Holdet GF/9 nv (2026/27) - Undervisningsbeskrivelse
menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2026/27
Institution Rungsted Gymnasium
Fag og niveau Nat. grundf. -
Lærer(e) Kåre Bertelsen, Mads Bech Kristoffersen, Philip Ralhan Bidstrup, Truus Tunelder
Hold 2026 nvC/9 (GF/9 nv, GF/9 nvx)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Naturvidenskabeligt grundforløb - NV

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Naturvidenskabeligt grundforløb - NV

Det naturvidenskabelige grundforløb giver en introduktion til naturvidenskab gennem arbejde med grundlæggende elementer af naturvidenskab.
Der lægges vægt på både den faglige bredde og det sammenhængende i naturvidenskaben.
Udgangspunktet for naturvidenskabeligt grundforløb er forskellige problemstillinger med et naturvidenskabeligt indhold, som bredt repræsenterer de naturvidenskabelige fag, og som giver mulighed for en undersøgende, eksperimentel og oplevelsesorienteret tilgang til omverdenen.

Fagene; naturgeografi, fysik, kemi og biologi har indgået i undervisningen.

De syv NV-Kompetencer, som eleverne har arbejdet med i forløbet:

1. Hypoteser OAV (Opstille, Afprøve, Vurdere)
2. Sikkert eksperimentelt arbejde
3. Empiri = Data (skal skrives ned og i tabeller)
4. Databehandling.
5. Fagbegreber, modeller, metoder
6. Muligheder og begrænsninger
7. Formidle naturvidenskabelige problemstillinger

Eleverne forventes at have læst "Kompendium i Naturvidenskabeligt grundforløb"

Samt diverse fagtekster.


I Biologi har eleverne arbejdet med:

1. Forskellige smagskvaliteter, nervesystemet, smagssansen og hvordan man opstiller en hypotese og tester denne .
2. Cellens opbygning og kvalitative data i biologi, samt hvordan man registrerer data fra mikroskopi.
3. Evnen til at smage PTC, tabelopstilling og udregning af afvigelse ift. den teoretiske forekomst af smagere/ikke smagere.
4. Arbejde med gode tilgange til at lave teoriindsamling, fokus på metoder til faglig læsning og fokus på forskellige fagbegreber, teoretisk arbejde med DNA´s opbygning og at lave dine egne begrebskort.
5. Opstilling af det kontrollerede forsøg, hypotetisk deduktiv metode, hvad er en variabel og kontrolforsøg. Teoretisk har eleverne arbejdet med cellemembranens opbygning og begrebet osmose, herunder begreberne isoton, hypoton og hyperton.
6. The Da Vinci Code - havde Da Vinci ret? Højde/vingefang(Apeindeks), opstilling og illustration af hypotese, lineær regression (herunder R2-værdi) og vurdering af måleusikkerhed, eksperimentfejl og fejlkilder.

I fysik har eleverne arbejdet med:
1) Case om "Densitet" med metaller, væsker og sten.
2) Sværere case om "Specifik varmekapacitet" for vand og sten i samspil med Naturgeografi
3) Forståelse af kompendiet og inddragelsen af de 7 kompetencer i formidlingsprocessen
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Rapport over osmose i kartofler. 21-09-2026
Postertræning Fysik 01-10-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 30 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer