|
Titel
5
|
Kvantemekanik
Litteratur
Morten Brydensholt, m.fl., System iBog 2024, Orbit B stx
Materiale
Orbit B stx, kapitel 7 + 8 + 11
Omfang: 64,6 sider
Indhold
Kernestof:
– atomers og atomkerners opbygning
– fotoners energi, atomare systemers emission og absorption af stråling, spektre
– radioaktivitet, herunder henfaldstyper, aktivitet og henfaldsloven
– ækvivalensen mellem masse og energi, herunder Q -værdi ved kernereaktioner
Særlige fokuspunkter: det elektromagnetiske spektrum, planckkurver, afstandskvadratloven, Bohrs atommodel, emission, absorption, Balmerserien, emissionsspektrum, absorptionsspektrum, atomkerners opbygning, alfahenfald, betahenfald, gammahenfald, henfaldsloven, aktivitet, absorption af stråling, kerneenergi.
Arbejdsformer
Klasseundervisning, par- og gruppearbejde, opgaveregning, eksperimentelt arbejde, elevoplæg, projektarbejde
Eksperimentelt arbejde
– Journal: Spektrofotometri
– Journal: Simulation af henfaldsloven ved terningekast
– Rapport: Gammastrålings halveringstykkelse i bly
– Rapport: Afstandskvadratloven for gammastråling
Faglige mål
– kende og kunne opstille og anvende modeller til en kvalitativ eller kvantitativ forklaring af fysiske fænomener og sammenhænge
– ud fra grundlæggende begreber og modeller kunne foretage beregninger af fysiske størrelser
– ud fra en given problemstilling kunne tilrettelægge, beskrive og udføre fysiske eksperimenter med givet udstyr og præsentere resultaterne hensigtsmæssigt
– kunne behandle eksperimentelle data ved hjælp af blandt andet it-værktøjer med henblik på at afdække og diskutere matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser
– kende til simple eksempler på simulering eller styring af fysiske systemers opførsel ved hjælp af it-værktøjer
– gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og samfundsudvikling
– kunne formidle et emne med et fysikfagligt indhold til en valgt målgruppe
– kunne demonstrere viden om fagets identitet og metoder
– kunne undersøge problemstillinger og udvikle og vurdere løsninger, hvor fagets viden og metoder anvendes
– kunne behandle problemstillinger i samspil med andre fag.
|