Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2023/24
|
|
Institution
|
Sct. Knuds Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Samfundsfag A
|
|
Lærer(e)
|
|
|
Hold
|
2023b SaBA (1b SaBA)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Mediernes rolle
Når forløbet er gennemført, skal du kunne…
- forstå og diskutere betydningen af medierne som den fjerde statsmagt samt de fire journalistiske hunde
- At kende til de fem nyhedskriterier og anvende dem i kontekst
- at analysere en konkret politisk sag med fokus på særligt spin, priming og framing og mediernes rolle i sagen
- forstå og forklare forskellen på klassiske og sociale medier
- Forstå, hvad der menes med den demokratiske samtale
- forstå og anvende begreber som ekkokamre og algoritmer
- beskrive aktuelle udfordringer for den demokratiske samtale
diskutere styrker og svagheder ved de sociale medier i den senmoderne samfund, både i forhold til politisk deltagelse og den demokratiske samtale
Begrebsliste
Den fjerde statsmagt
De fem nyhedskriterier
De fire journalistiske hunde
Spin
Priming og framing, herunder forståelseshorisont
Etablerede medier vs. Sociale medier
Den demokratiske samtale
Ekkokamre
Kernestof
Læreroplæg om mediernes udvikling.
Luk samfundet op. s. 159-163, 163-167, 167-171
Ryd forsiden, afsnit 1
Vi kommer og dræber dig, afsnit 1.
Den demokratiske samtale: Dit Demokrati | Den demokratiske samtale
Supplerende stof/analysemateriale
Udvalgt data om danskernes medieforbrug bl.a. med data herfra: https://www.dr.dk/om-dr/fakta-om-dr/medieforskning/medieudviklingen/2022/status-de-nye-medier-overhaler-de-gamle
Blaagaard (2022). "Hårde fakta kan forstyrre harmonien: Politikerne må forstå mediernes demokratiske opgave". I uddrag. https://www.altinget.dk/artikel/danske-medier-hal-koch-vil-vende-sig-i-sin-grav-hvis-han-saa-politikernes-behandling-af-medierne
DR (2022). Er der billige stemmer i madbilleder?
Journalisten (2021). "Eksperter: Mette Frederiksens makrelmadder er effektive". https://journalisten.dk/eksperter-mette-frederiksens-makrelmadder-er-effektive/
Bilag til synopsisprojekt
Bilag 1: ”Debat: Demokratiet lider, når kvinder flygter fra den offentlige debat”. Menneskeret.dk. 08.05.2022.
Bilag 2: ”Sociale medier har været en gave for demokratiet - 11 synspunkter fra Ytringsfrihedskommissionen”. Uddrag. Via Altinget.dk. 02.05.2020.
Bilag 3: ”Du er helt sikkert faldet over dem: Ny analyse har opgjort, hvilke politikere der har ’stjålet’ mediernes kommentarspor mest”. DR.dk. 20.04.2021. Uddrag.
Bilag 4: Institut for Menneskerettigheder. Figurer fra rapporten ”DEN OFFENTLIGE DEBAT PÅ FACEBOOK. EN UNDERSØGELSE AF DANSKERNES DEBATADFÆRD”.
Bilag 5: Statistik om kilde til nyheder på internettet 2019 og 2020. Kulturministeriet.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
9,00 moduler
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Kriminalitet
Formål for forløbet
Dette forløb handler om kriminalitet og radikalisering særligt set ud fra et sociologisk synspunkt med det undrende spørgsmål: Hvad skaber en kriminel, og hvordan kan man forebygge det? Vi zoomer særligt ind på bandekriminalitet og radikalisering.
Når du har været igennem forløbet, skal du kunne…
○ Aflæse og fortolke statistik om kriminalitet
○ Redegøre for de klassiske idéer om årsager til kriminalitet (motivation, kultur og kontrol)
○ Undersøge årsager til, at særligt unge mænd søger mod kriminelle bander
○ Forstå og anvende sociologiske teorier til forklaring af, hvad der skaber kriminalitet ud fra Maffesolis, Honneths og/eller Hirchis teorier.
○ Kunne definere radikalisering og ekstremisme samt diskutere årsager og forebyggelse
○ Diskutere og vurdere lovgivning og mulige forebyggelsestiltag i forhold til særligt bandekriminalitet (dvs. ikke økonomiske kriminalitet og deslige)
Centrale begreber
Mørketal
Motivationsteori
Kulturteori
Bandekriminalitet
Maffesolis teori
Honneths teori
Hirschis teori
Forebyggelse
Recidiv (tilbagefald)
Resocialisering
Begrundelser for straf
Den retfærdige straf
Den nyttige straf
Baggrundsmateriale
Henriksen, Per (red.) (2020). Fra drengestreger til bandekrig. Ibog. (Årsager til kriminalitet), (Maffesoli), (Honneth).
https://fradrengestregertilbandekrig.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=141
Henriksen, Per (red.) (2020). Fri eller fortabt? Ibog. (Hirschi - teorien om social kontrol)
TV 2 Kosmopol (2023). Hvordan stopper man bandernes rekruttering af drenge?
DR. Med døden til følge.
Analysemateriale
Case 1 Kriminelt - "De nye nazister": https://www.dr.dk/drtv/episode/kriminelt_-de-nye-nazister_336277
Case 2: Kriminelt - "Hjernevaskeren - Barndommens vold". https://www.dr.dk/drtv/se/hjernevaskeren_-barndommens-vold_352514
TV 2 (2023). "Sådan vil regeringen komme banderne til livs i ny bandepakke". https://nyheder.tv2.dk/politik/2023-09-12-saadan-vil-regeringen-komme-banderne-til-livs-i-ny-bandepakke
Regeringen (2023). "Ny bandepakke: Regeringen vil stramme grebet om banderne med 39 nye tiltag". https://www.regeringen.dk/nyheder/2023/ny-bandepakke-regeringen-vil-stramme-grebet-om-banderne-med-39-nye-tiltag/
Høi, Poul (2024). "Ny teknik fældede sexuhyre, som angreb kvinder om natten. Og den afslørede 17 andre forbrydere på få timer. Så hvorfor nøler vi?". Uddrag. https://www.berlingske.dk/internationalt/ny-teknik-faeldede-sexuhyre-som-angreb-kvinder-om-natten-og-den
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
11,00 moduler
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/590/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d62643084408",
"T": "/lectio/590/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d62643084408",
"H": "/lectio/590/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d62643084408"
}