Holdet 3b TYFA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3b TYFA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	Sct. Knuds Gymnasium
Fag og niveau	Tysk A
Lærer(e)
Hold	2023b TYFA (1b TYFA, 2b TYFA, 3b TYFA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Digitale læremidler
Titel 2	Jung sein damals und heute - eksamens emne
Titel 3	Freiburg - eksamens emne
Titel 4	Das grüne Deutschland
Titel 5	Überwachung - SRO
Titel 6	Das geteilte Deutschland - eksamens emne
Titel 7	Nachhaltigkeit - eksamens emne
Titel 8	Arbeit damals und heute - eksamens emne
Titel 9	Liebe - eksamens emne

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Digitale læremidler Tilladte digitale læremidler via direkte genvej på skrivebord (dybe links): Webindhold: minlaering.dk mein-deutschbuch.de Ordbøger: Ordbogen.com (herunder Gyldendals Røde Ordbøger) ordnet.dk Synonymet.dk oxfordlearnersdictionaries.com duden.de Latinsk-dansk Ordbog – latinskordbog.dk
Indhold
Omfang	Estimeret: 0,00 moduler Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Jung sein damals und heute - eksamens emne Undervisningsbeskrivelse - Jung sein damals und heute Fokus: nedslag i nogle ungdomsfænomener i forskellige tider Materieale - kompendium Film: Der ganz grosse Traum Im Juli Texte: Das Schulsystem in Deutschland http://www.bildungsxperten.net/wissen/das-schulsystem-in-deutschland-funktionen-und-aufgaben/, d. 16/01-2017 Max und Moritz - Fünfter Streich In: Wilhelm Busch, Bildergeschichten, Eurobuch 1998 Folge deinem Herzen In: Marcel Althaus, Try Hard! Pötz & Betzholz Verlag 2017 Dann brach die Welt zusammen In: Dörte Hansen, Seither denk ich dauernd an Dich, Arche 2016 Lied: Programmiert von Tim Bendzko + Aufgaben In: Kate Fuchs & Mathilde Sinding, Auf uns grundbog, Gyldendal 2016 21 NS (inkl. grammatikøvelser) Arbejdsformer: lærerstyret undervisning, pararbejde, gruppearbejde, individuelarbejde, Faglige mål: - læse og forstå forskellige typer og genrer af ubearbejdede ældre og nyere tysksprogede tekster - få et kort indblik i historisk, samfundsmæssige og kulturelle forhold på baggrund af det valgte emne - udvide ordforrådet og de kommunikative kompetencer - øget bevidsthed om mulige problemstillinger og redegørelse for dem - se og forstå forskellige perspektiver og diskutere det på tysk og øge ens kulturforståelse og interkulturelle kompetencer - løbende arbejde med grammatiske emner og øge bevidstheden derom og genkender dem i de læste materialer
Indhold	Kernestof: Hej! Husk at tage jeres grammatikhæfte og kompendium ("Jung sein damals und heute") med. Jeg glæder mig til at se Jer! grammatik opgave A fra OneNote skriftligt Präsentation des Schuhlsystems in dem gewählten Bundesland. Ihr präsentiert eure Geschichte zu den Bildern. Max und Moritz: oversætte til og med s. 12 i kompendium Grammatik Blatt Seite 1 ist fertig Ihr seid mit der schriftlichen Übersetzung fertig. Afsnit Husk svage verbernes bøjning + ordstilling i HS og NS, opgave 2/1 (kun den første) fra pdf.
Omfang	Estimeret: 17,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Freiburg - eksamens emne Forløbsbeskrivelse Freiburg studietur Indhold Fordybelse og fokus på Freiburg som kultur og grøn by og som rejsedestination. Forløbet mundet ud i en uges studierejse til Freiburg, hvor eleverne var indlogerede hos professionelle værtsfamilier tilknyttet sprogskolen. Materiale Sprogskolens Einstufungstest og arbejdsmaterialer, elevernes udarbejdede materialer om seværdigheder på baggrund af internetsøgning, skabelon til billedbeskrivelse Themen 1: Eine Stadtrundfahrt planen. Rute mit Sehenswürdigkeiten festlegen und vorbereiten. 2: Eigene Bildbeschreibung. (auch als Ablieferung) 3: Freiburg als grüne Stadt Sidetal: 8 NS Arbejdsformer Projektarbejde, billedanalyse, informationssøgning, pararbejde, individuelt arbejde, elevforedrag, Faglige mål - forholde sig kritisk til digitalt materiale og være i stand til at søge, anvende og vurdere tysksproget information på internettet samt dokumentere anvendelsen heraf - væsentlige sider af tysksprogede landes kultur, historie og samfundsforhold - aktuelle kultur- og samfundsforhold i tysksprogede lande med hovedvægten på Freiburg - øget kulturforståelse og interkulturelle kompetencer
Indhold	Kernestof: I bedes at lave "Einstufungstest" derhjemme uden hjælpemidler, det tager max 30 min. Sprogskolen har bedt om at I laver det helst inden timen ved at følge linket: https://campus.ior-languageacademy.com/login/index.php I arbejder videre med "Sehenswürdigkeit" og I får tiden til det i timen også.
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Das grüne Deutschland Das grüne Deutschland Undervisningsbeskrivelse: Das grüne Deutschland Indhold: Fokus på den grønne Tyskland, miljøbevidsthed på samfunds og individets plan. Materiale: Kompendiums indhold: 1: Meins ist auch Deins In: Genau!, Anne Lønberg Eskesen, Gyldendal 2018 2: Eine Berlinerin verbesserte mit Minimalismus ihr Leben - und wir können von ihr lernen In: Genau!, Anne Lønberg Eskesen, Gyldendal 2018 3: Trend „Zero Waste“: Der Jahresmüll in einem Glas In: Genau!, Anne Lønberg Eskesen, Gyldendal 2018 15 NS (inkl. Grammatikøvelser) Arbejdsformer: lærerstyret undervisning, pararbejde, gruppearbejde, individuelarbejde, Faglige mål: - læse og forstå forskellige typer og genrer af ubearbejdede nyere tysksprogede tekster - få et kort indblik i samfundsmæssige og kulturelle forhold på baggrund af det valgte emne - udvide ordforrådet og de kommunikative kompetencer - øget bevidsthed om mulige problemstillinger og redegørelse for dem - se og forstå forskellige perspektiver og diskutere det på tysk og øge ens samfunds- og kulturforståelse - løbende arbejde med grammatiske emner og øge bevidstheden derom og genkender dem i de læste materialer
Indhold	Kernestof: Ihr seid mit der Zusammenfassung ganz fertig. ;-) Ihr habt den Text: Meins ist deins gelesen und verstanden Kurze Zusammenfassung des Textes "meins ist Deis" schreiben ( mi. 10 Sätze) Den Rest von Aufgabe 5 fertig schreiben - gruppeweise I har styr på possesivpronomen og opgave i kompendium 11/3. I har læst og mundtligt oversat teksten om Minimalismus s. 8-10.
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Læse Søge information Diskutere Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 5	Überwachung - SRO Forløbsbeskrivelse Überwachung - SRO Indhold Overvågningsmetoder med særlig fokus på overvågning i DDR. Materiale Kompendium - Indhold: Fagets metoder Wolf Biermann: Die Stasi Ballade Claudia Rausch: Meine freie deutsche Jugend Die Bespitzelungsmethoden der Stasi, In: Literatur um die Jahrtausendwende David Ensikat: Die Stasi oder: Wenn keiner keinem traut, In: Es war einmal ein Land Sidetal: 13 NS Film: Das Leben der Anderen Arbejdsformer informationssøgning, gruppearbejde, individuelt arbejde, Faglige mål - forholde sig kritisk til digitalt materiale og være i stand til at søge, anvende og vurdere tysksproget information på internettet samt dokumentere anvendelsen heraf - væsentlige sider af tysksprogede landes historie og samfundsforhold - øget fokus, forståelse af fagets metoder og dets anvendelse i forbindelse af en større skriftlige opgave ligesom SRO
Indhold	Kernestof: Überwachung Kompendium SRO.pdf description I har udvidet jeres analyse med metasprog og kommer over 5 min analyse. Tager jeres talepapir med. (enten håndskrevet eller printet)
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Das geteilte Deutschland - eksamens emne Undervisningsbeskrivelse: Das geteilte Deutschland Indhold: Fokus på den delte Tyskland med særlig fokus på DDR, kort historisk baggrund og problemstillinger på samfunds og individets plan. Materiale: Kompendiums indhold: Film: Das schweigende Klassenzimmer 1: Einigkeit und Recht und Freiheit, Heinrich Hoffmann von Fallersleben, 1841 2: Auferstanden aus Ruinen, Johannes R. Becher, 1949 3: Gründung der BRD 4: Gründung der DDR 5: Das geteilte Deutschland mit Bildern Fotos. MAZ/Bildredaktion/Archiv, Deutsche Presse Agentur GmbH, Zentralbild GmbH u.a. www.maerkischeallgemeine.de/cms/beitrag/11409867/1280923/Das-geteilte-Deutschland.html?bildergalerie= 6: Die STASI. Wenn keiner keinem traut. & Eppelmann in STASI-Händen Von David Ensikat. In: Es war einmal ein Land 7: Was haben meine Eltern wirklich getan? In: Sind wir ein Volk? Forlaget Sprogbøger Aps, 1993 8: Ungewöhnliche DDR-Fluchten In: www.spiegel.de/geschichte/ddr-flucht-auf-dem-surfbrett-a-997114.html#fotostrecke-d39d226f-0001-0002-0000-000000120035 9: Kurz & knapp: Die Wende im Jahre 1989 In: www.lpb-bw.de/fall-der-berlner-mauer#c59756 NS 30 (inkl. Grammatikøvelser) Arbejdsformer: lærerstyret undervisning, pararbejde, gruppearbejde, individuelarbejde, Faglige mål: - læse og forstå forskellige typer og genrer af ubearbejdede nyere og ældre tysksprogede tekster - få et kort indblik i historisk, samfundsmæssige og kulturelle forhold på baggrund af det valgte emne - udvide ordforrådet og de kommunikative kompetencer - øget bevidsthed om mulige problemstillinger og redegørelse for dem - se og forstå forskellige perspektiver og diskutere det på tysk og øge ens kulturforståelse - løbende arbejde med grammatiske emner og øge bevidstheden derom og genkender dem i de læste materialer
Indhold	Kernestof: Kurze Zeittafel - ausfüllen I læser og forstår (mundtlig oversættelse af resten af filmtekst) + resten af grammatik: kurze Zusammenfassung von dem Filminhalt (10 Sätze) Test: Vokabular til filmindhold og personlig pronomen Lave 3 Aktiv sætning og omskrive dem til passiv i de tre tider. I er færdige med billeder (2 adjektiver, 2 verber, 2 substantiver) . I husker hvordan man omskrive en aktiv sætning til passiv sætning. Omskriv passiv sætninger til aktiv (se OneNote) + læse og forstå resten af teksten s. 10-11. I læser og forstår (oversætter mundtligt) teksten: Eppelmann in Stasi-Händen s. 14. I læser og oversætter teksten "Was haben meine Eltern wirklich getan?" i kompendium s. 15-16. Der er gloser til teksten på s. 17. I må tager så mange noter som i synes er relevante og skrive det ind i kompendium. I timen får I spørgsmål til teksten p Kære 2b I er klare med metasprog og mundtlige fremlæggelse af jeres tekstanalyse, som I har afleveret sidste time. I må kun bruge stikord til den mundtlige fremlæggelse. Husk at tage høretelefoner med! Husk at tage høretelefoner med og repetere grammatik. Teksten læses til slut. Text Arbeit zu dem Text "Ungewöhnliche DDR - Fluchten" (I må være færdige med de kort resume til de forskellige afsnit, det skulle I have klaret til sidste gang ;-)
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 17,32 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Diskutere Formidling Almene (tværfaglige) Kommunikative færdigheder Personlige Ansvarlighed Sociale Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 7	Nachhaltigkeit - eksamens emne Forløbsbeskrivelse 3TyFA - Nachhaltigkeit 11/08 - 01/10-2025, (16 moduler) Indhold Fokus på bæredygtighed, kort historisk baggrund og nuværendes problemstillinger på samfunds og individets plan. Teksterne er fra de tre tysktalende lander. Materiale - kompendium 1: Die Grünen - Wie alles begann & So modernisieren wir konkret 2: Was bedeutet eigentlich Nachhaltigkeit? In: Cornelia Diesenreiter - Nachhaltig Gibt´s nicht! 3: Was kann der Einzelne tun? In: Caroline Piech - Plastik vermeiden. 50 Tipps für ein plastikfreies Leben! 2018 4: Ein Monat ohne Plastik. In: Leben ohne Plastik: Beim ersten Einkauf trifft mich fast der Schlag - FOCUS Online 5: Tot aber glücklich In: Markus Barth - Der Genitiv ist dem Streber sein Sex: Und andere Erkenntnisse aus meinem Leben 2.0. RoRoRo, 2011 6: F. Hundertwasser: Scheißkultur - Die heilige Scheiße In: https://agrarinfo.ch/heilige_scheisse/ 7: Film Sommer in Orange Sidetale: 25 NS af læste tekster inkl grammatikøvelser Arbejdsformer klasseundervisning, individuelt arbejde, pararbejde, mindmaps, korte elev foredrag, hurtigskrivning Faglige mål - læse og forstå forskellige typer og genrer af ubearbejdede nyere og ældre tysksprogede tekster - få et kort indblik i historisk, samfundsmæssige og kulturelle forhold på baggrund af det valgte emne - udvide ordforrådet - øget bevidsthed om mulige problemstillinger og redegørelse for dem - se og forstå forskellige perspektiver og diskutere det på tysk og øge ens kulturforståelse - løbende arbejde med grammatiske emner og øge bevidstheden derom og genkender dem i de læste materialer
Indhold	Kernestof: HUSK at tage jeres grammatik hæfter med: Fass die Grammatik an! I har styr på sammensatte verbers teori, s. 43-44 i grammatik bogen. + teksten S. 3. i kompendium har i oversat grundigt og formuleret punkterne med jeres egne ord. (se opgave i OneNote) HUSK at finde jeres rettede årsprøve frem til på fredag! I har fundet jeres rettede årsprøve frem og evt. har printet dem. I oversætter resten/den sidste punkt i teksten. I er klare til testen (begreber oversættes, skriv en tysk sætning med dem + oversættelse fra tysk til dansk af et tilfældigt del af teksten (s.1-2) uden hjælpemidler) I laver skriftligt sætningerne til og med nr. 23. Husk i opgave B skal I bruge modsætninger og pronomen. Husk test med de 6 punkter fra teksten "Die Grünen", hvor du forklare de 6 punkter med dine egne ord på tysk. Læs og oversæt til og med linje 10. side 6. Afsnit Lav følgende øvelser: https://app.minlaering.dk/lektier?vis=339404 , fordyber jer i teksten. I laver resten af sætninger til Relativ pronomen: Lesen und übersetzen S. 11 L. 28, Grammatik: zu + Inf studieren I har læst og oversat hele teksten (s. 11-13). De ukendte ord skriver I ind i kompendium. Vi laver omlagt modul, hvor I ikke bruger pc, hjælpemidler er kun kompendium (i forhold til ord og tekstforståelse), grammatikbog. I husker blyant eller noget a I læser og oversætter teksten mundtligt til og med s. 15 linje 22. I har lavet til og med opgave 9 i OneNote til teksten. (skriftligt) I laver 5 sætninger til øvelse 3 s. 12 og 5 sætninger til øvelse 4 s. 12 i grammatik kompendium. I må gerne skrive i kompendium. I er færdige med oversættelsen til og med linje 16 s. 22. I deler resten af teksten ud og oversætter det. Vi samler op på det i starten af modulet.
Omfang	Estimeret: 16,00 moduler Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Arbeit damals und heute - eksamens emne Forløbsbeskrivelse 3TyFA - Arbeit damals und heute 23/10-2025 - 21/01-2026, (21 moduler) Indhold Fokus på arbejdets betydning for individet, kort historisk baggrund og aktuelle problemstillinger, karriere kompetence fx i form af jobsøgning. Materiale - kompendium 1: Philosophie der Arbeit In: https://www.planet-wissen.de/gesellschaft/arbeit/die_geschichte_der_arbeit/philosophie-der-arbeit-100.html 2: Heinrich Heine: Die schlesischen Weber In: http://www.martinschlu.de/kulturgeschichte/neunzehntes/vormaerz/heine/werke/weber.htm 3: Der Weberaufstand. Historischer Hintergrund In: http://www.martinschlu.de/kulturgeschichte/neunzehntes/vormaerz/heine/werke/weber.htm 4: Heinrich Böll: Anekdote zur Senkung der Arbeitsmoral In: Robert C. Conrad (Hg.): Heinrich Böll. Kölner Ausgabe. Bd. 12. 1959–1963. ©2008 by Verlag Kiepenheuer & Witsch GmbH & Co. KG, Köln) 5: Paul Maar: Der Mann der nie zu spät kam In: Auf uns. Sytime, 2020. 6: Leben zur Jahrtausendwende 3 (Hochbett), 2.8, (S. 121) In: Die Welt ist nicht immer Freitag. Horst Evers, Eichborn, 2011. 7: Sophie Grässler: Generation Z - Wilkommen in der Arbeitswelt In: Genau! Gyldendal, 2019. Sidetale: 23 NS af læste tekster inkl. grammatikøvelser Arbejdsformer klasseundervisning, individuelt arbejde, pararbejde, mindmaps, korte elev foredrag, hurtigskrivning, jobinterviews Faglige mål - læse og forstå forskellige typer og genrer af ubearbejdede nyere og ældre tysksprogede tekster - få et kort indblik i historisk, samfundsmæssige og kulturelle forhold på baggrund af det valgte emne - udvide ordforrådet - øget bevidsthed om mulige problemstillinger og redegørelse for dem - karrierekompetencer, undersøge tyske jobportaler og forberede jobinterview samt motiveret ansøgning - se og forstå forskellige perspektiver og diskutere det på tysk og øge ens kulturforståelse - løbende arbejde med grammatiske emner og øge bevidstheden derom og genkender dem i de læste materialer
Indhold	Kernestof: Grammatik ark s. 25, øvelse 2 a-h S. 25/2 fertig und S. 26/3 Sätze 1-10 Übung 2 S. 14. - schriftlich I har læst og oversæt teksten s. 1-3 og noteret de ukendte ord ind i jeres kompendium. Grammatik: S. 15. opgave 4: 3 sætninger skriftligt + opgave 5 skriftligt. oversætter s. 5 til og med linje 16. Der Weberaufstand. Historischer Hintergrund. I er klare med jeres poetiske oversættelse af digtet "Die Schlesischen Weber". Skriv sammen om det. :-) Øve digtet at læse højt op, overvejer hvor kommer pause og husk tydelige konsonanter. Pronominaladverbium: S. 27. Übung 1 - fertig + Übung 2. I er færdige med at oversætte teksten og klare til at oversætte det ordret. Anekdote zur Senkung der Arbeitsmoral S. 6-7. Afsnit I er klar med jeres analyse og har lavet en lille talepapir som I kan bruge under jeres fremlæggelse. I må ikke bruge computer under fremlæggelsen, KUN talepapir!!! Husk det! Den mundtlige præsentation af teksten "Senkung der Arbeitsmoral" øves til i dag og præsentærs i timen. I må ikke bruge computer under fremlæggelsen, KUN talepapir!!! - det var lektie til i onsdags ;-) I forbereder jeres analyse med de feedback I har fået i fredags og fremlægger igen, gerne længere end 5 minutter. Desuden læser i teksten til og med s. 9 linje 18. Aufgabe 1 ist fertig. Beantwortet folgende Fragen schriftlich (Aufgabe 3 von OneNote): Berühmtheiten: Ellanora, Ellen Berühmtheiten: Benjamin, Dalila Berühmtheiten: Frederikke, Gustav Berühmtheiten: Hans, Ida Berühmtheiten: Hans, Ida. Lav følgende øvelser (Adjektivernes komparation): https://app.minlaering.dk/lektier?vis=372648 I øver adjektivernes bøjninger og husker endelserne. I får en test i timen, som er uden hjælpemidler. I skal indsætte endelserne i teksten.
Omfang	Estimeret: 21,00 moduler Dækker over: 23,84 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Liebe - eksamens emne Forløbsbeskrivelse 3TyFA 2025-26: Liebe 29/01-2026 - 29/04-2026 (22 moduler) Indhold Fokus på kærlighed fra ”Sturm und Drang” til i dag ved inddragelse af tyske og østrigske ubearbejdede tekster. Iagttagelse af sprogets forandring samt kærlighedsbegrebet. Materiale kompendium 1: Liebe: Es gibt mehr als eine Form – und alle sind wahr In: https://www.morgenpost.de/ratgeber/article237393143/liebe-formen-eros-philia-agape-gefuehle-beziehung-partnerschaft.html#:~:text=Agape:%20Die%20dritte%20Form%20der,ist%2C%20als%20Eros%20und%20Philia 2: Der Handschuh. Friedrich von Schiller. In: Ein Jüngling liebt ein Mädchen. Niels Kaae Stimpel, Dafolo Forlag, 1998. 3: Die Leiden des jungen Werthers. (Auszug) Johann Wolfgang von Goethe In: Ein Jüngling liebt ein Mädchen.Niels Kaae Stimpel, Dafolo Forlag, 1998. 4: Glückliche Ehe. In: Mädchenhimmel! Lili Grün, AvivA Verlag, 2014. 5: Erste Liebe rostet nicht. Maria Kolenda. In: Die schönsten Berliner Zehn-Minuten-Geschichten. Jaron Verlag, 2011. 6: Wovon reden wir, wenn wir von Liebe reden. Michael Nast. In: Generation beziehungsunfähig. Edel Germany GmbH, 2016. Film: Ein Lied von Liebe und Tod von Rolf Schübel Buch: Brief einer Unbekannten, Stefan Zweig (45 NS) Sidetal af kompendiums tekster: 27 NS inkl. Grammatikøvelser Bogens 45 NS indgik i et stort afleveringsarbejde. Arbejdsformer klasseundervisning, individuelt arbejde, pararbejde, mindmaps, korte elev foredrag, hurtigskrivning, kreativ skrivning, rollespil Faglige mål - læse og forstå forskellige typer og genrer af ubearbejdede nyere og ældre tysksprogede tekster og derved øge bevidstheden for sprogstil - få et kort indblik i historisk, samfundsmæssige og kulturelle forhold på baggrund af det valgte emne - udvide ordforrådet - øget bevidsthed om mulige problemstillinger og sætte sig ind i andres situationer; empati - se og forstå emnets forskellige perspektiver og diskutere det på tysk og øge ens kulturforståelse - løbende arbejde med grammatiske emner og øge bevidstheden derom og genkender dem i de læste materialer
Indhold	Kernestof: I læser teorien til Konjunktiv i OneNote og forstår det. Hvis I har spørgsmål til det, så får vi afklaret det i starten af timen. Det er vigtigt at I har styr på "sein, haben, werden" + modalverbernes form i Konjunktiv. I læser ekstern "Forme von Liebe" i OneNote under 29/01 modul. I læser og oversætter hele artiklen i kompendium s. 1-4. I læser og forstår "Einleitung" i kompendium s. 6. Bitte Kopfhörer mitnehmen! I har lyttet til lydfilen https://www.youtube.com/watch?v=oZSYQ8_UwqQ og udfyldt richtig/falsch skema. I laver for jer selv en prioriteringsliste med akutte grammatiske emner og begynder at repetere dem vha. minlaering.com mm. I er færdige til og med opgave 4 fra eksamenssæt 3. I er i gang med at repetere de grammatiske emner. I skriver 5 sætninger i konjunktiv inspireret af digtet. Se kort forklaring under modulet 08/04, eller udvidet 28/01. I søger på nettet og skriver kort, hvem Schiller var. I læser resten af teksten og oversætter. (s. 12.) Es wäre schön, wenn Ihr den Rest des Textes (Erste Liebe rostet nicht) zu Hause schon gelesen hättet. ;-) Kort skriveopgave (se OneNote ) I laver talepapir med få stikord til teksten "Erste Liebe rostet nicht". Fremlæggelsen varer ca. 3 min. Husk at tage jeres bøger med: Brief einer Unbekannten. I er klare til fremlægge med talepapir med stikord på. I begynder at repetere grammatikken.
Omfang	Estimeret: 22,00 moduler Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb