Holdet 3e HI (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Marie Kruses Skole
Fag og niveau Historie A
Lærer(e)
Hold 2023 HI/e (1e HI, 2e HI, 3e HI)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Nazisme
Titel 2 Vikingetid
Titel 3 Det antikke Grækenland og Romerriget (JD)
Titel 4 Europæisk middelalder (JD)
Titel 5 Renæssance og reformation
Titel 6 Opdagelserne og dansk Vestindien
Titel 7 Oplysningstid og franske revolution
Titel 8 Imperialisme, 1. verdenskrig og afkolonisering
Titel 9 Israel-Palæstina
Titel 10 Ideologiernes kamp i det 20.årh
Titel 11 Den danske velfærdsstat

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Nazisme

Materiale:

- Vores Verdenshistorie 3; side 74-86, side 88-89

- https://danmarkshistorien.dk/perioder/verdenskrigsepoken-1914-1945/besaettelsen-1940-1945

- Band of Brothers, Why we Fight

- The Wall (musical), Østre Gasværk, 2023

- Fotografierne fra Auschwitz, https://www.dr.dk/drtv/program/fotografierne-fra-auschwitz_288696

- Belsen: Destruction of camp, 1945; https://www.youtube.com/watch?v=pFccy8xb7AI

- Introduction til Holocaust; https://faktalink.dk/titelliste/holo/holointr?check_logged_in=1&print=yes

- Uddybning af Holocaust; https://faktalink.dk/titelliste/holo/holokron?print=yes&no_img=yes

- Sterilisation og eutanasi; https://folkedrab.dk/eksempler-paa-folkedrab/holocaust/hvad-skete-under-holocaust/sterilisation-eutanasi

- Jødiske ghettoer; https://folkedrab.dk/eksempler-paa-folkedrab/holocaust/hvad-skete-under-holocaust/joediske-ghettoer

- Deportation af Europas jøder; https://folkedrab.dk/eksempler-paa-folkedrab/holocaust/hvad-skete-under-holocaust/deportation-europas-joeder

- Life in the camp: https://www.auschwitz.org/en/history/life-in-the-camp/

- Inside Auschwitz – virtuel tour; https://www.youtube.com/watch?v=EOM_CxAKB_Y

- Nazisternes børnesoldater; DR2, 2023, https://mitcfu.dk/mm/player/?copydan=032304052005


Kilder:

- Hitlers tale i Essen, 1938; https://www.youtube.com/watch?v=0WL5vFRBS9M

- Den politiske stemning i Weimarrepublikken, Nazisme og nynazisme, Torben Schmidt, Munksgaard, side 17-19

- NSDAPs program, Nazisme og nynazisme, Torben Schmidt, Munksgaard, side 21-24

- Racetanken, Nazisme og nynazisme, Torben Schmidt, Munksgaard, side 25-26

- Racelærens konsekvenser, Nazisme og nynazisme, Torben Schmidt, Munksgaard, side 56-57

- Førerprincippet, Nazisme og nynazisme, Torben Schmidt, Munksgaard, side 27-28

- Undermennesket, Nazisme og nynazisme, Torben Schmidt, Munksgaard, side 58-59

- Robert Ley om fagforbundenes tilintetgørelse, den 2.maj 1933, Nazisme og nynazisme, Torben Schmidt, Munksgaard, side 35-36

- Væsen og mål, Nazisme og nynazisme, Torben Schmidt, Munksgaard, side 36-37

Kernestof:

- hovedlinjer i Danmarks, Europas og verdens historie fra antikken til i dag
- forskellige styreformer og samfundsorganiseringer
- nationale, regionale og globale konflikter og samarbejdsrelationer
- politiske og sociale revolutioner
- demokrati, menneskerettigheder og ligestilling i nationalt og globalt perspektiv
- politiske ideologier, herunder ideologiernes kamp i det 20. århundrede
- globalisering
- historiebrug og -formidling
- historiefaglige teorier og metoder

Faglige mål:

- redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks, Europas og verdens historie
- redegøre for sammenhænge mellem den lokale, nationale, regionale, europæiske og globale udvikling
- formidle og remediere historiefaglige problemstillinger mundtligt og skriftligt og begrunde de formidlingsmæssige valg
- behandle problemstillinger i samspil med andre fag
- demonstrere viden om fagets identitet og metode

Dele af forløbet har indgået i DHO


Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Vikingetid

Materiale:

- Kongerækken, Harald Blåtand; http://netudgaven.dk/2015/10/kongeraekken-2-harald-blaatand/

- Danmarks historie – mellem erindring og glemsel, Kristian Iversen o.a., Columbus, side 29-50

- Historien om Danmark – Vikingetiden; https://www.dr.dk/tv/se/historien-om-danmark-tv/-/historien-om-danmark-vikingetiden


Kilder:

- Rigets modige forsvarer, Lorenz Frølich, 1855 (maleri)

- Viking (blyant)

- Nordjysk Udstilling, Aalborg, juni/juli 1933 (plakat)

- DNSAP landsstævne i Slagelse, 1938 (plakat)

- For Danmark mod bolchevismen (SS-propaganda-plakat)

- Soldiers of Odin – finsk højrenationalisk gruppe (logo)

- Gøl-vikingen (reklame)

- Stryhn’s viking (reklame)

- Rasmussen, Higher Grounds, Melody Grand-Prix 2018, https://www.youtube.com/watch?v=c0kP074Mw0k

- Mød Vikinger, Nationalmuseet 2018 (egne billeder)

- Jellingestenene

- Ibn Fadlan, Mødet med vikingerne fra Nord (uddrag) in Danmarks historie – mellem erindring og glemsel, Kristian Iversen o.a., Columbus, side 31

- Vikings, sæson 1, episode 8 (Sacrifice)

- Ibn Rustah om vikingerne (russerne); https://danmarkshistorien.dk/leksikon-og-kilder/vis/materiale/ibn-rustah-om-vikingerne-russerne/

- Bjørn Nørgaards gobelin, Vikingetid

Kernestof;
- Danmarks tilblivelse
- Vikingetid

Faglige mål;
– redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks historie, Europas historie og verdenshistorie, herunder sammenhænge mellem den nationale, regionale, europæiske og globale udvikling
– dokumentere viden om forskellige samfundsformer
– formulere historiske problemstillinger og relatere disse til deres egen tid
– analysere samspillet mellem mennesker, natur og samfund gennem tiderne
– forklare samfundsmæssige forandringer og diskutere periodiseringsprincipper
– bearbejde forskelligartet historisk materiale og forholde sig metodisk-kritisk til eksempler på brug af historien
– formidle historisk indsigt på forskellige måder og begrunde dem
– demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Det antikke Grækenland og Romerriget (JD)

Materiale:

Det antikke Grækenland

- Frederiksen: Peter. Vores verdenshistorie 1. København: Columbus, 2019, side: 22-49

- Troy (2004 - uddrag)

- Sandheden om Athens demokrati: 22:28 – 38:40 (https://mitcfu.dk/materialeinfo.aspx?idnr=TV0000019746&cfuid=14)

- Alexander: The making of a god, sæson 1, episode 1 og 2 (Boy King, Death or Victory)

- Kampen om historien: Alexander den Store – verdenshistorisk geni eller romantisk myte? (00:00 – 19:13)

- Petersen, I. Hvorfor har vi ikke direkte demokrati som i oldtidens Athen? Fra videnskab.dk (2013) (https://videnskab.dk/kultur-samfund/hvorfor-har-vi-ikke-direkte-demokrati-som-i-oldtidens-athen/)


Kilder:

- Kilde 2, Xenofon om kvinden, s. 36 in Vores verdenshistorie 1

- Kilde 3, Aristoteles om slaver, s. 37 in Vores verdenshistorie 1

- Kilde 4, Perikles’ gravtale, s. 39 in Vores verdenshistorie 1

- Kilde 5, Athenernes statsforfatning, s. 40 in Vores verdenshistorie 1

- Danmarks Riges Grundlov, nr. 169 af 5. juni 1953 (Kapitel 1, kapitel 4 paragraf 28-31, kapitel 8 paragraf 71-73) (https://www.retsinformation.dk/eli/lta/1953/169)  


Romerriget:

- Frederiksen, Peter. Vores verdenshistorie 1. København: Columbus, 2019: side 50 – 84

-  Den romerske hær (https://mitcfu.dk/materialeinfo.aspx?mode=-1&page=1&pageSize=6&search=den%20romerske%20h%C3%A6r&orderby=title&SearchID=19d58cbb-045f-4a24-b5d7-fc03856beb17&index=2)

- Pomp og Perversion (https://mitcfu.dk/mm/player/Default7.aspx?copydan=321306212000)

- Gladiator (2000)

- Helleberg, M. GLADIATOR – filmfejl med vilje. Fra pov.international (2018) (https://pov.international/gladiator-filmfejl-med-mening/)


Kildemateriale:

- Kilde 9, Polyb om Roms forfatning, s. 59 in Vores verdenshistorie 1

- Kilde 10, Livius om retfærdig krig, s. 61 in Vores verdenshistorie 1

- Kilde 13, Kejser Augustus: Mine bedrifter, s. 69 in Vores verdenshistorie 1

- Kilde 15, Augustin om gladiatorkamp, s. 76 in Vores verdenshistorie 1

- Varro, ”Slaver i landbruget”. I Frederiksen, P. Kilder til vores verdenshistorie. Columbus (2022), s. 26-27.

- Tacitus, ”Drabet på Pedanius Secundus”. I Frederiksen, P. Kilder til vores verdenshistorie. Columbus (2022), s. 27-28.


Kernestof:

- Hovedlinjer i Danmarks, Europas og verdens historie fra antikken til i dag

- Forskellige styreformer og samfundsorganiseringer

- Historiebrug og -formidling

- Demokrati, menneskerettigheder og ligestilling i nationalt og globalt perspektiv

- Historiefaglige teorier og metoder.


Faglige mål:

- Redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks, Europas og verdens historie

- Reflektere over samspillet mellem fortid, nutid og fremtid samt over mennesket som historieskabt og historieskabende

- Formidle og remediere historiefaglige problemstillinger mundtligt og skriftligt og begrunde de formidlingsmæssige valg

- Demonstrere viden om fagets identitet og metoder.

Indhold
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Europæisk middelalder (JD)

Materiale:

- Frederiksen, Peter. Vores verdenshistorie 1. København: Columbus, 2019: side 122-134, 136-138 og 142-150

- Lund, C. og Larsen, B. D. På sporet af historien: Opslagsbog til historiefagets teori og metode. iBogsudgave. København: Columbus, 2024 (21. Mentalitetshistorie)

- Korstog til Jerusalem (https://mitcfu.dk/mm/player/Default7.aspx?copydan=321306271535)

Kilder:

- Kilde 26, Munkeberetning om ægteskab, s. 137 in Vores verdenshistorie 1

- Kilde 27, Ærbarhed og at pleje sin mand, s. 138 in Vores verdenshistorie 1

- Kilde 32, Europa 1000-1300, s. 149 in Vores verdenshistorie 1

- Uddrag af: Vilhelm af Poitiers, ”Vilhelm Erobrerens Liv”. I Albrectsen, E. To Normaniske Krøniker. Odense: Odenseuniversitetsforlag, 1980

- Uddrag af: Cæsar, ”Cæsars Gallerkrig”. I Afzelius A. (red.) Cæsars Gallerkrig. København: Gyldendalske Boghandel Nordisk Forlag, 1942

- Uddrag af: Fulcher af Chartres’ gengivelse af pave Urban II tale, Clermont 1095. Fra centerforhistorieformidling.dk (Besøgt: 2024)
(https://www.centerforhistorieformidling.dk/korstogene-islam-kristendom/tekst155.html)

- Uddrag af Munken Roberts gengivelse af pave Urban II tale, Clermont 1095. Fra centerforhistorieformidling.dk (Besøgt: 2024) (https://www.centerforhistorieformidling.dk/korstogene-islam-kristendom/tekst155.html)

Kernestof:


̶   hovedlinjer i Danmarks, Europas og verdens historie fra antikken til i dag
  
̶   forskellige styreformer og samfundsorganiseringer

̶   kulturer og kulturmøder i Europas og verdens historie

̶   historiebrug og -formidling

̶   historiefaglige teorier og metoder.

Faglige mål:

̶   redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks, Europas og verdens historie

̶   skelne mellem forskellige typer af forklaringer på samfundsmæssige forandringer og diskutere periodiseringsprincipper

̶   reflektere over samspillet mellem fortid, nutid og fremtid samt over mennesket som historieskabt og historieskabende  

̶   demonstrere viden om fagets identitet og metoder.


Indhold
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Renæssance og reformation


Materiale:

- Vores verdenshistorie 1, Peter Frederiksen, Colombus, 2022, side 216-218
side 220-235

- Historien om Danmark, afsnit 5

Kildemateriale:

- Boccacio om kvinden, Vores Verdenshistorie 1, 2022, side 223

- Mirandola, Om menneskets værdighed, Vores Verdenshistorie 1, 2022, side 224

- Købmanden Rucellais erindringer

- Tycho Brahes indledning til De Nova Stella

- Kongens forleningsbrev til Tycho Brahe

- Galileis brev til Kepler

- Drømmen eller måneastronomi

- Galileis brev til Mark Welser

- Galileis brev til storhertuginde Christina af Toscana


Projekt sammen med fysik, hvor vi lavede tværfaglige problemstillinger om en videnskabsmænd fra Renæssancen og holdt elevoplæg

Kernestof:

- hovedlinjer i Danmarks, Europas og verdens historie fra antikken til i dag
- forandringer i levevilkår, teknologi og produktion gennem tiderne
- forskellige styreformer og samfundsorganiseringer
- kulturer og kulturmøder i Europas og verdens historie

Fagligt mål:
- redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks, Europas og verdens historie
- redegøre for sammenhænge mellem den lokale, nationale, regionale, europæiske og globale udvikling
- analysere eksempler på samspillet mellem mennesker, natur, kultur og samfund gennem tiderne
- skelne mellem forskellige typer af forklaringer på samfundsmæssige forandringer og diskutere periodiseringsprincipper
- reflektere over samspillet mellem fortid, nutid og fremtid samt over mennesket som historieskabt og historieskabende
- formidle og remediere historiefaglige problemstillinger mundtligt og skriftligt og begrunde de formidlingsmæssige valg
- behandle problemstillinger i samspil med andre fag
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Opdagelserne og dansk Vestindien

Materiale:

- Vores Verdenshistorie 2, Peter Frederiksen, Colombus, 2019, side 28-40, side 53-54 og 56, 58-60

- Vores Danmarkshistorie, Peter Frederiksen, Colombus, 2021, side 117-119, 121-122

- Dansk Vestindien, historien kort (Erik Gøbel,
seniorforsker, rigsarkivet);
https://www.youtube.com/watch?v=_L-S8tXePnE&feature=youtu.be

- Mini-foredrag, kolonihistorie (Niels Brimnes);
http://danmarkshistorien.dk/leksikon-og-kilder/vis/materiale/miniforedrag-kolonihistorie/

- 100 året for salget af dansk Vestindien: https://www.dr.dk/historie/danmarkshistorien/100-aarsdag-vaekker-danmarks-kontroversielle-kolonifortid-til-live

- Jeg har set en rigtig negermand (Festen); https://www.youtube.com/watch?v=srmqKR7RM8g

- Lille Bo, familien Andersen, Jeg har set en rigtig negermand 1970; https://www.youtube.com/watch?v=LDrzKBM73yc

- De sendte bud efter to 'negerbørn' og udstillede dem i bur i Tivoli, https://nyheder.tv2.dk/samfund/2017-03-31-de-sendte-bud-efter-to-negerboern-og-udstillede-dem-i-bur-i-tivoli

- Victor blev holdt i bur som turistattraktion, https://www.dr.dk/historie/danmarkshistorien/video-victor-blev-holdt-i-bur-som-turistattraktion

- Den danske slavehandel, ca. 1660-1848, https://danmarkshistorien.dk/vis/materiale/den-danske-slavehandel

- Dansk Vestindiens befolkning, sygdomme og lægebehandling i 1800-tallet, https://danmarkshistorien.dk/vis/materiale/dansk-vestindiens-befolkning-sygdomme-o

- Myte: Var Danmark det første land, der ophævede slaveriet?,

- https://danmarkshistorien.dk/vis/materiale/myte-var-danmark-det-foerste-land-der-ophaevede-slaveriet

- Ernst Schimmelmann, 1747-1831, https://danmarkshistorien.dk/vis/materiale/ernst-schimmelmann-1747-1831/#anker1

- Drab på Paradisøerne (del 1), https://politi.dk/politimuseet/artikler/drab-paa-paradisoeerne-1-del

- Drab på Paradisøerne (del 2), https://politi.dk/politimuseet/artikler/drab-paa-paradisoeerne-2-del#:~:text=Forvalteren%20p%C3%A5%20plantagen%20Magens%20Bay,forr%C3%A5dnelse%20i%20det%20fugtige%20klima.

Kilder:

- Mandevilles rejsebeskrivelse, Vores verdenshistorie 2, side 31

- De spanske krav til den indianske befolkning, Vores verdenshistorie 2, side 38

- Encomienda udsted til Julian Gutierrez Altamirano i Chile, 1566, in Amerika Amerika, Bent Essinger, Munkgaard, 1998, side 108

- Bortolomé de las Casas om indianernes karakter, Vores verdenshistorie 2, side 49

- Juan Ginés Sepúlveda om indianernes karakter, Vores verdenshistorie 2, side 49

- Statsminister Lars Løkke Rasmussens tale ved Transfer Day på St. Croix, 31. marts 2017, https://danmarkshistorien.dk/vis/materiale/statsminister-lars-loekke-rasmussens-tale-ved-transfer-day-paa-st-croix-31-marts-2017

- Uddrag fra politiprotokol, Christiansted, 1805, https://cs.sa.dk/picture/view-values/370954?selectedTab=53&locale=da

- Reglement for den danske koloni Sankt Thomas, 8. august 1672https://danmarkshistorien.dk/vis/materiale/reglement-for-den-danske-koloni-sankt-thomas-8-august-1672

- Ernst Schimmelmanns brev om slavehandelen, 1791, https://danmarkshistorien.dk/vis/materiale/ernst-schimmelmanns-brev-af-18-juni-1791-om-slavehandelen


Kernestof;

- Europæisk middelalder
- Kolonisering
- Verden uden for Europa

Faglige mål;
– redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks historie, Europas historie og verdenshistorie, herunder sammenhænge mellem den nationale, regionale, europæiske og globale udvikling
– dokumentere viden om forskellige samfundsformer
– analysere samspillet mellem mennesker, natur og samfund gennem tiderne
– analysere eksempler på samspil mellem materielle forhold og menneskers forestillingsverden
– reflektere over mennesket som historieskabt og historieskabende
– bearbejde forskelligartet historisk materiale og forholde sig metodisk-kritisk til eksempler på brug af historien
– demonstrere viden om fagets identitet og metoder
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Oplysningstid og franske revolution

Materiale

- Vores Verdenshistorie 2, Peter Frederiksen, Columbus, 2019, side 64-65, side 67-70, side 72, side 93-104

- The French Revolution: Crash Course European History #21, https://www.youtube.com/watch?v=5fJl_ZX91l0

- Napoleon Bonaparte: Crash Course European History #22, https://www.youtube.com/watch?v=Pd6E38FfuMg

- Versailles, from Louis XIII to the French Revolution, https://www.youtube.com/watch?v=X235vpOToVU

- Versailles after the French Revolution, https://www.youtube.com/watch?v=CjsmqmSNnHU

- En kongelig affære (film), 2012

- Napoléon (film), 2023

Kilder:

- Thomas Hobbes, Levithian, in Hans Fink m. fl., Social ulighed, Systime, 1983, s. 117-122

- Jean-Jacques Rousseau, Samfundspagten 1762, in Fokus 2, side 50-52

- Cahier de doléances, Fokus 2, side 76-77

- Den franske forfatning af 1791, Fokus 2, side 78-80

- Robespierres fald, den franske revolution, Niels Høffding, 1981, side 78-81


Kernestof:
- hovedlinjer i Danmarks, Europas og verdens historie fra antikken til i dag
- forskellige styreformer og samfundsorganiseringer
- nationale, regionale og globale konflikter og samarbejdsrelationer
- demokrati, menneskerettigheder og ligestilling i nationalt og globalt perspektiv
- historiefaglige teorier og metoder

Faglige mål:
- redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks, Europas og verdens historie
- redegøre for sammenhænge mellem den lokale, nationale, regionale, europæiske og globale udvikling
- analysere eksempler på samspillet mellem mennesker, natur, kultur og samfund gennem tiderne
- anvende en metodisk-kritisk tilgang til at udvælge og analysere historisk materiale, herunder eksempler på brug af historie
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Imperialisme, 1. verdenskrig og afkolonisering

Materiale:

- Frederiksen, Peter. Vores verdenshistorie 2. København: Columbus, 2021, side: 170-200

- Frederiksen, Peter. Vores verdenshistorie 3. København: Columbus, 2021, side 32-35, 37, 39-56

- Intet nyt fra Vestfronten (2022)

- Trevor Noa, Out of the dark (uddrag), https://www.youtube.com/watch?v=QhMO5SSmiaA

- Versailles-traktaten - rollespil i undervisningen, Henrik Tuxen, Columbus, side 3-21

- Riffel: https://www.youtube.com/watch?v=wrhRT9yx4YE&t=139s

- Vickers maskingevær; https://www.youtube.com/watch?v=7i7kq0FBS0k

- 12 punds kanon; https://www.youtube.com/watch?v=urtRTggx_BM

- Artilleri; https://www.youtube.com/watch?v=O85XWjLVxRA&t=50s

- Omaha Beach; https://www.youtube.com/watch?v=hdBEyitJ7Qc

Kilder:

- Den hvide Mands Byrde, s. 179 in Vores verdenshistorie 2

- Afrika, side 180 in Vores verdenshistorie 2

- Lad kineserne få Afrika, side 182, in Vores verdenshistorie 2

- Cecil Rhodes om den engelske race, side 183, in Vores verdenshistorie 2

- Bismarck om preussisk kolonipolitik 1868, https://ibog-verdenefter1914.systime.dk/index.php?id=481

- Serbiske nationalister, side 33, in Vores verdenshistorie 3

- Rejsereklame, TUI rejser https://www.tui.dk/rejse/vietnam/?agent=googleads&utm_medium=paidsearch&utm_source=google&gad_source=1&gclid=Cj0KCQiAj9m7BhD1ARIsANsIIvBNLJvEr99Wwro3dWH_jHDbsKvb0IPn1ijRMJoukL3Z_8mesy2scHsaAlhAEALw_wcB&gclsrc=aw.ds

- Fremtiden vinker til os, in Peter Frederiksen, Vores verdenshistorie 3, Colombus, 2021 side 156

- Uafhængighedserklæringen 1945, in Peter Frederiksen, Vores verdenshistorie 3, Colombus, 2021, side 158

- Brændende munke, in Peter Frederiksen, Vores verdenshistorie 3, Colombus, 2021, side  161

- Mau Mau oprøret (Ghana), 1955, in Peter Frederiksen, Vores verdenshistorie 3, Colombus, 2021 side 169

- ”Måske var det forkert, at man holdt op med at kolonisere primitive samfund”,  in Peter Frederiksen, Vores verdenshistorie 3, Colombus, 2021, side 170

- Afrikas Udfordringer, Vores verdenshistorie 3, Colombus, 2021, side 173

- Det afrikanske kontinent (kort), https://lex.dk/Afrika

Kernestof:

- hovedlinjer i Danmarks, Europas og verdens historie fra antikken til i dag
- kulturer og kulturmøder i Europas og verdens historie
- forandringer i levevilkår, teknologi og produktion gennem tiderne
- demokrati, menneskerettigheder og ligestilling i nationalt og globalt perspektiv
- Holocaust og andre folkedrab
- stats- og nationsdannelser, herunder Danmarks
- historiebrug og -formidling
-historiefaglige teorier og metoder.

Faglige mål:
- redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks, Europas og verdens historie
- redegøre for sammenhænge mellem den lokale, nationale, regionale, europæiske og globale udvikling
- analysere eksempler på samspillet mellem mennesker, natur, kultur og samfund gennem tiderne
- reflektere over samspillet mellem fortid, nutid og fremtid samt over mennesket som historieskabt og historieskabende
- formidle og remediere historiefaglige problemstillinger mundtligt og skriftligt og begrunde de formidlingsmæssige valg
- opnå indsigt i, hvordan historiefaget kan medvirke til at forstå og løse problemer i nutiden
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Israel-Palæstina

Materiale:
- Grundbog til historie – fra kold krig til globalisering, Systime, side 251-265

- The Israeli-Palestinian conflict; 10 myths preventing peace, https://www.youtube.com/watch?v=GdtGOY8T5XE&feature=youtu.be  

- Israel – en stat i Mellemøsten, Systime, side 182-187

- What exactly is a Kibbutz?, https://www.jewishagency.org/what-exactly-is-a-kibbutz

- Here's How the Six-Day War Changed the Map of the Middle East, https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=B60O6Kcijso

- Intifada, https://denstoredanske.lex.dk/Intifada

- Monte Carlo elsker jøderne, https://www.dr.dk/tv/se/monte-carlo-elsker-joederne/monte-carlo-elsker-joederne-2/monte-carlo-elsker-joederne-6-7

- Indefra med Anders Agger - Israel, https://www.dr.dk/drtv/episode/indefra-med-anders-agger_-israel_53772

- Kort; https://www.aljazeera.com/news/2020/06/26/palestine-and-israel-mapping-an-annexation/#mandata

- Tempelbjerget; https://www.religion.dk/viden/historien-om-tempelbjerget

- Fredsprocessen strander; https://israel.systime.dk/index.php?id=147

- Krigen mellem Israel og Hamas, https://www.dr.dk/ligetil/hvad-handler-krigen-mellem-israel-og-hamas-om-forstaa-sagen  


- Inside Israel’s Iron Dome defense system, https://www.youtube.com/watch?v=nTitN4qLXSE


Kilder:
- Theodor Herzl, den jødiske stat, 1896 in Israel – en stat i Mellemøsten, Systime, side 15-16

- Peel kommissionens løsningsforslag (kort)

- Israels Uafhængighedserklæring 14. maj 1948 in Israel – en stat i Mellemøsten, side 57-58

- Peres om historiske håndtryk; https://www.dr.dk/nyheder/udland/arkiv-video-peres-om-historisk-haandtryk-frygtede-kram-fra-arafat

- Indefra med Anders Agger (dokumentar) https://www.dr.dk/tv/se/indefra-med-anders-agger-3-saeson-2015/indefra-med-anders-agger-2013/indefra-med-anders-agger-5-8


- Kort over Israels territorie før og efter 6-dagskrigen og de israelske bosættelser

- Hamas attack Israel's Kibbutz Sufa: Newly surfaced video details terrorists infiltrating homes, https://www.youtube.com/watch?v=T4XiTRkg9s8

- Bombarded by Israeli airstrikes, conditions in Gaza grow more dire as power goes out, https://abcnews.go.com/International/bombarded-israeli-airstrikes-conditions-gaza-grow-dire-power/story?id=103899193

- Moment Israeli airstrike hits Gaza tower block after Hamas attack, https://www.youtube.com/watch?v=ZFTK9V_mEjI

- Moment Israeli strikes hit residential complex in Gaza's Khan Yunis, AFP, https://www.youtube.com/watch?v=lwWzxzYNfMA

- Israel-Gaza war in maps and charts: Live tracker, https://www.aljazeera.com/news/longform/2023/10/9/israel-hamas-war-in-maps-and-charts-live-tracker

- Ehud Barak: "No, decades ago, we were running the place... we helped them to build these bunkers.", https://x.com/mehdirhasan/status/1726818668032692505?ref_src=twsrc%5Etfw%7Ctwcamp%5Etweetembed%7Ctwterm%5E1726818668032692505%7Ctwgr%5Eb1b81b9ae7710e1a42f0bc66867a77ba1477afc0%7Ctwcon%5Es1_&ref_url=https%3A%2F%2Fnyheder.tv2.dk%2Fudland%2F2023-12-02-eks-premierministers-bombe-fik-cnn-vaert-til-at-maabe-meget-uheldig-timing-siger-korrespondent

Kernestof og særlige fokuspunkter;

- Ny grænser og konflikter
- Oprettelsen af staten Israel
- Refleksioner over holocaust
- Israels udvikling til regional stormagt
- Underholdning eller historisk materiale?
- Løsningsforslag
- Palæstinensiske terror eller frihedskamp?
- Sikkerhedsmuren

Faglige mål:
– redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks historie, Europas historie og verdenshistorie, herunder sammenhænge mellem den nationale, regionale, europæiske og globale udvikling
– dokumentere viden om forskellige samfundsformer
– formulere historiske problemstillinger og relatere disse til deres egen tid
– reflektere over mennesket som historieskabt og historieskabende
– indsamle og systematisere informationer om og fra fortiden
– bearbejde forskelligartet historisk materiale og forholde sig metodisk-kritisk til eksempler på brug af historien
– demonstrere viden om fagets identitet og metoder.


Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Ideologiernes kamp i det 20.årh

Materiale:

-  Vores Verdenshistorie 3, Peter Frederiksen Colombus, 2021,127-144, 213-215, 220-229

- Vietnamese Buddhist Monk Self Immolation, https://www.youtube.com/watch?v=ZwQTsCiguHc


- Napalm and the Vietnam War, https://www.youtube.com/watch?v=jE13QLZJgNQ

- 1972: 'Napalm Girl' - Iconic Vietnam War Footage First Shown On TV, https://www.youtube.com/watch?v=suy8cwO6i4o

- Agent Orange and the Vietnam War, https://www.youtube.com/watch?v=woPoCDAazhM

- The fall of Saigon, https://edition.cnn.com/2013/07/01/world/vietnam-war-fast-facts/index.html

Kilder:

- The Flash: America's Secret Propaganda Superhero, https://www.youtube.com/watch?v=ChBAHZTnKBs

- Jaltaaftalen, Peter Frederiksen, Vores Verdenshistorie 3, Colombus, 2021, side 129

- Potsdamaftalen,  Peter Frederiksen, Vores Verdenshistorie 3, Colombus, 2021, side 130

- Jerntæppetalen, Peter Frederiksen, Vores Verdenshistorie 3, Colombus, 2021, side 132

- Sovjetunionens sikkerhed, Peter Frederiksen, Vores Verdenshistorie 3, Colombus, 2021, side 133

- Tonkinbugt-resolutionen (1964), https://www.berlingske.dk/internationalt/tonkinbugt-resolutionen-1964

- The Soviet Coup: Day One, August 19th 1991, https://www.youtube.com/watch?v=LsF4c06txHM

- Uffe Ellemann Jensen om den kolde krigs afslutning, https://verdenefter1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=208&L=0

- Tabeller over økonomisk udvikling i Europa, Sovjetunionen og USA, https://ibog-verdenefter1914.systime.dk/index.php?id=201                                                

- Tale til Den Nationale Forsamling af Evangelikale af Ronald Reagan 8. marts 1983 , https://usahistoriesamfundreligion.systime.dk/index.php?id=193                                            

- Brezjnev-doktrinen tale af Leonid Brezjnev d. 12. november 1968                            

- Erklæring fra de ledende politikere i Bulgarien, Ungarn, DDR, Polen og Sovjetunionen Moskva d. 4. december 1989                                                                                                       

- Nyvurdering af vesten - TV-tale af Gorbatjov i anledning af 70-året for den russiske revolution d. 2/11 1987                                                                                                                        

- Teorier om Den Kolde Krigs afslutning Uddrag af Den Kolde Krig og Danmark, Gads Leksikon 2011, s. 51-52 Af Nikolaj Petersen                                                                                    

Kernestof:
- forandringer i levevilkår, teknologi og produktion gennem tiderne

- forskellige styreformer og samfundsorganiseringer

- nationale, regionale og globale konflikter og samarbejdsrelationer   

- politiske og sociale revolutioner  

- demokrati, menneskerettigheder og ligestilling i nationalt og globalt perspektiv

- politiske ideologier, herunder ideologiernes kamp i det 20. århundrede

- globalisering

- historiebrug og -formidling  

Faglige mål:
- redegøre for sammenhænge mellem den lokale, nationale, regionale, europæiske og globale udvikling

- skelne mellem forskellige typer af forklaringer på samfundsmæssige forandringer og diskutere periodiseringsprincipper

- reflektere over samspillet mellem fortid, nutid og fremtid samt over mennesket som historieskabt og historieskabende

- anvende en metodisk-kritisk tilgang til at udvælge og analysere historisk materiale, herunder eksempler på brug af historie  

- formidle og remediere historiefaglige problemstillinger mundtligt og skriftligt og begrunde de formidlingsmæssige valg

- demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Den danske velfærdsstat

Materiale:

- Velfærdsstaten og de universielle rettigheder efter 1849;
https://danmarkshistorien.dk/vis/materiale/velfaerdsstaten-og-de-universelle-rettigheder

- Indefra med Anders Agger - fixerrum; https://www.dr.dk/drtv/episode/indefra-med-anders-agger_-fixerum_54636

- Vores Danmarkshistorie, Peter Frederiksen, Colombus, 2022, , side 204-209, side 248-252, side 273-279, side 282-289


Kilder:

- Lov om Alderdomsunderstøttelse, 9. april 1891, https://danmarkshistorien.dk/vis/materiale/lov-om-alderdomsunderstoettelse-1891

- Ernest Hansen: Livet som arbejdsløs i 1930’erne, in Vores Danmarkshistorie, 2022, side 199

- Poul Nyrup Rasmussen angriber Foghs ideologiske manifest, “præsident valgkampen 2001": https://www.youtube.com/watch?v=JtxjkCO0

- Anders Fogh Rasmussen, Et samfund med tryghed, dynamik og fleksibilitet, 2005, in Fokus 3, side 70-71

- Dansk Folkeparti valgvideo 2007, https://www.youtube.com/watch?v=jBSoMiG94Es

- Pia Kjærsgaard, Hvor var du, da Danmark blev ødelagt? Vores Danmarkshistorie, Systime, 2022

Kernestof;

- Danmarks internationale placering
- Europæisk integration
- Nye grænser og konflikter

Faglige mål:
– redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks historie, Europas historie og verdenshistorie, herunder sammenhænge mellem den nationale, regionale, europæiske og globale udvikling
– dokumentere viden om forskellige samfundsformer
– formulere historiske problemstillinger og relatere disse til deres egen tid
– analysere samspillet mellem mennesker, natur og samfund gennem tiderne
– reflektere over mennesket som historieskabt og historieskabende
– indsamle og systematisere informationer om og fra fortiden
– bearbejde forskelligartet historisk materiale og forholde sig metodisk-kritisk til eksempler på brug af historien
– demonstrere viden om fagets identitet og metoder.

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer