Holdet 2024 inC/2 - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 inC/2 - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Rungsted Gymnasium
Fag og niveau	Innovation C
Lærer(e)	Margrete Martos
Hold	2024 inC/2 (3g inC/2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	1: Grundbegreber og bæredygtighed
Titel 2	2: Entreprenørskabs- og samarbejdskompetencer
Titel 3	3: Innovationsprocessen fra idé til marked
Titel 4	4: Innovationsstrategi, forretningsplan og økonomi
Titel 5	5: Innovation i samfundet+kvindelige iværksættere

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	1: Grundbegreber og bæredygtighed Til alle forløb bruger vi i-bogen fra Systime: Innovationsgrundbogen. I forløb #1 er der fokus på det faglige mål: Eleven skal kunne anvende innovationsbegreber og innovationsmodeller. I får en introduktion til faget, dets læreplansmål, den gode idé eksemplificeret ved Soundboks og Mi Cuerpo/Min Krop. Sidstnævnte skal I også løse en problemstilling for. I starter dagbøger, hvor hverdagsproblemer, der savner løsninger, dokumenteres. Vi ser på hvorfor innovation er vigtigt. Vi arbejder med grundlæggende innovationsmodeller og innovationsbegreber, som vi skal bruge fremadrettet, fx. Pentathlon modellen, Schumpeters model, hvad forstås ved innovation, og forskellige former for innovation. Vi lærer, at innovationer skal være værdiskabende og bæredygtige. Økonomien skal hænge sammen, så innovationer skal altid være økonomisk bæredygtige. Men der er også stigende fokus på social- og miljømæssig bæredygtighed. Systime kapitlerne 1 – 3. Casen on Endomondo - fra idé til international app - bruges til at opsummere innovationsbegreber og innovationsmodeller og som bro til entreprenørskab giver Mette Lykke gode råd til iværksættere.
Indhold	Kernestof: Tænk over: Hvorfor har du valgt innovation? Hvad er dine forventninger? 61687968-932f3-296 - Innovationsgrundbogen: Læs kapitlet: Innovationsfaglig metode: Afsnit 1: Metode i innovation og 2: Sådan arbejder du med metode i innovation Mi Cuerpo Mi Cuerpo/Min Krop Innovationsgrundbogen: Læs afsnit 7.4 Divergens og konvergens og 7.5 Idéudviklingsmetoder Innovationsgrundbogen: Del 1: Introduktion og Kapitel 1 Introduktion til innovation: Afsnit 1.1 Hvorfor skal du lære om innovation?, 1.2 Definition af innovation og 1.3. Invention, innovation og diffusion Opgave 1.2, 1.3 og 1.6 Innovationsgrundbogen: Kapitel 1: Afsnit 1.4 og 1.5 Seksualundervisning bliver obligatorisk på de gymnasiale uddannelser Danske unge slår endnu engang rekord i klamydia Innovationsgrundbogen: Kapitel 2: Grundbegreber, Afsnit 2.1 Kreativ destruktion, 2.2 Radikal og inkrementel innovation, 2.3 Grader af innovation og 2.4 Innovationsformer Innovationsgrundbogen: Afsnit 2.5 Værdibegrebet, 2.6 Pain, job, value proposition og jury og 2.7 Kunder og brugere Opgaver: 2.1 gruppe 1, 2.2 gruppe 2, 2.5 gruppe 3, 2.6 gruppe 4, 2.7 gruppe 5 Titel Innovationsgrundbogen: Kapitel 3 Tre former for bæredygtighed, afsnit 3.1, 3.2, 3.3, 3.4 og 3.5 Endomondo_Lær af de bedste.pdf Opgave 3.6 Kræftens Bekæmpelse (Gruppe 1)
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	2: Entreprenørskabs- og samarbejdskompetencer I forløb #2 er der fokus på det faglige mål: Eleverne skal kunne kommunikere og skabe samarbejde i innovationsprocessen. Vi lærer om entreprenørskab, i profit og non-profit organisationer, i nye som etablerede virksomheder, motiver, der driver entreprenøren, innovationskompetence, samt vigtigheden af netværk og samarbejde i teams. Systime kapitlerne 4 – 5. I får besøg af tidligere innovationselever, der vil fortælle om deres innovationsproces, hvordan de har været foretagsomme og hvordan de har brugt deres netværk og om deres samarbejde i teams.
Indhold	Kernestof: Innovationsgrundbogen: Del 2 At arbejde med innovation: Kapitel 4: Afsnit 4.1, 4.2, 4.3, Lav arbejdsspørgsmålene til casen om Endomondo (se OneNote) Innovationsgrundbogen: Afsnit 4.4 Innovationskompetence og 4.5 Entreprenørskab, virksomhed og netværk Følgende 3 opgaver til de læste afsnit har I for som lektie, når vi ses efter efterårsferien: Opgave 4.12, 4.14 og 4.21 Innovationsgrundbogen: Genlæs Afsnit 4.4 Innovationskompetence og 4.5 Entreprenørskab, virksomhed og netværk Innovationsgrundbogen: Kapitel 5 Samarbejde, afsnit 5.1 Hvad er et team, 5.2 Teamets 5 udviklingsfaser og 5.3 Team og ledelsesroller Innovationsgrundbogen: Afsnit 5.4 Konflikttrappe og konfliktløsning i team, 5.5 Assertiv, aggressiv og submissiv adfærd (B)og 5.6 Samarbejdsaftale og exitstrategi (B)
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	3: Innovationsprocessen fra idé til marked I forløb #3 gennemgår vi innovationsprocessen fra idé til marked. Vi arbejder med de faglige mål: Eleven skal kunne identificere, formulere og vurdere muligheder for værdiskabende handling gennem innovative processer. Eleven skal kunne ræsonnere over elementerne fra idé til værdiskabende handling. Eleven skal kunne gennemføre innovationsprocessen fra idé til værdiskabende handling. I teori og praksis gennemgår vi de tre trin: 1. udvikling og sortering af idéer, divergent og konvergent tænkning; 2. konceptudvikling sammen med brugerne, brugerdreven innovation og innovationsprocesmodeller, causation, effectuation, mix, marked og kunder; 3. diffusion, hvordan markedet og kunderne tage imod produkterne / ydelserne og hvad entreprenøren kan gøre for at diffusionen eller spredningen på markedet bliver succesfuld. Systime kapitlerne 7 (dele deraf) - 10. I arbejder med jeres 2. projekt: Pant og I besøger DTU X-tech Finalen 2024. Her præsenteres I for nye innovative ideer og hører om teamsamarbejde og innovationsprocesser i praksis på længere videregående uddannelser.
Indhold	Kernestof: GENLÆS: Del 3/III: Innovationsprocessen: Fra ide til marked: Kapitel 7: Udvikling og vurdering af ideer, Afsnit 7.1: At få ideer, Afsnit 7.2: Kilder til ideer, Afsnit 7.3: Tre perspektiver på idéudvikling, Afsnit 7.4: Divergens og konvergens, Afsnit KAFFESAMTALER MED JERES LÆRER OM DAGENS LEKTIE OG JERES FORELØBIGE INNOVATIONSPROCES. JEG TAGER KAFFE OG KIKS MED. Innovationsgrundbogen: Afsnit 7.6 Idévurdering (konvergent tænkning), og kapitel 8 Brugerdreven innovation, afsnit 8.1 Brugerdreven innovation, fire tilgange og 8.3 Metoder og teknikker til undersøgelse af brugere. Innovationsgrundbogen: Kapitel 9: Procesmodeller i innovation, Afsnit 9.1: Tre tilgange til innovationsprocesser, Afsnit 9.2 Innovationsprocesser baseret på causation, Afsnit 9.3 Innovationsmodeller baseret på effectuation, Afsnit 9.4 Mix mellem effe Få hjælp til opgaven med Skrivenoten - Læs mere her! Innovationsgrundbogen: Kapitel 10: Diffusion, Afsnit 10.1 Diffusion af innovation, afsnit 10.2 Diffusion på brancheniveau, afsnit 10.3 Adoptanter og afsnit 10.4 Faktorer, der hæmmer og fremmer diffusion Har du tjek på din DAGBOGSSKRIVNING? DU SKAL KUNNE GØRE REDE FOR DINE IRRITATIONER I DAG! DTU X-tech Finale 2024.png Ingen lektier for til dette modul! Nudging (Innovationsgrundbogen)
Omfang	Estimeret: 18,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	4: Innovationsstrategi, forretningsplan og økonomi Vi ser nu på hvordan virksomheden arbejder strategisk med innovationskoncepter, herunder vision, mission, mål, SWOT-analysen og konkurrence strategier. Vi lærer desuden om forretningsplanen, herunder økonomi og de budgetter, der kræves for at gå på markedet med nye produkter og services. Fra læreplanen i innovation har vi fokus på det faglige mål: Eleven skal kunne gennemføre innovationsprocessen og ræsonnere over elementerne fra idé til værdiskabende handling. Systime kapitel 11, 12 (delvist) og 14. I dette forløb arbejder vi videre med jeres egne idéer, som bliver det projekt I tager med til den mundtlige eksamen: en mini forretningsplan / businessmodel canvas for jeres egne idéer. Vi bygger på de idéer og den konceptudvikling (omverdensanalyse, pain, value proposition, prototype, personas, Rogers 5 faktorer for hurtig diffusion, produkttest med brugere), I har startet på at udarbejde i projekt 3. Vi skal skal høre et oplæg af den socialøkonomiske virksomhed: Underflod. I får desuden besøg af en Scrum Master, der vil præsentere jer for en agil metode, som I selv skal vurdere, hvorvidt den giver værdi for jeres innovationsproces. I jeres teams skal I desuden lave en fremlæggelse af jeres 2. projekt: Pant på RG eller fremlægge jeres projekt 3.
Indhold	Kernestof: Innovationsgrundbogen: Del IV: Kapitel 11: At arbejde med strategi, Afsnit 11.1: Virksomhedens strategiske arbejde, Afsnit 11.2: Vision, mission, mål og SWOT, Afsnit 11.3: Værdikæden, Afsnit 11.4: Konkurrencestrategier og Afsnit 11.7 Tre innovationss Innovationsgrundbogen: Kapitel 12: Forretningsmodeller, Afsnit 12.1: Underflod HUSK: ANVENDTE MODELLER VED FREMLÆGGELSEN SKAL MEDBRINGES I UDSKREVET FORM! RÆKKEFØLGEN FOR FREMLÆGGELSEN OPLYSES VED MODULETS START! De af jer der mangler at fremlægge 2. eller 3. projekt skal også gøre det i dette modul!
Omfang	Estimeret: 9,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	5: Innovation i samfundet+kvindelige iværksættere I forløb 5 træner vi det faglige mål: Eleven skal kunne afgøre, hvilke forhold der har betydning for innovation i samfundet. Vi ser på hvorfor innovative aktiviteter og entreprenører er vigtige for Danmark, drivere bag økonomisk velstand og hvordan innovative aktiviteter opgøres og måles. Vi læser også supplerende materiale i Innovationsgrundbogen: Kvindelige iværksættere Innovationsgrundbogen: Kapitel 15: Innovation i samfundet og 16: Kvindelige iværksættere Samtidig arbejder vi med de faglige mål i igangsættelsen af jeres projekt 3 og repetition af faglige begreber, teori og modeller fra pensum. Vi inddrager aktuelle cases fra erhvervslivet, hvor vi identificerer og vurderer innovationsfaglige udfordringer. I dette forløb får vi besøg af en ung entreprenør, Frederik, der er stifter af Musikjul. Han vil fortælle jer om sin egen innovationsproces og præsentere jer for et minidriftbudget i praksis. Vi får også onlinebesøg af Fonden for Entreprenørskab, der fortæller jer om mikrolegater, som I kan søge hos dem. Supplerende materiale: Artikel om MusikJul: https://gaffa.dk/nyheder/2021/november/ny-julekalender-vil-hylde-danske-artister-hver-dag-i-december/
Indhold	Kernestof: Innovationsgrundbogen: Del 5: Innovation i samfundet: Afsnit 15.1 Økonomisk velstand, 15.2 Tre drivere bag økonomisk velstand, 15.3 Måling af innovative aktiviteter, 15.4 Porters diamantmodel og 15.5 Velfærdsstaten og konkurrencestaten Innovationsgrundboge: Kapitel 16: Innovation i tiden, afsnit 16.1 Kvindelige iværksættere Husk at I er inviteret med til Online-mødet med Lars fra Fonden For Entreprenørskab torsdag den 20. marts 2025 kl. 11.35-12.00 i B30! Innovationsgrundbogen: Læs kapitel 14 Forretningsplan og økonomi, afsnit 14.1 Formålet med en forretningsplan, 14.2 Indholdet i en forretningsplan, 14.3 Budgetter og 14.4 Finansiering og lav opgave 16.4: Musikjul Reflekter over, hvordan du har været foretagsom, hvilke innovationsfaglige udfordringer som du har arbejdet med i innovation, og hvordan du har arbejdet i innovation med projekt 1, 2 og 3. Husk at have skrevet de modeller ud, som I skal bruge til jeres fremlæggelse
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb