|
Titel
3
|
Forløb#3 DHO
(del af DHO)
Målet med dette forløb om besættelsestiden er:
- at du skal kende til og få viden om konteksten til besættelsestiden samt selve besættelsestiden;
- at du skal kunne redegøre for og analysere besættelstidens problemstlillinger (samarbejdspolitik, konsensusmyte etc.)
- at du kan anvende filmanalyse og klassiske kildekritik med brug af det funktionelle kildebegreb.
Besættelsestiden – kontekst, film- og tekstanalyse, og brug af historie (erindringshistorie, historiebrug og funktionel kildekritik)
Forløbet har fokus på besættelsestiden og analyser af tekst og særligt film i forsøget på at se på brugen af historie. Dvs. ud over kontekst om dels 2. Verdenskrig og besættelsen af Danmark, er der fokus på erindringen om besættelsen og begrebet "historiebrug".
Analyserne af de forskellige kilder har fokus på at udlede, hvad hensigten er med at fremhæve eller udelade bestemte personer, perioder eller begivenheder fra besættelsestiden. Forløbet skal derved også give eleverne et indblik i, hvordan brugen af besættelsestiden skifter over tid afhængig af samtiden og brugernes samtidige interesser.
Forløbet afsluttes med dansk-historieopgaven. Her skal eleverne i små grupper udarbejde en skriftlig opgave med brug af dansk- og historiefagets faglige metoder. Efterfølgende præsenterer her gruppe deres opgavekonklusion samt overvejelser om valg af materiale, arbejdsproces og metodiske forskelle og ligheder mellem fagene, hvorefter dansk- og historielæreren giver en samlet fremadrettet evaluering af opgaven og den mundtlige præstation.
Eleverne får færdige opgaveformuleringer samt film, der skal analysere, men de får undervejs lov til at forme spørgsmål og finde andre kilder. Opgavens hovedkilde er en film om besættelsestiden i Danmark, men der skal også indgå andre typer af relevante kilder i opgaven.
Fagligt fokus:
• redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks, Europas og verdens historie
(her særligt om 2. v.)
• redegøre for sammenhænge mellem den lokale, nationale, regionale, europæiske og globale udvikling
• formulere historiske problemstillinger og relatere disse til elevernes egen tid
• formidle og remediere historiefaglige problemstillinger mundtligt og skriftligt og begrunde de formidlingsmæssige valg
• behandle problemstillinger i samspil med andre fag
• demonstrere viden om fagets identitet og metoder
Kernestof:
• hovedlinjer i Danmarks historiebrug af besættelsestiden frem til i dag
• forandringer i (film)produktion gennem tiderne
• forskellige styreformer og samfundsorganiseringer
• nationale, regionale og globale konflikter og samarbejdsrelationer
• demokrati og menneskerettigheder i nationalt og globalt perspektiv
• politiske ideologier, herunder ideologiernes kamp i det 20. århundrede
• historiebrug og -formidling
• historiefaglige teorier og metoder
Dette forløb indgår i DHO:
Dansk-historieopgaven (DHO):
• I slutningen af 1.g udarbejdes en flerfaglig opgave i dansk og historie. Som optakt til dansk-historieopgaven gennemføres et obligatorisk forløb i samspil med dansk med vægt på fordybelse i et historisk emne samt elevernes udtryksfærdigheder og relevante metoder i fagene. I forløbet skal også indgå et grundlæggende overblik over centrale historiske og litteraturhistoriske udviklingslinjer i Danmark, herunder overvejelser om periodiseringsprincipper.
• Forløbet har et omfang på ca. 7 (10 timer) i hvert fag. Historiefaget har særligt fokus på:
- elevernes evne til kritisk og reflekteret at finde, udvælge, anvende og vurdere forskelligartet materiale
- faglig skrivning herunder anvendelse af citater, henvisninger, figurer, illustrationer m.v.
- historiefagets identitet og metoder.
• Som en del af dansk-historieopgaven indgår en mundtlig evaluering af den afleverede opgave. Eleven præsenterer her sin opgavekonklusion samt overvejelser om valg af materiale, arbejdsproces og metodiske forskelle og ligheder mellem fagene. Der gives en samlet fremadrettet evaluering af opgaven og den mundtlige præstation.
Arbejdsformer:
• Individuelt arbejde.
• Trioarbejde/Gruppearbejde.
Sidetal: Ca. 30
|