Holdet 3g SPA/2 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Rungsted Gymnasium
Fag og niveau Spansk A
Lærer(e) Rikke Andersen
Hold 2023 SPA/2 (1g SPA/2, 2g SPA/2, 3g SPA/2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Begynderundervisning: Ya vamos
Titel 2 Fiestas y culturas
Titel 3 Los jóvenes de España (EKSAMEN)
Titel 4 Rap på spansk
Titel 5 Los jóvenes de España - fortsat (EKSAMEN)
Titel 6 Frida Kahlo (EKSAMEN)
Titel 7 Guerra civil y dictadura
Titel 8 Fantasmas del pasado
Titel 9 Sexo y sociedad en América Latina (EKSAMEN)
Titel 10 El fútbol - más que un deporte

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Begynderundervisning: Ya vamos

Vi arbejder med begyndersystemet "Ya vamos", hvor vi møder og følger forskellige unge mennesker fra Spanien og Latinamerika. Vi lærer basal grammatik og gloser til at tale og skrive om hverdagen i Danmark og i de spansktalende lande, samtidig med at vi undersøger kulturelle ligheder og forskelle.

Undervejs supplerer vi med andet materiale for at bruge ordforrådet fra Ya vamos i praksis og for at få flere gentagelser af grammatiske strukturer. Det sidste kapitel, vi når, handler om dansk og musik, så vi slutter af med at få besøg af en salsainstruktør, som vil danse salsa med os.

MATERIALE:
Maria Francisca Gavilán og Louise Friis Arfaoui: Ya vamos, kap. 1-7, Forlaget Columbus, 2023
Enrique Iglesias: Bailando (2014)
Álvaro Fernández Armero : A 1000 km de la Navidad (2021)
UR Play: Habla ya, sæson 1, afsnit 7 +8: La ropa og Las preposiciones (2016)
UR Play: Habla ya, sæson 2, afsnit 2: La casa y los muebles (2018)
UR Play: Gramática ya, sæson 1, afsnit 3: Verbos reflexivos (2022)
Camarón de la Isla og Paco de Lucía: Como el agua
Rosalía: Malamente (2018)


Min Læring
Habla ya: sæson 1, afsnit 2 + 6 og sæson 2, afsnit 4
VideoELE: En mi barrio hay... https://videoele.com/A1-En-mi-barrio-hay.html
Álvaro Fernández Armero: A 1000 km de la Navidad (2021)
Daniel Sánchez Arévalo: Diecisiete (2019)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 41 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Fiestas y culturas

I forløbet tager vi fortsat udgangspunkt i grundbogen Ya vamos fra 1.g, hvis afsluttende tre kapitler handler om mad, fodbold og populære fester og derfor kan samles i det overordnede emne 'fiestas y culturas' - på tværs af Spanien og Latinamerika. Vi inddrager andet videobaseret materiale for at gå mere i dybden med de forskellige vinkler på emnet og samtidig løfte niveauet. Grammatisk vil der være fokus på at blive fortrolig med nær fremtid, perfektum og udvidet nutid.

MATERIALE:
Maria Francisca Gavilán og Louise Friis Arfaoui: Ya vamos, kap. 8-10, Forlaget Columbus, 2023
Isabel Aaiun: Potra salvaje (musikvideo), 2021
Habla ya!: La comida (2016)
Videoele: La comida: https://videoele.com/A1-La-comida.html
Pregunta ya!: El fútbol (2013)
Carlos Therón: El Campeón (film), 2024

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Los jóvenes de España (EKSAMEN)

Dette forløb vil blive læst i to halvdele, før og efter juleferien, da i modulerne op til jul deltager i skolens årlige rap-konkurrence mod de andre sproghold. I den første del af forløbet arbejder vi bogen "La buena vida", hvor vi møder forskellige unge spaniere. Vi læser om personerne, men også om stederne de bor, hvorved vi også får større kendskab til spansk geografi og de forskellige regionale forhold og kulturer.
Vi læser sammen bogens første kapitel om Estrella fra Sevilla, hvor hun bl.a. fortæller om sin begejstring for den lokale dans, las sevillanas. Vi prøver selv at danse og lærer på den måde også nogle kropsgloser på spansk. Efterfølgende arbejder eleverne i grupper med hvert deres kapitel fra bogen. De læser om person og sted og løser et vist antal opgaver efter aftale med læreren. Som afslutning på projektet skal de fremlægge for klassen om deres kapitel.

MATERIALE:
Eva Rosenkilde: La buena vida (2008)
URPlay: Pregunta ya! El tiempo libre, sæson 1, episode 8 (2013)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Rap på spansk

Hvert år dyster skolens 2g'ere i at rappe på deres andet fremmedsprog. Eleverne arbejder i grupper om at producere en rap-tekst på spansk, som de selv skal performe og indspille på en musikvideo. Eleverne får således kombineret sproglige og innovative kompetencer, samtidig med at de får trænet udtale og flow i sproget.
Emnet for årets konkurrence er 'ungdom', hvorfor rap-forløbet spiller fint sammen med forløbet 'Los jóvenes', som det afbryder pga. rap-konkurrences placering i skemaet op til juelafslutningen.

MATERIALE:
Kase O featuring Foyone: Salud y libertad (2022)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Los jóvenes de España - fortsat (EKSAMEN)

I denne del af forløbet om los jóvenes de España, som vi genoptager efter rap-forløbet, arbejder vi fortsat med "La buena vida" i form af fremlæggelser og tests. Sammen med de øvrige spanskelever tager vi desuden i biografen for at se den mexicanske film RADICAL, hvor vi følger elever i en fattig mexicansk folkeskole. Det giver os lejlighed til at arbejde med personkarakteristikker og billedanalyse og sammenligne de privilegerede unge fra "La buena vida" med de mexicanske unge, hvis liv er præget af barske sociale vilkår såsom fattigdom og kriminalitet. Afslutningsvist læser vi et par portrætter fra bogen "España mañana" for at få et nyere og mere aktuelt indblik i de unge spanieres liv.
Eleverne introducers desuden til en eksamenslignende delprøve 1 og delprøve 2 om Manuel fra Málaga.

MATERIALE:
La buena vida
Christopher Zalla: RADICAL (2023) (film)
Kasper Kloch, m.fl.: España mañana, Columbus (2022), s. 20-25 og s. 101
Lærke Marie Ryge og Camilla Jürgensen: Artikel: Los jóvenes malagüeños (delprøve 1) fra Un mes en Málaga (2018)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Frida Kahlo (EKSAMEN)

Dette forløb handler om den mexicanske kunstner Frida Kahlos liv og værk. Vi læser om hendes spændende, men også hårde liv med mange smerter og et tumultarisk ægteskab med kunstneren Diego Rivera og analyserer og fortolker et udvalg af hendes malerier med en biografisk vinkel. Det vil sige, at vi øver os i at tale om billederne, men med udgangspunkt i vores viden om Frida Kahlos eget liv. Som en del af CPH DOX-festivalen tager vi også i biografen for at se en ny dokumentarfilm om Frida Kahlo og høre et oplæg om hendes kunst.
Da vi har at gøre med en historisk person, er det også oplagt at benytte lejligheden til at introducere eleverne til de to datider på spansk, og vi prøver at skrive en artikel om Frida Kahlos liv og værk.

MATERIALE:
Oscar Romero Talen: Frida Kahlo; una biografía para niños: https://oscarromerotalen.nl/spaans/oefeningen/Laptopklas-3V/Unidad02-3V/2.1-Frida%20Kahlo.htm
Carla Gutiérrez: Frida (2024) (film)
Silvia Becerra Bascuñan m.fl.: Viva la vida, Lindhardt & Ringhof (2017), s. 199-207
Marianne Havsteen m.fl.: Frida Kahlo y Diego Rivera, Gyldendal (2002), s. 19-28
Frida Kahlo: Frida y Diego (1931)
Frida Kahlo: Henry Ford Hospital (1032)
Frida Kahlo: Mi vestido cuelga ahí (1933)
Frida Kahlo: Mis abuelos, mis padres y yo (1936)
Frida Kahlo: Las dos Fridas (1939)
Frida Kahlo: Yo y mis pericos (1941)
Frida Kahlo: La columna rota (1944)
Frida Kahlo: Árbol de la esperanza, mantente firme (1946)
Frida Kahlo: Naturaleza muerta con perico (1951)
Frida Kahlo: Viva la vida (1954)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Guerra civil y dictadura

Dette og det næste forløb fokuserer på Spaniens barske historie i de 20. århundrede. Vi indleder med en kort oversigt over centrale personer og begivenheder såsom la movida madrileña og Pedro Almodóvr, men det centrale tema er borgerkrig og diktatur. Vi taler om troen på fremskridt under Den anden Republik, borgerkrigen og det efterfølgende diktatur under Franco, og hele tiden med blik på splittelsen ml. "las dos Españas", altså det åbne og progressive Spanien og det lukkede, konservative og katolske Spanien.
Vi lægger ud med at arbejde med filmen "El maestro que prometió el mar", som i kraft af sine to tidsplaner; optakten til borgerkrigen og nutidens opgravninger af massegravene i Spanien,  fungerer som optakt til båd dette og det næste forløb om fortidens spøgelser.
Efterfølgende fokuserer vi særligt på kvindernes forhold under diktaturet, og vi ser på, hvordan blev Spaniens vej tilbage til international anerkendelse efter 2. verdenskrig.

Sideløbende med emnelæsningen arbejder vi med de to datider og personlige pronominer, og eleverne introduceres til de skriftlige delprøver og eksamensgenrer.

MATERIALE:
ProfeDeELE.es: Todo sobre España. Cultura, datos y curiosidades: https://www.youtube.com/watch?v=HzFDgCOnVGI
Ulla Håkansson, m.fl.: Buena idea 2, L&R Uddannelse, 2009, p. 111-114
Helene Caprani: La guerra civil española, Forlaget Columbus, 2024, p. 7-10, 20, 23-26, 31, 59-60, 70-73, 77, 101-102
Javier Martínez Sancho og Sergi Bernal: La promesa, Blume, 2022, p. 7-10
Patricia Font: El maestro que prometió el mar, 2023
La Sección Femenina de la Falange: Guía de la buena esposa, 1953
Óscar Bernácer: Bikini. Una historia real, 2014: https://www.youtube.com/watch?v=nbag5_YvxXc


Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Fantasmas del pasado

Dette forløb lægger sig i forlængelse af det forudgående om guerra civil y dictadura, da vi i dette forløb fokuserer på, hvordan Spanien i dag - efter manges års tavshedens om borgerkrigens og diktaturets forbrydelser og rædsler - er begyndt at vende blikket mod fortiden og bringe traumer frem i dagens lys. Man er gået fra El Pacrto del Olvido til Ley de la Memoria Histórica og Ley de la Memoria Democrática.
I staten af forløbet er holdet på en uges studietur til Salamanca med sprogskoleophold og privat indkvartering. På turen hjem lægger vi vejen forbi El Valle de los Caídos, som i dag er omdøbt til El Valle de Cuelgamuros og derfor er et eksempel på, hvordan Spanien er begyndt at forholde sig kritisk til fortiden.
Hvor vi i det forrige forløbs arbejde med filmen "El maestro que prometió el mar" talte om massegravene og arbejdet med at identificere ofrene, sætter vi efter hjemkomsten fra studieturen fokus på historien om Spaniens stjålne børn, los niños robados, som et andet "fantasma del pasado".

MATERIALE:
Helene Caprani: La guerra civil española, Forlaget Columbus, 2024, p. 115-116, 122-123
Horisont: Spaniens stjålne børn, DR d. 6. januar 2014
Pau Teixidor: Alumbramiento, 2024
Albert Roca: Sofía Milán: "Alumbramiento" es horror cotidiano y real (uddrag), Barnafotopress: https://barnafotopress.com/2024/09/18/sofia-milan-alumbramiento-es-horror-cotidiano-y-real/
Soledad Luque: La maternidad de Peñagrande: "Una residencia de señoritas" (uddrag), bebesrobados.org, d. juli 2024: https://bebesrobados.org/patronato-de-la-mujer/la-maternidad-de-penagrande-una-residencia-de-senoritas/
Pedro Pastor: Los olvidados (2021)

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Sexo y sociedad en América Latina (EKSAMEN)

I forløbet tager vi udgangspunkt i bogen "El sexo en proceso" og fokuserer på kønsroller og kønsidentitet i Latinamerika. Vi kommer omkring el machismo som grundbegreb, plastikkirurgiens popularitet og problemer, reggaetón-musikken, abortlovgivning, homoseksualitet og muxe-kulturen i Oaxaca i México som eksempel på kønsdiversitet.

MATERIALE:
Louise Friis Arfaoui m.fl.: El sexo en proceso, Forlaget Columbus 2021, s. 6-9, 11, 16-18, 40-42, 49-50, 52, 55-56, 63-64, 70-71
Pregunta ya, sæson 2, episode 3 (2014) om los valores en México: https://urplay.se/program/180947-pregunta-ya-los-valores-en-mexico
Daddy Yankee: Gasolina (2004) (musikvideo)
Cali & El Dandee: La muda (2010) (musikvideo)
Sebastián Lelio: Una mujer fantástica (2017)
Amnesty International: Marcela fik rettens ord for, at hun må være, den hun er: https://amnesty.dk/vores-arbejde/lgbti/human-rights-are-my-pride/marcela-fik-rettens-ord-for-at-hun-maa-vaere-den-hun-er/
The Guardian: Muxes - Mexico's third gender (2018): https://www.youtube.com/watch?v=iiek6JxYJLs
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer