Holdet 3b DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3b DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	Sct. Knuds Gymnasium
Fag og niveau	Dansk A
Lærer(e)
Hold	2023b DA (1b DA, 2b DA, 3b DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	0. Digitale hjælpemidler
Titel 2	1. Ordets magt
Titel 3	3. Hvis der skulle komme et menneske forbi (værk)
Titel 4	4. Menneske og natur
Titel 5	5. Danmark i 1800-tallet (periode) DHO
Titel 6	6. Novellen i litteraturhistorisk lys
Titel 7	7. Nyhedsformidling
Titel 8	8. Hvad er meningen?
Titel 9	9. At debattere på skrift
Titel 10	10. Dokumentar som genre
Titel 11	11. Kontraster i litteratur og medier
Titel 12	12.Fællesfagligt forløb med engelsk
Titel 13	13. Reflektioner over lykke
Titel 14	14. Tidens stemmer
Titel 15	15. Det store overblik

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	0. Digitale hjælpemidler Tilladte digitale læremidler via direkte genvej på skrivebord (dybe links): minlaering.dk Ordbøger: Ordbogen.com (herunder Gyldendals Røde Ordbøger) Retskrivningsordbogen – dsn.dk/ordboeger/retskrivningsordbogen ordnet.dk Synonymet.dk i-Bøger: Litteraturhistorien på Langs og på tværs: https://litthist.systime.dk/
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	1. Ordets magt Faglige mål: –udtrykke sig præcist, nuanceret og formidlingsbevidst mundtligt, skriftligt såvel som multimodalt – dokumentere indblik i sprogets funktion og variation, herunder dets samspil med kultur og samfund – anvende centrale mundtlige fremstillingsformer (herunder holde faglige oplæg og argumentere for et synspunkt) med formidlingsbevidsthed Kernestof: Sproglige perspektiver Her undersøges med en sproganalytisk tilgang et genremæssigt varieret udvalg af teksttyper, herunder litterære tekster, argumenterende tekster og taler. Der trækkes på elevernes viden fra almen sprogforståelse. Her arbejdes metodisk med: – sproglig analyse, fortolkning og vurdering – retorisk analyse, herunder analyse af kommunikationssituationen, appelformer og argumentation Øvrige tekster indgået i undervisningen: Mette Frederiksen: (tale) https://www.youtube.com/watch?v=31Sh_18mlI8 Caspar Eric - Tale til ungdommen: https://www.facebook.com/watch/?v=732666927544999 Jens Stoltenberg: https://www.nrk.no/video/stoltenberg-holdt-tale-til-minne-utoya-ofrene_42897 Jens Stoltenbergs tale i Oslo Domkirke den 24. juli 2011 Mette Frederiksens tale til Godhavnsdrengene (patos) Kampagne: Hvad laver du, når du kører du bil? H.K.H. Kronprinsesse Marys tale til H.K.H. Kronprins Frederiks 50-årsfødselsdag: https://www.dansketaler.dk/tale/h-k-h-kronprinsesse-marys-tale-til-h-k-h-kronprins-frederiks-50-aars-foedselsdag/ Lisa Storinggaard Nygaards tale til Nordisk Talefest 12.05.2023: https://www.youtube.com/watch?v=RzzNQyHm1iY Kampagne: Help a Dane: https://www.youtube.com/watch?v=NTrPu9xQyMQ https://www.youtube.com/watch?v=D55o1OfJHvA andet: retorik/appelformer: https://www.youtube.com/watch?v=AlJZj04rvS8 Deltagelse i Lommefilm-projekt (om alkohol)
Indhold	Kernestof: Læs om "talen som genre" i vedhæftet kompendium s. 1-3. Vi ser på nogle konkrete eksempler i modul. Tag ordet - kompendium 1b.docx description Læs om retorik i taler: Patos, etos og logos. Vi ser desuden på, hvordan man klassisk bygger en tale op. Kompendium s. 5-7. Ingen bøger med:-) I får præsenteret jeres første skriftlige opgave i dansk. I får tid til at komme igang (omlagt skr.). I laver brainstorm sammen i makkerpar. Opgave at holde tale 1b 23.docx description Så skal vi igang med vores helt egne taler:-) Se den lille video hjemme. Vi trækker lod om emner/genre i modul. - I skriver sammen i makkerskabsgrupper og fremlægger talen i næste uge. Intro til kampagner som genre. Håndbog til dansk 4. udg; sider: 254-261 Kampagner vil ændre adfærd 1b .docx description Læs/skim s. 1-4 midt om GivEnGed.dk - blot så I har en fornemmelse for, hvor analytisk man kan tilgå en kampagne. Drik Mindre 2023 \| Lommefilm
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Formidling Almene (tværfaglige) Kommunikative færdigheder Personlige Kreativitet Sociale Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde

Titel 3

3. Hvis der skulle komme et menneske forbi (værk)

Fokus: Del af læsetræningskursus. Værklæsning (roman)

Faglige mål:
-dokumentere kendskab til en bred repræsentation af dansk litteratur gennem tiderne med perspektiv til litteraturen i
Norden, Europa og den øvrige verden
– demonstrere viden om og kunne perspektivere til træk af den danske litteraturs historie, herunder samspillet mellem tekst, kultur og samfund.

Kernestof: Læsning af hovedværk fra 2017 (roman)

Video: Thomas Korsgaard: https://www.youtube.com/watch?v=ixP16W3OGow

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
læsejournal	04-01-2024
Boganmeldelse af roman	05-02-2024

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 2

Særlige fokuspunkter

Faglige
Læse
Skrive
Almene (tværfaglige)
Analytiske evner

Væsentligste arbejdsformer

Gruppearbejde
Individuelt arbejde
Lærerstyret undervisning

Titel 4	4. Menneske og natur Fokus: folkeviser, folkeeventyr (tekster før 1700) - og kunsteventyr. Besøg på H.C.A museum Faglige mål: -udtrykke sig præcist, nuanceret og formidlingsbevidst mundtligt, skriftligt såvel som multimodalt -analysere, fortolke og perspektivere fiktive og ikke-fiktive tekster i alle medier -dokumentere kendskab til en bred repræsentation af dansk litteratur gennem tiderne med perspektiv til litteraturen i Norden, Europa og den øvrige verden -demonstrere viden om og kunne perspektivere til træk af den danske litteraturs historie, herunder samspillet mellem tekst, kultur og samfund. Øvrige tekster indgået i undervisningen: Lars Lilholt: https://www.youtube.com/watch?v=VdE6GyPqz7o De røde sko af HCA
Indhold	Kernestof: Hvad betyder naturen for dig? Hvad betyder naturen for mennesket? Litteraturhistorien på langs og tværs (I bog) (3 årig), Systime; sider: 119, 135 Læs om genre: Folkeviser (til og med ridderviser - hold fokus på ridderviser!). Få styr på genretræk. Vi arbejder med folkevisen. Torbens Datter (læs og forstå). Folkevise Torbens datter.docx description Læs om trylleviser : https://litthist.systime.dk/?id=135 (find afsnit). Skim desuden Tryllevisen (vedhæftet) - få styr på handlingsforløbet. Folkevise Germand Gladensvend .docx description Vi samler op fra sidste modul. Se hjemme denne lille video om aktantmodellen: Personkarakteristik: Aktantmodellen - animeret dansk Læs kunsteventyret: Skrubtudsen (vedhæftet). I dokumentet finder i denne læsehorisont: Skrubtudsen af HCA.docx description Læs eventyret om De røde sko af HCA. I skal i modul arbejde med en remediering af teksten. I får et oplæg til opgaven. De røde sko hca .docx description Ingen lektie. Webinar går i luften kl. 14 og varer 45 min. Vi slutter ca. kl. 15.00. I fremlægger jeres remediering af De røde sko. Det bliver spændende:-)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11,47 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Formidling Personlige Kreativitet - remediering
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde

Titel 5	5. Danmark i 1800-tallet (periode) DHO Fokus: DHO i 1g med emnet "Danmark i 1800-tallet." Faglige mål: – udtrykke sig præcist, nuanceret og formidlingsbevidst mundtligt, skriftligt såvel som multimodalt – beherske skriftsprogets normer for korrekthed og anvende grammatiske og stilistiske grundbegreber – anvende centrale mundtlige fremstillingsformer (herunder holde faglige oplæg og argumentere for et synspunkt) med formidlingsbevidsthed – anvende centrale skriftlige fremstillingsformer (herunder redegøre, diskutere, analysere, fortolke og vurdere) med formidlingsbevidsthed – analysere, fortolke og perspektivere fiktive og ikke-fiktive tekster i alle medier – dokumentere kendskab til en bred repræsentation af dansk litteratur gennem tiderne med perspektiv til litteraturen i Norden, Europa og den øvrige verden – demonstrere viden om og kunne perspektivere til træk af den danske litteraturs historie, herunder samspillet mellem tekst, kultur og samfund – demonstrere viden om og reflektere over fagets identitet og metoder Tekster (overblik): Morgenvandring af Adam Oehlenschläger Hyrdinden og Skorstensfejeren af HCA Georg Brandes: Indledning til Hovedstrømningerne (uddrag) Ørneflugt af Henrik Pontoppidan Nådensbrød af Henrik Pontoppidan Amalie Skram : KLASSISK DANSK: Amalie Skram (video) Victoria Benedictsson: Ud fra mørket (uddrag) (svensk) Herman Bang: Impressionisme og Herman Bang - dansk litteratur (video) Diverse kunstbilleder
Indhold	Kernestof: Vi starter i romantikken (hvor vi allerede har været i forløbet om "Menneske og natur"). Historisk kan I læse dette: Romantikkens samfund: fra enevælde til demokrati Adam Oehlenschläger Medbring bogen Håndbog til Dansk. Vi skal se på eksempler på faglige begreber i en analyse af digte: Håndbog til dansk 4. udg; sider: 87-91, 95-97, 266-267 Romantisme og Biedermeier: Læs eventyret: Hyrdinden og Skorstensfejreren. Hca hyrdinden og skorstensfejren .docx Nu tager vi hul på "Det moderne gennembrud" som periode i litteraturen. Vi indkredser vigtige begreber og ikke mindst Georg Brandes reaktion mod den romantiske litteratur. Læs novellen Naadensbrød af Henrik Pontoppidan: Henrik Pontoppidan: Naadsensbrød Vi ser bl.a. på forfatterens ironi og fortællerholdning. Fokus bliver på forfatterne Amalie Skram og Herman Bang. Vi tjekker op på disse to forfattere. Se evt. her: Det moderne gennembruds temaer: køn, klasse og kirke DH: Og her har I opgaveformuleringer, som I kan vælge imellem: Opgaver 1b 2024 ny.docx Vi gennemgår dem samme.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Læse Søge information Skrive Formidling Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere
Væsentligste arbejdsformer	Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning

Titel 6	6. Novellen i litteraturhistorisk lys Fokus: I dette forløb sætter vi fokus på analyse af noveller såvel skriftligt som mundtligt. Vi definerer novellen som genre set i et bredt litteraturhistorisk lys fra romatikken til nyeste tid. Faglige mål: – udtrykke sig præcist, nuanceret og formidlingsbevidst mundtligt, skriftligt såvel som multimodalt – beherske skriftsprogets normer for korrekthed og anvende grammatiske og stilistiske grundbegreber – dokumentere indblik i sprogets funktion og variation, herunder dets samspil med kultur og samfund – anvende centrale skriftlige fremstillingsformer (herunder redegøre, diskutere, analysere, fortolke og vurdere) med formidlingsbevidsthed – analysere, fortolke og perspektivere fiktive og ikke-fiktive tekster i alle medier – dokumentere kendskab til en bred repræsentation af dansk litteratur gennem tiderne med perspektiv til litteraturen i Norden, Europa og den øvrige verden – demonstrere viden om og kunne perspektivere til træk af den danske litteraturs historie, herunder samspillet mellem tekst, kultur og samfund – demonstrere viden om og reflektere over fagets identitet og metoder inkl. skriftlighed: den analyserende artikel: Lotte Kirkeby Violvej (2006) Tekster (overblik): Peter Seeberg: Hvile Helle Helle: Film Fra Helle Helles roman:  Dette burde skrives i nutid (2011), s. 126. Lotte Kirkeby: Violvej St. St. Blicher: Sildig Opvaagnen (værk) Karen Blixen: Ringen
Indhold	Kernestof: Peter Seeberg Hvile 1962 (1).docx description Novellen som genre - hvad kendertegner novellen ? Minimalisme og Helle Helle - dansk litteratur Præsentation af den analyserende artikel med udgangspunkt i en novelle. LOTTE KIRKEBY Violvej 2b.docx description Vi tager hul på novellen Violvej, som indgår i jeres første artikel. Læs godt på novellen hjemme! Skabelon til analyserende artikel 1 .docx description Medbring: Håndbog til dansk 4. udg; sider: 294-295 Sildig Opvaagnen.docx description Vi går nu tilbage i tiden til omkring 1800-tallet - Vi skal være vidne til et trekantsdrama:-) Læs i udleverede materiale s. 1- 8 (til afsnit 21). Persongalleriet i St St Blichers.docx description Læs resen af Sildig Opvaagnen: Hold godt øje med "de tre breve". Læs godt på: Karen Blixen: Ringen (kanon-forfatter). Se godt efter novellens start, midte og afslutning. Er der et vendepunkt? Vi arbejder med teksten sammen (forståelse) - og varmer op til kreativt projekt (podcast). Opgavebeskrivelse følger. Vi afslutter Karen Blixen - I deler bl.a. jeres podcast (matrix). DH: Kort om selvevaluering i retteskema (artikel) Lovise får "smaa velbehagelige Kuldegysninger" ved at høre historien om fåretyven og slagsmålet i fårehuset (afsnit 12)? Hvad siger det om hende?Genlæs scenen, hvor Lovise møder fåretyven inde i skoven (afsnit 23-37). Scenen kan læses med et erotisk
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	7. Nyhedsformidling Fokus: Nyhedsmedier (aviser/tv-avis) og nyhedskriterier. Fortællende journalistik. Besøg på TV.2 Faglige mål: - analysere, fortolke og perspektivere fiktive og ikke-fiktive tekster i alle medier – demonstrere kendskab og forholde sig reflekteret til mediebilledet i dag TV-avis som hovedværk Tekster (overblik): Uffe Elleman Jensen: Jeg vil kraftedme ikke fotograferes nedefra!! Artikel: Han har 12 timers strøm tilbage. Dem gemmer han til den næste katastrofe Martin var ved at dø efter et knivstik i maven Seest ulykken (video) samt klip fra aviser om ulykken Fortællende journalistik: Spaniens konge efter mudderkast mod ham og dronningen: 'Vi er nødt til at forstå deres vrede' Øvelse: Hvor solen græder – den tredje fortællemåde Herman Bangs: af Branden Vi troede, vi var færdige med ilden, men ilden var ikke færdig med os (uddrag om branden på Børsen
Indhold	Kernestof: Hvad er en nyhed? Og hvem skaber nyhederne? Dan jer et overblik. Kompendium Kampen om nyhederne 2b.docx Læs om, hvordan journalister "vinkler" nyhedshistorier: s. 5 nederst til s. 6. Se denne lille video om vinkling: Sådan vinkler du en journalistisk historie Kompendium Kampen om nyhederne 2b.docx description Vi undersøger udvalgte nyheder, herunder den klassiske nyhedstrekant. Håndbog til dansk 4. udg; sider: 205-207, 217-218, 220-222 Fortællende journalistik: læs vedhæftet. Vi laver øvelserne i modul. Fortællende journalistik 2b.docx Fortællende journalistik 2b.docx description I forbindelse med den fortællende journalistik laver vi en sammenlignende analyse af Herman Bang: Branden og reportage fra: Branden på Børsen (begge i uddrag). Herman Bang Branden.docx Den nye reportage er indsat efter Bangs tekst i dok. description Læs/skim dette uddrag fra bogen "Utilstrækkelig". Vi skal bruge oplæg i forhold til vores deltagelse i teaterforestilling onsdag. Jeg håber, I vil bidrage med nogle vinkler fra jer selv. Det går lidt tæt på. HøjskoleÅnd #4 - fortælling: Utilstrækkelig Der ligger fysik-inspirationsmaterialer i 'Stud'-mappen under fanen '2g flerfaglige forløb' på siden ' inspirationsmaterialer og materialebank'. Kik på de materialer som I finder in.teressante I arbejder med jeres tværfaglige projekt i fy og da. DH hjælper med genrekrav. Kort om mini-skriveøvelsen d. 13.12. I får en fælles mundtlig feedback på jeres "populærvidenskabelig artikel" - også kaldet "formidlingsartiklen". Jeg har udvalgt tre eksempler fra jer. Opgavekrav i danskdelen var: Maja Bødtcher-Hansen, Susan Mose: Skriftlig eksamen i dansk (Papirbog); sider: 11-15 Tv-nyheder kompendium 2b 2025.docx Analyse af hel TV-avis. Skim vedhæftet. Tv avisen Værk 2b.docx description Opsamling af analyse af TV-avis (værk). Præsentation af Public Service DR/TV2.https://omtv2.tv2.dk/medier/public-service-paa-tv-2/ Vi mødes ved TV2 (gård) kl. 15:45. Jeg står klar :-)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 18,84 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8

8. Hvad er meningen?

Fokus: tekster fra 1700- og 1800-tallet, herunder fra oplysningstid, romantik, romantisme og naturalisme
– tekster fra 1900-tallet, herunder realisme og modernisme

Faglige mål:
– udtrykke sig præcist, nuanceret og formidlingsbevidst mundtligt, skriftligt såvel som multimodalt
– beherske skriftsprogets normer for korrekthed og anvende grammatiske og stilistiske grundbegreber
– dokumentere indblik i sprogets funktion og variation, herunder dets samspil med kultur og samfund
– analysere, fortolke og perspektivere fiktive og ikke-fiktive tekster i alle medier
– dokumentere kendskab til en bred repræsentation af dansk litteratur gennem tiderne med perspektiv til litteraturen i Norden, Europa og den øvrige verden
– demonstrere viden om og kunne perspektivere til træk af den danske litteraturs historie, herunder samspillet mellem tekst, kultur og samfund
– demonstrere viden om og reflektere over fagets identitet og metoder

Tekster (overblik):
Romanen: Katalog over Katastrofer af Stine Askov (hovedværk - nyeste tid)
Hver har sin skæbne af Thomas Kingo
Holberg: af Niels Klim
Det kommende af Michael Strunge
Johannes V. Jensen: På Memphis Station
Tom Kristensen: Nat i Berlin
Søren Ulrik Thomsen: Vent
Søren Ulrik Thomsen: Glemt kvarter
Lone Hørslev: Egernet

Diverse kunsteksempler, især billeder med Vantias-symboler