Holdet 2023b SaB - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2023b SaB - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Sct. Knuds Gymnasium
Fag og niveau	Samfundsfag B
Lærer(e)
Hold	2023b SaB (2b SaB)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Dansk politik i opbrud?
Titel 2	Bæredygtig forandring
Titel 3	Det amerikanske valg
Titel 4	Samtidsdiagnoser
Titel 5	Er Danmark et lige land?
Titel 6	Velfærdsstatens fremtid

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Dansk politik i opbrud? Forløbet har til formål at arbejde med aktuel dansk politik og de udfordringer, SVM-regeringen står over for. Vi skal undersøge, hvad der kendetegner de danske vælgere og de danske partier og samspillet mellem de to grupper - er dansk politik, som man kender det, i opbrud? Den nye erhvervsaftale vil blive brugt som eksempel til at undersøge partiernes adfærd, ideologis betydning og de interesser, der er i spil i politik. Når forløbet er slut, skal du kunne… - Kende forskel på de klassiske ideologier og se, hvordan de kommer til udtryk i moderne politik - Undersøge og diskutere med udgangspunkt i relevant teori, hvad der påvirker vælgernes adfærd - Undersøge og diskutere med udgangspunkt i relevant teori, hvad der påvirker partiernes adfærd - Diskutere og vurdere, hvilke udfordringer SVM-regeringen står over for og særligt fokus på Socialdemokratiets krise hos vælgerne. Kernestof Jensby og Brøndum. Politikbogen, 2. udgave. Om politiske skillelinjer (s. 83-90), partiadfærd inkl. Downs og Kaare Strøm (s. 96-108), vælgeradfærd (s. 120-135). Molins model fra internettet. Velfærdsstaten under pres om ideologierne (s. 28-35). Supplerende stof Trier Mogensen, Lars. "Derfor er den økonomiske optur ikke nok til at løfte SVM-regeringen. 17.05.2024. https://www.information.dk/indland/2024/05/derfor-oekonomiske-optur-nok-loefte-svm-regeringen DR.dk. "Regeringen, som (næsten) ingen ville have". 22.02.2024. https://www.dr.dk/nyheder/politik/regeringen-som-naesten-ingen-ville-have DR. Støjbergs Stemmer. Afsnit 2. "Dem og os". De første 20 min. 2023. https://www.dr.dk/drtv/episode/stoejbergs-stemmer_-dem-og-os_370311 DR.dk. "De har nærstuderet valget, og på flere punkter opfører vælgerne sig som aldrig før". 22.02.2024. https://www.dr.dk/nyheder/politik/de-har-naerstuderet-valget-og-paa-flere-punkter-opfoerer-vaelgerne-sig-som-aldrig HJÆLPEMATERIALE TIL PROJEKT Partiernes hjemmesider https://www.dr.dk/nyheder/politik/regeringen-holder-pressemoede-om-et-staerkere-erhvervsliv https://www.tv2nord.dk/aalborg/s-bagland-med-heftig-kritik-efter-valg-hele-retorikken-bliver-for-hoejredrejet https://www.regeringen.dk/nyheder/2024/bred-politisk-aftale-om-et-staerkere-erhvervsliv-paa-plads/ https://www.altinget.dk/artikel/regeringen-loeber-fra-loefte-om-at-lade-erhvervslivet-betale-egne-skattelettelser https://www.danskerhverv.dk/presse-og-nyheder/nyheder/2024/juni/dansk-erhverv-i-ivarksatterros-efter-ny-aftale-nu-kan-vi-have-fokus-pa-investering-diversitet-og-tiltrakning-af-talent/ https://dagensbyggeri.dk/erhverv-og-politik/udspil-om-lavere-arveafgift-et-skridt-i-den-rigtige-retning/
Indhold	Kernestof: Inden timen skal du have læst s. 75+78-82. Dvs. du kan springe 77 og 76 over. Og det er i kompendiet! Undskyld. det fik jeg ikke gjort klart. I behøver ikke medbringe bogen. Inden modulet skal du have læst i kompendiet (Politikbogen) fra et udvalgt afsnit om vælgeradfærd. Lektie: Inden timen skal du selv finde ud af, hvad der kendetegner Robert Ingleharts teori/begreb om det postmaterielle samfund og postmaterielle værdier. Vi vil gerne prøve at imødekomme jeres ønsker for Freiburg-turen, så derfor kan I skrive her, hvem I kunne tænke jer at bo med - det er selvfølgelig kun os, der får jeres svar at se: https://forms.gle/AVyWsUaJ7RtjhPnL9 Inden timen skal du have læst i Politikbogen-kompendiet. Inden modulet skal du have set og forstået videoen om Molins model: Molins Model. Vi bruger hele modulet på at færdiggøre jeres politiske analyse og plakat. Podcasttip til at følge med i nyhederne: Tiden \| DR LYD
Omfang	Estimeret: 9,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Bæredygtig forandring Når forløbet er slut, skal du kunne… - Redegøre for, hvad bæredygtighed egentlig betyder og de tre elementer af bæredygtighed - Forklare, hvilke handlemuligheder man som borger har i forhold til at få politisk indflydelse på fx klimapolitik (klimabevægelse og medborgerskab) - Undersøge, hvilke målkonflikter der er en hindring for bæredygtig forandring samt anvende begreber om forskellige bud på et nyt og mere bæredygtig økonomisk system - Diskutere og vurdere, hvorfor det er så svært at skabe bæredygtig forandring ud fra et sociologisk, politisk og økonomisk perspektiv, herunder anvende viden om bæredygtige byer, greenwashing og andet relevant fra forløbet Desuden skal vi arbejde med kvalitativ metode i forløbet, når klassen rejser på studietur og skal undersøge, hvordan borgerne i Freiburg oplever at bo i Freiburg med fokus på byens grønne strategi Disse interviews munder ud i en rapport, der samtidig samler op på forløbet. Kernestof Kihl og la Cour (2024). Bæredygtighed - en samfundsfaglig temabog om verdensmålene. Kapitel 2 om bæredygtig livsstil, dele af kapitlet. https://baeredygtighed.systime.dk/?id=134 ned til "Tre typer af unge". Kapitel 3 om Bæredygtige byer, hele kapitlet minus Danmark - grønne fællesskaber. Risikosamfundet: Luftforurening som utilsigtet konsekvens og The Sustainable Cities Index – hvordan skaber vi bæredygtige byer?. Kapitel 7, dele af kapitlet. Om bottom-up og medborgerskabsbegrebet. https://baeredygtighed.systime.dk/?id=172, https://baeredygtighed.systime.dk/?id=175 Metodeguiden AU. Interviewguide, Sample, Convenience Sample og Kvalitativ metode. https://metodeguiden.au.dk/interviewguide, https://metodeguiden.au.dk/sample, https://metodeguiden.au.dk/convenience-sample-bekvemmelighedssample og https://metodeguiden.au.dk/kvalitativ-metode. Supplerende stof DR. Den grønne optur. Afsnittet "Fra skraldebjerg til grøn mad". https://www.dr.dk/drtv/se/den-groenne-optur_-fra-skraldebjerg-til-groen-mad_371819 (30 min.) KUN PÅ B-HOLDET DR. Horisont. Afsnittet "Klimakrigerne mod Elon Musk". https://www.dr.dk/drtv/se/horisont_-klimakrigerne-mod-elon-musk_451044 DR. Adnan og de grønne løgne. Afsnit 1 (hele afsnittet) og 6 (fra 00:00-06:32). DR. "Tyske konservative i grøn opbremsning: Vil redde benzin og dieselbiler fra EU". https://www.dr.dk/nyheder/udland/eu/tyske-konservative-i-groen-opbremsning-vil-redde-benzin-og-dieselbiler-fra-eu Realdania. "Et stort flertal af danskerne har fokus på bæredygtighed i hverdagen". Uddrag. https://realdania.dk/nyheder/2024/05/et-stort-flertal-af-danskerne-har-fokus-paa-baeredygtighed-i-hverdagen Landbrug & Fødevarer. Markedsanalyse om bæredygtighed. Uddrag. https://lf.dk/media/5ubf0ssg/markedsanalyse-om-baeredygtighed-marts-2023.pdf Lauritzen. ”Interview: Hvis klimaet alene betød noget, så skulle vi alle sammen bo i byen”. Altinget.dk. 22.09.2021. https://www.altinget.dk/artikel/simon-kjaer KUN B-NIVEAU (A får EU i 3.g) https://www.eu.dk/da/temaer/klima-og-groen-omstilling/eus-klimamaal https://www.eu.dk/da/temaer/klima-og-groen-omstilling/eus-klimamaal/klimakamp-i-retssale
Indhold	Kernestof: Inden modulet skal du have læst to små kapitler i vores grundbog om bæredygtighed. Et om luftforurening og et om bæredygtige byer: Inden timen skal du have læst om den såkaldte donut-økonomi. Det er lidt svært, så giv det lidt tid. https://baeredygtighed.systime.dk/?id=165 Supplerende stof: Vi skal forberede jeres kvalitative dataindsamling i Freiburg. Inden modulet skal du have læst et interview, der handler om byer og klima. Du skal finde ud af, hvad hans argument til fordel for storbyen er! Det er det vigtigste: Inden timen skal du have gravet din gamle viden frem om samfundsøkonomiske mål og målkonflikter fra 1.g. Jeg forventer, at I kan de samfundsøkonomiske mål som minimum.
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 12,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Det amerikanske valg Formålet med dette forløb er at lære om det amerikanske demokrati - både dets styrker og svagheder. Forløbet har fokus på at sætte spørgsmålstegn ved, om det amerikanske demokrati er et forbillede eller i dyb krise, her med særligt fokus på den splittelse, der præger det amerikanske samfund rent politisk i disse år. Når forløbet er slut, skal du kunne… - Forstå og anvende begreber om demokrati - Forklare, hvordan det amerikanske demokrati er indrettet med fokus på checks and balances, de centrale politiske institutioner og magtens tredeling - Undersøge hvilke aktuelle udfordringer det amerikanske demokrati og samfund står over for lige nu med fokus på vælgeradfærd og -repræsentation, polarisering og mediebilledet. - Diskutere årsager og løsninger på disse udfordringer - Inddrage viden om konspirationsteorier og disse som en potentiel trussel for USA Kernebegreber Den amerikanske kultur Demokratibegrebet Demokratiformer og -idealer, herunder konkurrence- og deltagelsesdemokrati, elite vs. Pluralisme Valgsystemer Magtens tredeling og check and balances De centrale amerikanske institutioner, herunder særligt Højesteret, præsidenten og Kongressen Vælgeradfærd og vælgernes prioriteter Voter suppression og gerrymandering Politisk polarisering Den demokratiske samtale Kernestof Carlsen, Marie Berg. Populisme og identitetspolitik. Kapitel 1, introduktion. Ibog. https://populismeogidentitetspolitik.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=130 Brøndum og Rasmussen. USA's udfordringer. Ibog. 5.1. Amerikansk føderalisme. 2.2.2. Om det amerikanske politiske system, præsidentens rolle, 2.2.3 Højesteret, 5.4 Valg i USA, 2.4.3. Politiske holdninger i partierne, 2.6 Polarisering i USA, 2.6.2 Betydning af negative campaigning, 2.6.3 Medier og politisk kommunikation DR. Explainer. Derfor kan man blive USA's præsident uden flertallet af alle stemmerne DR. "Fænomenet Trump". Udsyn. 26.09.2024. https://www.dr.dk/lyd/p1/udsyn/udsyn-2024/udsyn-faenomenet-trump-11802401169 Pew Research Centre. Udvalgt data som baggrundsviden om amerikanerne og valget. https://www.pewresearch.org/topic/politics-policy/us-elections-voters/election-2024/ Politiken (2024). "Fører Harris eller Trump? Det kommer an på, hvilken meningsmåling du læser". https://politiken.dk/internationalt/art10126226/F%C3%B8rer-Harris-eller-Trump-Det-kommer-an-p%C3%A5-hvilken-meningsm%C3%A5ling-du-l%C3%A6ser Whose vote counts. Netflix-dokumentar om voter suppression. https://www.youtube.com/watch?v=yn36tY7rNUM Supplerende materiale BBC (2024). "Six Trump voters on why he won their support in 2024". https://www.bbc.com/news/articles/cwyg5jdgzy1o DR. Horisont. Afsnittet "Frihedsgudinden fra Texas". https://www.dr.dk/drtv/se/horisont_-frihedsgudinden-fra-texas_439309 Pew Research /2024). Pew Research. Issues and the 2024 election. https://www.pewresearch.org/politics/2024/09/09/issues-and-the-2024-election/ DR. 21 Søndag. "Krisen kradser i USA". https://www.dr.dk/drtv/episode/udvalgt-fra-21-soendag_-krisen-kradser-i-usa_478296 DR. 21 Søndag. "Kampen om abort". https://www.dr.dk/drtv/episode/udvalgt-fra-21-soendag_-kampen-om-abort_483106 DR. "Analyse: 'Svag, fejlslagen, farlig: Trump skyder skylden for USA's dybe narkokrise på Harris". https://www.dr.dk/nyheder/udland/valg-i-usa/analyse-svag-fejlslagen-farlig-trump-skyder-skylden-usas-dybe-narkokrise DR. Signe Molde på udebane. "Præsidentvalg og pornobøger". https://www.dr.dk/drtv/se/signe-molde-paa-udebane_-praesidentvalg-og-pornoboeger-_1_2__478595 (kort uddrag)
Indhold	Kernestof: Læs side 3-6 i kompendiet om amerikansk føderalisme. Inden modulet skal I have læst s. 24-28 i kompendiet inden timen om de politiske partier i USA. Inden modulet skal du have læst s. 17-19 i kompendiet. Det handler om højesteret i USA og deres politiske rolle. I modulet skal vi prøve at diskutere, om det er demokratisk eller udemokratisk at give højesteret den rolle. Inden timen skal du have læst noget lidt svær teori - det er på side 29-36 i kompendiet. Men vi kan lave det sådan lidt omvendt - i stedet for at læse og "trække" begreberne ud, giver jeg her en instruks. Find de steder i teksten, hvor følgende begre Supplerende stof: Lektien i dag er at lytte til en podcast om Donald Trump. Den varer 30 min - jeg forventer dog kun, at I hører 20 min. I må gerne høre den færdig, hvis I synes, men de første 20 min er lektie: Udsyn \| Fænomenet Trump \| DR LYD
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Samtidsdiagnoser Når forløbet er slut, skal I kunne… - Forstå og diskutere begreber om kønsnormer, kønsidentitet og seksualitet samt de problematikker, der kan knytte sig til fx at være transkønnet eller homoseksuel - Forstå og anvende forskellige begreber om det senmoderne og kendetegn ved ungdomsgenerationen nu - Anvende sociologiske begreber til at undersøge og diskutere årsager til mistrivsel, herunder viden om accelerationssamfundets og den øgede digitaliserings betydning for individets identitetsdannelse - Selv komme på forslag til at løfte unges trivsel samt vurdere fordele og ulemper ved forslaget med fokus på udvalgte problematikker Centrale begreber Det biologiske køn Det sociale køn Seksualitet Normer Biologisme Socialkonstruktivisme Kønskonservatisme Normkritik Giddens' senmodernitet Aftraditionalisering Ziehes formbarhed og kulturel frisættelse Meyrowitz: Middle region, deep backstage, forward frontstage Turkles pointer om teknologiens magt Stress Accelerationssamfundet Dobbeltsocialisering Integration og assimilation Parallelsamfund Kernestof{/b] Matthisen, Skov og Bjørnstrup. Fri eller fortabt. S. 10-18, 18-31, 54-69, 75-87, 126-131. Pedersen og Mortensen (2023). Sex, køn og grænser. Kapitel 1-3. Seksualundervisning. Supplerende stof Data fra Sct. Knuds egen TrivselsLUP. DR (2017). Hård udenpå. Afsnit 1. https://www.dr.dk/drtv/serie/haard-udenpaa_6809 DR (2024). Stik mig smuk. Afsnit 1. https://www.dr.dk/drtv/se/stik-mig-smuk_-smuk-som-et-filter_443521 Nørgaard, Rikke (2023). Once upon a time on Twitch. De første 20 min. https://www.ekkofilm.dk/shortlist/film/once-upon-a-time-on-twitch/ Momentum (2023). "Lovgivning modarbejder intentionen: Kommuner kæmper med konsekvenser af dagtilbudsregler i udsatte boligområder". Uddrag. https://www.kl.dk/momentum/arkiv/2023/18-lovgivning-modarbejder-intentionen-kommuner-kaemper-med-konsekvenser-af-dagtilbudsregler-i-udsatte-boligomraader Pedersen, Søren Hviid (2016). "Kun kernefamilien kan sikre, at børn lærer moral at kende". Uddrag. Sandø, Folker og Koushede (2024). "Nuancér debatten om børn og unges mistrivsel". https://samf.ku.dk/presse/kronikker-og-debat/2024/nuancer-debatten-om-boern-og-unges-mentale-mistrivsel/ TV2 Øst (2019). "Alle et-årige fra udsatte boligområder tvinges i vuggestue". https://www.tv2east.dk/holbaek/alle-etarige-born-fra-udsatte-boligomrader-tvinges-i-vuggestue-jeg-ville-ikke-tage-imod-det Undervisningsministeriet (2024). "Kort om trivselskommissionens afrapportering". Uddrag. https://www.uvm.dk/-/media/filer/trivselskommissionen/250224-kort-om-trivselskommissionens-afrapportering.pdf SEKSUALUNDERVISNING (del af forløbet) Pedersen og Mortensen. Sex, køn og grænser. Kapitel 1, 2 og 3. s. 9-30 DR (2022). "Nu er jeg en pige". Afsnit 1 af Et helt menneske. https://www.dr.dk/drtv/se/et-helt-menneske_-nu-er-jeg-en-pige_317739
Indhold	Kernestof: Inden modulet skal du have fundet ud af, hvad du vil arbejde med som emne. Ellers kan jeg ikke så godt hjælpe. Projektbeskrivelsen og inspiration er her og under Opgaver. USA. Projektbeskrivelse. Er det USA et demokratisk forbillede eller en nation i I timen læser vi kapitel 1 (9-14) fra Pedersen og Mortensen: Sex, køn og grænser. I sidste modul seksualundervisning skal vi arbejde med grænser. Inden timen skal du have læst fra side 25-31, hvor der er fokus på netop det. I timen skal vi høre podcast og tale om mørketal og overgreb. Vi arbejder videre efter seksualundervisningen og vender nu snuden for alvor mod Samtidsdiagnoser, vores sociologiske forløb om, hvordan det er at vokse op og blive menneske i den tid, vi lever i. Der er ikke lektier til modulet, hvor I får udleveret Inden modulet skal du have læst side 18-24 i Fri eller fortabt-kompendiet (Det med Samtidsdiagnoser på) med fokus på familien. Bemærk: Jeg har vist lavet ged i siderne, da jeg kopierede, så der kommer en forkert side ind på et tidspunkt :) NO HOMEWORK, BABY! Læs s. 28-31 i kompendiet om Ziehes teori. BEMÆRK: Jeg har kopieret på en dårlig måde, så der er kludder i siderne. Læs s. 64-71 om identitet på sociale medier inkl. Goffman, Meyrowitz og Turkle. Vi starter modulet med en dejlig lille teoritest :-) Testen kommer til at handle om lektien samt udvalgte pointer fra forløbets øvrige moduler fx om Giddens og Ziehe. Inden modulet skal du have fundet ud af, hvad begrebet accelerationssamfundet (Hartmut Rosa) er. Du må selv vælge, hvordan du finder ud af det - der er materiale i kompendiet, du kan google dig frem til det, du bestemmer. YouTube har ikke rigtig noge Vi mødes i lokale 16 OBS! Jeg havde glemt at flytte lektien, derfor er den først kommet på nu (mandag morgen): Medbring en nyere statistik, som du mener siger noget om danske unges trivsel eller mangel på samme. Grupper til projekt
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Er Danmark et lige land? Når forløbet er slut, skal du… • have fået en forståelse for begrebet ulighed og forskellige typer af ulighed (fx relativ og absolut fattigdom samt chance- og resultatlighed) • kunne forholde dig til forskellige perspektiver på ulighed i samfundet bl.a. mellem kønnene, betydningen af socioøkonomisk baggrund samt ulighed i sundhed • kunne forstå forskellen på en strukturforklaring og aktørforklaring samt kunne skelne mellem kønskonservatisme og normkritik • kunne forstå og anvende Bourdieus og Butler begreber til analyse og diskussion af, hvorfor der opstår og fortsat er ulighed • at kunne diskutere fordele og ulemper ved ulighed på udvalgte faglige områder (sundhed og ligestilling mellem køn) samt om Danmark kan siges at være et lige land Kernestof Brøndum og Carlsen (2024). Vores samfund. Side 11-19, side 23-27, side 34-44. Storr-Hansen mf. (2017). Køn og ligestilling. Side 30-37, 61-69. Politikervideoer om ideologi og ulighed: Politikerne sætter ord på (VIDEO) - Forlaget Columbus Supplerende stof Altinget.dk (2019). ”Alex Vanopslagh: Heldigvis vil der altid være ulighed”. 07.11.2019. Uddrag. https://www.altinget.dk/arbejdsmarked/artikel/la-der-vil-altid-vaere-ulighed-heldigvis Altinget.dk (2023). ”Når vi beder kvinder om at arbejde mere, prøver vi at fikse kvinden i stedet for systemet”. Uddrag. 08.11.2023. https://www.altinget.dk/arbejdsmarked/artikel/naar-vi-beder-kvinder-om-at-arbejde-mere-proever-vi-at-fikse-kvinden-i-stedet-for-systemet Altinget.dk (2023). ”Ligestillingsordfører: Kvinder har færre topstillinger på grund af deres egne prioriteringer”. Uddrag. 19.04.2023. https://www.altinget.dk/arbejdsmarked/artikel/ligestillingsordfoerer-kvinder-har-faerre-topstillinger-paa-grund-af-deres-egne-prioriteringer Cepos (2024). ”Danmark har næstfærrest børn i lavindkomstgruppen blandt alle OECD-lande”. 19.02.2024. https://cepos.dk/abcepos-artikler/0178-danmark-har-naestfaerrest-boern-i-lavindkomstgruppen-blandt-alle-oecd-lande DR (2020). Mandefald. Afsnit 1. 43 min. https://www.dr.dk/drtv/serie/mandefald_164237 DR (2023). Ik’ så mange penge. 28 min. https://www.dr.dk/skole/dansk/mellemtrin/ekstra-se-dokumentaren-ik-saa-mange-penge DR.dk (2023). ”Uligheden er rekordhøj: Regeringens politik vil sætte yderligere turbo på, siger eksperter”. 31.03.2023. https://www.dr.dk/nyheder/penge/uligheden-er-rekordhoej-regeringens-politik-saetter-yderligere-turbo-paa-siger Danmarks Statistik. "Uddannelsesgabet mellem kvinder og mænd øges". https://www.dst.dk/da/Statistik/nyheder-analyser-publ/nyt/NytHtml?cid=38257 Kristeligt Dagblad (2019). ”Lars Kolind: Derfor er ulighed nødvendigt”. 14.01.2019. Uddrag. https://www.kristeligt-dagblad.dk/kommentar/derfor-er-ulighed-noedvendig Maple (2021). ”En opvækst i økonomisk fattigdom”. 2021. Uddrag fra interviews med børn og voksne fra familier, der lever under fattigdomsgrænsen. Røde Kors (2022). En hverdag med afsavn. Side 1. 01.12.2022. https://www.rodekors.dk/sites/rodekors.dk/files/2022-12/En%20hverdag%20med%20afsavn%202022.pdf SF (2024). ”Ulighed og fattigdom”. Uddrag af principprogram. https://sf.dk/det-vil-vi/ulighed-og-fattigdom/
Indhold	Kernestof: Et tip: Vi skal tale lidt om det tyske valg, så hvis du mangler noget at lytte til, kan du lytte til linket - bare start ved 6:30, de plaprer om ingenting op til der! Stjerner og striber \| Ekstra: Tysklands næste kansler slår op med USA \| DR LYD Hvis jeg glemmer faglige samtaler i dag, må I kalde mig Preben resten af året. Ingen lektier. Vi starter på noget dejligt og nyt :) Læs side 15-19 i kompendiet, som handler om, hvordan man måler ulighed og hvorfor uligheden er stigende i Danmark. I modulet skal vi arbejde med de to modsatrettede teorier, nemlig funktionalisme og Bourdieus begreber om ulighed. Du skal læse s. 23-27 i kompendiet, tak! Som lektie skal du læse og finde citater.
Omfang	Estimeret: 11,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Velfærdsstatens fremtid Når forløbet er slut, skal du kunne… - beskrive klart, hvad en velfærdsstat er og hvad forskellen på rettigheder og pligter i en velfærdsstat er - forklare, hvordan den danske velfærdsstat er finansieret - forklare de tre velfærdsmodeller og deres forskelle - kunne diskutere fordele og ulemper på velfærdsmodeller, særligt den universelle og den residuale model - anvende ovenstående viden til at diskutere og vurdere, hvordan fremtiden for den danske velfærdsmodel ser ud - og hvad der kan gøres for at opretholde den - forklare, hvilke klemmer der er på den danske velfærdsstat og hvorfor (fx øgede forventninger, individualisering, demografi osv.) bl.a. med fokus på den ændrede verdensordens betydning Fra læreplanen… • anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser - velfærdsprincipper og forholdet mellem stat, civilsamfund og marked, herunder markedsmekanismen og politisk påvirkning heraf - Samspil mellem stat, marked og civilsamfund - velfærdsmodeller globaliseringens og EU’s betydning for den økonomiske udvikling i Danmark, herunder konkurrenceevne og arbejdsmarkedsforhold Kernestof Velfærdsstaten under pres, s. 36-42, 53-60, 74-80, 137-148 (minus 138-139) Supplerende stof AE (2023). "Der er råd til fremtidens velfærd trods demografisk modvind". https://www.ae.dk/analyse/2023-10-der-er-raad-til-fremtidens-velfaerd-trods-demografisk-modvind KL (2023). "Opdeling i A- og B-hold truer". https://www.kl.dk/momentum/arkiv/2023/13-opdeling-i-a-og-b-hold-truer-danskerne-forventer-at-koebe-sig-til-velfaerden. Uddrag. KL (2024). Social ubalancer i valget mellem folkeskolen og de frie grundskoler. Figur 5. https://www.kl.dk/media/vfxh4wwk/analyse-sociale-ubalancer-i-valget-mellem-folkeskolen-og-de-frie-grundskoler.pdf DR (2024). Debatten. Afsnittet "Mindre velfærd for mere forsvar". https://www.dr.dk/drtv/se/debatten_-mindre-velfaerd-for-mere-forsvar_512002. Uddrag. DR (2024). "Succesfuld influencer og iværksætter søgte om assistent betalt af kommunen". https://www.dr.dk/nyheder/politik/succesfuld-influencer-og-ivaerksaetter-soegte-om-assistent-betalt-af-kommunen-fordi DR (2024). "Milliardudgifter til forsvaret: Flertal siger nej til at betale regningen med højere skat". https://www.dr.dk/nyheder/politik/milliardudgifter-til-forsvaret-flertal-siger-nej-til-betale-regningen-med-hoejere DR (2024). "Markant ændring på vej i danskernes sammensætning". https://www.dr.dk/nyheder/indland/markant-aendring-paa-vej-i-danskernes-sammensaetning-eksperter-kalder-det
Indhold	Kernestof: Læs i vores kompendium - i den sidste tekst, som vender omvendt af de andre. Læs s. 65 fra "Diskursivt køn" til lige inden "Intersektionalitet". Hvis du ikke fik læst til sidst: Læs i vores kompendium i den sidste tekst, som vender omvendt af de andre. Læs s. 65 fra "Diskursivt køn" til lige inden "Intersektionalitet". Afsnit Vi mødes 08:10.Modulet starter med en test, der handler om vores USA-forløb samt jeres viden om ulighed og det forløb, vi har været igennem. Inden timen skal du have læst i bogen Velfærdsstaten under pres. HUSK at tage bogen med til timen! Victor Bjørnstrup et al: Velfærdsstaten under pres (2. udg.), Columbus; sider: 36-42
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb