion
Det samlede forløb tilrettelægges, således at fokus flyttes fra enkle og lukkede spørgsmål til
komplekse og åbne problemstillinger.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
17,00 moduler
Dækker over:
17 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
2
|
Finansiel regning
Kernestof: Matematik C af Hans Henrik Hansen m.fl.: Kapitel 4
Supplerende Stof: Serielån, Stående lån. Praktiske problemstillinger.
Kernestof:
• Finde kapitalværdien på tidspunkt n og på tidspunkt 0
• Begrebet den effektive rente
• Viden om at kapitalværdien er knyttet til et tidspunkt
• Nutidsværdi, fremtidsværdi, ydelse, rentefod, antal terminer, samt
• restgæld – herunder hjælpemidler til bestemmelsen.
• Amortisationsplan
• Udledning af opsparingsformlen
Supplerende stof:
• Andre låntyper
• Praktiske problemstillinger
Hovedvægten er lagt på, at eleven kan gennemføre modelleringer ved anvendelse af finansielle
modeller.
Det samlede forløb tilrettelægges, således at fokus flyttes fra enkle og lukkede spørgsmål til komplekse og åbne problemstillinger.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Afleveringsopgave uge 02
|
06-01-2025
|
|
Afleveringsopgave uge 03
|
13-01-2025
|
|
Afleveringsopgave uge 04
|
20-01-2025
|
|
Emneopgave i Finansiel regning
|
02-03-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
24,00 moduler
Dækker over:
24 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
-
Projektarbejde
|
|
Titel
3
|
Beskrivende statistik
Eleven skal beherske:
- Grupperede og ugrupperede observationssæt.
- Grafisk illustration af frekvenser og summerede frekvenser.
- Bestemmelse af middeltal og fraktiler.
- Beregning af variationsmål.
- Outliers.
- Boxplot.
- Indekstal.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
12,00 moduler
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Skrive
- IT - TI-Nspire
- Regneark
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Projektarbejde
|
|
Titel
4
|
Generelt om funktioner
Eleven skal beherske:
- Nulpunkter og fortegn for polynomier af højere grad
- Løsning af ligninger med ln og e
- Sammensatte funktioner
- Inverse funktioner
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
15,00 moduler
Dækker over:
15 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Potensfunktioner
Eleven skal beherske:
- Forskrift for en potensfunktion
- Betydning af a og b
- Løsning at potensligninger
- Bestemmelse af forskrift
- Anvendelse af potensfunktioner
- Potensregression
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Emneopgave i potensfuktioner
|
29-04-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
4,00 moduler
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Skrive
- Sociale
- Samarbejdsevne
- IT - TI-Nspire
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Differentialregning
Kernestof og supplerende stof:
https://matematikb-hhx.systime.dk/?id=1
Hans Henrik Hansen mfl. Læreplan 2024
Kernestof:
• grafisk definition af tangent og afledt funktion
• formel definition af tangent ud fra sekanter
• definition af differentialkvotient ud fra differenskvotient
• differentiation af lineær funktion, simpel andengradsfunktion, simpel potensfunktion, sum og differens af to funktioner, samt et tal gange en funktion.
• Bevis for differentiation af lineær funktion, simpel andengradsfunktion, sum og differens af to funktioner, et tal gange en funktion.
• monotoniforhold defineret ud fra den afledte funktions fortegnsvariation
• ekstrema ud fra nulpunkterne for den afledte funktion
• bestemmelse af værdimængde
• funktionsanalyse
Supplerende stof:
• anvendelser
• definition af vendetangent
• krumning: konveks og konkav
• bestemmelse af ligningen for en tangent i et røringspunkt
• bestemmelse af røringspunkter for tangenter med en bestemt tangenthældning
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
Dagens lektie består af nedenstående opgaver, som alle sammen skal regnes ved "håndkraft".
-
Opgave 5 (H)
-
Opgave 6 (H)
-
Opgave 4 (H)
-
Øvelse 2.3.3
-
Lav opgave 6 spørgsmål b, e, f, g (se nedenfor)
-
Bestem ved aflæsning på grafen for g(x) = -x2 + 2x - 2 forskriften for grafens hældning g'(x).
-
Opgave 3.5
-
Øvelse 3.6.1 - kontroller med GeoGebra
-
Opgave 3.6, 3.7, 3.9
-
Øvelse 3.6.2 spørgsmål b.
-
Øvelse 3.7.4 spørgsmål abcdef - kontroller med CAS
-
Opgave 3.9 (resten) + Opgave 3.10
-
Opgave 3.11
-
Opgave 3.11 + 3.12
-
Bestem højde, bredde og dybde af æske konstrueret ud fra en metalplade med målene 40 cm gange 70 cm, hvis rumfanget skal være størst muligt.
-
Reducer nedenstående udtryk mest muligt
-
Opgave 3.15, 3.16, 3.17
-
Opgave 3.25
-
Øvelse 4.2.1
-
Øvelse 4.1.2 (g(x)) + Øvelse 4.1.3
-
Øvelse 4.2.5 - kontroller med GeoGebra
-
Øvelse 4.2.2 + 4.2.3
-
Opgave 4.3 (H + CAS)
-
Øvelse 4.2.5 spørgsmål a + b. Kontroller med GeoGebra.
-
Øvelse 4.3.1 - løses ved håndkraft og kontrolleres med CAS
-
Øvelse 4.2.6 - kan kun løses ved hjælp af CAS
-
Øvelse 4.3.3
-
Øvelse 4.3.1 spørgsmål b + c.
-
Øvelse 4.3.3 spørgsmål b
-
Opgave 4.4 + Find eventuelle ekstrema
-
Monotoniforhold + ekstrema for
-
Opgave 4.4 Spørgsmål a + b + c + d. Find eventuelle ekstrema
-
Øvelse 4.3.4 spørgsmål c
-
Øvelse 4.4.1
-
Øvelse 4.4.2 a, d, b, c
-
Øvelse 4.4.1.b
-
Opgave 4.17
-
Øvelse 4.4.2 b, c
-
Ophæv parenteserne og reducer nedenstående:
-
Funktionsanalyse af f(x) = x - 4*kvadratrod(x)
-
Løs nedenstående opgave ved hjælp af CAS
-
Matematik B dec 2016.pdf
-
elforbrug.xls
-
Eksamen på Matematik B hhx (Læreplan 2024)
-
Hhx matematik B december 2016 Opgave 8 spørgsmål abc
|
|
Omfang
|
Estimeret:
40,00 moduler
Dækker over:
40 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Projektopgave
Hen imod slutningen af Matematik B gennemføres på baggrund af et centralt stillet projektoplæg et projekt, som skal indgå i en eventuel eksamen i faget.
Der afsættes cirka 10 timers undervisningstid (9 moduler) med vejledning til projektet.
Projektet afleveres individuelt.
Individuel vejledning og individuelle besvarelser indebærer blandt andet, at der ikke er noget med at undervise flere af gangen, selv om de måtte sidde med det samme spørgsmål.
Opgavens indhold skal ikke bedømmes, med mindre eleven skal til eksamen, men elevens arbejde med projektrapporten indgår i grundlaget for den afsluttende standpunktskarakter.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
9,00 moduler
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/577/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d69270330629",
"T": "/lectio/577/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d69270330629",
"H": "/lectio/577/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d69270330629"
}