Holdet 2023 ENA/t - Undervisningsbeskrivelse
menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Rungsted Gymnasium
Fag og niveau Engelsk A
Lærer(e) Victor Hauerslev
Hold 2023 ENA/t (2t ENA, 3t ENA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Normal People (Coming of Age/Identity)
Titel 2 South Africa (Exam)
Titel 3 SRO forberedelse
Titel 4 Hemingway and American Minimalism (Exam)
Titel 5 Engelsk som Lingua Franca
Titel 6 The Great Gatsby (Exam)
Titel 7 Hooliganism in the UK (Exam)
Titel 8 Women and Feminism (Exam)
Titel 9 Macbeth (Exam)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Normal People (Coming of Age/Identity)

I dette forløb læses og bearbejdes Sally Rooneys roman "Normal People" som en Bildungsroman. Derfor er temaet "identitet" centralt i analysen og fortolkningen af de to hovedpersoners karakterer og deres forhold til sig selv, hinanden og kærligheden mellem dem. Rooneys narrative valg analyseres også, især med fokus på romanens skiftede narrative perspektiv og kapitlernes struktur.

Tekster:

Normal People (2019), Sally Rooney

"Bildungsroman" (2009) i Along Literary Lines, Elgaard Mogensen og H. Kristensen Back, K.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 27 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 South Africa (Exam)

Forløbet introducerer eleverne til Sydafrikansk historie og kultur med et fokus på Apartheid og post-Apartheid. Formålet er at give et indblik i hvad Apartheid var og få en klar forståelse af raceadskillelsen, som fandt sted (og til dels stadig findes) i Sydafrika. Dette opnås ved at dykke ned i en række fiktion- og non-fiktionstekster fra samtiden.

Tekster:
"SOUTH AFRICA: The Sharpeville Massacre" (1960), TIME Magazine (forfatter ukendt)
"The Bench" (1963), Richard Rive, novelle
"Country Lovers" (1980), Nadine Gordimer, novelle
Nelson Mandela's Inaugural Address (1994), tale
The Freedom Charter (1955), dokument
"Mandela's Legacy: 25 years on" (2019), The Economist, YouTube video (https://www.youtube.com/watch?v=sxKj5sbDXdA)
District 9 (2009), instrueret af Neill Blomkamp
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 SRO forberedelse

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Hemingway and American Minimalism (Exam)

I forløbet skal eleverne igennem et neddyk i Hemingways noveller introduceres til amerikansk minimalisme. Særligt, så skal eleverne være fortrolige med "The Iceberg Theory" og kunne benytte denne til at analysere Hemingways noveller. Hemingways noveller er tætpakkede og spækkede med intrikate forhold og billedsprog, som er værd at dykke ned i.

Tekster:
"Hills Like White Elephants" (1927), Ernest Hemingway, novelle
"Indian Camp" (1924), Ernest Hemingway, novelle
"Cat in the Rain" (1925), Ernest Hemingway, novelle
"The Doctor and the Doctor's Wife" (1925), Ernest Hemingway, novelle
"The End of Something" (1925), Ernest Hemingway, novelle
"A Clean Well-Lighted Place" (1933), Ernest Hemingway, novelle
"A Day's Wait" (1933), Ernest Hemingway, novelle
"A Very Short Story" (1925), Ernest Hemingway, novelle
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Engelsk som Lingua Franca

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 The Great Gatsby (Exam)

I dette forløb har eleverne arbejdet med The Great Gatsby af F. Scott Fitzgerald med fokus på temaet The American Dream og dets udvikling og kritik i 1920’ernes USA.

Gennem læsning og analyse af romanen har eleverne arbejdet med centrale litterære begreber som fortællerforhold, symbolik og personkarakteristik. Der er særligt lagt vægt på romanens fremstilling af sociale klasser, illusioner og værdier samt hovedkarakterernes relationer.

Forløbet er perspektiveret til historiske og kulturelle forhold i perioden, herunder The Roaring Twenties og økonomisk og social udvikling i USA.

Materiale:
The Great Gatsby (F. Scott Fitzgerald, 1925)

The Great Gatsby (Film adaption by Baz Luhrmann, 2013)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Hooliganism in the UK (Exam)

Formålet med dette forløb er at dykke ned i britisk hooligankultur i et forsøg på at belyse de attraktive aspekter og de negative konsekvenser af hooliganisme. Eleverne skal undersøge hvorfor folk bliver hooligans og hvilke socioøkonomiske aspekter, der kan skubbe folk i den retning. Eleverne skal både arbejde med artikler og biografier fra tidligere hooligans, men de skal også arbejde med portrættering af hooligans i non-fiktion og dokumentarer.

Tekster:

“I Was a Football Hooligan for 30 Years, and I Loved Every Second of It” (2015), Andrew Nicholls, onlineartikel (https://bleacherreport.com/articles/2375447-i-was-a-football-hooligan-for-30-years-and-i-loved-every-second-of-it)

“How 10 Years of Soccer Hooliganism Made Me a Better Person” (2016), Nick Hay, onlineartikel (https://www.vice.com/en/article/xybgnn/how-10-years-of-soccer-hooliganism-made-me-a-better-person)

Among the Thugs (1990), Bill Buford, uddrag af biografi (s. 160-197)

"Hooligans" i Welcome to Wrexham (Sæson 1, episode 10) (2022), afsnit fra en dokumentarserie

Green Street Hooligans (2005), instrueret af Lexi Alexander, film
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Women and Feminism (Exam)

Forløbet sætter fokus på køn, identitet og magtstrukturer i engelsksprogede tekster med særligt blik på kvinders livsvilkår og repræsentation. Gennem analyse af både fiktion, lyrik, journalistik og digitale tekster arbejder eleverne med, hvordan sociale, kulturelle og geografiske faktorer former kvinders muligheder og begrænsninger. Forløbet inddrager feministiske perspektiver og historisk udvikling med henblik på at styrke elevernes evne til at analysere, perspektivere og diskutere komplekse problemstillinger i et globalt og kulturelt perspektiv.

Materiale
“Women’s Footprint in History” (UN Women, digital timeline)
“Famous Feminists Throughout History”
Monica Potts: “How Rural America Steals Girls’ Futures”
Milk and Honey by Rupi Kaur
Rape Joke by Patricia Lockwood
The Husband Stitch by Carmen Maria Machado
Promising Young Woman (dir. Emerald Fennell)

Eleverne har også alle lavet en fremlæggelse om én af følgende sange:

• Olivia Rodrigo - All American Bitch
• The Last Dinner Party - The Feminine Urge
• The Last Dinner Party - Woman is a Tree
• Little Simz - Woman
• Little Simz - Venom
• Doja Cat - Woman
• Phoebe Bridgers - Motion Sickness
• Beyoncé - ***Flawless
• Courtney Barnett - Pedestrian at Best
• CMAT - Take a Sexy Picture of Me
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Macbeth (Exam)

I dette forløb arbejder eleverne med uddrag af Macbeth af William Shakespeare med fokus på temaer som ambition, magt, skyld og køn. Forløbet undersøger, hvordan individets valg påvirkes af både indre drivkræfter og ydre faktorer som profetier, sociale strukturer og relationer.

Gennem analyse af centrale scener arbejder eleverne med tragediegenren, karakterudvikling (Macbeth og Lady Macbeth), symbolik og sproglige virkemidler samt tildels værkets historiske og kulturelle kontekst (Elizabethan worldview, kingship og det overnaturlige).

Forløbet inddrager både tekstnær analyse og perspektivering til bredere kulturelle og eksistentielle problemstillinger.

Materiale
Macbeth af William Shakespeare (uddrag):
Act 1, Scene 1–6
Act 2, Scene 1–2
Act 3, Scene 4
Act 5, Scene 1 og 5
Filmklip
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer