Holdet 2023h ENA - Undervisningsbeskrivelse
menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Sct. Knuds Gymnasium
Fag og niveau Engelsk A
Lærer(e)
Hold 2023h ENA (1h ENA, 2h ENA, 3h ENA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Open Up - working with genres
Titel 2 Digitale læremidler
Titel 3 Spectators
Titel 4 Kenya and gender inequality (eksamen)
Titel 5 Man and Nature
Titel 6 US election
Titel 7 Den Amerikanske Drøm (SRO)
Titel 8 Prohibition - the greatest(eksamen)
Titel 9 Warrior (eksamen)
Titel 10 Macbeth (eksamen)
Titel 11 Britain - shaped by immigration
Titel 12 Repetition og grammatik

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Open Up - working with genres

Speaking in public can be terrifying to some people who might lie sleepless at night before giving a presentation or a speech.
Do you dare to speak?
Open Up vil gennem forskellige øvelser, tekster og taler lære eleverne at tale på klassen. Der vil være et fokus på de forskellige genre, som vi arbejder med i engelskfaget og dermed give eleverne et ordforråd fra den terminologi som bruges i den akademiske verden af litteratur.

Materiale:
Tom Lamont og Viv Groskop, "Is Public Speaking Really that Scary". The Guardian. 2013. Article
J.D. Stvens, The Death of the Short Story. 2006. Short story
W.C. Williams, The Use of Force. 1938. Short Story
B. H. Rodgers, Three Soldiers. 2004.
W. Halloway-Smith, Poem In Which. 2013. Poem
Brd Grimm, Hansel and Gretel. unknown.
B. Obama, Inaugural Address by Presidents Barack Obama. 2013. Speech

Metode:
Eleverne introduceres til grundlæggende genrekarakteristika og et helt specifikt fokus på elevernes mundtlige sprogproduktion, så det bliver en rutine og selvfølgelighed at tale engelsk.

Evaluering:
Skriftligt arbejde og kreative øvelser, der indbefatter en præsentation, som optages på telefonen.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvtillid
  • IT
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Digitale læremidler

Tilladte hjælpemidler ved skriftlig eksamen i engelsk A-niveau

Webindhold:
www.minlaering.dk

Ordbøger:
www.ordbogen.com (herunder Gyldendals Røde Ordbøger)
www.oxfordlearnersdictionaries.com
Indhold
Omfang Estimeret: 0,00 moduler
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 4 Kenya and gender inequality (eksamen)

Kenya and gender inequality (eksamen)

I Kenya er ulighed mellem kønnene fortsat en væsentlig samfundsudfordring, selv om der er sket fremskridt i de senere år. Kvinder har ofte dårligere adgang til uddannelse, sundhed og økonomiske ressourcer end mænd, især i landdistrikter. Traditionelle normer og kulturelle forventninger betyder, at kvinder i højere grad forventes at tage sig af hjem og familie, hvilket begrænser deres muligheder på arbejdsmarkedet og i politik. Samtidig er der problemer med kønsbaseret vold og tidlige ægteskaber, som påvirker pigers livsvilkår og fremtid. På den anden side har Kenya også taget skridt mod større ligestilling, blandt andet gennem lovgivning og øget fokus på kvinders rettigheder. Derfor er situationen præget af både fremskridt og fortsatte udfordringer i arbejdet for ligestilling mellem kønnene.
Forløbet afsluttes med et kig lingua franca i Afrika generelt og arbejder specifikt med Sydafrika som case.


Materialer:
D. Mugaa: Theathre Masks
https://bwr.ua.edu/49-2-feature-theatre-masks-by-fiction-contest-winner-dennis-mugaa/
B. Abduba: Price Tags (2023)
https://www.addastories.org/price-tags/
N. Nabokolwe: Sande:
https://lolwe.org/sande/
M. Onjerika: In the Forest of Talking Animals (2023)
https://thedeadlands.com/issue-30/in-the-forest/
C. Gor: It was 2002, and we were Unbwogable:
https://soundcloud.com/kevin-mwachiro-76250384/it-was-2002-and-we-were-unbwogable-by-clarie-gor
Irina Khoklova: "Lingua Franca English of South Africa" (2015)
Maurice George: Not sorry for helping make English Africa's lingua franca (2018)

Evaluering
Fremlæggelse på klassen og aflevering
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Man and Nature

Man and Nature
Det overordnede tema i dette forløb er menneskets forhold til naturen. I forbindelse med læsningen og analysen af forløbets tekster diskuteres de forskellige holdninger til natur og byliv, som kommer til udtryk i de læste tekster. Endvidere diskuteres det, hvorvidt teksterne udtrykker typiske holdninger til natur/byliv i forhold til deres samtid og den litterære periode, de tilhører.
Emner som miljø, klimaforandringer, naturkatastrofer og disses indflydelse og indvirken på mennesket diskuteres ved de tekster, hvor det er relevant.

Materiale:
Chief Seattle: Selling our Land (1854)
Robert Pack: Dominion over nature (1993)
William Blake: The Echoing Green (1789)
William Wordswoth: The Tables Turned (1789)
William Blake: The Garden of Love (1794)
Jon Krakauer: Into the Wild (1992) excerpt and the filmen af samme navn instrueret af Sean Penn i 2008.
Eric Hoffer: Nature and the city (1968)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer



Titel 8 Prohibition - the greatest(eksamen)

Prohibition

Forløbet introducerer prohibition laws i det amerikanske samfund, hvordan det kom til at spille en afgørende rolle for udvikling og samtiden for værket The Great Gatsby af  Francis Scott Fitzgerald.

Materiale:
Francis Scott Fitzgerald: The Great Gatsby, 1925 (Faber)
A bootlegger's story: How I started, published in the print edition of the September 25, 1926, issue of The New Yorker
Billeder af Ken Burns
Dominic Sanbrook: How Prohibition backfired and gave America an era of gangsters and speakeasies (20212)

Evaluering:
Der laves en podcast a la CBS Writers and Company
Særlige fokuspunkter:
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 27 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Warrior (eksamen)

Hvad er krig i det 12 århundrede?
Forløbet søger at beskæftige sig med krig i det 21 århundrede og belyse dem historisk og derved give en forståelse af hvad krig i vores samtid er for en størrelse. Til at belyse nutidens krige bruges den spanske borgerkrig som et eksempel på en krig, hvor vestens unge deltog på sammen måde som nutidens freedom fighters deltager i konflikter og krige, som ikke er deres.

Materiale:
K. Bigelow: Zero Dark Thirty, (2012) film
W. Mankin: The Lost Troop, (2017) novelle
K. Powers: The Yellow Birds, (2013) uddrag af roman
C. Freeman: Meet the British Soldiers Fighting in Ukraine, (2022)
Shukla, Marquardt, Harlow and Hak: "No regrets, Ukraine's foreign fighters vow to fight until the end in war with Russia" (2023) artikel

Forløbet evalueres gennem skriftligt arbejde, der muliggør at eleverne får reflekteret og taget stilling til de moralske og etiske dilemmaer ved konflikter og krig.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Macbeth (eksamen)

Formål:
Introducere eleverne til Shakespeares stykke "Macbeth" med fokus i læsningen på forståelse gennem handling og personer og et perspektiverende indblik i den elizabethanske hverdag og verdensbillede.  
Der er arbejdet med Aristoteles "tragic hero, som en vej til en forståelse af hovedpersonen Macbeth. Af tematiske emner er berørt: unchecked ambition, the role of the woman og "nothing is what it seems. Arbejdet med Macbeth tager udgangspunkt i Macbeth, som et stykke drama og disse genretræk tilskrives en rolle og lyriske og sproglige virkemidler behandles.

Materiale:
W. Shakespeare: Macbeth, 2014, Cambridge University Press.  Akt 1,scene 1, 2 og 7, akt 2, scene 1 og 2 og akt 5, scene 5.
Filmatisering af Macbeth, 2015. Instrueret af Justin Kurzel.
Baggrundsmateriale om det elizabethanske verdensbillede og perioden.

Metode:
Elevpræsentationer, kreative tegne- og dramaøvelser og diskussioner på klassen.

Evaluering:
Der er arbejdet skriftligt og mundtlig med analyse af værket.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Britain - shaped by immigration

Britain - a nation shaped by migration

Forløbet fokusere på hvordan Storbritanien gennem alle tider er formet af immigration og hvordan landet er gået hen og blevet en multikulturel nation.
Eleverne introduceres til nye måder at forstå og arbejde med temaer som identitet, race, belonging og diversitet. Der tage udgangspunkt i den seneste udvikling i sort og britisk asiatisk litteratur, der viser, hvordan det multikulturelle samfund i Storbritannien er gået ind i en ny fase. Immigration og kulturel mangfoldighed er ikke længere undtagelsesvise brud på det normale, men er blevet til en ny normaltilstand, der tegner samfundets udvikling og påvirker alle borgeres liv og færden uanset farve og baggrund.

Der introduceres kort til migrationens historie i Storbritannien og dens betydning i litteraturen, samt nye kritiske perspektiver og begreber og nye måder at læse multikulturel litteratur og non-fiktive tekster på.

De overordnede temaer og eksempler på analytiske begreber er:
-Sprog og diversitet (English variants, ethnolect, sociolect).
-Systemisk racisme og hvidhed (structural racism, whiteness, white privilege, othering).

Af faglige mål arbejdes der med:
-sproglige, kulturelle, æstetiske og kritiske kompetencer og viden
-viden om standardsprog og variation
-brug af analytiske og kritiske begreber som værktøjer til analyse af fiktion og nonfiktion

Materiale:
Sten Pultz Moslund; Everyone is here. New shapes of diversity and belonging in Britain (2021) Systime
Materialet i forløbet er hovedsagligt fra ovenstående bog.
John Agard: The Encounter
Zadie Smith: "Speaking in Tongues" (2009)
Gautam Malkani: PAKI (2005)
John Agard: Reporting from the frontline of the great dictionary disaster (2006)
Jane Kelly: "I feel like a stranger" (2013) - ikke fra bogen
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer