Holdet 2z EnB (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Rungsted Gymnasium
Fag og niveau Engelsk B
Lærer(e) Maya Haarup Gregersen
Hold 2024 EnB/z (1z EnB, 2z EnB)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 The presentation of self
Titel 2 Black Lives in the USA
Titel 3 Broken Britain - EXAM
Titel 4 Twisted Minds - EXAM
Titel 5 Normal People - Værklæsning - EXAM
Titel 6 "Changemakers": A new generation of Indians - EXAM
Titel 7 Gender - EXAM

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 The presentation of self

FORLØBET

Teksterne i forløbet fokuserer på selviscenesættelse, og hvordan der kan være en uoverensstemmelse mellem den, man virkelig er, og den man opfører sig som i visse sammenhænge. Eleverne udstyres med termer til at beskrive selviscenesættelse fra Goffmans teori om front stage og back stage, og det står centralt, at eleverne kan anvende disse termer i arbejdet med teksterne.

TEXTS

Fulcher og Scott (om Goffman), 'Front Stage and Back Stage' fra Open Wide (2015), s.113-5.

Chris Hayes, ‘On the internet, we’re always famous’ (2021)

Uddrag fra Dave Eggers, 'We Like You So Much And Want To Know You Better' (2013) http://www.nytimes.com/2013/09/29/magazine/dave-eggers-fiction.html?pagewanted=all&_r=1&

Black Mirror, season 3, episode 1, 'Nosedive' (2016)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Written assignment 1 21-11-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Black Lives in the USA

Forløbet præsenterer eleverne for den historiske kontekst for sorte amerikaneres selvforståelse og plads i samfundet i dag.

Som opstart skal eleverne i mindre grupper lave en mundtlig præsentation for resten af klassen om et nedslag i de sortes historie fra slaveriet til #BlackLivesMatter-bevægelsen. Derefter arbejdes der med med raptekster, der læses som eksempler på digtgenren med fokus på race og identitet.

Herefter arbejdes der med analyse af fiktion og filmen "The Hate U Give",  som belyser forskellige aspekter af de sorte amerikaneres selvforståelse og virkelighed i dagens USA.

TEXTS:


Mathilde Thomsen and Bianca Erlich-Møller, 'Black voices', pp. 7 - 14, 63 - 69, 113 - 117, 149 - 156

Clip from the podcast 'The Problem We All Live With' https://www.thisamericanlife.org/562/the-problem-we-all-live-with-part-one (2015)

Kanye West, 'Black Skinhead' (2013)

Lil Baby, 'The Bigger Picture' (2020)

Beyoncé, 'Formation' (2016)

Nafissa Thomson-Spires, 'The Body's Defenses Against Itself' (2019)

Excerpt from Angie Thomas, "The Hate U Give" (2017), pp. 1 - 7

George Tillman Jr, "The Hate U Give" (2018), the film

Antal sider: Ca. 70
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Written test 1 12-12-2024
Written assignment 2 13-03-2025
Written test 2 27-03-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Broken Britain - EXAM

Formål:

Forløbet handler om britisk identitet og de splittelser, der udfordrer ideen om en fælles britisk identitet i kølvandet på Brexit. Forløbet har derfor til formål at undersøge, hvordan britiske tekster skildrer britisk selvforståelse; er "United Kingdom" virkelig en samlet nation eller opdelt på tværs af klasse, uddannelse og kulturel baggrund?

Formålet er at give eleverne en baggrundsviden om det britiske samfund, og hvordan den britiske velfærdsstat adskiller sig fra den danske, samt hvilken betydning det har for dem, der er på samfundets bund. Eleverne introduceres til en række termer, som kan bruges til at karakterisere det britiske velfærdssamfund, og det står centralt, at eleverne kan anvende disse termer i forbindelse med tekstanalyse og dermed sætte teksterne i et samfundsmæssigt perspektiv.

FRA LÆRERPLANEN:

Eleverne skal kunne...

- analysere og fortolke litterære tekster, ikke-litterære tekster og mediestof, herunder film, med anvendelse af faglig terminologi
- perspektivere det givne materiale samfundsmæssigt
- anvende en grundviden om historiske og samfundsmæssige forhold i Storbritannien til analyse og perspektivering af aktuelle forhold

Texts:

Jørgen Sevaldsen m.fl. 'Stripping away the welfare state' in Being British (2014), pp.43 - 48

Ken Loach, 'I, Daniel Blake' (2016)

Ben Okri, 'Grenfell Tower, June 2017' (The Financial Times, 2017)

George the Poet, 'Have you heard George's podcast?' https://www.georgethepoet.com/podcast-library episode 3.5 [29:30 - 44:47] (2019)

Alexander Betts, 'Why Brexit happened and what to do next' (TED-talk, 2016)https://www.ted.com/talks/alexander_betts_why_brexit_happened_and_what_to_do_next

Zadie Smith, 'The Lazy River' (The New Yorker, 2017)

Omfang: Ca. 30 ns
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Written test 3 07-05-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Twisted Minds - EXAM

I dette forløb arbejder vi med både non-fiction og fiction, der kredser om menneskets mørke sider, moralske dilemmaer og psykologiske sammenbrud. Gennem taler, journalistik, tv-serier, podcasts og noveller analyserer vi tematikker som skyld, vold og fordrejet virkelighed.

Eleverne får kendskab til det retoriske pentagon og retoriske virkemidler i forbindelse med arbejdet med non-fiction teksterne, og der arbejdes med begrebet "narrative non-fiction" i relation til flere af teksterne.

Useful terms:

Non-fiction analysis  https://quizlet.com/418592648/non-fiction-analysis-flash-cards/?funnelUUID=f152bef5-c51f-4d5e-9c18-e9230e5c3c1c
Rhetorical devices  https://quizlet.com/164704414/rhetorical-devices-flash-cards/?funnelUUID=5a832704-a132-4657-9acf-f3adc23490f1


TEXTS:

Matthew MacConaughey's speech on gun violence (2022)

Katrine Brøndsted og Mathias Larsen, "Truthfully - On Literary Journalism and Narrative Non-fiction" i Narrating Truth (2021)

Hunter S. Thompson, 'The Kentucky Derby is decadent and depraved' (article, 1970)

Elizabeth Bruening, excerpt from 'Inside America's Death Chambers' (article, 2025) https://www.theatlantic.com/magazine/archive/2025/07/death-row-executions-witness/682891/?utm_medium=cr&utm_source=email&utm_campaign=06_09_2025_cover_story_promo_jeff_note_july_cover_actives_large_design_art_vs_plain_text_50_50_b&utm_content=B&utm_term=ALL+Active+Subscribers+%28Stripe%2BCDS%2BiTunes%29


Philip Barantini, Adolescence, ep. 3 (TV-series, 2025)

Stephen King, 'Strawberry Spring' (short story, 1978)

Omfang: Ca. 25 ns
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Written assignment 1 - Non-fiction 02-09-2025
Written test 1 24-09-2025
Written test 2 08-10-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Normal People - Værklæsning - EXAM

In this course, we are going to read Normal People, focusing on themes such as growing up, searching for self, coming-of-age, normality, fitting in etc.

Central analytical terms: Point of view, narrative technique, characters, themes, structure and the use of flashbacks, title, message.

Our primary focus is to practice close reading and train students' ability to select relevant quotes from the text and analyse what is said between the lines.


Texts:

Normal People (Sally Rooney, 2018)

Omfang: Ca. 290 ns
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Written assignment 2 02-12-2025
Podcast on Normal People 11-12-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 "Changemakers": A new generation of Indians - EXAM

All the texts in this topic focus on what it means to be young and Indian, and how a new generation of Indians attempt to redefine traditional stereotypes and norms e.g. when it comes to marriage and gender.

The topic also introduces students to the concept of English as a lingua franca and how language plays a role for children of Indian immigrants in the US as they try to carve out a new identity for themselves, separate from their parents' expectations and traditions.



Sir James Bevan, excerpt from the speech 'Why now is the best time to be young' (2013) https://www.gov.uk/government/speeches/why-now-is-the-best-time-to-be-young

The Economist, 'Marriage in India is becoming less traditional - the triumph of love' (2017)

Dir. Smriti Mundhra, 'It's high time' from Indian Matchmaking, s.1, ep. 6 (2020)

Trine Østergaard, 'English as a lingua franca' in 'The English Handbook', pp.171 - 174

Sujata Bhatt, 'Search for my tongue' (1988)

Jhumpa Lahiri, excerpt from The Namesake (2003), pp.145 - 150

Rayka Zehtabchi, "Period. The end of a sentence" (2018)

Antal ns: Ca. 40
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Written test 3 20-01-2026
2z EnB skr. prøve 29-01-2026
Written assignment 3 04-03-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Gender - EXAM

In this course, we have explored different perspectives on gender, identity, and society's expectations for men and women. Through fiction, non-fiction, theory, and speeches, we have discussed how gender roles are shaped, challenged, and lived.


Texts:


Judith Butler on gender https://www.youtube.com/watch?v=UD9IOllUR4k

Chuck Palanuik, excerpt from 'Fight Club' (1996)

David Fincher, 'Fight Club' (1999)

Spencer A. Klavan, 'Games boys play' (2019)

Monica Potts, 'How rural America steals girls' lives' (2023)

Sashi Desphande, 'The Dark Holds No Terrors' (1980)

Omfang: Ca. 40 ns

Emma Watson, 'Gender equality is your issue too' (2014)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Genaflevering af terminsprøven 17-03-2026
Written test 4 24-03-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer