Holdet 2g FrB/lst (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2g FrB/lst (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Rungsted Gymnasium
Fag og niveau	Fransk B
Lærer(e)	Marlene Clemens Kofod
Hold	2024 FrB/lst (1g FrB/lst, 2g FrB/lst)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Le Crime EKSAMEN
Titel 2	La grande ville - Paris EKSAMEN
Titel 3	Le monde francophone exotique EKSAMEN
Titel 4	L'amour EKSAMEN
Titel 5	Rapforløb for sprog 2
Titel 6	La Seconde Guerre mondiale
Titel 7	Eksamensforberedelse

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Le Crime EKSAMEN I forløbet Le Crime arbejder vi med forbrydelser i forskellige afskygninger i form af realistiske såvel som fiktive tekster til forståelse af problematikken. Eleverne introduceres for nyhedstrekanten og arbejder analytisk med artikelgenren på de læste artikler og eventuelt på egne producerede artikler for at styrke deres genrebevidsthed. Emnet relaterer sig bl.a. til kernestoffet : "centrale samfundsmæssige forhold i Frankrig […] ", hvorfor der også er et særligt fokus på terrorangrebene som Frankrig blev ramt af i 2015 og op til i dag. Grammatisk arbejder vi videre fra grundforløbet med repetition af de possessive pronominer og de regelmæssige verbers bøjning i nutid. Som noget nyt introduceres eleverne for verbaltiden le passé composé, som de skal kunne genkende og anvende i egen sprogproduktion. Vi vil også kort kigge på de personlige pronominer (de forskellige kasus) med fokus på genkendelse og brug af pronominer i subjekt og objektsposition. Læsestrategisk introduceres eleverne desuden for transparens/ transparente ord, som er en metode til hurtigere at kunne afkode en tekst. For at oparbejde et ordforråd til emnet arbejdes med forskellige typer af øvelser digitale såvel som analoge. Der finder løbende evaluering sted i form af små opgaver og test om emnet (delprøve 1). Materiale Article de journal: -" Un professeur tué par un terroriste" KILDE: https://www.1jour1actu.com/france/un-professeur-tue-par-un-terroriste -"Adolescente retrouve morte å Creil : un jeune homme de 17 ans en garde å vue pour assassinat". KILDE: https://france3-regions.francetvinfo.fr/hauts-de-france/oise/creiVadolescenteretrouvee-morte -creilleune- homme-17-ans-garde-vue-assassinat-1743191.html -“ Plusieurs attantats frappent Paris “ KILDE : http://www.jde.fr/article/plusieurs-attentats-ont-frappe-paris---3604 Nouvelle : -Véronique Lönnerblad m.fl. Le bijoutier. Liljeforlaget. 1988. Film : -Luc Besson : Nikita.1990.
Indhold	Kernestof: Bonjour à tous. Idag har vi vores første franskmodul sammen på de nye hold, hvor I skal introduceres for faget og vores første forløb. Jeg glæder mig til at møde jer, både nye og gamle ansigter :-) Vel mødt ! Amitiés Marlene Medbring jeres grundforløbskompendium og skriveredskaber (herunder en overstregningstusch) læs artiklen ' Un professeur tué par une terroriste ' (Crime-kompendium) færdig og formuler 3 sætninger på fransk der besvarer artiklens hvad (quoi)– hvem (qui) – hvor (où) ift. den kriminelle handling. Formuler dine svar på spørgsmålene i le présent Medbring kompendium samt skriveredskaber (blyant, overstregningstusch m.m.) Besvar følgende spørgsmål til artiklen på samme måde, som vi gjorde i modulet : " Un professeur tué par un terroriste ": Quand (hvornår) a lieu (finder sted) le crime? Pourqoui (hvorfor) a lieu le crime ". (hele sætninger). Træn 1. bøjning af de regelmæssige verber (verber der ender på -er): find hjælp i Voilà, s. 26. Du skal kunne skrive endelserne og udtale dem. Medbring grammatikbogen Voilà samt kompendium, rødt skrivehæfte samt penalhus. Træn bøjningen af 3. regelmæssige verbum (verber der ender på -re). Find hjælp i Voilà, §10, s. 26. Du skal kunne skrive endelerne og udtale dem. Du må også gerne repetere 1. bøjningsverbet (verber der ender på -er) igen. I skal læse op på den grammatiske prøve, hvor I testes i at kunne bøje de 3. regelmæssige verber i présent (s. 26 i Voilà), de fire uregelmæssige verber -être-avoir-aller-faire i présent (2. 31 i Voilà), le passé composé i de 3 regelmæssige verber (s Som lektie til idag skal I genlæse starten af artiklen " Adolescente retrouvée morte à Creuil " i vores Crime-kompendium. Læs indtil afsnittet: " Le corps découvert dans un cabanon. " Brug quiz-let inden til at træne ord. Du skal kunne genfortælle le Adolescente retrouvée morte à Creuil Medbring: Kompendium, rødt skrivehæfte og skriveredskaber. I skal færdiggøre øvelse C (Vrai & faux), øvelse D samt øvelse F (find 1-2 eksempler på le passé composé og possessiv pronomen i artiklen) til artiklen : "Adolescente retrouvée morte à Creil " Øvelserne er i Onenote, modul 4. Skriv ned i det røde skr Medbring grammatikbogen Voilà. lst.docx description Les traditions de Noël .docx description Medbring lidt juleknas til vores juleafslutning. Medbring grammatikbogen Voilà, Crime-kompendium, rødt skrivehæfte og skriveredskaber. Læs videre i artiklen " Plusieurs attentats frappent Paris " fra vores Crime-kompendium; fra øverst 2. kolonne indtil afsnittet " Comment la France se protège "?(ca.18 linjer). Du skal bruge gloserne fra quiz-let, når du læser ved at skrive dem ind i Les attentats frappent Paris Medbring tekstkompendium, Voilà, rødt skrivehæfte og skriveredskaber. De som har mistet deres tekstkompendium skal se at få det printet ud. Det ligger tilgængeligt i Onenote, under siden " materiale ". Afsnit Se og lav jeres lektier under minlæring (franskgram). Der er oprettet øvelser til jer både med le passé composé og med de personlige pronominer (som subjekt) Afsnitlst.docx description Kære alle. Idag skal I have en prøve inden for temaet " Le Crime." Prøven tager afsæt i artiklen " Plusieurs attentats frappent Paris " fra vores kompendium. Den skal du genlæse + træne gloser via quiz-let (se link). Øv dig desuden på de spørgende pr Se opgaven vedhæftet og aflever besvarelsen i lectio, når modulet er slut. Medbring grammatikbogen Voilà + tekstkompendium. lst.docx Afsnit description Minlæring - adjektiver Læs om adjektiver i Voilà s. 15-17. Medbring bogen til undervisningen.
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2

La grande ville - Paris EKSAMEN

Forløbsbeskrivelse:

I dette forløb vil vi arbejde med storbyen som tema og ud fra et forskelligartet materiale såsom sangtekster, fiktionstekster, artikler og film undersøge forskellige aspekter af storbyen og se på hvilken indvirkning den kan have på det enkelte menneske, som bor i den. Vi tager udgangspunkt i Paris – la ville de l'amour et des lumières – her har man alverdens muligheder for spændende oplevelser og for at møde nye mennesker, men storbyen har også sine barske og mindre charmerende sider med oplevelser af kaos, vold og fremmedgjorthed i fx storbyens menneskemylder. Forløbet vil være opbygget således, at der for hvert modul arbejdes med et særligt aspekt af storbyen.
Vi arbejder med forskellige typer øvelser; skriftlige såvel som mundtlige, der knytter sig til storbytemaet. Vi vil især arbejde med billedepræsentationer og herunder blive mere fortrolige med sproglige øer / chunks der knytter an til billedbeskrivelse- og præsentation.
Grammatisk har vi fortsat fokus på verbaltiderne (som også trænes konkret i billedepræsentationens niveauer) men vil fokusere særligt på brugen af adjektiver.
Læsestrategisk fortsætter vi med at arbejde med transparente ord for hurtigere at kunne afkode en tekst.
Der er løbende evaluering undervejs med skriftlige opgaver der knytter an til temaet (hjemmeopgave og delprøve 1).

Kernetekster
-Jacques Datin: « Dans ma rue » (1946)
-Jean Dréjac & Hubert Giraud: « Sous le ciel de Paris ». (1951)
-Jean-Pierre Jeunet : « Le fabuleux destin d'Amélie Poulain ». (2001) : Film
-Connie Pedersen : « Le saccage » - Fra bogen Écouter la colère. Accces. (2023)
-Cédric Préost : « Skin » (2013). Court-métrage
-Raymond Queneau : « Analyse logique » - Fra : Exercices de style. Éditions Gallimard – Folio, 1982. (oprindeligt 1947).

Supplémentaires:
-Plan de Paris : https://www.cartograf.fr/img/paris/carte_paris_touristique.gif

Baggrundsstof og forslag til forløb:
-Inspiration til øvelser m.m. fra I-bogen : "Paris la grande Ville" af Maria Hassing & Systime, 2020.
-Korte tekstuddrag fra Écouter la colère. Accces. (2023) af Connie Pedersen

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Skriftlig opgave 2: Lettre de Paris	04-03-2025
Delprøve1 : La grande ville	15-05-2025

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Le monde francophone exotique EKSAMEN Formålet med dette forløb er at give eleverne et indblik i og gøre dem nysgerrige på den mangfoldige, fransktalende verden, hvor fransk sprog og indflydelse har gjort og stadig gør sig gældende i dag. Vi vil besøge oversøiske departementer som La Guadeloupe i Caribien og La Réunion i det Indiske Ocean samt et kort kig til den tidligere franske koloni Le Sénégal. Vi vil primært fokusere på øen La Guadeloupe, hvor eleverne vil få et indblik i øens fortid med slaveri grundet den europæiske imperialismes indflydelse. Vi undersøger også, hvordan øen fungerer i dag, og på hvilken måde fransk stadig spiller en rolle kulturelt såvel som økonomisk/politisk. Den franske indflydelse undersøger vi også, når vi tager et kig på La Réunion, hvor eleverne bl.a. skal udarbejde nogle mundtlige oplæg med udgangspunkt i små film om øen, og slutteligt runder vi af med Le Sénégal hvor vi bl.a. ser filmen Yao fra 2019. I forløbet arbejdes både med fiktionstekster i form af som sange, romanuddrag, film og med faktatekster som fx interviews og informative film med lokalbefolkningen eller folk, som har haft områderne tæt inde på livet. Sprogligt vil vi arbejde meget med transparens / transparente ord som læsestrategi. Grammatisk kommer vi lidt rundt omkring og får repeteret adjektiverne, verbaltiderne (herunder inddragelse af le futur simple og l'imparfait), pronominer samt nægtelser og konstruktion med infinitiv (nye områder). Vi vil undervejs lave mundtlige oplæg og øvelser såsom billedbeskrivelse og samtaleøvelser med inddragelse af små gambitter (samtale-vedligeholdere) til styrkelse af de mundtlige kommunikative kompetencer. Løbende evaluering undervejs men afslutningsvist skal eleverne udarbejde nogle kreative øvelser (un catalogue d'exercice) til hinanden samt aflægge en delprøve 1 inden for emnet La Francophonie. KERNESTOF: • La Guadeloupe. Un chapitre exotique - af Mette Bering & Mimi Sørensen, Gyldendal (2016) - ” On a du charme” (Des gens pleins d’idées) - ” Le sport est un point de repère ” (Des gens pleins d’idées) • Paroles francophones - af Mette Bering & Mimi Sørensen, Gyldendal (2015) - “ Tout ce qui est enviable vient de la France “ . Extrait du roman autobiographique " Le ventre de l'Atlantique " de la sénégalaise Fatou Diome, sorti en 2003. • Doc Gynexo: Né ici, France (sangtekst, 1997) • Philippe Godeau: Yao (Film, 2019) • Alors Demande: " La Réunion- une partie de la France " (2015), SVT2 SUPPLERENDE STOF: • La Guadeloupe. Un chapitre exotique - af Mette Bering & Mimi Sørensen, Gyldendal (2016) - ” Avant de commencer ” (La francophonie et la Francophonie) - ” L’esclavage et l’impérialisme” (Le passé et le présent) - ” Det danske kapitel i slaveriets historie & Non à L'indépendance ” (Le passé et le présent) • Franskportal.dk. Udarbejdet af Forlaget Passion. “ Les DOM- TOM:COM “ : https://www.franskportal.dk/kultur/francophonie/les-dom-tom-com • Alors Demande: " Être jeune à la Réunion " (2015), SVT2 (gruppeoplæg) • Alors Demande: " La Réunion- et sa nature " (2015), SVT2 (gruppeoplæg) • Alors Demande: " La Réunion- une île multiculturelle " (2015), SVT2 (gruppeoplæg)
Indhold	Kernestof: Bonjour à tous. Jeg håber, I alle har haft en rigtig skøn ferie og nu er klar til et nyt fransk-år i 2g. Jeg glæder mig i hvert fald til at se jer igen. Til modulet idag skal I forberede en minipræsentation af jeres sommerferie (aktiviteter). I skal Medbring gerne dit røde skrivehæfte og sorte plasticmappe (til løse papirer), som du fik udleveret i 1g. Merci d'amener (medbringe) vos cahiers (temahæfte, rødt hæfte) et une trousse (penalhus) s'il vous plaît. À bientôt! Lisez et traduisez les strophes 1-2 par Doc Gyneco: Né ici (1997) (dans le cahier) & trouvez les adjectifs dans les deux strophes. Medbring gerne høretelefoner, da I skal arbejde med en musikvideo. Husk at medbringe temakompendium, rødt skrivehæfte og sort mappe + skriveredskaber Se dokumentet til forberedelseDelprøve 1 træning - vie digitale.docx description Vie digitale Prøven idag er delvis med hjælpemidler (computer i 20min af prøven samt brug af Voilà). Husk at få øvet jer via materialet, som er lagt til jer her, og medbring gode skriveredskaber samt en opladet computer. Medbring grammatikbogen Voilà. I skal have lavet en oversættelse af sidste strofe i sangteksten " Né ici " af Doc Gyneco, som vi arbejdede med i sidste uge. Brug gloserne ved teksten i jeres emnekompendium, og skriv dem ved verslinjerne for at få et bedre overblik over strofen. Medbring tekstkompendium, røde hæfte og sorte mappe + skriveredskaber. Læs opgavebeskrivelsen til delprøve 2 (herunder tekst A,B & C) under "opgaver" i lectio. Medbring Voilà. 9.docx description Bonjour à tous, Lektien til idag er at få færdiggjort tekstarbejdet omkring Guadeloupes historie, som I arbejdede med i forrige modul (halvklasse). Se det vedhæftede dokument. I skal have læst teksten " La mission civilisatrice et l'histoire de la Gu La Guadeloupe et son passé arbejd selv.docx description Lisez le texte : " Det danske kapitel i slaveriets historie (s. 17) " dans le cahier. Minlæring - le futur proche Lisez la première partie de l'interview avec Catherine: " On a du charme " i tekst-kompendiet (til ligne 22, s. 44) D'abord, traînez les mots-clés sur quiz-let et après répondez aux questions suivantes: On a du charme la description d'image Medbring gerne et foto fra din mest eksotiske rejse (hvis altså du har været på en sådan ☀️🏝🗺 Vous allez finir l'interview avec Ericia pp. 95 en bas. Répondez à la question ici: "Quelle est la situation d'Erica?" Le monde francophone exotique 2023.pdf description Fais une présentation en oral où tu présentes ce qui s'est passé aujourd'hui (ce matin) pour toi et ce que tu vas faire plus tard (ce soir, ce weekend ou dans l'avenir) Les exercices de grammaire.docx description Når modulet er slut, oploader I et resumé af filmens indhold (på dansk) samt et skitse over de punkter, som I vil omkring i jeres præsentation; altså oplæggets indhold og opbygning. VÆR OBS på at filmen har svenske undertekster, så I skal bruge lidt Les présentations - produktkrav.docx description Grupper og film til præsentationer.docx description Når modulet er slut, oploader I første version af jeres pptx præsentation med de valgte billeder, emneoverskrifter og stikord til de forskellige emnepunkter. Præsentationen skal ikke nødvendigvis være fuldt færdig her (det har I til 21/10, hvor jeres NÆGTELSER: arbejd selv (ved oplæg)Gå ind i minlæring under franskgrams indholdsfortegnelse og find afsnittet om ' nægtelser'Start med at se introduktionsvideoen, der fortæller om dannelsen af nægtelsen og dens placering i sætningen. Herefter går I in Présentation la Réunion: I dag skal jeres pptx- præsentationer være færdige, og I skal være klar til at præsentere jeres film mundtligt i små hold (for mig + 2-3 andre grupper). HUSK: kun talepapir med stikord/sætningsudtryk (ikke fulde sætninger) IK I dag får I en skriftlig opgave, der tager afsæt i vores 'Le monde francophone'-forløb med udgangspunkt i teksten: "On a du charme." Genlæs teksten og jeres besvarede tekstspørgsmål samt øv jer på udtryk til billedbeskrivelse. Øv jer også på verbalti Oplæg: Montpellier (2 grupper ) + Arthur & Alexander? YAO pour une caractéristique.docx description Finissez la lecture du texte: " Tout ce qui est enviable vient de la France (l. 25, pp. 33 => l. 7, pp. 34). Fais une résumé du texte en danois. Medbring Voilà, tekstkompendium, rødt skrivehæfte og jeres mappe til løse ark. Husk at have dine noter med til resten af filmen (på papir eller computer) Medbring Voilà + rødt skrivehæfte og plasticmappe (sort), da I får udleveret papirer idag med opgaver.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	L'amour EKSAMEN I forløbet undersøger vi kærlighed ud fra forskellige vinkler. Vi vil arbejde med et forskelligartet tekstmateriale herunder fiktive genrer som novelle, sangtekst og film men også med ikke-fiktive tekster som eksempelvis artikler/interviews. I arbejdet med de kommunikative kompetencer er der i forløbet særligt fokus på den mundtlige udtryksfærdighed, hvorfor vi vil arbejde mere koncentreret omkring indarbejdelse af diskursive markører og chunks i samtalen og med mundtlighedsøvelser som fx quiz-byt, speed-dating/rollespil og argumentationsøvelser inden for emnet. Forløbet afsluttes med en test (Delprøve 1) inden for emnet "kærlighed"/ ""relationer". KERNESTOF: Textes * Ecrivain inconnu: « Marie » Dans: « Amours et cultures » (2006) * D'après le Nouvel Observateu: « Les amants du Net » Dans: « Obsessions » (2002) Chanson * Pomme: « Sans toi ». Album: « En cavale ». 2016. Film * Paul Mayeda Berges et Gurinder Chadha: « Quais de Seine » Dans: « Paris, je t'aime » Film, 2006 (Court métrage). * Éric Toledano et Oliver Nakache: « Intouchables », Gaumont Distribution. 2012.
Indhold	Kernestof: Medbring rødt skrivehæfte og sorte plasticmappe (heri ark til billedbeskrivelse) I skal have lagt jeres evalueringsøvelser ind i vores padlet til forløbet Le monde francophone exotique (Onenote, modul 14). Læg dem i samarbejdsområdet, hvis ikke I kan få dem op i padlet. Afsnit Opstart på mindmap med ordbøger + A3 ark. Afleveres efter timen. I skal have tænkt over grupper (gerne besluttet her) til vores RAP-forløb. 3-5 personer i gruppen (ikke mindre end 3 og ikke mere end 5) GIMS & DYSTINCT - SPIDER (Official Lyrics Video) Favé - Parle-moi ft. SDM (Clip Officiel) Få tænkt over et konkret budskab til jeres rap (le refrain) + gloser på fransk hertil. Arbejd eventuelt videre med teksten hjemme, da den skal afleveres efter timen. HUSK: medbring mindmap. Idag skal I færdiggøre jeres RAP-tekst, som afleveres efter timen. I løbet af modulet tager jeg en snak med jer gruppevis omkring jeres tekst og arbejdsprocessen. Jeg vil gerne have, at I præsenterer jeres mindmap (medbring) for mig på fransk og det Kære alle. I skal se den feedback igennem, som jeg har sendt til hver af grupperne og forsøge at indtænke feedbacken i jeres endelige tekst. Hvis I begynder at filme idag og det ikke er på skolen, skal I skrive en besked til mig om, at I er ude og ik Kære alle. Vi starter med at møde ind til modulet, da jeg gerne vil have en kort statusopdatering fra grupperne, og da jeg har info om endelig aflevering af rap-videoen til i næste uge. Herefter kan I tage ud og filme. Vel mødt!Amitiés Idag skal I aflevere jeres rapvideo. I skal oploade med et link ind til videoen (youtube) i et dokument. Det er VIGTIGT, at jeg har adgang til at kunne åbne / se videoen fra youtube. HUSK sangtitel, undertekster, gruppenavn i videoen. Vær OBS på udta Kære alle. Idag har vi semifinale og det bliver virkelig spændende. Det er meget vigtigt, at I møder ind til tiden, da vi har mange videoer, vi skal se igennem og stemme videre til semifinalen. Herefter skal vi se vindervideoerne fra hver af de tre f Marie lst.docx description L'amour 2024.pdf description Lisez de la ligne 24 à la ligne 31, pp. 79 dans le texte de Marie. Répondez à la question suívante: Décris le lieu où habite le poète, son appartement, et leur première nuit ensemble. Læs videre i Marie-teksten fra ligne 24 til 31 (side 79) i L'amour Husk at medbringe al materiale (emnekompendium, rødt hæfte, plasticmappe med ark til billedbeskrivelse). De, som har smidt deres kompendier væk, skal have printet et nyt ud (se vedhæftet) Tekst l'amour Gwen et Prudence.docx description Medbring rødt skrivehæfte, plasticmappe og grammatikbogen Voilà. Træning til delprøve 1 - l'amour.docx description l'Amour Til prøven idag må I medbringe den udprintede tekst (fra 16/1), med noter på samt jeres grammatikbog Voilà. Husk også en opladet computer, da I må bruge ordbog til teksten i starten af prøven samt gode skriveredskaber. Pour faire une caractéristique Intouchables.docx description Résumez la chanson ' Sans toi ' en répondant aux questions (ci-dessous) par écrit : Opsummer sangen ' Sans toi' ved at besvare nedenstående spørgsmål skriftligt. Brug sangtekstens gloser/ordforråd Samme lektie som i mandags. Se modulet Chers tous. Grundet vejrsituationen skal I idag arbejde hjemmefra med forskellige øvelser til vores kærlighedstema, primært til filmen ' Intouchables'. Se vedhæftede dokument. Aflever i lectio, når modulet er slut. Vi tager afsæt i jeres besvarelse e lst .docx description Medbring grammatikbogen Voilà, jeres plasticmappe og gode skriveredskaber. De, som var fraværende mandag den 16/2, hvor vi påbegyndte filmen ' Intouchables', skal se de første 25min af filmen, som findes på filmstriben.dk (biblioteks-login) og tag noter til én af karakterne. Se hvem I skal følge her: Medbring jeres noter til Intouchbles samt jeres grammatikbog og plastikmappe. Les amants du net Medbring l'amour-kompendium og skrivehæfte. Sprogdag PP til forberedende modul.pptx description Kære alle.Idag har vi et forberedende modul til vores sprogdag på torsdag, så det er meget vigtigt, at I dukker op til modulet idag. À bientôt! Amtiés Marlene Mulighed for karaktersamtale idag eller torsdag den 19/3 (efter sprogdagen) i 5. modul. Skriv til mig, og I får tid efter ' først til mølle-princippet. ' Skriv til mig forinden, hvis du ønsker en samtale. Kære alle. Vi møder ind i B10, hvor vi tager fravær og lægger telefoner m.m. Herefter går vi i fællessalen, hvor Hørsholms borgmester, Morten Slotved, holder oplæg om Hørsholm Kommunes ønsker og visioner for turismen i kommunen. Efter oplægget følges Idag skal I have en skriftlig prøve, der er baseret på filmen Intouchables, som vi har set og arbejdet med i undervisningen. Hvis man mangler at se (noget af) filmen, kan man finde den på Filmstriben, Apple TV eller Prime. Eventuelt kan den lånes på Intouchables_træning.docx description Øv jer også på disse verber i nutid, som vil være en del af opgaven: accepter \| faire \| être \| demander \| vouloir \| se promener \| aller \| avoir I skal læse artiklen: Les Amants du net' fra l'amour-hæftet færdig. Det er fra første spalte linje 35, s. 17 og teksten ud. Vi tog første del sammen før jeres studierejse. Find/noter desuden gloser fra teksten, som relaterer sig til det at mødes på n Husk at medbringe kompendiet med dagens læsetekst (Les amants du net)
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 27 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Rapforløb for sprog 2 RAP-forløb for 2. årgang - Tysk, Fransk og Spansk. Som et kreativt og fælles tiltag for andet fremmedsprog har alle 2g elever i andet fremmedsprog arbejdet med et RAP-forløb, hvor de ud fra temaet "Unge" har skullet lave deres egen rap ud fra en række forskellige benspænd samt performe den i en skolefinale med præmieoverrækkelse.
Indhold	Kernestof: Opstart på mindmap med ordbøger + A3 ark. Afleveres efter timen. I skal have tænkt over grupper (gerne besluttet her) til vores RAP-forløb. 3-5 personer i gruppen (ikke mindre end 3 og ikke mere end 5) GIMS & DYSTINCT - SPIDER (Official Lyrics Video) Favé - Parle-moi ft. SDM (Clip Officiel) Få tænkt over et konkret budskab til jeres rap (le refrain) + gloser på fransk hertil. Arbejd eventuelt videre med teksten hjemme, da den skal afleveres efter timen. HUSK: medbring mindmap. Idag skal I færdiggøre jeres RAP-tekst, som afleveres efter timen. I løbet af modulet tager jeg en snak med jer gruppevis omkring jeres tekst og arbejdsprocessen. Jeg vil gerne have, at I præsenterer jeres mindmap (medbring) for mig på fransk og det Kære alle. I skal se den feedback igennem, som jeg har sendt til hver af grupperne og forsøge at indtænke feedbacken i jeres endelige tekst. Hvis I begynder at filme idag og det ikke er på skolen, skal I skrive en besked til mig om, at I er ude og ik Kære alle. Vi starter med at møde ind til modulet, da jeg gerne vil have en kort statusopdatering fra grupperne, og da jeg har info om endelig aflevering af rap-videoen til i næste uge. Herefter kan I tage ud og filme. Vel mødt!Amitiés Idag skal I aflevere jeres rapvideo. I skal oploade med et link ind til videoen (youtube) i et dokument. Det er VIGTIGT, at jeg har adgang til at kunne åbne / se videoen fra youtube. HUSK sangtitel, undertekster, gruppenavn i videoen. Vær OBS på udta Kære alle. Idag har vi semifinale og det bliver virkelig spændende. Det er meget vigtigt, at I møder ind til tiden, da vi har mange videoer, vi skal se igennem og stemme videre til semifinalen. Herefter skal vi se vindervideoerne fra hver af de tre f
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6

La Seconde Guerre mondiale

Gennem forskellige tekster, sange, taler og en film belyses Frankrigs deltagelse i Anden Verdenskrig. Eleverne arbejder selvstændigt, i par, og i grupper med at udforske Frankrigs historie og politik i 1930'erne og 1940'erne, og vi ser på den måde krigen påvirkede befolkningen på. Eleverne arbejder bl.a. med quizlet i forhold til glosetræning, diktat (Charles de Gaulles radiotale fra London juni 1939) og filmen "La Rafle", som omhandler de parisiske razziaer på jøderne i foråret 1942 og følgerne deraf.
Grammatisk har vi fokus på de uregelmæssige verber samt forskellige ledsætningstyper (fx relative ledsætninger, kompletivsætninger, tid- årsag- & mådesledsætninger).
Forløbet afsluttes bl.a. med en delprøve inden for emnet (omhandler filmen La Rafle).

KERNESTOF:
- André Montagard: "Maréchal, nous voilà'. 1941, (chanson)
http://www.paroles-musique.com/paroles-Andre_Dassary-Marechal_Nous_Voila-lyrics,p8265
- Agotha Kristof: "Le Grand Cahier", 1986 (chapitre: “Le déserteur”)
- Roselyne Bosch: "La Rafle", 2010 (film).

Supplerende:
- "La France  pendant La Seconde Guerre mondiale", http://keepschool.com/fiches-de-cours/college/histoire/france-pendant-seconde-guerre-mondiale.html
- "Anti-jødiske love" http://chataigne.dk/arlette/historisk-baggrund/antijodiske-love.html
- "La France dans la Seconde Guerre mondiale" (Histoire 3e-
Éditions Lelivrescolaire.fr)
https://www.youtube.com/watch?v=LCRiWfT5beo

FOKUS: dele af forløbet:
- Den historiske kontekst (fransk baggrundstekst)
- Propaganda (Maréchal, nous voilà)
- Jødeforfølgelse (filmen: La Rafle)
- Desertører (eventuelt)