Holdet 3g Bi (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3g Bi (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Marie Kruses Skole
Fag og niveau	Biologi B
Lærer(e)
Hold	2025 3g Bi (3g Bi)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Forløb#1_Motion og sundhed
Titel 2	Forløb#2_ cellens biologi
Titel 3	Forløb#3_nervesystemet
Titel 4	Forløb#4_ hormoner
Titel 5	Forløb#5_Genetik og evolution
Titel 6	Forløb#6_ genteknologi
Titel 7	Forløb#7_ infektionsbiologi
Titel 8	Forløb#8_ Økologi_ verden omkring os

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Forløb#1_Motion og sundhed Åndedrætssystem og blodkredsløb ekskursion LIFE - Hjerteblod
Indhold	Kernestof: Velkommen til biologi B: ) Biologi i udvikling C (2. udgave); sider: 85-90, 92-99, 102-109 Nucleus 2020. Marianne Frøsig mfl. Læses i modulet Se filmen som lektie (3:54 min): Krop og Sundhed - Iltens Vej i Kroppen \| Biotech Academy image.png Bruges i modulet https://undervisning.life.dk/hbl Biologi i udvikling B. 2 udgave; sider: 78-82, 84-93 Spring afsnittet om kranspulsåren over på side 86 i BIU B. Vi forbereder os til vores besøg på LIFE i næste uge. Lektie til B-holdet: Læs side 106-114 i biologi i udvikling C bogen - Læg særligt mærke til siderne om anaerob arbejde: Hvordan skaffer cellerne sig ATP når der ikke er ilt tilstede? (106-108). Lektie læs i den orange bog (b niveau) side: læst i modulet: Læs i blå bog... Vi samler op på jeres besvarelser af effekten af konditionstræning M8_konditionstræning og data fra LIFE (Webvisning). Lektie: læs øvelsesvejledningen grundigt: Biu 2C kap4 Eksperiment blodtryksmåling.pdf Jeg lovede jer en video omkring dette tema. I kan evt. se denne: Åndedrætssystem og blodkredsløb - Det er valgfrit at se den. Den knytter sig oprindeligt til en A-niveau bog, så der kan være detaljer som I ikke har lært om (bl.a. Bohr-effekten, hjer kage: Gustav
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Forløb#2_ cellens biologi cellemembranens opbygning, transport over denne. proteiners opbygning, struktur og funktion. Enzymer funktion som katalysatorer + faktorer der kan påvirke enzymaktiviteten. temperatur, pH, substrat og enzymkoncentration + respiration og gæring på molekyleniveau. øvelse: udarbejdelse af egen forsøgsvejeledning og udførsel af forsøget med katalase og hydrogenperoxid.
Indhold	Kernestof: Prøve i tema 1: vi arbejder i et lukket tekstfelt: https://classpin.netlify.app/ uden hjælpemidler men på computer. Vi arbejde videre i modulet med siderne i B-bogen: Biologi i udvikling B. 2 udgave; sider: 9-10, 12-26, 93-97 kage: Magnus Elevernes kode: F76GX5AH lektie: besvar resten af opgaverne M13 cellemembranen og transport over denne (Webvisning ) Biologi i udvikling C (2. udgave); sider: 9-10, 12-14 Nucleus 2020. Marianne Frøsig mfl. Kage: Britt Vi samler op på forrige modul Jakob: kage Læst i modulet: Forsøgsarbejde (Webvisning ) lektie: Skriv jeres egen øvelsesvejledningen.image.png Vi rykker prøven til efter ferien.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Forløb#3_nervesystemet nervesystemets opbygning og funktion, nervesignal (elektriske og kemiske del), kanaler og pumper i neuronet, hjernen. Afhængighed og belønningssystemet, koffein og nikotin. Ø: Nerveledningshastighed (j) Biohacking (J) Fremlæggelse af selvvalgt emne der knytter sig til nervesystemet
Indhold	Kernestof: R_Respiration og enzymer_Bi_2025.pdf Prøve i tema 2: respiration, proteiners opbygning og struktur samt enzymers funktion og faktorer der kan påvirke reaktionshastigheden. description Vi ser i modulet: https://www.youtube.com/watch?v=zwibgNGe4aY&t=193s I starten af 1900-tallet spillede biologividenskaben en vigtig rolle i fremkomsten af arvehygiejne og eugenik. I dag skaber genterapi og genetiske tests etiske dilemmaer – fx når vi bliver syge, er pårørende, får børn eller fravælger at få dem. Biologi i udvikling B. 2 udgave; sider: 55-73 Afsnit Spring blod-hjerne barrieren over. Til jer der er på udveksling mm. I kan ev.t se denne film: https://www.undervisningslokalet.dk/axon-nervesignal/ Lektie: læs om hjernen. I skal ikke kunne det i detaljer, men I skal have en viden om at hjernen inddeles i forskellige opråder der styrer forskellige egenskaber. Kig på side 63 figur 81 der viser forskellige typer af transmitterstoffer der kan frigives fra neuroner placeret forskellige steder primært i hjernen. Print og udfyld: evalueringskema snefnug .docx description Høres i modulet Ubegribeligt \| Hjernen \| Lyt som podcast \| DR LYD se i modulet: The Neuroscience of Learning Læs om de forskellige proteiner (kanaler og pumpe der findes i neuronet) (Na/K pumpen og kanaler der findes i neuronet) M234Neuronets opbygning og transport over membranen (Webvisning) + se filmen Nervesignalet Besvar resten af de opgaver I ikke nåede: M26 - nerveimpulsens - Elektrisk del (Webvisning) Læs: Ø_nerveledningshastigheden.docx description Overvej hvad i kunne tænke jer at lave fremlæggelse om. Jeg bestemmer dog grupperne og alle skal deltage. 4xkage: Nicolai... M30 Fremlæggelse (Webvisning ) Alkoholgruppen: husk bøgerne Alkohol og biologi til tiden Fremlæggelse om smerte og opioider og LEAN.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Forløb#4_ hormoner Hormoner funktion og virkemåde. vandopløselige og fedtopløselige hormoner og deres receptorer, kønsdifferentiering, hormonforstyrrende stoffer, blodsukkerregulering, repetition af organiske stoffer i forbindelse med blodsukkerreguleringen Engineering - fremstil din egen sunde snackbar ? Ø: Blodsukkerregulering - R
Indhold	Kernestof: Se film som lektie og genopfrisk jeres tidligere viden om hormoner og hormonsystemet GCSE Biology - The Endocrine System (2026/27 exams) Biologi i udvikling B. 2 udgave; sider: 37-41, 43-46, 48-52 Kage:? Vi slutter kl. 15. som tidskompensation for det tidligere afholdt aftenarrangement. Besvar resten af opgaverne M32_Hormoner (Webvisning ) Besvar opgaverne M33_Hormonforstyrrende stoffer (Webvisning) forbered jer på at kunne forklare alle figurene. Forsøgspersoner: Jakob, Magnus, Andrea, Maria? I skal møde fastende op. dvs. I skal stoppe med at spise kl 24. I må gerne drikke vand om morgen. Forsøgspersoner næste uge blodsukker Marie, Jakob, Magnus og Andrea fastende op. I spiser dadler når I kommer ; ) kage: Alexander Afsnit
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Forløb#5_Genetik og evolution DNAs opbygning, replikation, mitose meiose, nedarvning, genetiske grundbegreber, et og to-gensnedarvning Mendels 1 og 2 lov, koblede gener, epistasi, nedarvnignsmønstre, proteinsytnesen, mutationer evolution to gensnedarvning - undergsøgelse af data Ø: Blodtypebestemmelse bestråling af bakteriestammer med UV lys
Indhold	Kernestof: Se filmen om DNAs opbygning på 3 min Biologi i udvikling B. 2 udgave; sider: 27-36, 99-124 Vi ser filmen i modulet: Evolution works Se den korte oversigtsvideo inden I læser: Mitose og Meiose Celledeling Kort gennemgang Mitose - Mitosis Besvar opgaverne om meiose M40 Replikation og celledeling (Webvisning ) - spring opgaven "hvis der er tid" over I skal øve jer på fagbegreberne: alleler, dominant, recessiv, genotyper, fænotyper, homozygot, heterozygot, haploid, diploid, homologe kromosomer, heterologe kromosomer og genom Læs om forsøget krydsnings af to dobbelt heterozygote ca. 5 min. M43_Databehandling - to-gensnedarvning (Webvisning) Ikke lektie, men hjælp til jer der har været fraværende undervisningen eller som blot har brug for gentagelse af princippet i Mendels 1 og 2 + krydsningsskemaer: Genetik og molekylærbiologi - Mendels Love \| Biotech Academy Evaluering af undervisningen Muligvis når vi at læse det om tirsdagen - hvis ikke er det lektie til dette modul: 43-44 M to- gensnedarvning -blodtyper (Webvisning) Besvar resten af opgaverne fra blodtypebestemmelsen M43-44 M to- gensnedarvning -blodtyper (Webvisning) Maria har kage med : ) I skal også besvare stamtræsanalyse 1-3 M45_Nedarvnignsmønstre (Webvisning) Læs teksten på: Undervisningslokalet_Mutationer + artikel (linket på undervisningslokalets hjemmesiden virker ikke, men her er linket: Tre mutationer, der ændrede mennesket + se hans film om mutation + besvar opgaverne. Afsnit Læs øvelsesvejledningen M47 Øvelsesvejledning: UV-inducerede mutationer i E. Coli (Webvisning)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Forløb#6_ genteknologi Genteknologi, DNA-oprensning, PCR; gelelektroforese, genmodificering, CRISPR. Øvelser: Diagnostik af seglcelleanæmi transformation af pGLO i E.Coli
Indhold	Kernestof: Afsnit Læs M50 Undersøg DNA - Isolering af DNA (Webvisning) Biologi i udvikling B. 2 udgave; sider: 125-135, 139-144 på side 127 skal I kun læse om restriktionsenzymer besvar resten af spørgsmålene fra øvelsen M47 Øvelsesvejledning: UV-inducerede mutationer i E. Coli (Webvisning) Læs øvelsesvejledning: Edvotek_faderskabsbestemmelse og seglcelleanæmi.docx description Vi kigger på vores geler - Faderskabsbestemmelse: Vi kan tage karaktersamtaler muligvis torsdag i spisefrikvarteret eller i næste uge. Besvar de opgaver I ikke nåede i undervisning. Se OneNote M52_Genmodificering af bakterier (Webvisning) Husk mig på I skal have jeres prøver. How CRISPR lets you edit DNA - Andrea M. Henle https://bio-aktivator.systime.dk/?id=3201 -> læs M55_ CRISPR (Webvisning)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Forløb#7_ infektionsbiologi Gram positive og negative bakterier, mikrobielle vækstkurve, enzymer, Virus, patogene, antivirale medicin, antibiotika, penicillins og tetracyklins virknings mekanisme, udvikling antibiotikaresistens. Horizontalt (konjugation) og vertikal genoverførsel. Ø: test af antibiotikaresistens
Indhold	Kernestof: Biologi i udvikling B. 2 udgave; sider: 11, 145-151, 155-166 Kage: Alberte Vi gennemgår også spørgsmålene fra før ferien M56_mikrobiologi og vækst (Webvisning) Prøve i genteknologi som I overordnet træk handler om PCR, restriktionsenzymer, gelelektroforese, gensplejsning og CRISPR - så det vil sige det hele Læs også Skal læses! Absorptions målingen i forbindelse med vækstkurver (Webvisning) Lektie: læs om øvelsen: M60_Eksperiment - undersøgelse af antibiotikaresistens (Webvisning) I modulet læses der om tetracyklin og penicillin mekanismer M59 Forebyggelse af bakterieinfektioner - (Webvisning) Besvare de spørgsmål du ikke nåede i forrige modul: M59 Forebyggelse af bakterieinfektioner - (Webvisning ) vi ser følgende i modulet Vi gennemgår svarene på jeres spørgsmål M60 Antibiotikaresistens (Webvisning ) Læs også om multiresistente bakterier M61_Multiresistente bakterier (Webvisning). Tuberkulose: Verdens mest dødelige, smitsomme sygdomAntibiotikaresistens: Den globale sundhedskrise, som du ikke kender til Prøve i mikrobiologi + opstart på økologi. Husk bog
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Forløb#8_ Økologi_ verden omkring os
Indhold	Kernestof: Prøve i mikrobiologi + opstart på økologi. Husk bog Biologi i udvikling B. 2 udgave; sider: 167-173, 175-178, 195-201, 205-208 https://www.youtube.com/watch?v=MaQUnnoKfVM Biologi i udvikling C (2. udgave); sider: 186-193 Nucleus 2020. Marianne Frøsig mfl. I en sø vurderes tilstanden ikke ud fra bestemte arter som i vandløb, men ud fra en samlet vurdering af vandets klarhed, næringsstoffer, ilt og biologiske forhold. Læs øvelsesvejledningen omkring hvad vi skal lave ved søen. Vi måler også ilt ved over Besvar de spørgsmål du ikke nåede Søen som økosystem (Webvisning) Opsamling på feltundersøgelsen og om energistrømme Vi ser i modulet: Springlag - årstidsvariation Afslutning - hygge?
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb