Holdet 3j DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Sct. Knuds Gymnasium
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e)
Hold 2023j DA (1j DA, 2j DA, 3j DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Digitale læremidler
Titel 2 Narcissisme
Titel 3 Skriftlighed før DHO
Titel 4 Tekster før 1700-tallet
Titel 5 DHO - 1800-tallet
Titel 6 Poetryslam - lyrik - spoken word
Titel 7 Energi - innovativt FF med dansk og fysik
Titel 8 Talefest - argumentation og retorik
Titel 9 Romantikken
Titel 10 At analysere levende billeder
Titel 11 Tekster fra det tyvende - modernisme og realisme
Titel 12 Nyeste tid - værklæsning
Titel 13 Dus med dyrene - repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Digitale læremidler

Tilladte digitale læremidler via direkte genvej på skrivebord (dybe links):

i-Bøger:
- Litteraturhistorien på langs og på tværs, Systime

Webindhold:
minlaering.dk

Ordbøger:
Ordbogen.com (herunder Gyldendals Røde Ordbøger)
Retskrivningsordbogen – dsn.dk/ordboeger/retskrivningsordbogen
ordnet.dk
Synonymet.dk
Indhold
Omfang Estimeret: 0,00 moduler
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Narcissisme

Vi arbejder med forskellige tekster med overemnet narcissisme.

Formålet er at vise eleverne mange af de forskellige genrer som danskfaget indeholder. Forløbet skulle desuden få eleverne til at reflektere over deres egen opførsel, samt at lære hinanden bedre at kende i studieretningsklasserne.
Vi har læst lyrik, interview, kronik og novelle.

Tekster:

- "At være selvoptaget" i "Psykologi i dansk" af Susan Mose og Steffen Mailand. Systime, 2011. Side 148 til 153
- "3.6 Litterære genrer" i Håndbog til dansk (Systime, Dansklærerforeningen, 4.udgave) s.71-86
- "5.7 Sociale medier" i Håndbog til dansk (Systime, Dansklærerforeningen, 4.udgave) s.272-282

- "18. Ovid: Narcissus" i  "Psykologi i dansk" af Susan Mose og Steffen Mailand. Systime, 2011. Side 154 til 158
- "Narcissos" (digt) af Dorit Willumsen
- "Forstad til alt" (digt, 2003) af Peter Laugesen
- " Der var engang" (digt, 1992) Klaus Høeck

- "Et knæk i narcissismen" (artikel) af Marie Louise Bruun Jørgensen, Kristeligt dagblad, 11. januar 2008
-  Selvvalgte profiler på SoMe til analyse
- "Narcissisme er blevet en folkesygdom" fra etik.dk
- "Unge i dag er ikke narcissister, de er pressede" fra videnskab.dk
- "Nej, sociale medier har ikke gjort os mere selvoptagede" (interview) fra Politiken.

- "Sushi sunshine" af Jakob Ejersbo



Supplerende:
https://www.sol.dk/nyhed/test-dig-selv-er-du-narcissist
Indhold


Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Narcissismedigte 12-11-2023
Artikelarbejde 28-11-2023
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Lectio
  • Tekstbehandling
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 3 Skriftlighed før DHO

Vi øver den personlige stemme og kreativ skrivning i dette forløb.

Baseret på en diskussion fra Go'morgen Danmark mellem Annegrethe Bjarup-Riis og sexarbejder Susanne Møller. skulle eleverne udarbejde et læserbrev. Dette skulle så omskrives til en nyhedsartikel, så en novelle og til sidst et digt. Hver tekst skulle tage udgangspunkt i den tidligere.

I arbejdet med videoen talte vi desuden om sproghandlinger og facework.

"Sproghandlinger" fra Håndbog i dansk, side 179 til 182
"Facework" fra "Brug af sprog i dansk" af Jan Scheuer (pdf)

Sideløbende med forløbet har eleverne læst en selvvalgt roman (som en del af et obligatorisk læsetræningsforløb i 1g) hvortil de har udfyldt en læsejournal.

Romanen indgår som værk sammen med filmatiseringen.

"Fasandræberne" (roman fra 2008) af Jussi Adler Olsen
"Fasandræberne" (spillefilm fra 2014) instrueret af Mikkel Nørgaard
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Skrive
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • IT
  • Tekstbehandling
Væsentligste arbejdsformer
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Projektarbejde

Titel 4 Tekster før 1700-tallet

Tekster:
- "(af) Laksdølasaga"
- "Ebbe Skammelsøn" (folkevise)
- "Germand Gladensvend" (folkevise)
- "(af) Danmark, hvad har jeg forbrudt?" af Thycho Brahe (1597)
- "Jean de France" (uddrag) af Ludvig Holberg

Som litteraturhistorisk grundbog har klassen brugt "Litteraturen på langs og på tværs" af Barbara Kjær-Hansen, Peter Kennebo og Tinne Serup Bertelsen. Systime, 2024.

Følgende afsnit af i-bogen er læst til dette forløb:

"Middelalderens samfund"
"Middelalderens litteratur"
"Den norrøne digtning" (kun afsnittet "Saga")
"Kirke, historie og lov"
"Folkeviser"
"Renæssancens samfund"
"Livssyn"
"Renæssancens universalmenneske"
"Oplysningstidens samfund: ny borgerlig offentlighed",
"Livssyn",
"Oplysningstidens genrer" (herunder et afsnit om Ludvig Holberg)
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Projektarbejde

Titel 5 DHO - 1800-tallet

DHO'en beskæftigede sig med de brede strømninger i 1800-tallet, både romantikken og det moderne gennembrud - dog med mest fokus på DMG, fordi langt de fleste elever valgte at arbejde med tekster fra den periode.

Som litteraturhistorisk grundbog brugte eleverne "Litteraturhistorien på langs og på tværs", og deres egne materialer fundet i deres research til opgaven.

Arbejde med følgende tekster:
- "Guldhornene" af Adam Oehlenschläger
- "Guldhornene" - oplæsning fra youtube.
- "Der er et yndigt land" - Adam Oehlenschläger
- "I Danmark er jeg født" - H.C. Andersen
- "Langt højere bjerge" N.F.S. Grundtvig
- "Lønningsdag" - Martin Andersen Nexø
- "Naadsensbrød" - Henrik Pontoppidan
- "Den sidste balkjole" - Herman Bang


Indhold
Omfang Estimeret: 17,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Ansvarlighed
  • IT
  • Tekstbehandling
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Poetryslam - lyrik - spoken word

Forløbet havde både en praktisk og en litterær vinkel.

Vi arbejdede med en samling poetry slams fra Brønderslev forfatterskole, årgang 2013. "En lille bitte brand" (værk)

I den praktiske del havde vi besøg af Emil Nygaard (https://www.enygaard.dk/om-emil), der er en professionel poetry slammer. Eleverne skulle skrive deres egne slams og flere af dem fremførte deres slams på studenterhuset.

Emil Nygaard præsenterede eleverne for teorien bag genren, men vi brugte også denne hjemmeside: http://www.peterdyreborg.dk/poetry-slam/skoler-og-poetry-slam/
samt følgende afsnit i Håndbog til dansk:
"3.2 Komposition", side 46-53
"4.2 Sproglige billeder", side 112-122
"4.6 Rim og rytme"
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Skrive
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Initiativ
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Tekstbehandling
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Energi - innovativt FF med dansk og fysik

Flerfagligt forløb med dansk og fysik om bæredygtig energi.
Eleverne lærte teori om bæredygtigt energi i fysik og teori om formidling, kommunikation, medieproduktion og storyboards i dansk.

Fysik:
FN's verdensmål. Specielt verdensmål 7 om Bæredygtig energi
Teori om energi og effekt
Teori om energi, effekt og bæredygtig energi
Eksperimentel undersøgelse af solceller og eller vindmøller
Arbejde med visualiseringer, modeller, prototyper. Afprøvning i form af beregninger og eventuelt eksperimentelle undersøgelser.

Begge fag:
Introduktion til innovation
Idegenerering og -udvælgelse
Brainstorm
Videnskabsteori generelt og metoder i dansk og fysik.
Filmfremvisning og feedback

Dansk:
Teori om formidling og kommunikation
Arbejde med visualisering og storyboard
Arbejde med formidling af løsninger og kommunikation i forhold til løsninger.
Filmproduktion

OBS:
pga skemaudfordringer blev forløbet kørt lidt sideløbende med et andet forløb i dansk. Jeg har dog tastet dem ind hver for sig for overskuelighedens skyld.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11,84 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Lectio
  • Præsentationsgrafik
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Talefest - argumentation og retorik

Forløbet er baseret på projektet "Nordisk talefest", som klassen deltog i. Vi brugte undervisningsmaterialet fra projektet, som kan findes her: https://www.talefest.nu/undervisningsmateriale/danmark
og følgende afsnit fra "Håndbog til dansk"
"4.9 Retorik", side 150-156
"4.10 Argumentation", side 157-167
"4.11 Diskursanalyse", side 168-17

Følgende begreber blev introduceret/anvendt:

Kommunikationssituation
appelformer
publikumsanalyse
Argument
Påstand
Belæg
gendrivelse
rygdækning
Topik og topoi
Evidentia
billedsprog
indledning/afslutning
Stilfigurer: anafor, triade, antitese, retoriske spørgsmål, Alliteration, (dramatiske) pauser, anekdote
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Skrive
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • IT
  • Tekstbehandling
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Romantikken

Forløbet handler om romantikken og romantismen og er ment som en uddybning af klassens DHO, hvor de fleste valgte at arbejde mere med Det moderne gennembrud.

Vi har arbejdet med følgende -ismer og læst følgende tekster:

Universalromantik:
"Guldhornene" af Adam Ohlenschlager

Nationalromantik:
"Danmarks Trøst" Grundtvig
"Der er et yndigt land" Ohlenschlager
"I Danmark er jeg født" HCA

Bedermeier:
Malerier:
"Konferensråd Gerhard Christopher Schram og hans familie i hjemmet"
"Familiestykke" Emil Bærentzen
"Familiebillede" Wilhelm Marstrand
"Bøgeskov i maj" P.C. Skovgaard

Nyplatonisme
"Liljen og Dugdraaben", "Indvielsen" og "De tvende dråber" af Staffeldt

Romantisme:
"Skyggen" af HCA
"Sildig opvaagnen" (værk)

Herudover har eleverne læst kapitlerne
- "Romantikken" og "Romantismen" fra Brug litteraturhistorien
og afsnittet
- "5. 1800-1870: Romantikken" deres i-bog "Litteraturhistorien på langs og på tværs"(systime).
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Diskutere
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 At analysere levende billeder

Vi arbejder med forskellige genrer: elektronisk nyhedsformidling, dokumentarfilm, kortfilm og reklamer.

"Kandis for livet" (dokumentar) - værk
Diverse nyhedsindslag med tydelig brug af fakta- og fiktionskoder: "Tuberkulose i Thisted" og "Morten Storm". Eleverne har også set nyhedsudsendelser derhjemme.
"Ung mand falder" (kortfilm)
Diverse reklamefilm: "Fleggaard - til drengene", "Fleggaard - til pigerne", "JBS - only for real men"
Reklamekampagnen "Lige over grænsen" for Fleggaard med Casper Christensen

Baggrund:
"Dokumentarfilm og Mockumentary" i Håndbog til dansk (side 228-237)
"Reklamer" i Håndbog til dansk (side 263-271)
"Om kortfilm" pdf fra Uddannelse for unge og voksne.

Artikler om kritikken af "Kandis for livet"-instruktør Jesper Dalgaard:
https://www.ekkofilm.dk/artikler/dr-beklager-fejl-i-kandis-film/ (10. februar 2022)
og
"KANDIS'-INSTRUKTØR ÆRGRER SIG" 11. februar 2022 Ekstra Bladet Sektion 1
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Projektarbejde

Titel 11 Tekster fra det tyvende - modernisme og realisme

Tekster fra det tyvende

Vi laver nedslag i de forskellige årtier op gennem det tyvende århundrede. Ekstra fokus på ekspressionisme pga værket "Parole".
Også fokus på realisme og modernisme. Eksistentialisme, konfrontationsmodernisme, realisme

Tekster:
"Symbolisme" (uddrag) Johannes Jørgensen. Udgivet i "Taarnet" i 1893. Fra "Krydsfelt - antologi", side 185 til 188
"I en frugthave" Sophus Claussen
"Forårsregn" Viggo Stuckenberg
"Lønningsdag" af Martin Andersen Nexø
"Jens Vejmand" af Jeppe Aakjær
"Fattig Bonddräng" af Astrid Lindgren (sang fra "Emil fra Lønneberg")

"Det blomstrende slagsmål" af Tom Kristensen
"Aarhundredet" af Emil Bønnelycke

Værklæsning:
Digtsamlingen "Parole" af Harald Landt Monberg


"Roden" - Martin A. Hansen
"Hvile" af Peter Seeberg
"Signalet" - Anders Bodelsen
"Det er blevet os pålagt" - Klaus Rifbjerg
"Arkitektens specialitet" fra "Tryghedsnarkomaner" - Vita Andersen
"Fredag, lørdag, søndag" fra "Tryghedsnarkomaner" - Vita Andersen
"Cancercola" - af Michael Strunge
"Det kommende" af Michael Strunge
”Fasaner” af Helle Helle
”Sex” af Jan Sonnergaard

Flim:
"De skrigende halse" (1993) med bl.a. Søren Pilmark og Thomas Bo Larsen. Instr. Søren Fauli
"Michael Strunge" i serien "Øgendahl og de store forfattere" af DR (2019)

Baggrundstekster:
"Industriens århundrede - starten af 1900-tallet" fra Brug litteraturhistorien
"Efterkrigstiden - skæbne og valg. 50'erne" fra Brug litteraturhistorien
"Forbrug og fremmedgørelse. 60'erne" fra Brug litteraturhistorien
"Velfærdskrise. 1970'erne og 80'erne" fra Brug litteraturhistorien
"Individ og identitet. 90'erne" fra Brug litteraturhistorien

Nedenstående afsnit fra Litteraturhistorien – på langs og på tværs af Kjær-Hansen, a. B., Kennebo, P. & Bertelsen, T. S. (2012).  Systime. https://litthist.systime.dk:
- "Tidlig modernisme (1890-1945)"
- "Folkelig realisme og socialrealisme (1900-1945)"
- "Efterkrigsmodernisme"
- "60’er-modernisme (1960-1970)"
- "Nyrealisme (1965-1980)"
- "Storbymodernisme og postmodernisme (1980-1990)"
- "Minimalisme og modernistisk lyrik (1990-2000)"

"Ekspressionisme - en subjektiv kunst" fra "Litteraturens veje" Fibiger og Lütken, (Gads Forlag, 2004), side 275-283
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13,84 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Tekstbehandling
  • Præsentationsgrafik
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Nyeste tid - værklæsning

Nyeste tid - værklæsning

Vi læste nogle få eksempler på tekster fra de seneste 20 år, men fokus var på romanen "Tour de chambre" af Tine Høeg, der blev læst som værk. Fokus på fortællerforhold, genre og selviscenesættelse/autofiktion, meta-roman, sproghandlinger.

"Jeg ved ikke om den slags tanker er normale" (digt) - Lone Hørslev
"Barndom" (digt) - Yahya Hassan
"Brun mands byrde" (uddrag af roman) af Hassan Preisler (taget fra Brug litteraturhistoren - nævnt nedenfor)

"Selvbiografi og selviscenesættelse. 00'erne" fra "Brug litteraturhistorien" (udleveret som pdf)
"2000-2020: Eksperimenterende realisme" fra "Litteraturhistorien på langs og på tværs"
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Diskutere
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 Dus med dyrene - repetition

Lyrik:
- "Nat i Berlin" Tom Kristensen
- "Angst" af Simon Grotrian
- "Tiger" af Johannes V. Jensen

Sagprosa:
- "Epistel 120" Ludvig Holberg (Handler om hvorfor Holberg foretrækker katte frem for hunde)
”Marius er sund og rask, men på søndag skal han aflives”, artikel fra Ekstra Bladet, 6. februar, 2014
”Folk i kø for at se giraffen blive til søndagsfrokost for løverne” artikel fra Politiken, 10. februar, 2014
”Langt ud af halsen”, kronik af Tom Jensen, i Berlingske Tidende, 12. februar, 2014
”Hvordan kan man elske sin hund, græde over Marius og samtidig spise en hotdog?”, kronik i Jyllandsposten, 15. februar, 2017

Eleverne har desuden arbejdet med mundtlige præsentationer af selvvalgte artikler, for at styrke deres kompetencer i at arbejde med journalistik, da det emne var blevet lidt overset.

"5.1 Avisjournalistik" i Håndbog til dansk, s. 198-227
"4.7 Talesprog og skriftsprog" i Håndbog til dansk, s. 145-146
"4.8 Stil og tone" i Håndbog til dansk, s. 147-149

Andre tekster:
- Verdens skabelse og syndefaldet fra første mosebog
- "Ulven og fårene" Martin Andersen Nexø

Film:
- "Vokseværk", kort animationsfilm instrueret af Tor Fruergaard. Med Iben Hjejle. (2014)
"Red Hot Riding Hood", klassisk tegnefilm af Tex Avery
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13,47 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • IT
  • Lectio
  • Tekstbehandling
  • Præsentationsgrafik
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer