Holdet 2022 HIA/m - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2022 HIA/m - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2022/23 - 2024/25
Institution	Rungsted Gymnasium
Fag og niveau	Historie A
Lærer(e)	Anders Lund Brorson, Christian Brødsgaard
Hold	2022 HIA/m (1m HIA, 2m HIA, 3m HIA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Vikingetid - Besættelsen
Titel 2	Romerriget
Titel 3	Golfkrigen
Titel 4	Israel Palæstina
Titel 5	Holocaust
Titel 6	Det arkaiske Grækenland
Titel 7	Dansk kolonihistorie - dansk vestindien
Titel 8	Dansk kolonihistorie - Grønland
Titel 9	Den kolde Krig
Titel 10	Kinas moderne historie
Titel 11	Forløb#4
Titel 12	Forløb#7

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Vikingetid - Besættelsen Vi har fokuseret på Danskernes forhold til vikingetiden som erindringshistorisk fokuspunkt. I den forbindelse har eleverne arbejdet med kilderne: Den angelsaksiske krønike (793) Widukind og Adam af Bremens beretninger om Haralds kristning Den store Jelling Sten Rig's Vandring Ibn Fadlans beretning om Rus og om begravelsesritualerne Besættelsen Hovedemner: Samarbejdspolitikken Augustoprøret Modstandsbevægelsen Besættelsen fortalt i TV og på film Metode: Kildeanalyse af Flammen og Citroen Materiale: Danmark besat kompendium Filmen "Flammen og Citroen" TV-serien "Matador
Indhold	Kernestof: Den Angelsaksiske krønnike m analyse.docx Vikingetogter i England 793-896 Læs Vikingetogterne (Carl Harding Sørensen) (1).pdf I skal færdiggøre kildeanalysen fra sidste modul Læs vedhæftet PDF Da kristendommen kom til Danmark.pdf Var man der ikke sidste gang, skal man som forberedelse til dette modul læse de to kilder (vedhæftet) og besvare spørgsmålene (vedhæftet) med stikord og tekstnedslag. Det er vigtigt i får lavet dette, ellers kan i ikke deltage i modulet! Færdiggør jeres skriftlige kildeanalyser fra sidst. Hvis man ikke har fået lavet lektien, kan man ikke være med i modulet... Ibn_Fadlan.pdf Læs i kompendiet s. 1-12 og besvar skriftligt: Læs s. 14-20 i jeres udleverede kompendie (Danmark besat) og skriv noter til hvert afsnit. Hvis man ikke var der sidste gang, ligger kompendiet som en vedhæftet fil her Læs s. 21-27 i Kompendiet "Danmark Besat" og besvar følgende: Kære 1.m, da både Anders og jeg er på studietur skal i arbejde selv i dette modul. Følg nedenstående plan Læs s.28-32 i kompendiet "Danmark Besat" (Kristian Iversen & Ulla Nedergård Pedersen: Danmarks historie – mellem erindring og glemsel. Tarm, 2014. og besvar arbejdsspørgsmålene: https://sites.google.com/rungsted-gym.dk/skrivenoten/srp/opbygning-af-opgave Timen begynder 14.00 Danmark Besat, kompendium.pdf
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Romerriget Romerriget fra begyndelse til fald. "På sporet af Romerriget" som arbejdsbog. Emner: Roms grundlæggelses myte. De puniske krige. Republiken. Gajus Julius Cæsar og Augustus. Romerrigets fald. Andet materiale: Filmen Gladiator Serien Rome
Indhold	Kernestof: Hvem var punerne? Præsenteres forfatterne og deres baggrund?Kildetype? (offentlig, privat, erindring mm.)Hvornår? Er kilderne skrevet tæt på eller samtidig med det, de beretter om?Hvilke årsager nævner hhv. Polyb og Livius som årsager til den anden puniske krigHvorfor Skærmbillede 2023-08-31 kl. 09.59.00.png Vi ser Gladiator færdig og holder "Hvad synes du om historie samtaler". IKKE LEKTIER. Men hvis du gerne vil læse noget alligevel så læs om Operation Desert Shield.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Golfkrigen Golfkrigen 1990-1991 Emner: Saddam Husseins Irak. Hvorfor angreb Irak Kuwait? Saddam Husseins fejl fortolkninger inden invasion af Kuwait. USA interesse i krigen. Desert Shield til Desert Storm. Resultatet af Golfkrigen. Metoder: Kildeanalyse af Jarhead Materiale: Den nye verdensorden og krigen om Kuwait. Søren Mørch, Anne Okkels Olsen. Filmen: Jarhead
Indhold	Kernestof: IKKE LEKTIER - men læs ved lyst. Side 63-64 "En fælde for Saddam Hussein". Hvad var de 6 politiske fejlfortolkninger Saddam Hussein lavede inden invasionen af Kuwait? IKKE LEKTIER: Læs side 71-72 "Saddam Husseins lynkrig". Lav en tidsoversigt over Iraks invasion af Kuwait. Besvar hjemmefra: Hvad lærte du om Golfkrigen fra Jarhead? Hvilket perspektiv havde filmen på krigen(positivt eller negativt)? Hvad kom bag på dig? Hvad var den bedste/dårligeste ved filmen? kildekritik.pdf I skal have lavet jeres kildekritik færdig inden modulets start. Vi gennemgår det og vender tilbage til Golfkrigen. IKKE LEKTIER: https://www.youtube.com/watch?v=zxRgfBXn6Mg&t IKKE LEKTIER, men læs ved lyst: side 110-113. golfkrigen.pptx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Israel Palæstina Israel og Palæstina konflikten. Hovedemner: Zionisme oprindelse - Judenstat. FNs bestemmelse og dannelsen af Israel 1948. Suez-krigen 1956. Seksdagskrigen 1967. Dannelsen af PLO og dens effekt på konflikten. Freds forhandlinger igennem perioden 1948-2006. Første og anden Intifada. Metoder Kildeanalyse af https://www.latimes.com/archives/la-xpm-2004-sep-28-fg-intifada28-story.html Materiale: https://denstoredanske.lex.dk/Pal%C3%A6stina
Indhold	Kernestof: https://denstoredanske.lex.dk/Pal%C3%A6stina Vi henter bøger. Suez Krigen 1956 Hvad udløste krigen? Hvad var Seksdageskrigen? kildekritik.pdf Den første Intifada. Jeg kan ikke flytte modulet men I kan arbejde hjemmefra. I skal lave en kildekritisk analyse af en Los Angeles Times artikel fra 2004. I artikel undersøger journalisten Laura King om troen på den anden intifada er gået tabt. Artiklen er på engelsk og https://www.latimes.com/archives/la-xpm-2004-sep-28-fg-intifada28-story.html Før dannelsen. Gruppe 4
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Holocaust Holocaust - Folkedrab Hovedemner: Optakten til holocaust Nazisme, racisme og antisemitisme Jødelovene: Diskrimination og tvangsudvandring Ghettoer og koncentrationslejre Masseudryddelse Metoder: Kildeanalyse af "Jødestjernen" Materiale: Nazisme og Holocaust. Sofie Lene Bak. Filmen: Pianisten
Indhold	Kernestof: IKKE LEKTIER THEO: holocaustpart1.pdf manglendeside.pdf IKKE LEKTIER: Kapitel 3-4. detrigtigeholocaustpart1.pdf IKKE LEKTIER, men læs ved lyst: https://folkedrab.dk/files/media/documents/holocaust/lti_stjernen/lti-stjernen.pdf I skal fremlægge jeres kildekritik af "stjernen". Husk at aftal hvem der tager hvilke afsnit og have et powerpoint klar. holocaustfinal.pdf
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Det arkaiske Grækenland Den arkaiske tid 700-479 f.v.t. Hovedemner: Den store græske kolonisation 700-550 f.v.t. Det arkaiske Sparta Det arkaiske Athen De persiske krige: Første og anden invasion Metoder: Historiebrug og AI Klassisk kildeanalyse af Herodots beretning om slaget ved Marathon Materiale: Grækenlandshistorie - Aksel Damsgaard-Madsen 300 (film) Historien - Herodot (omkring slaget ved Marathon)
Indhold	Kernestof: grækenlandshistorie.pdf 1.Hvad var kolonisationens årsager? 2.Hvad var kolonisationens politiske følger? Afsnit •Centrale Aspekter af Arkaisk Athen: 1.Politisk Udvikling: 1.Monarki til Oligarki: Athen blev oprindeligt styret af konger, men i løbet af det 8. århundrede f.Kr. skiftede magten til et aristokratisk oligarki. Et råd af adelige, kendt som Areopagos, IKKE SE HJEMMEFRA! https://www.youtube.com/watch?v=XD9CHAX2KdA historiebrug.pdf IKKE LEKTIER: https://www.youtube.com/watch?v=ZFNBfCkJT9k grækenlandshistorie.pptx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Dansk kolonihistorie - dansk vestindien Dansk kolonihistorie - dansk vestindien Hovedemner: Kolonisering Trekantshandlen Merkantilismen Slaveliv på dansk vestindien Oplysningstiden og menneskesyn Vestindiens rolle i nutiden Metoder: Kildeanalyse af "Thomas Mun Merkantilismens grundlæggende principper" Materiale: Danske kolonihistorier – Fra sukkerrør til Skipper Mix
Indhold	Kernestof: IKKE LEKTIER: Redegør for begreberne merkantilisme og kolonisering, og forklar hvordan de hænger sammen med den danske trekantshandel. vestindienhistorie.pdf kildermerkantilisme.pdf Kildeanalyse.docx Arbejd selv med kilder om merkantilisme. I skal lave en problemstilling/formulering, som I også skal besvare. Dette skal I gøre skriftligt. Husk, at lave kildeanalyse af begge kilder - det er vigtigt at jeres analyse hjælper jer med at besvare jeres Vi arbejder videre med jeres kildeanalyse og problemstillinger/formuleringer. grønlandkolonihistorie.pdf
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Dansk kolonihistorie - Grønland Hoved emner: Grønland før kolonisering Hans Egede og den tidlige kolonisering Kolonisering i 1800 tallet Lyn modernisering efter anden verdenskrig Hjemmestyre 1979 Selvstyre 2009 Metode: Kildeanalyse af Christian Rosing "Om lampeslukning" Billede: Hans Egede missionerer blandt grønlandske fangere. 1898. Materiale: Danske kolonihistorier – Fra sukkerrør til Skipper Mix Kampen om Grønland (film)
Indhold	Kernestof: Historiebrugstyper.docx Spørg en forældre, bedsteforældre, søskende eller ven om hvad de mener er den vigtigeste begivenhed i historien og hvorfor. Historien startede med den første skriftligekilde ca. 5000 år f.v.t. Så man kan ikke svare "big bang" eller lignende. Kildeopgave grønland.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Den kolde Krig Den kolde krig Hovedemner: Ideologierneskamp Cubakrisen Vietnamkrigen Krigens ophør Metoder: Historiebrug Kildeanalyse af "A Time for Choosing" - Ronald Reagan. Materiale: https://lex.dk/den_kolde_krig https://koldkrig.systime.dk/?id=1 DR serien: Danmark i Den Kolde Krig. Afsnit 1: Cubakrisen
Indhold	Kernestof: IKKE LEKTER: https://www.youtube.com/watch?v=NF3u8Ju9aAg Øvelse_Relevans af et forløb om det den kolde krig.docx https://nyheder.tv2.dk/udland/2023-02-25-ny-verdensorden-efter-ruslands-krig-et-jerntaeppe-saenker-sig-igen-over-europa-mener-eksperter Forberedelse til oplæg: DEN KOLDE KRIG.docx I ved hvad det ikke er: https://www.dr.dk/drtv/se/danmark-i-den-kolde-krig_-cubakrisen_428301 Vi snakker også om jeres Grønlands kildeopgaver https://lex.dk/Vietnamkrigen A Time for Choosing.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Kinas moderne historie Det moderne Kina Hovedemner: Kina under kolonitiden Bokseropstanden Kommunistpartiets vej til magten Kina under Mao Metoder: Kildeanalyse af Kejser Ch'ien-Lung - Et svar til til Kong George III Kildeanalyse af Beretning fra Den lange March Materiale: https://lex.dk/den_kolde_krig https://koldkrig.systime.dk/?id=1 DR serien: Danmark i Den Kolde Krig. Afsnit 1: Cubakrisen Materialer Bonne Larsen, Henrik, Thorkil Smitt, og Peter Madsen. Kina efter 1840 : riget i midten i fokus på ny. 1. udgave. Århus: Systime, 2010. Fage Madsen, Jens-Peter. Ansigt til ansigt med kineserne : Religion, Historie, Samfund. Pantheon, 2011. Falk, Jes Bo, P. C. Willemoes Jørgensen, og P. C. Willemoës Jørgensen. Opiumskrigen 1840-1842 : et kultursammenstød. 1. oplag. [Århus], Grenaa: Jes Bo Falk, P.C. Willemo es Jørgensen : Forhandler: Johnsen Bogtryk/offset, 1982. Frederiksen, Peter. Grundbog til historie : Verden uden for Europa. Aarhus: Systime, 2013.
Indhold	Kernestof: Kinas moderne historie, samlet kompendium.pdf Bokseropstanden.docx Kildeøvelse om den lange march. Arbejdsseddel - Maos Kina (2).docx Kulturrevolutionen 1966-1976 (1).docx Maos Kina.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Forløb#4
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12	Forløb#7
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb