Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25 - 2025/26
|
|
Institution
|
Mercantec
|
|
Fag og niveau
|
Tysk B
|
|
Lærer(e)
|
Pia Vestergaard Andersen
|
|
Hold
|
2024 1GH Ty (1GH Ty, 2GH Ty)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Deutsche Kultur
Forløbet omhandler kulturelle kendetegn ved Tyskland. Det, som kan defineres som typisk tysk i forhold til andre lande, herunder særligt fokus på forskelle mellem Tyskland og Danmark. Forløbet er suppleret med små tekster om traditioner i tysktalende områder.
Kultur indgår i det tværfaglige forløb SO2, som et samarbejde med engelsk og afsætning.
Ca. 20% af undervisningen.
Kernetekster:
Eskesen, Anne Lønberg: In "Auf den Punkt, 2023, Systime.
"Auswanderer in Dänemark. Gekommen um zu bleiben"
https://aufdenpunkt.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=151#c754
"Die Arbeitskultur", Patrizia und Esther
https://aufdenpunkt.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=162#c853
https://aufdenpunkt.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=162#c851
"Kulturelle Unterschiede im Alltag", Patrizia, Esther
https://aufdenpunkt.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=163#c862
https://aufdenpunkt.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=163#c866
Lufthansa.com: How to meet the germans. 19.06.2024.
https://www.lufthansa.com/dk/de/articles/highlights-european-championship/meet-the-germans?country=dk&language=de
Strautmann, Michael & Franziska Fischer: "Refugeeguide.de" (uddrag)
https://www.refugeeguide.de/de/ (sidst besøgt d. 03.06.2024)
Supplerende tekster:
Eskesen, Anne Lønberg: Auf den Punkt, 2023, Systime
Kultur: Kulturelle Unterschiede im Alltag: Sofie. (Video)
Die Arbeitskultur: Okka, Franziska, Mogens.
Die Geschichte von heiligen Nikolaus - warum werden Schuhe vor die Tür gestellt, Der Elefant: https://www.youtube.com/watch?v=aipD8P-9u2k, 2023
Krampus - Schreckengestalt der Adventszeit, weihnachtszeit.net
https://www.weihnachtszeit.net/nikolaus/krampus/
Olaf Scholz: Neujahransprache
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
20,00 moduler
Dækker over:
28 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Søge information
- Skrive
- Diskutere
- Formidling
- Almene (tværfaglige)
- Personlige
- Selvstændighed
- Kreativitet
- Sociale
- Samarbejdsevne
- IT
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
-
Projektarbejde
|
|
Titel
2
|
Sport
Forløbet fokuserer på sport i Tyskland, herunder særligt fokus på fodbold, fodboldens historie og sportens betydning i samfundet. Eleverne har trænet faste vendinger i forhold til det at dyrke sport.
Ca. 15% af undervisningen.
Kernetekster:
Kienle, Dela: Wie der Fussball nach Deutschland kam", geo.de,
https://www.geo.de/geolino/mensch/1836-rtkl-fussball-wie-der-fussball-nach-deutschland-kam, (sidst besøgt d. 03.06.2024).
Iglhaut, Christina: "Mehr als eine Fussballnation", deutschland.de, 14.02.2024, https://www.deutschland.de/de/topic/leben/sport-in-deutschland-zahlen-und-fakten (sidst besøgt d. 03.06.2024).
Sony Music: "Mark Forsters: "Wenn du mich rufst", ist offizielle EM-Hymne der ARD,
sonymusic.de, 27.05.2024, https://www.sonymusic.de/mark-forsters-wenn-du-mich-rufst-ist-offizielle-em-hymne-der-ard/
Mark Forster: "Wenn du mich rufst", juni 2024, https://www.youtube.com/watch?v=j78M7ET9zFg
Film:
Grobler, Sebastian: "Der ganz grosse Traum", 2011
Supplerende tekster:
Wiebke, Petrowitz: "Aus aktuellen Anlass", Systime, 2017
2.1. Einstieg: Warum Sport
.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
20,00 moduler
Dækker over:
19 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Søge information
- Skrive
- Diskutere
- Formidling
- Personlige
- Selvstændighed
- Selvtillid
- Initiativ
- Sociale
- IT
- Præsentationsgrafik
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
3
|
Kriminalität
Forløbet fokuserer på ungdomskriminalitet i Tyskland. Særligt fokus på årsagerne til kriminalitet.
Ca. 15% af undervisningen.
Kernetekster:
Bröcher, Achim (2024): Das ist ja alles so schnell gegangen,
Deutschlandfunkkultur.de (2024): Jugendliche Gewalt: Was hinter den Zahlen stecken., sidst besøgt d. 18. maj 2026.
https://www.deutschlandfunkkultur.de/jugendliche-gewalt-schule-kriminalitaet-100.html
Double-G und Double-H (Schreibgruppe der JVA Hahnöfersand): "Wie kann es dazu kommen, dass Jugendliche kriminell werden?", der Hamburger Jugendserver, sidst besøgt d. 15.august 2025.
Wnendt, David (2023): Sonne und Beton. (Film på MitCFU)
Supplerende:
SDP (2010): SDP: Ne´ Leiche, YouTube, sidst besøgt 18.05.2026
https://www.youtube.com/watch?v=VP5B1UmgHfc
Aktuelle nyheder fra www.logo.de
FAGLIGE MÅL:
- forstå talt tysk standardsprog om kendte emner formidlet gennem forskellige medier
– læse og forstå forskellige typer og genrer af ubearbejdede nyere tysksprogede tekster – redegøre på tysk for studerede tysksprogede emner og tekster, analysere og fortolke disse og perspektivere til andre tekster, idet de benytter et nuanceret ordforråd samt anvender elementær morfologi og syntaks korrekt
– føre en samtale på et klart forståeligt, sammenhængende og nogenlunde flydende tysk om emner, de er fortrolige med, samt redegøre for og diskutere forskellige synspunkter
– udtrykke sig mundtligt på tysk om ikke-gennemgåede tysksprogede tekster og emner med anvendelse af et enkelt ordforråd og ofte forekommende faste vendinger og udtryk – udtrykke sig klart forståeligt og sammenhængende på skriftligt tysk med et varieret ordforråd og med sikkerhed i den centrale ortografi, morfologi og syntaks
– analysere og beskrive tysk sprog grammatisk på dansk med anvendelse af relevant terminologi
– anvende relevante lytte- og læsestrategier samt relevante mundtlige og skriftlige kommunikationsstrategier
– på tysk redegøre for og reflektere over forskellige tysksprogede tekster såvel fiktive som ikke-fiktive samt analysere og fortolke disse
– redegøre på tysk for samfundsmæssige forhold i tysksprogede lande med hovedvægten på Tyskland efter 1945
– anvende en grundlæggende viden om samfundsmæssige forhold i tysksprogede lande i arbejdet med fiktive og ikke-fiktive tysksprogede tekster og medier samt sammenligne studerede tysksprogede tekster og emner med samfundsforhold i andre lande
– søge og anvende relevant tysksproget materiale på internettet samt dokumentere anvendelsen heraf
– behandle problemstillinger i samarbejde med andre fag
– demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
18 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Søge information
- Skrive
- Diskutere
- Formidling
- Selvrefleksion
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Kommunikative færdigheder
- Overskue og strukturere
- Personlige
- Selvstændighed
- Selvtillid
- Initiativ
- Ansvarlighed
- Sociale
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
4
|
Deutsche Unternehmen und Nachhaltigkeit
Forløbet omhandler tyske virksomheders forhold til bæredygtighed. Eleverne er blevet undervist i større tyske virksomheders udfordringer og muligheder i forhold til den klimamæssige omstilling. Eleverne har fremlagt en selvvalgt tysk virksomhed med særlig fokus på informationer om virksomhedens bæredygtighed.
Cirka 20 % af undervisningen
KERNETEKSTER
Aus Eskesen, Anne Lønberg: "Auf den Punkt", 2023, Systime
- RIed, Katrin: "So ersetzt Playmobil Plastik in seinen Spielfiguren", 11.07.2022
https://aufdenpunkt.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=135#c723
- Höpner, Axel: "Leder aus Pilzen und Kreislaufwirtschaft: So will Adidas nachhaltig werden", 2022.
https://aufdenpunkt.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=133#c726
- "Einzelhandel: Das langsame Sterben der Werbeprospekte", 27.07.2022, Dpa-infocom.de
https://aufdenpunkt.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=136#c313
- Gauto, Anna: "Veganes Leder: Diese Gründer wollen Sofas und Autositze aus Hanf fertigen", 05.07.2022
https://aufdenpunkt.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=137#c730
SUPPLERENDE:
Hjemmesider fra selvvalgte virksomheder.
Aus: Eskesen, Anne Lønberg: "Auf den Punkt", 2023
- Fotos fra Pixabay
https://aufdenpunkt.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=134#c290
FAGLIGE MÅL:
- forstå talt tysk standardsprog om kendte emner formidlet gennem forskellige medier
– læse og forstå forskellige typer og genrer af ubearbejdede nyere tysksprogede tekster – redegøre på tysk for studerede tysksprogede emner og tekster, analysere og fortolke disse og perspektivere til andre tekster, idet de benytter et nuanceret ordforråd samt anvender elementær morfologi og syntaks korrekt
– føre en samtale på et klart forståeligt, sammenhængende og nogenlunde flydende tysk om emner, de er fortrolige med, samt redegøre for og diskutere forskellige synspunkter
– udtrykke sig mundtligt på tysk om ikke-gennemgåede tysksprogede tekster og emner med anvendelse af et enkelt ordforråd og ofte forekommende faste vendinger og udtryk – udtrykke sig klart forståeligt og sammenhængende på skriftligt tysk med et varieret ordforråd og med sikkerhed i den centrale ortografi, morfologi og syntaks
– anvende grundlæggende erhvervsrelateret terminologi og fraseologi i arbejdet med virksomhedens eksterne kommunikation, mundtligt og skriftligt
– analysere og beskrive tysk sprog grammatisk på dansk med anvendelse af relevant terminologi
– anvende relevante lytte- og læsestrategier samt relevante mundtlige og skriftlige kommunikationsstrategier
– på tysk redegøre for og reflektere over forskellige tysksprogede tekster såvel fiktive som ikke-fiktive samt analysere og fortolke disse
– redegøre på tysk for kulturelle, samfundsmæssige og erhvervsmæssige forhold i tysksprogede lande med hovedvægten på Tyskland efter 1945
– anvende en grundlæggende viden om kulturelle, samfundsmæssige og erhvervsmæssige forhold i tysksprogede lande i arbejdet med fiktive og ikke-fiktive tysksprogede tekster og medier samt sammenligne studerede tysksprogede tekster og emner med kultur-, samfunds- og erhvervsforhold i andre lande
– søge og anvende relevant tysksproget materiale på internettet samt dokumentere anvendelsen heraf
– behandle problemstillinger i samarbejde med andre fag
– demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
24 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Søge information
- Skrive
- Diskutere
- Formidling
- Selvrefleksion
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Kommunikative færdigheder
- Personlige
- Selvstændighed
- IT
- Præsentationsgrafik
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
5
|
Die Stasi/DDR
Forløbet har fokus på tiden under DDR, i særdeleshed på die Stasi. Eleverne er blevet undervist i baggrundsviden om DDR, men med særlig fokus på Stasis metoder og hvordan DDR-borgerne reagerede på Stasi.
Cirka 15% af undervisningen
KERNETEKSTER
Henckel von Donnersmarck: "Das Leben der Anderen", 2006, (0:00 - 45:00 Minutter, Film fra MitCFU)
Eschen, Maurice: "Ein Leben für die Stasi", 1995, print.ik,fh-hannover.de
http://print.ik.fh-hannover.de/index.php/component/content/article/19-archiv-juli-10/95-ein-leben-fuer-die-stasi
"Inside Stasi", 24.03.2024, ARD, 0-5 Minutter.
https://www.ardmediathek.de/video/terra-x-history/inside-stasi/zdf/Y3JpZDovL3pkZi5kZS9QUk9EMS9TQ01TXzQ3ZGE2YTJmLWZmN2MtNGVkMS1iNDMwLWM4ZDFlZmE0YWQ3ZQ
- Witze.net: Stasi-Witze
https://witze.net/stasi-witze
SUPPLERENDE TEKSTER
Aus "Tyskbogen"
- Zwei Staaten
https://tyskbogen.systime.dk/?id=137&L=10#c867
- Leben in der DDR
https://tyskbogen.systime.dk/?id=137&L=10#c679
Studyflix.de
- DDR und BRD (Video)
https://studyflix.de/geschichte/ddr-und-brd-4768
FAGLIGE MÅL:
- forstå talt tysk standardsprog om kendte emner formidlet gennem forskellige medier
– læse og forstå forskellige typer og genrer af ubearbejdede nyere tysksprogede tekster – redegøre på tysk for studerede tysksprogede emner og tekster, analysere og fortolke disse og perspektivere til andre tekster, idet de benytter et nuanceret ordforråd samt anvender elementær morfologi og syntaks korrekt
– føre en samtale på et klart forståeligt, sammenhængende og nogenlunde flydende tysk om emner, de er fortrolige med, samt redegøre for og diskutere forskellige synspunkter
– udtrykke sig mundtligt på tysk om ikke-gennemgåede tysksprogede tekster og emner med anvendelse af et enkelt ordforråd og ofte forekommende faste vendinger og udtryk
– anvende relevante lytte- og læsestrategier samt relevante mundtlige og skriftlige kommunikationsstrategier
– på tysk redegøre for og reflektere over forskellige tysksprogede tekster såvel fiktive som ikke-fiktive samt analysere og fortolke disse
– redegøre på tysk for samfundsmæssige forhold i tysksprogede lande med hovedvægten på Tyskland efter 1945
– anvende en grundlæggende viden om samfundsmæssige forhold i tysksprogede lande i arbejdet med fiktive og ikke-fiktive tysksprogede tekster og medier samt sammenligne studerede tysksprogede tekster og emner med kultur-, samfunds- og erhvervsforhold i andre lande
– søge og anvende relevant tysksproget materiale på internettet samt dokumentere anvendelsen heraf
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Søge information
- Diskutere
- Almene (tværfaglige)
- Kommunikative færdigheder
- Overskue og strukturere
- Personlige
- Selvstændighed
- Sociale
- Samarbejdsevne
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
6
|
Jugendliche in Deutschland
Forløbet fokuserer på, hvordan det er at være ung i Tyskland. Eleverne har læst om, hvornår unge i Tyskland flytter hjemmefra, hvilke uddannelser de tager, hvilke bekymringer og drømme, de unge har. Eleverne har interviewet hinanden for at perspektivere til danske unges drømme og bekymringer.
Cirka 10% af undervisningen
KERNETEKSTER
Jugend in Deutschland, 31.01.2024, deutschland.de
https://www.deutschland.de/de/topic/leben/junge-menschen-in-deutschland-zahlen-und-fakten
Tromballa, Doris: "Jugendliche in Deutschland: besorgt, optimistisch, realistisch", 12.04.2024, BR.de
https://www.br.de/nachrichten/wissen/jugendliche-in-deutschland-besorgt-optimistisch-realistisch,UFTC2da
Schlegel, Marc: "Sommer auf drei Rädern", 2022 (FILM på MitCFU)
SDP, Sido, Esther Graf: "Mama hat gesagt", 2024
https://www.youtube.com/watch?v=31rzVpAXQC0
SUPPLERENDE
Nyhedsudsendelser fra Logo.de
FAGLIGE MÅL:
- forstå talt tysk standardsprog om kendte emner formidlet gennem forskellige medier
– læse og forstå forskellige typer og genrer af ubearbejdede nyere tysksprogede tekster – redegøre på tysk for studerede tysksprogede emner og tekster, analysere og fortolke disse og perspektivere til andre tekster, idet de benytter et nuanceret ordforråd samt anvender elementær morfologi og syntaks korrekt
– føre en samtale på et klart forståeligt, sammenhængende og nogenlunde flydende tysk om emner, de er fortrolige med, samt redegøre for og diskutere forskellige synspunkter
– udtrykke sig mundtligt på tysk om ikke-gennemgåede tysksprogede tekster og emner med anvendelse af et enkelt ordforråd og ofte forekommende faste vendinger og udtryk – udtrykke sig klart forståeligt og sammenhængende på skriftligt tysk med et varieret ordforråd og med sikkerhed i den centrale ortografi, morfologi og syntaks
– analysere og beskrive tysk sprog grammatisk på dansk med anvendelse af relevant terminologi
– anvende relevante lytte- og læsestrategier samt relevante mundtlige og skriftlige kommunikationsstrategier
– på tysk redegøre for og reflektere over forskellige tysksprogede tekster såvel fiktive som ikke-fiktive samt analysere og fortolke disse
– redegøre på tysk for kulturelle og samfundsmæssige forhold i tysksprogede lande med hovedvægten på Tyskland efter 1945
– anvende en grundlæggende viden om kulturelle og samfundsmæssige forhold i tysksprogede lande i arbejdet med fiktive og ikke-fiktive tysksprogede tekster og medier samt sammenligne studerede tysksprogede tekster og emner med kultur-, og samfundsforhold i andre lande
– søge og anvende relevant tysksproget materiale på internettet samt dokumentere anvendelsen heraf
– demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Søge information
- Diskutere
- Formidling
- Selvrefleksion
- Personlige
- Sociale
- Samarbejdsevne
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
7
|
Handelskorrespondence
Cirka 5%
Vi har arbejdet med bogen "Sehr geehrte Damen und Herren", v. Thomasen og Unnerup-Madsen, Ventus forlag, 2014
Der er arbejdet med forespørgsel, tilbud, ordre, ordrebekræftelse,
FAGLIGE MÅL:
– anvende grundlæggende erhvervsrelateret terminologi og fraseologi i arbejdet med virksomhedens eksterne kommunikation, mundtligt og skriftligt
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
5,00 moduler
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/577/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d69463952083",
"T": "/lectio/577/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d69463952083",
"H": "/lectio/577/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d69463952083"
}