Holdet 2s EnB (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2s EnB (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Sct. Knuds Gymnasium
Fag og niveau	Engelsk B
Lærer(e)
Hold	2024s EnB (1s EnB, 2s EnB)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Digitale læremidler
Titel 2	Forløb#1 Twisted Minds
Titel 3	Forløb#2 The American Dream
Titel 4	Forløb#3 Political Speeches
Titel 5	Forløb#4 EKSAMEN Adolescence
Titel 6	Forløb#5 EKSAMEN Britain: Class and Education
Titel 7	Forløb#7 EKSAMEN USA - a Nation Divided
Titel 8	Forløb#8 EKSAMEN Australia
Titel 9	Værklæsning EKSAMEN

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Digitale læremidler Tilladte digitale læremidler via direkte genvej på skrivebord: www.ordbogen.com www.minlaering.dk www.oxfordlearnersdictionaries.com
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Forløb#1 Twisted Minds I forløbet øver eleverne sig på at analysere og fortolke fiktionstekster, som alle tematiserer 'twisted minds'. Anvendt materiale: "Blood" af Zdrakva Evttimova (2005). I: Bækgaard et al: Open Wide. Lindhardt og Ringhof. 2015 "How to Set a House on Fire" af Staze Budzko (2004). I: Bækgaard et al: Open Wide. Lindhardt og Ringhof. 2015 "Graveyard Shift" af James M. Reasoner (1978). Open Wide. Lindhardt og Ringhof. 2015 "The Man who Loved Flowers" af Stephen King (1978). I Kai Alsing-Børgesen: The lift : basisbog for hf og gymnasiet. Gyldendal.1993. "The Landlady" af Roald Dahl (1959). https://www.newyorker.com/magazine/1959/11/28/the-landlady-fiction-roald-dahl
Indhold	Kernestof: Hejsa :) I skal medbringe høretelefoner til dette modul! Homework: What's new in the US? Find out what Trump is up to these days. Check out the CNN website or listen to https://www.nytimes.com/column/the-daily Spend 10-15 minutes reading / watching / listening to news about Trump's agenda. You will be aske 1.s Makkerskaber og makkerskabsgrupper i uge 47-48 Read the short story "Blood" on pp. 5-7. READING INSTRUCTIONS: Read the short story so that you are able to retell it to one of your classmates afterwards. Read the short story "How to Set a House on Fire" on p. 12 in your compendium Reading instructions: 1) Read the short story and look up the words you do not know. 2) Take notes while you read and mark if there is something you ﬁnd hard to understand Bonusoplysninger om lektien: Hej 1s. I skal læse teksten Graveyard Shift på side 16-18 i kompendiet HØJT for jer selv. Den foregår IKKE på en kirkegård - bare lige for at undgå forvirring :) På side 18 har et citationstegn forrykket sig fra linje 8 til linje 7. I skal selv lige Genitiv Read the first couple of pages of the short story "The Man who Loved Flowers" on pp. 21-24 in your compendium. Please check out the glossary (= ordliste med svære ord) on p. 24 before reading. It might help you understand the story better. While read No homework :) Please bring your compendium :) MEDBRING HØRETELFONER TIL JERES COMPUTERE! OG JERES KOMPENDIUM! TAK :) Hej 1s. I har fået jeres dilemmaopgave tilbage. Tjek lige mine kommentarer igennem og lav en note i dit notesystem. I skal til at lære at skrive analytical essays, og jeg har i mi Roald Dahl, The Land lady, free audiobook short story read by Nick Martin Hej 1s. Der er en lektie i Minlaering Link til lektie. og her Direkte link til videoen Det er en video om essaygenren. I må supergerne tage noter til videoen, så I kan huske indholdet. Essaygenren kommer til at forfølge jer de næsten 18 måneder, så I Kære alle - vær søde at sætte jer efter denne: HOMEWORK: Please read this document Working with films - Silence of the Lambs.docx . Obviously, you don't have to answer any of the questions at home. But I will ask you to think about the questions while watching the film in class. I won't lie ... I description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10,84 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Forløb#2 The American Dream Forløbet introducerer eleverne for grundlæggende aspekter af amerikansk historie og amerikansk selvforståelse, herunder den amerikanske drøm, The Declaration of Independence, The Constitution, The Frontier, Manifest Destiny osv. Projektarbejde m. præsentationer om The American Dream: - Definition(s), origin and historical background. Among other points, include these terms: Manifest Destiny, city upon a hill, the chosen land. - All men are created equal: Explain and elaborate on the introduction to the Declaration of Independence from 1776. How have these lines been interpreted and used? Consider the cases of Blacks, Hispanics, and other minorities - Equality of opportunity and social mobility. Among other points, include the hopeful description of 18th-century Henry St. John de Crévecoeur in his third "Letter from an American Farmer". . The American Dream in art then and now: You might want to include painters such as Albert Bierstadt, Norman Rockwell, Andy Warhol and Lauren Greenfield. - The American Dream in literature then and now. You might want to include writers such as F. Scott Fitzgerald, John Steinbeck, Toni Morrison and Amy Tan. - The American Dream and consumerism. You might want to include ads and commercials for cars and other American products, major brands like Nike or Coca Cola, or events like the Super Bowl. - The American Dream in popular culture: Find examples of music and movies that reflect the American Dream – positively or negatively - From rags to riches: Compare America and Denmark regarding social mobility. Among other points, include statistics. Kernestof: - "The Declaration of Independence" (excerpt) (1776) - "The Preamble to the Constitution" (1789) - Emma Lazarus: "The New Colossus" (1883) - "The Price of Expansion \| The Men Who Built America: Frontiersmen" (trailer) https://www.youtube.com/watch?v=0tqOQ_MfP2s - "Introduction of Hillbilly Elegy" by J. D. Vance, 2016 - Winter's Bone. Directed by Debra Granik (2010) Supplerende stof: - Being American. Introduktionssider. - The Declaration of Independence \| Road to the Revolution. Youtube, May 31, 2021 https://www.youtube.com/watch?v=P2GIoBO-uys - The Preamble to the Constitution. Youtube, Aug 14, 2022 https://www.youtube.com/watch?v=FMBqQxG02nw - Edward N. Kearny: "The Frontier Heritage". In Worlds of English, pp. 103-106
Indhold	Kernestof: BRING HEADPHONES! Read the text Being American Being American.pdf pp. 1-7. You don't have to take down notes or anything. Just read it. Thanx. description Trivselssamtaler GUYS! BRING HEADPHONES! IT'S IMPORTANT! Homework: So, last week we covered The Declaration of Inpendence. This week, we will have a brief look at The Constitution. HOMEWORK --> check out this document HOMEWORK The Preamble of the Constitution .docx description Presentations: Presentation: The American Dream in art then and now: You might want to include painters such as Albert Bierstadt, Norman Rockwell, Andy Warhol and Lauren Greenfield. Marcus, Mikkel , Lauge (REMEMBER: You may not read aloud from a script. And please Read the text The Frontier Heritage. Answer the comprehension questions on p. 4 in the PDF. The Frontier Heritage.pdf description 1. Look up the word "scholar" in https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/ and note down the definition. Nye makkerskabsgrupper og pladser: description Presentation: The American Dream and consumerism. You might want to include ads and commercials for cars and other American products, major brands like Nike or Coca Cola, or events like the Super Bowl: Mikkel, Max, Tag høretelefoner til jeres computer med! Please! Please! Mikkel + Max: The American Dream and consumerism. You might want to include ads and commercials for cars and other American products, major brands like Nike or Coca Cola, or events like the Super Bowl. Hvis du ikke var der i tirsdags: Read the rest of the Hillbilly Elegy text OneNote Link Læs side 15 om verbets tider i grammatikbogen Getting Started og tag noter på din grammatikside i OneNote. Udfyld dette skema (kopier det over i din OneNote) og lav også opgave 2+3 Also: Look up online what a bondsman is. Den allervigtigste lektie til idag: Tag et billede af dit pas med din telefon. Vis billedet til DB i timen. Der er også en anden meget vigtig lektie, som er individuel. Se her: Carefully read the attached document. While reading, identify and define any unfamiliar words and terms. Create a vocabulary list of these terms, noting their definitions (in Danish if it helps you) and how they relate to rhetorical analysis. The aim description Research den person/de begreber, som du er skrevet på. Det overordnede emne er: Barack Obama and the 2008 election. Notér dig mindst 5 vigtige ting om emner/personer På engelsk. Brug 20 min i alt på denne research:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Forløb#3 Political Speeches Miniforløb som optakt til udvekslingsprojekt med skole i Berlin. Fokus på den Kolde Krig, og amerikanernes betydning for byen og vice versa. Introduktion til retorisk analyse, herunder retoriske og sproglige virkemidler, omstændigheder samt afsender-modtagerforhold. Kernestof: John F: Kennedy: "Ich bin ein Berliner" (1963) Ronald Reagan: "Tear Down this Wall" (1987) Barack Obama: "Speech in Berlin" (2008) Supplerende: The Cold War Explained In 15 Minutes: https://www.youtube.com/watch?v=NF3u8Ju9aAg
Indhold	Kernestof: Hej 1s. Tusind tak for sidst. Sikke en tur! Vil I være rare at have styr på jeres kvartersanalysematerialer til i dag? I timen får I 30 minutter til at stykke en præsentation af jeres observationer sammen. Det kan være en god ide at undersøge lidt me description 1s Makkerskabsgrupper og slangen for uge 14-15.pdf description Se introduktionsvideoen til, hvordan man skriver en konklusion: Video. Tag noter, mens du ser videoen og læg dine noter ind i OneNote. Lav derefter øvelserne 1 + 2 Øvelse 1 Øvelse 2
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Forløb#4 EKSAMEN Adolescence Dette forløb undersøger, hvordan ungdommen fremstilles i engelsksproget litteratur og film. Eleverne arbejder med overgangen fra barndom til voksenliv, sociale og familiære relationer samt de konflikter og kriser, der ofte følger med modning. Gennem både fiktion og serie træner eleverne analytiske kompetencer, skærper deres forståelse af narrative virkemidler og udvikler deres evne til at diskutere kulturelle perspektiver på ungdomsliv. Kernestof: Arhondia. “Tom Corridan”. Ed. Francesca Alberry et al. The Mechanics’ Institute Review, Issue 15, Autumn 2018. London: 2018. Ernest Hemingway: "Indian Camp" (1924). I Grønvold et al: Contexts. Gyldendal Michael Richards (1987): Just like that I Grønvold et al: Contexts. Gyldendal Philip Barantini (dir): Adolescence (2025) VÆRKLÆSNING: Stephen Chbosky: The Perks of Being a Wallflower. (1999) Supplerende: AJ Willingham: "What does the term ‘incel’ mean?", CNN Published 12:05 AM EDT, Thu March 16, 2023 https://edition.cnn.com/2023/03/16/us/incel-involuntary-celibate-explained-cec Faglige mål og fagligt indhold: Sprogfærdighed ̶ forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner ̶ udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed ̶ læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner ̶ skrive klare, detaljerede og sammenhængende tekster på engelsk med forskellige formål om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed Sprog, tekst og kultur ̶ analysere og beskrive engelsk sprog med anvendelse af relevant faglig terminologi ̶ analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og metode ̶ perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk Kernestof - det engelske sprogs grammatik, ortografi og tegnsætning -udtale, ordforråd og idiomer ̶ principper for tekstopbygning ̶ et genremæssigt varieret udvalg af primært nyere fiktive og ikke-fiktive tekster, herunder et skrevet værk ̶ tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster Omfang: ca. 250 sider
Indhold	Kernestof: Hej 1s. Vi starter et nyt forløb i dag, og det er kæmpe vigtigt, at I kommer. Meld venligst afbud, hvis I ikke kommer til timen. Der er en tendens til, at det er de samme, der er fraværende fredag morgen. Det går jeg ud fra ikke er tilfældet i dette Har du stadig et billede af dit pas i din tlf? Hvis ikke, så tag lige et! image.png Read the short story "Indian Camp" by Ernest Hemingway (1921). It's the first text in the compendium. While reading, divide the text into sections and give each section a heading. Like this: . I will check your compendiums! Husk at melde afbud til DB, hvis du ikke kommer til timen! Samme lektie som til onsdag d. 23.4. 1s Makkerskaber og makkerskabsgrupper uge 17-18.docx description Read the last story in the compendium: "Just like that" by Michael Richards (1987). While reading: When and where does the story take place? What is the weather like? Why is it important to the story? Also: Underline words and phrases that reveal how I bedes medbringe grammatikbogen (den store blå!). Der er ingen lektier. Nye makkerskabsgrupper for de sidste 3 uger Medbring kompendiet! Vi arbejder med en vigtig øvelse op til årsprøven, så det er en skæppegod ide at møde op, og du må gerne komme uden dit kompendium. Jeg lover, at I lærer noget for livet (eller i hvert fald til det næste års tid :)) Download gerne Acrobat Reader, hvi Hu - hej - I har rygende travlt, kan jeg se. Der er ingen lektier, bortset fra, at I skal medbringe kompendiet denne gang. (Dog har jeg Mikkels i min taske). Lektien er virkelig enkel: Tag høretelefoner med til din computer. I får jeres essays tilbage, og der er guldkorn til årsprøven. Mød op og bliv klogere. I må gerne se resten af episode 3 af Adolescence. Vi arbejder videre med begreberne Incel og Manosphere og smugkigger lidt på episode 4.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Forløb#5 EKSAMEN Britain: Class and Education Dette forløb omhandler kerneområdet britisk samfund, kultur og historie. Vi vil undersøge, hvordan klassestrukturerne er opstået i England, her med fokus på Victoria-tiden, og hvordan det har udviklet sig samt forsøge at finde svar på, om klasse stadigt har stor betydning i England. Her vil vi især fokusere på klasse i forhold til uddannelse. Vi runder emnet af med et miniprojekt om Manchester i forbindelse med en studietur. Eleverne undersøger forskellige aspekter af byen og udarbejder dokumentarer på baggrund af research og optagelser: Create a very short documentary film (5–10 minutes) that explores a unique aspect of Manchester—its culture, history, people, or urban identity—through research, filming, and storytelling. Kernestof: - TV series: The English Game, episode 1 (Netflix)" - Poul Routledge, "No such thing as the British class system any more? That’s rich' (2013) https://www.mirror.co.uk/news/uk-news/no-thing-british-class-system-1811962?fbclid=IwAR0FSjpIEApsQYegqb-KTt0cpsVsYXFrcjQ5Lozz-YRNY2jqQWJpzN8Rk58 - Penelope Lively: "The Happiest Days of your Life" (1978) In: Finderup, A. M. & Fog, A. (2022). Aspects of Britain. Worlds of English. Systime. https://worldsofenglish.systime.dk/?id=100 - Lone Scherfig (dir). The Riot Club. 2014 - Harriet Sherwood, 'Sexism, vandalism and bullying: inside the Boris Johnson-era Bullingdon Club' (2019) https://www.theguardian.com/politics/2019/jul/07/oxford-bullingdon-club-boris-johnson-sexism-violence-bullying-culture - Sally Weale, "Privately educated elite continues to take top jobs, finds survey" (2016), The Guardian, 24.2. 2016 https://www.theguardian.com/education/2016/feb/24/privately-educated-elite-continues-to-take-top-jobs-finds-survey - Gareth Southgate: "Dear England", The Players' Tribune, 8.6. 2021, https://www.theplayerstribune.com/posts/dear-england-gareth-southgate-euros-soccer Supplerende: - "Victorian Age - society and class" in N.R Back & P.R. Sigh, Through Literary landscapes, systime, 2020, pp. 90-95 - Huge survey reveals seven social classes in UK, 3 April 2013 https://www.bbc.com/news/uk-22007058 - Steve Doughty: "Are you a precariat, new affluent worker or elite? Study reveals there are now SEVEN social classes in the new jargon-filled British class system", Daily Mail, 3.4. 2013 https://www.dailymail.com/news/article-2303333/Great-British-Class-Survey-reveals-UK-7-social-classes-Are-precariat-new-affluent-worker-elite.html - "British Schools Explained "- Anglophenia Ep 25 https://www.youtube.com/watch?v=osY8Ynk7DOM&t=1s - "The Victorian Era" https://www.youtube.com/watch?v=kgHGYyeYLlI - "How to do a Manchester Accent": https://www.youtube.com/watch?v=OYc03pTbbAo - One Woman, 17 British Accents - Anglophenia Ep 5 www.youtube.com/watch?v=FyyT2jmVPAk&ab_channel=Anglophenia Faglige mål og fagligt indhold: Sprogfærdighed ̶ forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner ̶ udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed ̶ læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner ̶ skrive klare, detaljerede og sammenhængende tekster på engelsk med forskellige formål om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed Sprog, tekst og kultur ̶ analysere og beskrive engelsk sprog med anvendelse af relevant faglig terminologi ̶ gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster ̶ analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og metode ̶ perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk ̶ analysere og perspektivere aktuelle forhold i Storbritannien med anvendelse af grundlæggende engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold ̶ orientere sig i et engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder ̶ anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler ̶ behandle problemstillinger i samspil med andre fag ̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder. Kernestof - det engelske sprogs grammatik, ortografi og tegnsætning -udtale, ordforråd og idiomer ̶ principper for tekstopbygning ̶ kommunikationsstrategier, standardsprog og variation ̶ tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster ̶ faglig læsning af engelske tekster i samspil med andre fag ̶ væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien Omfang: ca 40 sider
Indhold	Kernestof: Welcome back! Bring headphones! 2s Makkerskabsgrupper for uge 33-34.docx description Læs vedhæftede sample essay. Skriv ned, hvad du lægger mærke til i forhold til sprog, indhold og struktur. Hej 2s. Til i dag skal I læse 2 i kompendiet om Urbanization. Mens I læser, skal I markere alle adjektiver og lave en liste med dem. Husk at oversætte de adjektiver, I ikke kender. Der er ingen lektier til i dag ✌️ Quite a lot of reading for today's class: Everyone reads pp. 7-8. Highlight keywords and phrases while reading. Also, look up words you don't understand. AND, also: (now comes the difficult part) You each get a social class that you are responsible f HUSK AT SØGE ETA SAMMEN MED EN FORÆLDER. BRUG DISSE LINKS: Link til One Note - Manchester - To dos Udfyld kolonne G og H: 2s tlf. m.m. HOMEWORK: Investigate what Received Pronunciation is and what characterizes it! Also: What is English intonation? Jot down keywords! BRING YOUR GRAMMAR BOOK (The blue one - Getting Started) Se denne video og TAG noter! Stop den undervejs! OG HUSK GRAMMATIKBOGEN OG KOMPENDIET! Afsnit Make sure you know the meaning of these British and American school words:nursery schoolprimary schoolsecondary schoolhigh schoolcollegevocational schoolpublic schoolpreparatory school (prep school)boarding schoolstate schoolheadmaster/principalpupil Read the text: Sexism, vandalism and bullying: Inside the Boris Johnson-era Bullingdon Club. Before reading, look up who Boris Johnson and David Cameron are (or rather: were!). While reading, look up words you don't know in the dictionary. Also, make ALLE DEM, DER ER UNDER 18, SKAL MEDBRINGE UDFYLDTE OG UNDERSKREVNE DOKUMENTER, SOM I FIK MED HJEM I GÅR! Makkerskabsgrupper for uge 38, 39, 41.docx description I SKAL bruge 15 minutter på at lave research om jeres emne. I timen får I tid til at lave et story board (uden AI - det er på papir!) Hvis du ikke ved, hvad der foregår, kan du se opgaven nedenfor. Du kan også finde dit navn ud for et emne. De af jer
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Forløb#7 EKSAMEN USA - a Nation Divided Forløbet har fokus på det nutidige USA, og hvordan landet er splittet både politisk, socialt og kulturelt. Kernestof: - John Lantigua (2012): The Big Split (excerpt) i Jensen, D. H. (2025).Jensen, D. H. (2026). LIBERTY, GUNS & BABIES. Columbus. https://libertygunsandbabies.ibog.forlagetcolumbus.dk - Barbara F. Walter (2023): "Is the US Headed Towards Another Civil War?" https://www.youtube.com/watch?v=Yilgr2SJ3xQ&t=504s - Alex Garland (dir): Civil War (2024) - David French: Divided We Fall (excerpt) 2020. Jensen, D. H. (2026). LIBERTY, GUNS & BABIES. Columbus. https://libertygunsandbabies.ibog.forlagetcolumbus.dk Supplerende stof: - "Division and Polarization" i Jensen, D. H. (2025). LIBERTY, GUNS & BABIES. Columbus. Jensen, D. H. (2026). LIBERTY, GUNS & BABIES. Columbus. https://libertygunsandbabies.ibog.forlagetcolumbus.dk Faglige mål Sprogfærdighed ̶ forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner ̶ udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed ̶ læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner ̶ skrive klare, detaljerede og sammenhængende tekster på engelsk med forskellige formål om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed Sprog, tekst og kultur ̶ analysere og beskrive engelsk sprog med anvendelse af relevant faglig terminologi ̶ gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster ̶ analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og metode ̶ perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk ̶ analysere og perspektivere aktuelle forhold i Storbritannien og USA med anvendelse af grundlæggende engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold ̶ orientere sig i et engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder ̶ anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler Kernestof ̶ det engelske sprogs grammatik, ortografi og tegnsætning ̶ udtale, ordforråd og idiomer ̶ principper for tekstopbygning ̶ tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster ̶ faglig læsning af engelske tekster i samspil med andre fag ̶ væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA Arbejdsformer: - individuelt arbejde - pararbejde - gruppearbejde
Indhold	Kernestof: Tak for sidste, 2s :) Håber, I kom godt hjem det sidste stykke. I dette modul skal I redigere jeres dokumentarfilm. Glæder mig mega meget til at se filmene onsdag. Husk lige at dele jeres optagelser med jeres grupper, hvis I fx skal rejse til L.A. i Udvidet tid 2s Makkerskabsgrupper for uge 43-45.docx description Medbring høretelefoner!!! I skal bare medbringe tekst + mappe. Hej 2s. I dag skal I skrive i timen. Hvis man gerne vil forbedre sin karakter fra årsprøven, er det en smadder god ide at komme til timen. I behøver ikke at forberede noget, men I er jo også i skarp træning, så det skal nok gå. NB: DETTE DOKUMENT ER IKKE EN LEKTIE. VI MØDES I KLASSEN, INDEN I GÅR I GANG. 4. 11. INSTRUKTION TIL DAGENS OPGAVE TIL UDEHOLDET.docx description Den eneste lektie til i dag er at medbringe høretelefoner. De af jer, der ikke var i timen i fredags, får en chance for at skrive et kort essay i timen i dag (om en anden tekst end i fredags, naturligvis). Du skal læse til og med s. 13 i materialet om National Division and Polarization. Du skal 'gøre din tekst beskidt' - dvs. sæt streger, skriv små noter i siden, brug en overstregningstusch - mens du læser. I timen skal vi stå op ret meget af tiden, s Amanda, Maya, Lauge, MarcusRasmus, Mikkel Birkelund, Rasmine, NetheOscar, Ida, EmmaNora, Olivia, Sylvester, Oliver P.Felix, Malik, Alberte, MajaNaya, Signe, Mikkel Bak, MaxNikolaj, Oliver C., Peter, WilliamOskar, Sebastian, Bodil, Matias MEDBRING JERES MAPPER INKL. MATERIALE OM NATIONAL DIVISION AND POLERIZATION. OG MEDBRING OGSÅ BLÅ GRAMMATIKBOG! ALSO HOMEWORK: LOOK UP BARBARA F. WALTER. WHAT IS HER BACKGROUND AND PROFESSION? Læs teksten "Divided We Fall" (excerpt), som du fik på papir i timen og puttede i din mappe. Læs gerne teksten højt for dig selv eller din hund eller din far, fx. Husk også at 'gøre teksten beskidt' (sæt streg under vigtige ord og begreber, giv afsni Teksten til tirsdag var lang, så der er ingen lektier til dette modul, hvor I skal se film. Hurra! I skal lige tjekke op på jeres arbejde med 'jeres' karakter fra filmen Civil War CIVIL WAR.docx . Timen skal I lave noget arbejde uden noter. Kom forberedt - så er det sjovere at deltage! description Read the text "Poochie" Poochie.pdf . While reading, highlight / underline / put down emojis when you come across interesting aspects concerning characters, setting, narrative mode, language and composition. Use Adobe Reader or PDF Exchange viewer! description Læs om, hvordan man skriver et summary og tag noter til din egen tjekliste, så du har den klar til eksamen: SUMMARY (Webvisning) Jeg bliver virkelig glad, hvis I kommer til timen. I timen skal I skrive et summary, og så skal I forberede en debat, s X Årh, det er et af de hårde moduler at komme til. Altså det bliver IKKE hårdt i timen, men I er sikkert trætte efter fire moduler i går, og så har I fire igen i dag. Puh. Jeg tager nogle appelsiner og lidt pebernødshalløj med, og måske kan det få jer I skal jo lave en skr. opgave til søndag, så I har ingen lektier for! TÆLLELIGE SUBSTANTIVER Der er ingen lektier. I skal læse lidt videre på romanuddragene fra The Big Split, og så skal vi julelege lidt også.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Forløb#8 EKSAMEN Australia Forløbet undersøger Australiens komplekse historie fra præ-kolonisering til i dag. Vi fokuserer på de systematiske uretfærdigheder, herunder "The Stolen Generations", og ser på, hvordan identitet og stemme reflekteres i fiktion og lyrik. Derudover undersøges centrale forskelle på Standard Australian English og Australian Aboriginal English. Kernestof: - Phillip Noyce (dir): Rabbit Proof Fence (2003) - Archie Weller: "Going Home" (1986). I Grønvold et al: Contexts. Gyldendal, 2015. S. 108-117 - Polly Borland: "Freddy Andrews" (2000): I Grønvold et al: Contexts. Gyldendal, 2015, S. 120 - Oodgeroo Noonuccal (Kathleen Walker): The Past. Grønvold et al: Contexts. Gyldendal, 2015, S. 122 Supplerende: - "An Australian Outline". I Jorunn Berntzen: Targets. Gyldendal, 2001. S. 32-34 - "The Colonization of Australia: Introduction". I Mogens Frølund (ed). The grass was greener: Australia : the youngest country - the oldest continent. Systime, 1999. S. - Linus Dahomé Mørk (dir): "Drømmetidens rejse". DNA-detektiven (1). DR2, 2015 - Lars Jensen on the Aborigines (videos): Finderup, A. M. & Fog, A. (2022). Going global – being global. Worlds of English. Systime. https://worldsofenglish.systime.dk/?id=69
Indhold	Kernestof: Godt nytår, 2s! I skal medbringe den blå grammatikbog i dag (Den hedder Getting started) og vil I medbringe jeres mapper? Altså dem med teksterne Polarization in the US, Divided We Fall and The Big Split? 2s Makkerskabsgrupper for uge 2-4.docx description Find din rettede Poochie-opgave. Tag noter og læg dem ind under elev-noter i OneNote, sådan så DB kan følge lidt med i, om du nu også har taget rettelserne ind. MEDBRING DEN BLÅ GRAMMATIBOG: GETTING STARTED! Do the quiz on pp. 12 in the compendium "The Australian Aboriginal People". Afterwards: Read the text on pp. 12-13 to check if you were right. I skal lave en masse ordforrådsjazz til i dag, som I kan finde her: Different worlds: Vocabulary (Webvisning) Det er bedst at bruge ordbogen.com og Oxford Learner's Dictionary til at lave dem. Fordi det træner til eksamen, jo. I kan garanteret brug 2s Makkerskabsgrupper for uge 5-6.docx description I skal læse teksten "Going Home", som er i kompendiet. Det er SUPERvigtigt, at I medbringer kompendiet til i dag. Nye makkerskabsgrupper: uge 8-10 description 3o7qE5866bLg4VKabe.webp Lav så mange af disse grammatikopgaver, som du overhovedet orker: Terminsprøvetræning giphy.gif Hvis I bare er søde at medbringe kompendium + farvet stykke papir, er jeg glad. DB will bring a book to class. You will be reading it. Suit up! Nye makkerskabsgrupper: uge 11-13 description I får terminsprøverne tilbage i dag. Vi arbejder lidt med dem, så det er måske nok årets vigtigste modul at dukke op til.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Værklæsning EKSAMEN The Perks of Being a Wallflower (til emnet Adolescence)
Indhold	Kernestof: I får terminsprøverne tilbage i dag. Vi arbejder lidt med dem, så det er måske nok årets vigtigste modul at dukke op til.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb