Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2023/24 - 2025/26
|
|
Institution
|
Marie Kruses Skole
|
|
Fag og niveau
|
Idræt C
|
|
Lærer(e)
|
|
|
Hold
|
2023ns id/bold (1ns id bold, 2ns id bold, 3ns id bold)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Kropsbasis og lanciers
Bevægelse i takt til musikken
Chassé
Høflig/Galant stil
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
6,00 moduler
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Basket
Driblinger
Afleveringer
Lay-up
Løbemønstre i angreb
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
6,00 moduler
Dækker over:
3 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Lærerstyret undervisning
|
|
Titel
3
|
Flagfootball
Flagfootball med MDY
systemer, holddannelse, angreb, forsvarsformationer, løbemønstre
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
7,00 moduler
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Projektarbejde
|
|
Titel
4
|
Træning: crossfit, cirkeltræning
Muskeludholdenhedstræning
Cirkeltræning
Øvelser med egen kropsvægt
Sjip
Belastning som RM
Lave egne crossfitprogrammer
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Personlige
- Selvtillid
- Kreativitet
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Lærerstyret undervisning
|
|
Titel
5
|
Jive
I dette forløb har vi arbejde med pardans både som en koreograferet enhed, men også som fridans. I begge segmenter er den æstetiske, lette udtryksrige upbeat og performative bevægelse været i scene.
Tillært koreografier, og selv arbejdet på selv at sætte sammen i par og grupper.
Dansen er blevet delt op i to facetter; trin og spark.
Trin: Gennem herre/dame roller har vi arbejdet med forskellige trin, som f.eks. grundtrin, Fall away rock, stop N go, damespin, american spin med, padeburé, mere…
Spark: kick ball chain, chicken poxs, mm.
Holdet har lært koreografier, og selv arbejdet på at lave og sætte dansetrin og kicks sammen i par og grupper.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
6
|
Volleyball
Fokus på grundslag: Bagger, finger slag, angrebsslag.
At kende regler rotationer at stå rigtigt og kunne holde bolde i gang.
Kunne hæve og samspil i øvelser og kamp.
Kunne opstille simple spil øvelser og få sat et godt angreb op med tre berøringer. Kunne modtage angreb og spille sig til gode chancer.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Lærerstyret undervisning
|
|
Titel
7
|
Træningsprojekt
2,4 km løb hurtigst muligt
Kontinuerlig træning
Intervaltræning
Lave træningsprogrammer til sig selv og til sin gruppe.
Adaptationer til træning
Forbedring af kredsløbskondition - slagvolumen, blodvolumen, hjertestørrelse, puls ved moderat arbejde, hvilepuls
Forbedring af stofskiftekondition (udholdenhed) - glykogenlagre, tid til udmattelse ved given intensitet
Udregning af estimeret makspuls (207 - 0,7*alder)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Projektarbejde
- Personlige
- Initiativ
- Ansvarlighed
- Sociale
- Samarbejdsevne
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
|
|
Titel
8
|
Badminton
Benarbejde til for- og bagbanen
Forhånds- og baghåndsgreb
Netspil
Serv
Clear
Smash
Drop
Netdrop
Lob
Slagserier
Vi har kun haft fokus på single.
Badminton og sociologi:
Socialisering
Normer
Kønsroller
Biologisk køn og socialt indlært køn
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
6,00 moduler
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Personlige
- Ansvarlighed
- Sociale
- Samarbejdsevne
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
9
|
American hustle
Rytmeforståelse
Grundtrin
180-gradersdrejning
Damedrejning og udvidet damedrejning
Rulle damen ind - 4 variationer
Spin
Arme over hovedet
Arme glide på hinanden - skifte hånd bag om ryggen
Kønsroller i pardans
Skifte køn undervejs i dansen
At gå fra "dictation to negotiation"
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Sociale
- Samarbejdsevne
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
10
|
Fodbold
Driblinger
Hurtige, præcise afleveringer
Løbemønstre
Skud på mål
Positioner på banen
Grupper og team
Synergieffekt
Ringelmanneffekt
Teamets udvikling (forming, storming, norming, performing, afslutning)
Kohæsion (social- og opgave-). Typer af team i forhold til kohæsion.
Formelle og uformelle roller.
Hierarki
Rollekonflikter
Teambuilding
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Almene (tværfaglige)
- Kommunikative færdigheder
- Personlige
- Ansvarlighed
- Sociale
- Samarbejdsevne
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Projektarbejde
|
{
"S": "/lectio/58/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d64037209898",
"T": "/lectio/58/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d64037209898",
"H": "/lectio/58/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d64037209898"
}