Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Sct. Knuds Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Kemi C
|
|
Lærer(e)
|
|
|
Hold
|
2024s keC (2s keC, 2s keC-del)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
2
|
Introduktion til kemi
INDHOLD
Et kort forløb, hvor eleverne introduceres til det grundlæggende.
Vi arbejder med: Atomets opbygning, grundstoffernes periodesystem, opskrivning og afstemning af reaktionsskemaer, det kemiske symbolsprog.
MATERIALE
side 7-26.
Sideantal: 20 sider.
Alle ovenstående sider er i:
Helge Mygind m.fl.
Basiskemi C
Første udgave, 2013
Haase & søn
ISBN: 978-87-559-1245-8
FAGLIGE MÅL
- anvende fagbegreber, fagsprog og metoder til at beskrive simple kemiske problemstillinger
- relatere iagttagelser, modeller og symbolsprog til hinanden ved anvendelse af kemisk fagsprog
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
3,00 moduler
Dækker over:
3 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
3
|
Kager og hævemidler
INDHOLD
Forløbet dækker ionforbindelser og kemisk mængdeberegning. Vi arbejder desuden med navngivning af molekyleforbindelser.
Væsentlige begreber:
Simpel ion, sammensat ion, ionforbindelse, fældningsreaktion, let- og tungtopløselig, endoterm, exoterm, stofmængde, molarmasse, masse, ækvivalente mængder.
EKSPERIMENTER
- Fældningsreaktioner
- Forsøg med kemiske hævemidler
- Natron
- Cupcake
MATERIALE
Side 31-38.
Side 41-44.
Side 46-50
Side 82-87.
Side 89-93.
Sideantal: 28 sider.
Alle ovenstående sider er i:
Helge Mygind m.fl.
Basiskemi C
Første udgave, 2013
Haase & søn
ISBN: 978-87-559-1245-8
FAGLIGE MÅL
- anvende fagbegreber, fagsprog og metoder til at beskrive simple kemiske problemstillinger
- relatere iagttagelser, modeller og symbolsprog til hinanden ved anvendelse af kemisk fagsprog
- gennemføre kvalitativt og kvantitativt eksperimentelt arbejde med simpelt laboratorieudstyr under hensyntagen til laboratoriesikkerhed
- indsamle og efterbehandle iagttagelser og resultater fra eksperimentelt arbejde
- dokumentere eksperimentelt arbejde mundtligt og skriftligt, herunder forklare simple sammenhænge mellem det eksperimentelle arbejde og den tilknyttede teori
- gennemføre enkle kemiske beregninger
- udtrykke sig mundtligt og skriftligt om kemiske emner med inddragelse af fagsprog og -begreber
- demonstrere viden om kemis identitet og metoder
- anvende fagets viden og metoder til at undersøge og beskrive enkle problemstillinger med kemisk indhold fra hverdagen eller den aktuelle debat og eventuelt til at udvikle og vurdere løsninger.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
13,00 moduler
Dækker over:
15 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
4
|
Plast
INDHOLD
Forløbet handler overordnet om plast. Det indeholder kernestof om molekyleforbindelser og om organisk kemi. Det indeholder desuden et tværfagligt forløb med dansk, om plast.
Redoxreaktioner omtales, i forbindelse med arbejde med forbrændingsreaktioner.
Væsentlige begreber:
Kovalente bindinger, elektronegativitet, polære og upolære bindinger og molekyler, hydrofile og hydrofobe grupper, polymer, monomer, carbonhydrider, alkaner, alkener, alkyner, redoxreaktion, forbrændingsreaktion, substitutionsreaktion, additionsreaktion, eliminationsreaktion.
EKSPERIMENTER
- Identifikation af plast
- Miniforsøg: Molekylers blandbarhed
- Reaktioner med carbonhydrider
- Forbrænding af en organisk forbindelse
MATERIALE
Side 39-41.
Side 53-64.
Side 67-75.
Side 117-139.
Side 148-150.
Side 173-174.
Sideantal: 52 sider.
Alle ovenstående sider er i:
Helge Mygind m.fl.
Basiskemi C
Første udgave, 2013
Haase & søn
ISBN: 978-87-559-1245-8
FAGLIGE MÅL
- anvende fagbegreber, fagsprog og metoder til at beskrive simple kemiske problemstillinger
- relatere iagttagelser, modeller og symbolsprog til hinanden ved anvendelse af kemisk fagsprog
- gennemføre kvalitativt og kvantitativt eksperimentelt arbejde med simpelt laboratorieudstyr under hensyntagen til laboratoriesikkerhed
- indsamle og efterbehandle iagttagelser og resultater fra eksperimentelt arbejde
- dokumentere eksperimentelt arbejde mundtligt og skriftligt, herunder forklare simple sammenhænge mellem det eksperimentelle arbejde og den tilknyttede teori
- anvende digitale værktøjer i en konkret faglig sammenhæng
-indsamle kemifaglige informationer fra forskellige kilder og anvende dem relevant i faget
- udtrykke sig mundtligt og skriftligt om kemiske emner med inddragelse af fagsprog og -begreber
- demonstrere viden om kemis identitet og metoder
- anvende fagets viden og metoder til at undersøge og beskrive enkle problemstillinger med kemisk indhold fra hverdagen eller den aktuelle debat og eventuelt til at udvikle og vurdere løsninger.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
9,00 moduler
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
-
Projektarbejde
|
|
Titel
5
|
Blandinger
INDHOLD
I dette forløb arbejder vi med blandinger.
Væsentlige begreber:
Homogen blanding, heterogen blanding, masseprocent, volumenprocent, stofmængdekoncentration, stofmængde, volumen, aktuel koncentration, formel koncentration, mættet og umættet opløsning, titrering.
EKSPERIMENTER
- Fedtindholdet i chips
- Blandbarhedsforsøg
- Saltindholdet i havvand
MATERIALE
Side 101-102.
Side 104-105.
Side 108-114.
Sideantal: 11 sider.
Alle ovenstående sider er i:
Helge Mygind m.fl.
Basiskemi C
Første udgave, 2013
Haase & søn
ISBN: 978-87-559-1245-8
FAGLIGE MÅL
- anvende fagbegreber, fagsprog og metoder til at beskrive simple kemiske problemstillinger
- relatere iagttagelser, modeller og symbolsprog til hinanden ved anvendelse af kemisk fagsprog
- gennemføre kvalitativt og kvantitativt eksperimentelt arbejde med simpelt laboratorieudstyr under hensyntagen til laboratoriesikkerhed
- indsamle og efterbehandle iagttagelser og resultater fra eksperimentelt arbejde
- dokumentere eksperimentelt arbejde mundtligt og skriftligt, herunder forklare simple sammenhænge mellem det eksperimentelle arbejde og den tilknyttede teori
- gennemføre enkle kemiske beregninger
- udtrykke sig mundtligt og skriftligt om kemiske emner med inddragelse af fagsprog og -begreber
- demonstrere viden om kemis identitet og metoder
- anvende fagets viden og metoder til at undersøge og beskrive enkle problemstillinger med kemisk indhold fra hverdagen eller den aktuelle debat og eventuelt til at udvikle og vurdere løsninger.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
6,00 moduler
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
6
|
Syrer og baser
INDHOLD
Vi arbejder med syrer og baser.
Væsentlige begreber:
Hydron, syre, base, korresponderende syre-base par, pH, pH-skalaen, syrestyrke, basestyrke, syre-base titrering, syre-base indikator, carboxylsyre.
EKSPERIMENTER
- Salmiakforsøg
- Eddikesyreindholdet i eddike
MATERIALE
Side 153-170.
Sideantal: 18 sider.
Alle ovenstående sider er i:
Helge Mygind m.fl.
Basiskemi C
Første udgave, 2013
Haase & søn
ISBN: 978-87-559-1245-8
FAGLIGE MÅL
- anvende fagbegreber, fagsprog og metoder til at beskrive simple kemiske problemstillinger
- relatere iagttagelser, modeller og symbolsprog til hinanden ved anvendelse af kemisk fagsprog
- gennemføre kvalitativt og kvantitativt eksperimentelt arbejde med simpelt laboratorieudstyr under hensyntagen til laboratoriesikkerhed
- indsamle og efterbehandle iagttagelser og resultater fra eksperimentelt arbejde
- dokumentere eksperimentelt arbejde mundtligt og skriftligt, herunder forklare simple sammenhænge mellem det eksperimentelle arbejde og den tilknyttede teori
- gennemføre enkle kemiske beregninger
- udtrykke sig mundtligt og skriftligt om kemiske emner med inddragelse af fagsprog og -begreber
- demonstrere viden om kemis identitet og metoder
- anvende fagets viden og metoder til at undersøge og beskrive enkle problemstillinger med kemisk indhold fra hverdagen eller den aktuelle debat og eventuelt til at udvikle og vurdere løsninger.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
6,00 moduler
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
7
|
Repetition
Et kort forløb hvor eleverne arbejder med repetition af selvvalgte dele af pensum.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
2,00 moduler
Dækker over:
2 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Individuelt arbejde
-
Pararbejde
|
{
"S": "/lectio/590/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d68472489840",
"T": "/lectio/590/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d68472489840",
"H": "/lectio/590/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d68472489840"
}