|
Titel
3
|
Islam
Forløbet gav eleverne viden om islams oprindelse, centrale forestillinger, ritualer og etik. Der blev arbejdet med Muhammeds liv, Koranens betydning samt centrale trosforestillinger som tawhid, profetforståelse og dommedag.
Et centralt fokus i forløbet var islams fem søjler og ritualernes betydning i muslimsk praksis. Eleverne arbejdede med religionsfænomenologisk analyse af ritualer samt med Jan Hjärpes model til analyse af islamiske retninger og positioner.
Derudover blev der arbejdet med islamisk etik og samfundssyn, herunder forholdet mellem religion og samfund, køn, identitet og normer. Forløbet inddrog aktuelle debatter om islam i Danmark og religion i det offentlige rum samt diskussioner om muslimske kvinders rolle i en senmoderne kontekst.
Eleverne arbejdede med både indefra- og udefraperspektiver samt med analyse af repræsentative tekster i form af artikler, klassiske tekster fra Koranen og hadithsamlinger samt aktuelle problemstillinger.
HOVEDMATERIALE:
- Ahle, Niburh Andersen, Hvithamar & Jensen, "Islam", Horisont C, s. 145-200
- Madsen, Lene, m.fl., "Fakta om islam", Grundbog til Religion C
- Koranen, ”Sura 4, 155-165, 171: Om Jesus og de andre profeter”, Horisont C, s. 182-183, ”Sura 7, 157-158: Om profeten Muhammad", Horisont C, s. 183-184, ”Sura 26, 192-200 + Sura 75, 16-19 + Sura 2, 185: Om Koranen”, Horisont C, s. 181, ”Sura 45, 23-25 + Sura 69, 13-37: Om dommedag”, Horisont C, s. 184-195
- Hadithteksterne: "Troens hovedpunkter", Horisont C, s. 183-184, "Profetens Natte- og Himmelrejse", pdf
- Dorthe Thelander Motzfeldt, "Hvordan lever man det gode liv som muslim", Religion og Etik
- Madsen, Lene, m.fl., "Det islamiske samfundssyn", Grundbog til Religion C
- Madsen, Lene, m.fl., "Kan man være muslim i det danske samfund?", Grundbog til Religion C
- Steffen Warnberg-Møller, "Muslimsk ægteskab og arveret: Sharia banker på døren til det officielle Europa", Den korte avis
- Sherin Khankan, "Sharia er foreneligt med europæiske samfund", religion.dk
- Deniz Kitir, "Feminisme, kønsroller og tørklæder", Klassisk og moderne islam
- Cathrine Bloch, "Jo flere der er i Danmark med muslimsk baggrund, jo større er truslen mod den danske identitet", Berlingske
- Kassem Rachid og Aminah Tønnsen, "Må kvinder være imamer?", religion.dk
"Hajj - pilgrimsrejse til Mekka", (2002), dokumentar
KERNEBEGREBER:
Koranen
Hadith
Sunna
Sura
Sharia
Fiqh
Fatwa
Moské
Kabaen
Allah
Muhammad
Mekka
Medina
Jerusalem
Sunni
Shia
De 6 trosartikler
Trosbekendelsen (Shahada)
Bøn (Al-salah)
Almisse (Zakat)
Fasten (Sawm)
Pilgrimsrejse til Mekka (Hajj)
Haram
Halal
Islam, iman, ihsan
Jihad
Umma
Hijab
Tawhid
Shirk
Wudu
Ghusl
Kalif
Imam
Retsskolerne
KERNESTOF OG FAGLIGE MÅL:
- Islam set i globalt perspektiv med vægt på europæiske og danske fremtrædelsesformer, herunder tekster fra Koranen, hadithsamlinger samt nutidige tekster
- Redegøre for væsentlige sider ved islam, herunder formative og nutidige skikkelser
- Karakterisere og analysere forskelligartede materialer med anvendelse af religionsfaglige begreber
- Karakterisere og analysere væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og nutidige samfund i en global kontekst samt anvende religionsfaglige tilgange til at forstå aktuelle problemstillinger og konflikter
|