Holdet 3n re (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3n re (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Marie Kruses Skole
Fag og niveau	Religion C
Lærer(e)
Hold	2025 re/3n (3n re)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Introduktion til religionsfagets begreber
Titel 2	Jødedom som optakt til Kristendom
Titel 3	Kristendom
Titel 4	Islam
Titel 5	Buddhisme
Titel 6	Søren Kierkegaard og religionsfilosofi
Titel 7	Repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Introduktion til religionsfagets begreber Introduktion til religionsfagets begreber og metoder. Religionsfænomenologi, tekstlæsning, ritualanalyse og Ninian Smarts model. • ”Religionsfaglige begreber” side fra Kuplen, Muren, Graven, Gyldendal 2002, 1 udg., Side 24-29, 156-157 • Mana og Tabu, Missionær Baker, Sv Aa. Bay, Fremmede religioner, Gyl-dendal 1973 • Ritualanalyse af Dødeceremoni på Bali og Semana Santa i Malaga • Ninian Smarts 7 dimensioner Særlige fokuspunkter: • Kendskab til central religionsfaglig terminologi • Religiøse fænomener som ritualer, myte, rent/urent, mana og tabu, religionernes dimensioner etc. Væsentligste arbejdsformer: • Kendskab til central religionsfaglig terminologi • Religiøse fænomener som ritualer, myte, rent/urent, mana og tabu, religionernes dimensioner etc.
Indhold	Kernestof: E-nøgle til Religionsportalen:
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Jødedom som optakt til Kristendom Introduktion til jødedom og GT som optakt til kristendom. • Verdensreligionerne: http://mapsofwar.com/ind/history-of-religion.html • GT- oversigt, 45 min mundtligt. • Introduktion til www.religion.dk og www.bibelen.dk • Introduktion til grundbog i religion(ibog): ”religionsportalen”, http://religion.systime.dk/ • "Jødedommen -en fremstilling", s. 128-133 i Kuplen, Muren, Graven (2002). • Ppt. om Jødedommen • Dokumentar: ”Mig og jøderiet” af Ulrik Gutkin (2009) GT –tekster: • Syndefaldet og uddrivelsen af Edens have, 1.mos. kap. 3 • Abrams udvandring til Kana’an, 1.mos kap. 12 • Herrens pagt med Abram, 1.mos kap. 15 • Hagar og Ismael 1.mos kap. 16 • Omskærelsen, 1.mos kap. 17 • Isak og Ismael, 1.mos kap. 21 • Abraham og Isak, 1. mos kap. 22 • De 10 bud, 2.mos kap. 20 • Profetitekster, Esajas kap. 11 og 53 Særlige fokuspunkter: • Introduktion til Jødedom som baggrund for Kristendom og Islam. • Tekstlæsning og overblik over verdensreligionerne Væsentligste arbejdsformer: Samarbejde i mindre gruppe og pararbejde: diskussion af arbejdsspørgsmål og/eller redegørelse, analyse og perspektivering af tekster.
Indhold	Kernestof: Opstart: Jødedom. Læs "Jødedommen -en fremstilling", en vigtig baggrundstekst om jødedommen, der gennemgås grundigt i dag. Resten af det vedhæftede arbejder vi med i modulet. Den gamle pagt del 1. Den gamle pagt del 2. Abraham og Isak Profeti-tekster. I modulet i dag skal vi arbejde med nogle profetier om den Messias, man venter på i Jødedom og Kristendom. Teksterne læses i timen, så ingen lektier, men bemærk der er en længere læselektie næste gang.
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Kristendom Et forløb om kristendom med fokus på Luther og reformationen, Paulus, NT: Den barmhjertige samaritaner, Bjergprædikenen og Nadver, Global kristendom og interaktiv kristendomsundervisning. Religionsportalen: • Oversigtskapitlet om “Kristendom” http://religion.systime.dk/index.php?id=481 • “Ritualer: Dåb og nadver http://religion.systime.dk/index.php?id=524 • Kristendommen i et globalt perspektiv: USA og Danmark http://religion.systime.dk/index.php?id=716 NT-tekster: • Nadveren, Lukas kap. 22, 7-23 • Bjergprædikenen, Matt kap. 5,17 -6,13 • Den barmhjertige samaritaner, Lukas kap. 10, 25-37 m kreative fremlæggelser/tolkninger. • Det kristne menneskesyn, Romerbrevet kap. 5, 12-21 Reformationen: • Luther, film af Joseph Fiennes, 2003 • Hverdagens fingeraftryk fra Luther, af Leif Kiil Sørensen fra www.religion.dk d. 11/10 04 Global kristendom: • Forskelle mellem USA og Danmark. Phil Zuckerman + supplerende materiale om kristendom i DK (se doks. "Global kristendom") Supplerende materiale: • http://www.kristeligt-dagblad.dk/kirke-tro/hvem-er-min-naeste Orientering og kildesøgning: www.religion.dk, www.bibelen.dk, Interaktiv kristendomsundervisning: Besøg af kristne fra kfs.dk. Særlige fokuspunkter: • Redegøre for grundlæggende sider af kristendommen, herunder dens formative, historiske og nutidige skikkelser • Anvende religionsfaglig terminologi (indefra/udefra, overgangsritualer etc.) • Fortolke og vurdere religiøse synspunkter såvel ud fra en religiøs selvforståelse i dansk og global sammenhæng som ud fra sekulære synsvinkler. Væsentligste arbejdsformer: Klasseundervisning, elevoplæg. Gruppe- og pararbejde. Emnearbejde: Selvstændig kildesøgning, fx via nettet, Fremlæggelse af emnearbejde
Indhold	Kernestof: Opstart Kristendom Luther og reformationen 2023.pptx description Den nye pagt. Bjergprædikenen. Bjergprædikenen og Fader Vor. Adam og Kristus. Anden del af den nye pagt: Nadveren. Vi får besøg af Kristeligt Forbund for Studerende. De gennemgik Lukas 18, 9-14: Lignelsen om farisæeren og tolderen. Global kristendom.
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Islam Et forløb om islam med fokus på Islams formative periode, vigtige personer, tro og praksis. Et nutidigt blik til islam og debat, samt islam og terror. Baggrund: Moderne islam -muslimer i Cairo (af Jakob Skovgaard Petersen 4. udg. 2016) kap. 2, 3, 4 og 5 Islam og medierne (af Preben Brock Jakobsen 2017) s. 89-93 og 156-158 Lærerproduceret ppt.: - Islams formative periode -Tro og praksis -Muhammedkrise, blasfemi og ytringsfrihed Kilder Korantekster • Sura 2, 178 • Sura 2, 232-233 • Sura 5, 38 • Sura 6,70 ”Hadith Jibril”, oversættelse Karima Farhim Ahadit Sahima, 1994 Islam og debat: Digte af Yahya Hassan: ”Parabol”, ”Møllen”, ”Morgenbøn i Libanon”, ”Allah er uvidenhed” fra ”Yahya Hassan” 2013 Interview med Yahya Hassan fra Dr2: http://www.dr.dk/Nyheder/Kultur/Oevrig_kultur/2013/10/07/144308.htm ”Den nye gamle racisme”, JP-kronik af Kåre Bluitgen d. 23/1 2006 ”Flertallet af muslimer er moderate” Jyllands Posten 8/4 2008 ”Det samlede mediebillede af muslimer er negativt” Kristeligt Dagblad 20/11 2012 Islam og terror: ”De siger at hun smilede” Berlingske Tidende 13/2 2004 TV2-Dokumentar: Victors hellige krig (2016) Supplerende materialer: SKAM sæson 4, afsnit 1 Reformisten. Den kvindelige danske imam (2019) Fællestime med Sherin Khankan Særlige fokuspunkter: Forløbet har sat fokus på teologiske aspekter samt på forskellige problemstillinger i forholdet mellem religion og det moderne samfund. Væsentligste arbejdsformer: Klasseundervisning. Gruppe- og pararbejde. Klassediskussion og debat.
Indhold	Kernestof: Læs kapitel 2 og 3 (s. 1-6 i vedhæftede pdf) Muhammedkrise.pptx
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Buddhisme Religionsportalen: • Oversigtskapitlet om buddhisme: http://religion.systime.dk/index.php?id=478 Kilder: • Benarestalen (de 4 ædle sandheder, den 8-leddede vej, de 5 skandaer) • Livshjulet (de 3 rodårsager, de 6 karmaverdener, den 12-leddede årsagskæde, karma, samsara, nirvana) • "Vores indre natur har forurenet den ydre natur" i Kristeligt Dagblad 28/10 2008 (Buddhismens etiske forskrifter) Projektarbejde om tibetansk buddhisme • Buddhas lære -og den tibetanske buddhisme, Lene Højholdt Gyldendal 1999: Livshjulet (s. 27-29) + Elevfremlæggelser: Tibets historie, Folkereligiøsitet og religiøse fester, Klostre, templer, munke og teknikker, "Levende boddhisattvaer", Dalai Lama (s. 41-107). Religion.dk: • ”Sådan bliver du buddhist” 17/1 2008 • ”De ti vigtigste ting at vide om buddhismen” 6/4 2005 Supplerende materiale: • Dr2 dokumentar om Buddhalegenden. Særlige fokuspunkter: • Karakterisere, analysere og fortolke buddhistiske kilder • Fokus på at fortolke og vurdere religiøse og filosofiske synspunkter og problemstillinger i relation til vestlig tankegang og kultur. • Forløbets særlige fokuspunkt har været elevernes selvstændige arbejde med tibetansk buddhisme. Væsentligste arbejdsformer: Klasseundervisning. Gruppe- og pararbejde. Klassediskussion og debat. Projektarbejde: Selvstændig kildesøgning, fx via nettet, Fremlæggelse projektarbejde
Indhold	Kernestof: Buddhalegenden. Livshjulet. Gruppe 1
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Søren Kierkegaard og religionsfilosofi Baggrundstekster: • Ppt. om Søren Kierkegaard (Litteratur: Politikens Filosofileksikon, "At forføre til tavshed" Anders Thyrring Andersen m.fl.) • "Kierkegaard er en kur mod overfladiskhed" (Politiken 3/1 2013). • Uddrag fra indledningen til Kierkegaard –lidenskabens tænker af Pia Søltoft m.fl. Systime 2013 Kildetekster: • Abraham og Isak (1. Mos. 22) • Enten-Eller (1843): Af "Diapsalmata", Af: "Ligevægten mellem det Æsthetiske og Ethiske i Personlighedens Udarbejdelse". Opbyggelige Taler i Forskjellig Aand (1847): "Hvad kan vi lære af Lilierne paa Marken og af Himlens Fugle?" (Tale over Mathhæus 6, 24-34). Særlige fokuspunkter: Præsentation af Søren Kierkegaards stadielære med nedslag i det pseudonyme og religiøse forfatterskab. Særligt fokus på kristen eksistentialisme, det religiøse stadie og Kierkegaards kristendomsforståelse. Fremlæggelser om Kierkegaards opfattelse af Angst, Frihed, Skyld og ansvar, Kærlighed og Døden. Nutidigt blik til aktuelle tekster (i anledning af 200-året i 2013) "Limbo -når sabbatår er fucked", dokumentar DR3 Væsentligste arbejdsformer: Læreroplæg Fremlæggelser
Indhold	Kernestof: I modulet arbejder vi med: Abraham og Isak gruppearbejde.docx Samme lektie som i går. Læs også: Søren Aabye Kierkegaard religion 3.g .pptx description I skal være klar til at fremlægge og I skal kunne fremlægge, selvom alle i gruppen ikke er der.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Repetition
Indhold	Kernestof: Repetition af jødedom, kristendom, islam. Læs teksten: Gymnasielektor: Ritualer er vigtige – også for årets studenter Introduktion til religion i gymnasiet og tekstlæsning.pptx
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb